2011-2012 - Colegio Esclavas del SCJ Benirredrá

EDITA: Asociación de Padres y Madres de Alumnos/as del Colegio Esclavas. Colabora: Departamento de Cultura del Ayuntamiento de Benirredrà.
Colaboran en la redacción: Claustro de profesores, alumnos, Junta de AMPA, Departamento de Cultura del Ayuntamiento de Benirredrà.
CALZADOS
C/ Benicanena, 35
C/ Abad Sola, 90
C/ Luis Vives, 11 - 13
Pasaje Lombard, 21
2
96 286 65 43
96 286 10 96
96 286 05 74
96 287 68 47
SALUDA A.M.P.A
Es para mí una satisfacción saludar a todas las familias que habéis elegido este Colegio para
formar a vuestros hijos por primera vez, así como los que lo hacéis un año más.
Saludamos a todos los alumnos, profesores, personal no docente y a todos aquellos que de una
manera o de otra nos ayudan a llevar adelante esta tarea.
A los profesores, hemos de agradecerles el esfuerzo que hacen día a día para ayudar a educar
y formar a nuestros hijos.
Es un trabajo conjunto y hemos de intentar avanzar todos en la misma dirección.
Desde la Junta Directiva A.M .P.A , tratamos ser enlace entre el colegio y las familias, colaborando
y promoviendo en actividades, de carácter educativo, pastoral, cultural y recreativo.
Todos conocemos el momento que se está viviendo y por ello debemos estar unidos .
Decidimos en Asamblea, junto con vosotros, un año de“ AUSTERIDAD” , ello implica evitar el
máximo posible de gastos no necesarios y apostar por invertir en lo necesario. Su finalidad es que
sean nuestros hijos los beneficiarios .
Cierto es, que este curso no se han hecho tantas cosas como hubiéramos deseado, todo por
ayudar al colegio.
Así mismo, quiero animaros a que os asociéis porque son muchas las cosas que podemos hacer
entre todos.
Deciros que esta Junta está abierta a todos por lo que nos podéis trasladar vuestras ideas y
sugerencias así como vuestra implicación, como colaboradores en cualquiera de las actividades
que pretendemos realizar.
Creo que es imprescindible y desde aquí os animo a ello.
Igualmente me gustaría hacer llegar mi agradecimiento a todos los miembros de esta asociación
que, gratuitamente, aportan tiempo, dedicación e ilusión en todas las actividades que se realizan.
Desde aquí , agradecer la fidelidad y esfuerzo de todas aquellas empresas que continúan
colaborando con nuestra revista aún siendo momentos difíciles para todos.
Gracias a todos.
PRESIDENTA AMPA
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EL PATIO DE INFANTIL
Este curso 2011-2012 hemos inaugurado la remodelación del “Patio de Infantil”.
¿Recordáis cómo era?. La mayor parte del patio tenía el suelo de arena, había juegos
hechos de cemento, después se puso una casita de madera y en otra parte había unos
escalones que diferenciaba otra zona de dicho patio.
Cuando se hizo fue con la mejor intención para que disfrutaran en sus ratos de recreo l@s
más pequeñ@s del Colegio. L@s alumn@s de Infantil y l@s del 1er Ciclo de Primaria, ya
que podemos disponer de un espacio grande.
Con el paso de los años se ha visto que era mejor para ell@s evitar algunas barreras
que podían impedir de algún modo sus juegos; y después de pensarlo, ver presupuestos
y valorar lo que sería mejor para nuestr@s alumn@s, nos decidimos a hacer obra y
remodelarlo. Así es como ha quedado, resulta mucho más grande porque el suelo está
todo al mismo nivel.
En la zona de columpios y tobogán se le ha puesto en el suelo material de parques
infantiles, hay otro espacio dedicado para pistas de deportes y juegos y otra pequeña
zona verde de césped artificial.
Estamos segur@s que hemos ganado en espacio y calidad para los juegos de los alumn@s.
Para inaugurarlo a nivel interno tuvimos una fiesta con l@s alumn@s de Infantil y 1er
Ciclo de primaria, disfrutaron muchísimo en “su patio”.
Todo esto y otras cosas se han podido realizar gracias a la aportación que hacen los padres
con el donativo al Colegio y también como Asociados de AMPA porque todo contribuye a
la mejora de las instalaciones
del Centro.
Desde aquí os agradecemos
vuestras aportaciones en
beneficio de vuestr@s hij@s.
Delegada de la Directora
General de Colegios
H. Mª Dolores Fayos
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Nuestra Mascota “Super Mano”
UN DÍA CON SUPERMANO
¡Hola! ¿Cómo estás?
supermano, tu mano amiga, juntos podemos
Este otoño en nuestro colegio, tenemos un dar mucha alegría, a todas la personas que
nuevo compañero ficticio, es una ‘’mascota’’. hay a nuestro alrededor vamos a regarles
nuestro corazón’’. (Y se repite cuatro veces
Ella nos acompañará durante el curso, ‘’nuestro corazón’’)
es alguien que no nos fallará en ningún
Cada año tenemos un ‘’Logo’’ y trabajamos
momento.
sobre él, me acuerdo del año pasado que
Nos da consejos, nos apoya, nos ayuda, era ‘’Líber’’ de libertad y el dibujo que lo
nos estimula, nos sube la moral y nos representaba era una mariposa.
comprende.
Me gusta este tipo de actividades porque
Se
llama
‘’SUPERMANO’’,
está compartimos experiencias, frases, puntos
representada como una mano de cinco de vista, etc.
dedos y con una ‘’S’’ en el centro. Nos han
explicado en clase que es como un amigo. Un saludo muy grande
En el recreo ponen su música, pues tiene
una canción en exclusiva, la cual es: ‘’Soy
Estefanía Moreno Gavilà – 6º A
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Educación Infantil
FESTA DE NADAL
Este Nadal vam tindre la sort que el rei Baltasar ens fera una visita al
col·legi. Els alumnes d’Educació Infantil van entregar amb molta il·lusió
les seues cartes.
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Educación Infantil
VISITA CULTURAL
POLIESPORTIU “EL SALER”
El passat 30 de març nostres alumnes d´Infantil van participar en les
olimpíades esportives.
Durant la jornada nostres alumnes van realitzar diferents jocs
esportius i cooperatius
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Educación Infantil
VISITA DE “CHUCU”, “LILA” Y “PINTO”
El pasado 13 de febrero nos visitaron “Chucu”, “Lila” y “Pinto” las mascotas
de Educación Infantil. Nuestros alumnos los recibieron con mucho
entusiasmo y tuvieron la oportunidad de saludarlos en directo. Esperamos
volverlos a ver.
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Primer cicle de Primària
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Primer cicle de Primària
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Segon cicle de Primària
EXCURSIÓN A GUADALEST
Una de las excursiones más bonitas que he hecho es la de Guadalest. Tras el viaje en el autobús, llegamos a un
pueblecito en la montaña.
La primera actividad que hicimos fue preguntar a la gente por las cosas típicas del pueblo. Mi grupo preguntaba
sobre la comida.
Al lado del pueblo había un castillo onde había unas celdas muy antiguas donde encerraban los prisioneros.
Incluso había cadenas para sujetarlos.
Después pasamos por las tiendas donde vendían cosas típicas del pueblo, como estatuas de barro y camisetas y
gorros con el nombre de Guadalest.
Llegamos al Museo de Miniaturas y había muchas clases de animales y personas antiguas, toreros y pueblos,
todos diminutos.
Me encantó Guadalest y espero volver algún día.
Carlos Pellicer. 3ºB
La pizarra digital
En mi colegio , este curso , he empezado a utilizar la
pizarra digital.
La pizarra digital está colocada al lado de la mesa de mi
profesor .Consta de una pantalla táctil, un puntero y
un proyector que proyecta en ella todo lo que nosotros
vamos aprendiendo.
Me encanta esta nueva formas de aprender y que
tienen los profesores para explicar:Las hojas del libro
aparecen en la pizarra , hacemos los ejercicios en la
pizarra y también los corregimos , nos encanta escribir en ella con el puntero.
En todas las asignaturas usamos la pizarra digital.
También utilizamos la pizarra para hacer juegos , ¡ pero juegos educativos! Como hacer
dibujos con figuras geométricas , aprender las tablas , los verbos …
¡ VIVA LA PIZARRA DIGITAL!
Desiree Ibañez Miñana
3º A E. Primaria
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Segon cicle de Primària
EXCURSIÓN A GUADALEST
Una de las excursiones más bonitas que he hecho es la de
Guadalest. Tras el viaje en el autobús, llegamos a un pueblecito
en la montaña.
La primera actividad que hicimos fue preguntar a la gente por las
cosas típicas del pueblo. Mi grupo preguntaba sobre la comida.
Al lado del pueblo había un castillo onde había unas celdas muy
antiguas donde encerraban los prisioneros. Incluso había cadenas
para sujetarlos.
Después pasamos por las tiendas donde vendían cosas típicas
del pueblo, como estatuas de barro y camisetas y gorros con el
nombre de Guadalest.
Llegamos al Museo de Miniaturas y había muchas clases de
animales y personas antiguas, toreros y pueblos, todos diminutos.
Me encantó Guadalest y espero volver algún día.
Por Carlos Pellicer. 3ºB
EXCURSIÓ A LA GRANJA DE RÀFOL DE SALEM
Vam arribar dijous de matí, ens estaven esperant
quatre monitors: Sara, Vicent, Iñaki i Isaías.
Ens vam reunir tots en cercle i ens vam presentar,
ens van separar en dos grups. Un anava amb Sara
i Vicent i els xics amb Iñaki i Isaías.
Ens van ensenyar on estaven les nostres habitacions
i vam baixar les motxilles. Ens en vam anar a Terra
Mítica on vam jugar, després vam tornar a la granja
on vam fer manualitats: un ciri, un marcapàgines
amb paper reciclat, un ambientador amb flors
naturals...
Més tard, cada grup va triar els seus encarregats
perquè prepararen les taules a l’hora del desdejuni,
dinar i sopar.
Ens van ensenyar cançons i vam fer molts jocs.
Per a dinar, ens van donar ensalada i macarrons.
Quan vam acabar, calia arreplegar la taula i
depositar les restes en contenidors diferents per
reciclar, ja que les restes orgàniques s’utilitzen per
alimentar els animals.
Durant el temps lliure, els monitors Iñaki i Vicent
van tocar instruments.
A mitjan vesprada, vam anar a preparar els llits.
Després vam berenar un entrepà de nocilla en el
parc.
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En acabar de sopar vam anar a la discoteca. Ens ho
vam passar genial. Borja Sala, que és molt sabut,
va fer el seu moviment sexi i Mª Carmen va dir que
era un gran ballarí.
Després, cadascun se’n va anar a posar-se el
pijama, a rentar-se les dents i a dormir, que l’endemà
ens esperava un altre dia ple de grans emocions.
El divendres ens vam alçar a les 8:00 hores, ens
vam vestir, vam desdejunar i vam acabar de fer les
manualitats.
Vam conéixer gent d’un altre col·legi amb el qual
vam estar cantant cançons.
Vam anar a les habitacions per arreplegar les nostres
coses, calia anar preparant-se per a la tornada.
Havia arribat el moment de tornar, ens vam posar
un poc tristos, calia acomiadar-se dels monitors,
que eren molt simpàtics i ens havien tractat amb
molt d’afecte i alegria.
El burro no parava de bramar, ens trobaria a faltar.
Vam pujar les maletes a l’autobús i vam tornar al
col·legi. L’excursió havia acabat.
Maria Gallego, 4t A
Segon cicle de Primària
Excursión a Gilet
El día 2 de Marzo, los alumnos de 3º y 4º de primaria, nos fuimos de excursión a Gilet, a
un Parque de tráfico infantil.
El autobús vino a recogernos a las 9 de la mañana y ahí comenzó la “travesía”.
Al llegar, vimos un parque a la derecha y a la izquierda un circuito para conducir “cars”.
Entonces vinieron los monitores, se presentaron y nos explicaron las reglas viales.
Antes de conducir los cars, hicimos juegos.
Luego llegó la hora de comer, y comimos frente al circuito vial.
Después hicimos un examen (para ver lo que habíamos aprendido)…había preguntas
fáciles y preguntas difíciles. Lo hicimos por grupos. Mi grupo y yo sacamos entre nueve
y diez de puntuación.
Y nos regalaron un carnet vial para poder ir los domingos, con la familia.
En resumen, me lo he pasado muy bien y repetiría la jornada.
Yo lo recomiendo a todos mis amigos y amigas.
Elsa Palmer Timmermans.
4º B- E.P
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Tercer cicle de Prim‡ria
VISITA AL MESTALLA
El dia quatre de novembre de 2011
el tercer cicle de primària vàrem
anar a visitar l’estadi del València
Club de Futbol, el Mestalla ,quan
estàvem en la porta va eixir una
dona que ens va dir que era la guia
,vàrem entrar i el primer que vàrem
visitar, va ser el camp de joc, tota la
classe es va quedar impressionada
perquè vàrem fer una miradeta
fora i no hi havia gespa, tots vam
preguntar a que es donava açò
i ens digueren que era perquè la
terra de baix de la gespa estava
pudenta. Desprès anàrem a la sala
de premsa i ens férem una foto
com si estiguérem parlant i fórem
jugadors del València. A continuació
vàrem visitar la sala de trofeus; hi
havien molts trofeus, em va agradar molt.
Quan vàrem entrar al vestidor en vaig sentar al lloc de Roberto Soldado. Després vam anar a la zona
V.I.P. ,era de luxe. Quan s’acabà la visita ens vàrem acomiadar.
Teníem pensat anar al parc Gulliver però com que va ploure no va poder ser, però teníem un pla B
,que era anar dinar a la Ciutat de les Arts i les Ciències, en acabar de dinar vàrem anar a jugar per allí
i ens sorprenguérem moltíssim al vore al màxim golejador del Llevant U.E Juanlu, com tots portàvem
gorra li vàrem demanar la seva signatura i molt amablement ens va signar la gorra i després tornàrem
a l’autobús i ens portà a casa.
Marc Morant Gregori
5é A E.P.
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Tercer cicle de Prim‡ria
MUSEU DE SETMANA SANTA
El passat 2 d’ abril, els alumnes de 6é de Primària
vam anar al Museu de Setmana Santa. Vam eixir del
col·legi sobre les 9, i tardàrem un poc en aplegar
perquè desde Benirredrà fins a prop de Nazaret hi
havia un bon tros.
Més tard, vam pujar al primer pis i un altre home
ens va mostrar un vídeo amb imatges de tots
els passos. Després, ens ensenyà el cartell de
Setmana Santa d’aquest any, que per a la nostra
sorpresa, l’artista és Pablo Montolio, professor
de Secundària del nostre col·legi. El cartell és una
En arribar, vam vore com tot el museu estava ple meravella!
de fotografies i imatges de la Setmana Santa de
tots els anys. El museu era molt gran, i la veritat, Per acabar, ens donaren esmorzar (dolços i
tot molt organitzat.
beguda) que ens ho poguérem menjar al parc
d’enfront. Però es va fer hora de tornar al col·legi,
Un home major ens va explicar totes les imatges, i de camí, tot pensàvem que ens faria molta il·lusió
i ens va agradar molt perquè a banda de ser molt poder tornar el proper any.
simpàtic, responia a totes les postres preguntes
Toni López y Belén Tarrazona
amb molt d’interés. Ens va ensenyar alguns passos
i ens deia de què estaven fets. Però el que més ens
va impressionar van ser les cadenes i les creus que
porten alguns caputxinos.
EXCURSIÓN A LA FÁBRICA DE LA COCA-COLA
El viernes 4 de noviembre de 2011 hacía un día
bastante nublado y con frío, pero nos levantamos
con muy buen humor y muchas ganas de ir de
excursión a la fábrica de la coca-cola. Subimos al
autobús a las nueve menos cuarto y nos lo pasamos
genial durante el viaje que duró una hora..Cuando
llegamos a la fábrica, una señora muy amable que
se llamaba Carol nos atendió muy bien (era la
secretaria).
Nuestra primera impresión fue que parecía un
hotel. Pasamos a una sala y almorzamos y nos
invitaron a una Coca-cola. Después pasamos a otra
sala y nos pusieron una película sobre la historia
de la Cocacola, quien la
inventó, en
qué lugar. A
continuación
nos enseñaron
como hacían
la coca-cola
y pasamos por un largo pasillo donde se veía
todo a través de unas cristaleras. Las estaban
embotellando.
Finalmente nos dieron unos regalos que eran una
gorra y unos cordones. Fueron muy amables con
nosotros.
Javier Miret y Marta Escrivá. 5º B
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Tercer cicle de Prim‡ria
El Tercer Cicle Opina
M’agrada molt el dia de l’operació entrepà, perquè en primer lloc es tracta d’un dia solidari, donat que ajudem els més
necessitats amb la nostra xicoteta col.laboració (a l’escola comprem un entrepà amb oli i sal).
En segon lloc, aprofitem eixe dia per dinar amb els companys i a més a més, podem jugar al pati al migdia.
Per últim, és una activitat que només es fa a Les Esclaves però que pense que la resta de col.legis de Gandia deuria imitar.
D’altra banda també cal fer referència a les Oracions que fem cada matí abans de començar les classes. Tots els dies podem
fer peticions i pregar pels nostres amics i la nostra família.
Per a concloure, El Dia de la Pau és un altra activitat que fem a l’escola i que m’agrada. Eixe dia ens reunim al pati i deixem
solts els coloms, i alguns alumnes lligen oracions en favor de la Pau.
Adrián Martínez 6éA
Los alumnos de 6º B pensamos que … ¡no podríamos estar en mejor
colegio que las Esclavas! Estamos muy contentos de pertenecer
a esta gran familia y de colaborar en todas las actividades que
preparamos con gran voluntad y dedicación.
No podemos desarrollar todas las actividades que realizamos en
el colegio, pero hemos seleccionado las que nos parecen más
importantes como son la semana cultural, las Eucaristías, las
actividades benéficas y las olimpiadas.
La semana cultural es una semana muy especial para todo el
colegio, ya que entre muchas actividades, se celebra el día de
Santa Rafaela María. Ella es la patrona de nuestro colegio, sin ella,
no estaríamos aquí. Po eso, la ofrenda es un acto tan emotivo para
todos nosotros y para todos los familiares que nos acompañan.
Nos lo pasamos genial y todos esperamos ese momento en el que
Pura grita ¡Santa Rafaela…guapa, guapa y guapa!
Otra actividad importante en esta semana es el festival, ya que
dedicamos mucho tiempo a ensayar el baile que los profesores
nos han preparado. ¡Qué paciencia tiene Gustavo! El día del
festival estamos todos bastante nerviosos porque hay mucha
gente mirándonos, haciéndonos fotos, grabándonos en vídeo…y
queremos que todo salga bien. ¡Al final todo sale!
Las eucaristías son un momento especial en el que nos reunimos
los alumnos, los profesores, la comunidad religiosa de las Esclavas,
y muchas veces nuestros familiares y amigos para reflexionar y
vivir el mensaje del evangelio. Es un tiempo dedicado a hablar con
Jesús y sentirnos más cerca de Él. En las Eucaristías no podemos
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olvidarnos de don Antonio, que año tras año viene a celebrar con
nosotros muchas de las eucaristías que celebramos. Una de las
eucaristías más importantes y emotivas es la de Navidad, ya que
vienen nuestros familiares para juntos, ver la representación que
realizan los alumnos de 1º y 2º ciclo del Nacimiento de Jesús.
En nuestro colegio también realizamos numerosas actividades
benéficas. Las que más nos gustan son la operación bocata y la
fiesta PROACIS, ya que además de colaborar en una buena causa,
tenemos la oportunidad de estar juntos todo el colegio jugando,
comiendo, compartiendo, etc.
Otro momento de compartir y relacionarnos sin libros ni libretas son
las convivencias. Solemos ir al jardín de la casa de espiritualidad,
que es un lugar perfecto para realizar todas las actividades que los
profesores nos has preparado. ¡Muchas gracias a las hermanas por
cedernos su casa durante unas horas!
Y por último, no podemos olvidarnos de las Olimpíadas. La
Olimpiadas de las Esclavas es una competición deportiva y de
convivencia en donde los alumnos de 6º de Primaria de varias
ciudades competimos entre sí con diversas actividades deportivas y
el colegio ganador se lleva el trofeo “Copa Esclavas” y el privilegio
del al año siguiente ser quién oragnice los juegos. El curso pasado,
gracias a los alumnos que ahora están en 1º de la ESO, ganamos
la Copa Esclavas, aunque este año la competición se celebrará en
Alcoy. Este año, esperamos hacerlo lo mejor posible y poder traer
la copa de nuevo a Benirredrá para que todo el colegio la disfrute.
Pero una cosa está clara…¡Seguro nos lo pasaremos genial!
Tercer cicle de Prim‡ria
Me gustó mucho el Belén que realizamos. A nosotros nos tocaron
los reyes. Nos divertimos mucho haciéndolos y nos costaron
bastante . Todos queríamos participar y hacer algo y al final lo
conseguimos. Fue uno de los belenes que más me han gustado.
Andrés Pérez. 5º B
Mi colegio me gusta porqué hacemos muchas fiestas y
actividades como la Operación bocata, las fallas, el festival...
Creo que con todas estas actividades aprendemos cosas
diferentes que nos sirven en nuestra formación. También me
encanta mi colegio por que es grande y bonito.
Irene Perelló Andrés 5º B
L’operació bocata és un acte molt solidari, ja que els diners que
recaudem van destinats per als pobres, i també és important
perquè ens reunim alumnes de molts cursos i professors a
menjar-nos un bocata ambo li i sal. Pensava que passaria una
mica de fam, però era grandet, i no sols és l’importància de
dinar o berenar, és l’acte en sí, d’ajudar als més necessitats.
Marc Puig 5é A
L’oració del matí ens ajuda en el dia i ens dóna les forces
que necessitem. Gràcies a aquesta oració, tenim un ratet de
reconcialició amb el Senyor
Cristina Toscano 5é A
Em sembla que l’Esport que fem al col.legi està molt bé. Fem
diferents entrenaments i diversos partits. Els que anem, ho
passem d’allò més bé.
Hugo Savall 5é A
L’operació bocata va ser un èxit. Va participar la majoria del
col.legi, per ajudar als més necessitats. Encara que de vegades,
no ens sentim afortunats, mireu si som afortunats o no.
Pedro Moral 5é A
La Festa Proacis ens dóna a tots, una molt bona oportunitat per
a ser solidaris amb els més necessitats
Elvira Pascual 5é A
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E.S.O
Vous verrez la France avec les histoires de
personnages situés sur les différents lieux françaises
Il était une fois, deux garçons nommés Pierre et Carol, qui avait décidé de
prendre un voyage en France.
Il a été pensé et fait, si nous avons emballé et nous avons pris l’avion.
En arrivant en France, on a décidé de commencer visiter Monte Carlo.
À Monte-Carlo on a visité des lieux tels qu’un grand casino de là, parmi
d’autres lieux ...
Quand ils ont fini la visite, ils étaient indécis et ne savais pas où aller, alors
on a demandé à certaines personnes et chacun donnait son avis.
Enfin, ils ont décidé d’aller à ...
les entrées, leurs parents leur disent de tous se retrouver à 17 heures
à l’entrée du parc.
Enfin dans le parc, les enfants se croisent avec une dame déguisé en
sorcière de Blanche neige qui, avec une voix tremblante, et leur offre
un belle bague.
PALAIS DE VERSAILLES
Il était une fois une famille qui était en vacances en France et elle est
allée visiter le palais de Versailles.
Ils sont allés avec un guide qui était en expliquant l’histoire d’une
princesse qui avait vécu il y a déjà de nombreuses années.
-Bonjour tout le monde. Dans ce palais a vécu la princesse Kairi. Une
nuit, la princesse a disparu du château.
Elle avait été cherchée
pendant de nombreuses années et après que son corps, a été
retrouvé dans le vaste jardin qui entoure le palais. Rumeur dit que
chaque nuit sans lune apparaît toujours sur le palace. Bon, ici et je
continue à expliquer des merveilles.
Pierre et Elody qui étaient frères ont été surpris par tous les secrets
qu’ils se cachaient là-bas. Ils sont allés accompagnés de son propre
chef.
Sans se rendre compte qu’il avait été beaucoup loin du groupe qui
étaient leurs parents. Ils sont allés à regarder et ils n’ont pas lui trouvé.
Ils se sont approchés de la porte qui était verrouillée. Il faisait sombre
et le groupe était allé à l’hôtel.
Il faisait nuit, et il n’y avait pas de lune, les enfants étaient effrayés par
la légende racontée par le guide.
Ils ont commencé à entendre des bruits étranges et vit il ont vu
venir à eux une belle femme. Son visage était pâle et vêtu de son
corps brillait. Les enfants couraient. Elody est tombé au sol et on
s’est ramassé sur une paroi rocheuse de se lever lorsque le mur a
été ouvert et a trouvé un passage. Ils ont couru aussi vite qu’ils le
pouvaient, et derrière eux suivait le fantôme de la princesse Kairi.
Les deux ont exécuté un moyen de sortir en donnant sur le jardin.
Le fantôme n’a pas quitté le palais, parce que c’était sa maison, et les
enfants ont réussi à s’échapper et ils sont retournés à l’hôtel.
Quand ils se sont reposé de l’aventure, ils pensé d’aller quelque lieu
aussi pour voir d’autres choses fantastiques. Ils commençaient un outre
voyage avec une autre identité….
LE VOYAGE MAGUIQUE DISNEY LAND
C’est l’histoire de deux enfants, Pierre et Elisabeth, de 12 et 13
ans. Ils partaient à Disney Land avec leurs parents. Après avoir acheté
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-Mais, quelle belle petite fille! Cette bague est parfaite pour toi. “Dit
la sorcière”.
-Désolée madame, nous n’avons pas d’argent. “Répond Elisabeth”.
-Ce n’est pas grave, c’est un cadeau. Une petite fille aussi belle doit
la porter.
-Oh, merci beaucoup madame!
Les enfants, très contents, décident de monter dans l’attraction de
“Alice au pays des merveilles”.
En donnant les entrées au portier, celui-ci dit à Elisabeth:
-Belle bague! Amusez vous bien. Ja ja ja…..
En rentrant par la porte, la bague s’illumine et quelle surprise…tous
les personnages de Disney étaient là!
-Quelle merveille Elisabeth, tous les personnages sont ici!
-Tu as raison Pierre, c’est génial!
Ils se croisent avec le chapeau fou de “Alice au pays des merveilles” qui
leur demande de boire un thé. Les enfants disent que non, le chapeau
fou insiste et Pierre, un peu fâché lui dit d’enlever son déguisement.
Le chapeau fou lui répond que ce n’est pas un déguisement, ils sont
dans un monde magique où tous les contes de Fès se font réalités.
Comme les enfants ne croient à rien, ils essayent encore une fois
d’enlever le déguisement au chapeau et au petit nain qui était á côté
d’eux. Ils se rendent compte qu’il manque 2 heures pour se donner
rendez-vous avec leurs parents. Ils essayent de sortir par où ils sont
rentrés, mais sans succès, ils demandent au chapeau fou où est la
sortie. Le chapeau répond qu’il faut chercher Mickey Mouse au grand
château.
Lorsque ils sont avec Mickey, ils expliquent tout ce qui c’est passé avec
la sorcière, le portier et la bague. Mickey répond que ses personnages
sont réels, et qu’il faut qu’ils fassent que la sorcière se mette la bague.
_Comment on peut réussir? “Demande Pierre”
_Utilisez votre imagination. “Répond Mickey”
E.S.O
Finalement, les enfants partaient de chez Mickey et ils allaient
chercher le miroir de la sorcière de Blanche neige.
Lorsque ils sont arrivés au château de la sorcière, les enfants ont parlé
avec le miroir et lui ont expliqué que il devait réussir que la sorcière se
mette la bague pour qu’ils puissent sortir du monde magique.
-Je peux vous aidez seulement si vous m’amenez une belle et coquette
fille pour qu’elle se reflète en moi. “Dit le miroir”
-D’accord, on va le chercher tout de suite. “Répond Elisabeth”
Ils partaient chercher Mickey pour lui demander où se trouver Daisy.
Ils sont allés au grand château et ils ont demandé à Mickey où est
Daisy
Elle est en train de coiffer Rapunzel. “Dit Mickey”
Lorsqu’ils sont arrivés au château de Rapunzel, ils lui ont demandé de
tirer ses cheveux pour les grimper.
Rapunzel lance ses longs cheveux et en grimpant, ils ont vu Daisy.
-Daisy, peux-tu venir à te refléter sur le miroir magique de la sorcière
de Blanche-neige pour qu’on puisse sortir du monde magique? “Dit
Pierre”
-Bien sûr, je le serais enchanté. “Répond Daisy”
De nouveau au château de la sorcière, ils disaient au miroir.
-Miroir, on t’a emmené à une jolie et coquette fille.”Dit Elisabeth”
-D’accord, qu’elle se reflète en moi “Dit le miroir”
Enfin on se reflète devant moi et ce n’est pas la sorcière.
Je lui dirais qu’elle se mette la bague.
La sorcière arrive au château.
-Je sais ce que tu dois faire pour être la plus belle de cet endroit, tu
dois te mette cette bague. “Lui dit le miroir à la sorcière”
-D’accord, enfin je serais la plus belle.
En mettant la bague, un brillant dans la chambre apparue et d’un seul
coup les enfants sont de nouveau dans le parque d’attractions.
Ils voient passer Mickey et leur fait un clin d’œil et les enfants disent:
-C’était le vrai Mickey “Dit Pierre”
-Tu as raison, était une grande aventure.
qui a été liée à des princesses.
Une fois sur la place les gents ont été présentés au guide, qui les
mènerait à travers du palais pour admirer les superbes installations.
Étape d’une semaine, Francesita et son père étaient très heureux de
revenir à la terre d’où ils venaient.
Un jour, au journal on dit que le Palais de Chaillot peut être acheté
pour un prix de 1000000 $. La jeune fille quand elle a vu ça a dit : “
S’il vous plaît papa », ce serait le meilleur cadeau que je pouvais reçu,
je serais la plus heureux sur cette planète, je vous prie s’il vous plaît.
Le père était convaincu qu’il n’avait pas des économies tant comme
ça. Il fait toujours tout ça nécessaire pour faire heureuse sa fille, mais,
cela était impossible parce que le prix du château était en 1000000 €.
Le père pensait que s’il travaillait très dur toute sa vie on pourrait
obtenir ce million d’euros.
La Francesita achètera le palais tandis que son père travaillerai nuit
et jour.
Un jour, son père était dans la voiture sur les routes de l’ouest de la
France et on a eu un accident dans lequel il est mort, la jeune fille
a manqué d’argent, ne pouvait pas payer ce palais. Et, voilà, on finit
l’histoire de la Francesita qui resté de la même manière qu’on a
commencé l’histoire
Après quelques années, on décide de voyager au sud de la France, et on
visite……
UN VOYAGE INOUBLIABLE MARSEILLE
Il était une fois… Une fille qui voulait aller à Marseille en croisière avec
sa classe. Elle pensait que il serait intéressant pour visiter beaucoup
de lieux
Trois jours après… Élodie part en voyage en bateau. Là, il hi avait un
bon ami avec qui s’interroge sur le voyage et ils pensent de visiter
En passant les jours, ces personnages commencent à penser d’aller
vivre d’autres aventures en visitant d’autres lieux. Bien sûr, avec d’autres
identités…..
Le rêve de la jeune fille française PALAIS DE CHEILLOT
Il était une fois une jeune fille qui rêvait de devenir une princesse.
Cette fille appelé Francesita depuis vécu en España, mais elle est
née en France.
Chaque jour, la petite fille pria son père de retourner vivre en France.
Chaque jour, avant d’aller se coucher, elle l’a répété à son père.
Un jour, son père a pensé que ce n’était pas une si mauvaise idée, et
ainsi de faire sa fille heureuse, donnerait n’importe quoi. Ce qu’il a fait,
deux semaines plus tard, ils sont retournés à la France
Déjà en France, la première chose qu’ils ont faite, a été une promenade
autour de Paris, comme ce fut le lieu où ses grands-parents vivaient.
La Francesita avait l’illusion spéciale pour aller au Palais de Chaillot. La
Francesita avait rêvé d’aller voir ce palais, parce qu’elle aimait tout ce
le vieux port, mais quand ils sont retournés leur classe n’était pas là.
Juste là commence leur aventure.
-Tranquille je sais le chemin de retour à l’hôtel. Mais cela n’était pas
vrai, réellement Pierre voulait l’impressionner.
Dans le chemin ils trouvent un homme âgé qui leur demande s’ils
voulaient une carte magique qui les emmènerait où ils voudraient.
Convaincu ils l’achèteront, mais cela n’était pas tout fait vrais. C’était
vrai qu’il était magique mais ils avaient besoins de l’aide de l’homme
âgée.
Ils avaient besoin de retourner avec leur classe avant le repas, et de
trouvés l’homme âgé.
Ils trouveront un autre homme âgé qui leur donna des lunettes pour
voire où était l’autre homme âgé, enfin ils trouveront une solution.
Ils sont allés très vite jusqu’au lieu où se trouvait l’homme âgé.
-S’il vous plaît, nous avons besoins d’aide pour retourner avec nos
compagnons et que personne ne se rende compte -dit Pierre.
À la fin l’homme âgée nous à aidé.
Quand ils sont retournés personne c’était rendu compte de rien et ils
ont pu profiter de leurs vacances.
Et ici termine le voyage des personnages. Aure voire
Optativa Francés, 1 ESO
19
E.S.O
Poesia a Sonia, fallera major infantil de gandia
I què dir de les teues amigues
Que intentem ajudar-te en tot el possible
Per a que enguany sigues la més preciada,
Sònia, xiqueta de la nostra ànima.
I què no dir de la teua cort,
Que sempre t’acompanya a tot
Per a que disfrutes en tot moment
De tot el que estàs visquent.
Què orgullosa està la teua classe
per tindre’t com a fallera major
del dos-mil dotze.
I què poder dir de tu, nostra fallereta
doncs eres una xiqueta bonica i dolzeta.
Eres noble i senzilla,
algo alocada i presumida
però el teu somriure ens captiva
quan desfiles per Gandia.
La festa fallera vius
sempre com la primera,
gaudeix d’aquets any
i del teu somniat regnat.
Somnis d’infantesa,
plens de fades i donyets
on tu, Sònia, eres la princesa.
Els teus ulls són el cel,
la teua careta la vida,
lliure com aquell ocell,
que vola de nit i dia.
Eixe somriure que tens com el sol,
la nit del 19 de març serà el teu dol.
El bé et dessitgem completament,
des de la nostra ànima, cor i pensament.
Eres la portadora d’un gran tresor,
tresor heretat del llar familiar,
tresor que és el do més preciat
i que portes amb amor i felicitat.
En parlar de la teua família
del teu iaio Fernando no ens podem oblidar
que estem segurs de que enguany
des del cel t’estarà mirant.
20
Qui millor que jo, t’ho podría dir…
doncs al ser de la teua cort
grans moments he compartit amb tu.
Compartim un amor per les falles,
que es una cosa especial.
Preparat per a dins de poquet
que els quatre dies principals arriben ja.
Sònia Mascarell i García
Fallera major infantil de Gandia,
Eres el tresor més preciat
De les festes de nostra ciutat.
Gaudeix de les falles
Que passen molt depresa
Oblidat del que passe
I viu intensament la festa.
Les teues amigues:
Aida, Mar, Adriana i Irene
E.S.O
PORQUE TE LO MERECES
Sonia, estamos muy orgullosos de que estés en nuestra clase. Tus compañeros de clase, tus
profesores y tu tutora deseamos que este año sea uno de los mejores de tu vida.
Contigo hemos vivido experiencias que no hubiéramos tenido con otra persona.
Sonia, para tus compañeros eres una de las personas más importantes de este curso.
Todos sabemos que eres simpática, divertida, agradable, sincera, una gran compañera y amiga,
alegre, a veces algo alocada y extrovertida, pero hay una palabra que sin duda te define a la
perfección y todos sabemos cuál es, eres…….¡única!
Eres una persona que lo da todo por los demás y siempre intenta sacar una sonrisa a los que
están tristes.
Por todo esto, 1º A de ESO te hemos querido hacer un obsequio para que, cuando lo mires te
acuerdes de quienes estaban a tu lado en este año tan especial que solo se vive una vez en la
vida.
¡¡¡DISFRÚTALO!!!
E L DIARIO DE ANA FRANK
Una de las salidas que hizo el colegio fue ir a ver al teatro una obra llamada “El diario de Anna Frank”
. Salimos más o menos a las nueve de la mañana en autobús camino a Denia. Fuimos todos los cursos
de la E.S.O. Llegamos allí sobre las diez y media , almorzamos en el puerto de Denia mientras veíamos
las barcas faenar. Luego fuimos a ver el teatro , allí aparte de nosotros también había más colegios . La
obra nos gustó mucho porque era muy entretenida. Trataba de una niña judía de 13 años llamada Ana
Frank que en la segunda guerra mundial, tuvo que esconderse junto a su familia en el sótano de una
casa de Holanda. Ana no sobrevivió, pero contó sus vivencias en su diario.
Cuando se terminó la obra volvimos al colegio y durante el trayecto estuvimos comentando los
compañeros lo interesante que nos había parecido esta salida escolar.
Mariola Benavent 3ºB- ESO
21
E.S.O
Asamblea de delegados en la ESO
Este curso se ha puesto en marcha por primera vez, la asamblea de delegados en la ESO Con
ella se ha intentado dar mayor importancia a la figura del delegado de clase y de esa forma que
asuman el papel de mediadores y representantes de su curso
Los delegados de curso tienen como función: Asistir a las juntas de delegados y participar en
las deliberaciones, fomentar la convivencia entre los alumnos de su grupo, colaborar con el
tutor o tutora y con los profesores del grupo en los temas que afecten al funcionamiento del
mismo y también tienen que recoger las quejas y las propuestas de mejora de los compañeros
para presentarlos en las reuniones que tienen durante el curso.
Este año se han realizado estas reuniones, algunos miércoles a la hora de tutoría, con María
José Barea, nuestra
profesora de lengua
y Orientadora ,Raül
Benedé, jefe de estudios
y todos los delegados
y subdelegados de la
ESO , formando entre
todos la Asamblea de
delegados.
Yo, Paula Gregori Puchol,
delegada de primero
B, pienso que ha sido
muy buena idea formar
esta asamblea porque
nosotros
llevábamos
peticiones y propuestas
de mejora pensadas
por los alumnos a las
reuniones.
Desde mi punto de vista
mi clase ha mejorado
mucho desde principio
de curso en todo: discusiones, comportamiento...... pero sobretodo en el cambio de clase porque
al principio era un poco movido. Ahora todo está más controlado, no hay tanto jaleo.
Para terminar me gustaría añadir que ha sido una experiencia inolvidable y ha sido divertido,
además nos relacionábamos con los demás delegados y es una forma de que los alumnos den su
opinión.
Sinceramente espero que la asamblea de delegados siga en pie por que ha ayudado mucho al
colegio.
VIVAN LOS DELEGADOS!!
Paula Gregori Puchol 1º B ESO
22
E.S.O
Comic
Endevinalles
Una endevinalla és un enigma senzill
dirigit especialment al xiquets, en el qual
cal endevinar fruites, objectes, animals …
quotidians.
És un entreteniment que té un component
educatiu a l’hora de representar d’una
manera divertida mots i tradicions.
Gema Llinares 1º ESO A
Durant l’endevinalla se’ns dóna pistes de
l’objecte per tal que el puguem endevinar.
Eres capaç de resoldre -les?
1.
Sóc molt intel·ligent i em consulta tota
la gent
2.
És bo i sa, però ningú se’l vol menjar.
3.
De dotze germans que som, sóc el
segon i en canvi sóc el més petit de tots.
4.
No sóc bèstia ni persona, però tinc
peus i tinc cap; sovint em ve a veure el metge,
però mai no estic malat.
5.
No es cosa bona per beure, tampoc per
menjar, a molta gent alimenta, i estant groc,
malalt no està.
6.
Sóc una, però sóc mitja
7.
Vaig ser i no sóc, no sóc i vaig ser,
demà seré.
8.
Tots passen per mi, jo no passe per ningú: tots pregunten per mi, jo no pregunte per ningú.
9.
És una senyora, molt assenyorada que sempre va en cotxe i sempre va mullada.
10.
Un arbre amb dotze branques, cada branca quatre nius, cada niu set ocells i cadascú amb el seu nom.
2º ESO B
Solucions: 1 Diccionari 2 Sabó 3 Febrer 4 El llit 5 L’oli 6 Les malles 7 Ahir 8 El carrer 9 La llengua 10 l’any
23
E.S.O
VOULEZ- VOUS OUER AVEC NOUS ?
Aujourd’hui nous allons vous raconter des choses intéressantes sur les événements plus amusants de la télé
française.
Dans ce télé on y a beaucoup de programmes on quelqu’un peut participer et montrer ses habilités.
Tout le monde a de possibilités de gagner un prix, seulement il faut qu’on donne de bonnes réponses.
Est-ce que vous voulez participer avec nous ?
Bon, allons-y !
Vous devrez répondre correctement les questions qu’on écrit ci-dessous. On peut utiliser 10 secondes seulement
pour répondre chaque question
Chaque fois que vous faites de réponses vrais, vous aurez de points (2 points par réponse correcte).
1.- Dis le contraire
Visitez des églises. N’attendez pas. Venez visiter le quartier. Goûtez les bombons au chocolat!
2.-Donne-moi un mot qui commence avec une A.
Ouverture plus ou moins arrondie dans quelque chose
3.-Mot qui commence par Q.
Pays européen qui a sa capital à Bratislava
4.-Qui sont les seules animaux que vous voyiez dans l’obscurité ?
5.-Quelles sont les couleurs du drapeau de la France ?
6.-Coment s’appelle l’actuel président de la France ?
7.-Quel mussée est le plus important de la France ?
8.-Comment s’appelle la chaîne de montagnes qui sépare la France de la
Suisse ?
9.-Quel est le fleuve qui traverse Paris ?
10.-Résolvez l’énigme
Je commence la nuit, je finis le matin, et me trouve deux fois dans.
Qui suis-je ?
ON DIT VRAIMENT……
Optativa Francés 2º ESO
24
E.S.O
LES CORTS VALENCIANES
Som els alumnes de 2ºESO i hem viatjat a València per a visitar les Corts Valencianes, la
Generalitat i el centre històric de València.
Ha sigut molt curiós poder estar dins de l’hemicicle de les Corts, asseure’s on se senten els
nostres polítics, saber de primera mà com realitzen les votacions per a acceptar o no els
pressupostos o qualsevol altra proposta que ens concerneix als valencians.
També vam estar veient el Palau de la Generalitat, un edifici dels segles XV-XVI.
Després vam estar veient la catedral de València, identificant les seues tres portes de tres
estils diferents: la romànica, la gòtica i la barroca. A més també visitem la basílica de la
Verge dels Desemparats, la nostra patrona.
2ºA y B ESO
POLLUTION
In our society there is too much pollution. People don’t realize and they don’t understand that it could
be detrimental to the health.
We must do something about this situation. When we build cities, we throw trash into the water, we cut
forests, etc… we are damaging the environment.
We could do an effort for the planet for example to recycle, not to throw trash to the street, walking
instead of driving cars…
If all of us respected some of these aspects, we could help the planet.
There are some rules we must respect when we recycle:
We have to throw rubbish correctly.
We must throw glass into the green container, the plastic into the yellow one, the paper or cardboard
into the blue container, the oil into the orange one and the organic waste into the normal one.
Another good idea is going by bus instead of going by car because many cars contaminate more than
one bus.
This is my opinion about the pollution, now everybody needs to be aware and try to make the world a
good place to live.
María Pérez. 3ºA ESO
25
E.S.O
NUESTRO PASO POR EL COLEGIO
Hace más de trece años pasé por delante de un edificio antiguo con dos torres muy altas que
parecía un castillo. Mis padres me dijeron: “Este será tu colegio y mañana lo conocerás”.
Cuando pasa el tiempo no recuerdas bien lo que hiciste con tres años, pero de lo que sí te
acuerdas es de lo bonita que fue la etapa de infantil. En ella nos dedicamos a jugar, pintar y
hacer muchos amigos.
Luego llegamos a primaria y la cosa empezó a complicarse. Nos enseñaron a leer y escribir; con
eso ya sabíamos que nos estábamos haciendo mayores y por fin podíamos leer todos los carteles
que había por la calle. Y en matemáticas… el 1+1 era fácil pero, cuando tuvimos que memorizar
todas las tablas de multiplicar y aprender a dividir, creíamos que ya lo sabíamos todo y que
no habría nada más difícil. ¡Qué ilusos éramos! Ahora que resolvemos ecuaciones polinómicas
pensamos en aquella época y el corazón se nos llena de ternura.
Pero no solo vamos a centrarnos en la parte académica. En el colegio, a parte de estudiar,
también jugábamos a papás y mamás o simplemente corríamos de un lado a otro. Una de las cosas
que siempre nos han gustado y que todos los años esperábamos eran los festivales; ensayábamos
mucho para que el día de la verdad, todos muy guapos, saliera lo mejor posible.
En esta etapa de nuestras vidas hemos conocido a muchas personas. En primer lugar están
los maestros y profesores que, aunque en algún momento hayan sido los “malos”, nos han
inculcado valores y conocimientos que nos van a servir de
ahora en adelante y vayamos donde vayamos. Después, y muy
importantes, están los compañeros. Con ellos convives año tras
año la mayor parte del tiempo y son el motor que te reanima
cuando las cosas no salen bien.
Finalmente, solo nos queda el dar las gracias a todos por todo.
No nos vamos del colegio con las manos vacías, ya que nos
llevamos un trocito de cada persona y de cada momento vivido.
Esperamos disfrutar de estos últimos días y no olvidaremos
nunca que siempre seremos alumnos de las Esclavas.
4º ESO
La Fira De
L´Estudiant
En Gandia han celebrat a la plaça del Prado
la fira de l’estudiant per tal que tots els alumnes
de 4t d’ ESO i 2n de batxillerat la visiten i agafen
informació .
Al nostre col·legi li va tocar anar el dimarts
pel matí. Primer ens van donar una xarrada
informativa de les diferents
ofertes educatives de la Safor i de les cinc universitats
públiques de la comunitat valenciana .
Després van recórrer els estands per a recollir fullets informatius de les diferents carreres
; mòduls d’FP , així com personal de la Policia Nacional, Guardia Civil, Creu Roja, cuiners …
a explicar els cursos als quals podem accedi r per aquests tipus de professió .
També hi havia uns alumnes de batxillerat d`arts del institut per a mostrar les seues arts
i habilitats.
La meua opinió és que m`ha agradat molt perquè desprès de visitar esta fira tinc més
clar el meu futur.
Mireia Domínguez- 4t- C- ESO
26
MURALS
27
Curs 2011 - 2012
28
1r d’Educació Infantil A
1r d’Educació Infantil B
2n d’Educació Infantil A
2n d’Educació Infantil B
3r d’Educació Infantil A
3r d’Educació Infantil B
Curs 2011 - 2012
1r de Primària A
1r de Primària B
2n de Primària A
2n de Primària B
3r de Primària A
3r de Primària B
29
Curs 2011 - 2012
30
4t de Primària A
4t de Primària B
5é de Primària A
5é de Primària B
6é de Primària A
6é de Primària B
Curs 2011 - 2012
1r d’E.S.O. A
1r d’E.S.O. B
2n d’E.S.O. A
2n d’E.S.O. B
3r d’E.S.O. A
3r d’E.S.O. B
31
Curs 2011 - 2012
4t d’E.S.O. A
4t d’E.S.O. B
4t d’E.S.O. C
32
Curs 2011 - 2012
Cicle formatiu de Comerç
Cicle formatiu de Gestió
33
MURALS
34
E.S.O
S’ACABA QUART, I ARA QUE?
Molts/es de nosaltres portem tretze anys al col·legi, tretze anys
plens d’experiències meravelloses i d’altres (menys) no tant,
experiències que ens han ajudat a ser el que som i a valorar el
món en què hem crescut, a entendre’l i a viure en ell.
Hem aprés a llegir, escriure, contar, pintar .... i ara anem a
començar el més difícil, i no seran problemes indesxifrables de
matemàtiques, serà viure una nova etapa, ens espera molt de
treball i esforç per davant, sabem el que ens agrada i intentarem
aconseguir-ho. No serà fàcil però hem de fer-ho, val la pena intentar-ho, per nosaltres, pels
nostres pares, pels nostres professors i professores.
Després d’anys d’estudi, d’esforç, d’estrés , d’alegries de ràbia, de risses, de fracassos i d’èxits i de
molts més sentiments que no sabem descriure, arriba el final de quart.
I, ara que falten menys de dos mesos perquè s’acabe el curs, l’últim curs, ens trobem amb
sentiments contradictoris: volem anar-nos-en i començar una nova etapa de la nostra vida,
però trobarem a faltar el centre, els companys i companyes i ... inclús es professors.
Ens faran falta els companys i companyes amb els quals ens rèiem, ploràvem, eixíem, parlàvem
.... i que tant ens han recolzat durant aquestos anys, després de 6 hores diàries són part de la
nostra família.
¡Quina bogeria! ¡Tants anys volent fer-nos majors i deixar el col·legi ... i ara ens agradaria
continuar!
¡ INVENTEM EL FUTUR!
4t A ESO
35
Cicles formatius de Grau Mitjà
VISITA CULTURAL AL IVAM Y AL PUERTO DE VALENC IA
El pasado 9 de noviembre de 2011, los Ciclos Formativos de
Gestión y Comercio fuimos de excursión a Valencia para visitar
Instituto Valenciano de Arte Moderno (IVAM).
Al llegar a Valencia, recogimos a la guía turística que teníamos
asignada, que se llamaba Isabel. En todo momento, nos fue
informando de todo lo que veíamos desde el autobús y cuando
bajábamos y visitamos los distintos lugares.
continuamos camino al IVAM, que es el museo de arte moderno
más importante Valencia, cuyo objetivo es investigar y difundir
el arte del siglo XX. Se exponen más de 10.500 obras divididas en
cuatro secciones: Julio González, Ignacio Pinazo, Arte del siglo
XX y la obra de Miquel Navarro. Todas estas obras se encuentran
en dos espacios: el centro de Julio González y la sala de la muralla.
La visita fue muy interesante y aprendimos mucho gracias a las
explicaciones de nuestra guía.
Después de la visita al IVAM, fuimos a dar un paseo por el puerto
de Valencia, lugar donde se han celebrado importantes eventos
deportivos como la America’s Cup la Fórmula 1 contando
con unas instalaciones muy modernas como son la Valencia
Superyatch Marina, la Marina Real Juan Carlos I o el circuito
urbano de Fórmula 1 que discurre por la zona del puerto y
aledaños, entre otros.
A continuación, subimos en el autobús y nos fuimos hacia la
Albufera. Por el camino, la guía prosiguió con unas interesantes
explicaciones al respecto y finalmente llegamos al restaurante
donde como buenos valencianos comimos una auténtica paella,
¡inmejorable!
Fue un día genial, pero agotador. ¡Ese día dormimos de lo más
a gusto!
Antes de la visita, almorzamos a las afueras del edificio de las
Artes y las Ciencias, situado al final del viejo cauce del río Turia.
Disfrutamos un ratito del buen día que por suerte tuvimos,
ya que en invierno se agradece un día soleado y después
Nuria Arlandis
Gabi Sancho
1º Ciclo de Grado Medio de Comercio
VISITA A LA FLORIDA
El pasado día 23 de Marzo, visitamos al Centro de Formación
de Florida para participar en una jornada que se llamaba
Prográmate.
Finalmente, terminamos dicho taller a las 13:00h y fuimos a
hacernos una foto todos juntos para despedirnos, y subimos al
bus para volver a casa.
Entramos en el Colegio de las Esclavas y tuvimos clase la primera
hora. Sobre las 9:00 salimos a la explanada para subir al bus,
que nos estaba esperando en la puerta del colegio. Durante el
trayecto, nos divertimos con los compañeros y los profesores y al
fin llegamos al Centro de Formación de Florida.
Nos quedamos impresionados con la universidad, las
instalaciones y lo bien que nos atendieron todos en el centro.
En la puerta nos estaba esperando una chica que nos enseñó
las instalaciones y nos acompañó hasta una sala donde nos
proyectaron un PowerPoint sobre el centro de estudios. Al
terminar el power, nos llevaron a la clase de informática donde
fue muy emocionante ver que los propios alumnos de dicho
centro nos estaban enseñando a crear una calculadora; fue muy
divertido y a la vez complicado ya que nadie sabía hacerlo.
Luego, a las 11:30 hicimos una pausa para almorzar, salimos por
el patio, la cafetería…
Al terminarnos el almuerzo, volvimos a otra aula, y otro alumno
del centro nos enseñó a utilizar unos juegos de programación
que consistían en crear el movimiento de un objeto. ¡Nos reímos
un montón!
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36
Cicles formatius de Grau Mitjà
PRACTICAS EN EL HOSPITAL
SAN FRANCISCO DE BORJA
Tras el primer curso del
ciclo formativo de Gestión
Administrativa en 2010-2011,
en el segundo curso, empecé
las prácticas formativas en
el hospital San Francisco
de Borja durante 3 meses y
medio.
Dentro de los distintos
departamentos que hay en este
hospital, me ubicaron en el
departamento de Cita Previa,
que está en la planta baja,
donde desde el primer día me
recibieron estupendamente y
con el paso del tiempo les cogí
mucho cariño.
Realizaba tareas muy distintas desde atención al público dando citas para las correspondientes especialidades:
-Dermatología. -Análisis.
-Neurología. -Oftalmología.
-Odontología. -Endocrino.
...entre otras.
Hasta llamar por teléfono para avisar a los pacientes de las citas, archivar volantes, ensobrar, introducir
propuestas...etc.
También daba citas más complejas para pre-operatorios de oftalmología y urología que consistía en dar cita
para un análisis y una radiografía (si era necesaria) y para la anestesia y un electro.
Más adelante compatibilicé las tareas anteriores con sacar etiquetas para los médicos con los nombres de los
pacientes citados y dar cita para otras especialidades como Traumatología y Hematología.
Como iba solo por las mañanas acabé las prácticas de formación a principios de febrero y me despedí de mis
compañeros con tristeza pero contenta de haber conocido a unas buenas personas.
Ha sido una muy buena experiencia y he aprendido muchas cosas en relación con el ciclo como es la atención
al paciente, el trabajo en equipo o la empatía con pacientes y compañeros de trabajo.
Agradezco al profesorado de Ciclos Formativos por la gran dedicación a la hora de formar a los alumnos y al
colegio en general por el trato recibido y la atención prestada.
Raquel Llopis Donet
2º Gestión Administrativa
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37
TRACTEM ALTRES TEMES
Una navidad llena de solidaridad
El pasado martes 20 de diciembre fuimos a repartir los alimentos recogidos en el colegio de la campaña solidaria de
Navidad. Los alimentos fueron repartidos a Cáritas, Preventorio, Proyecto Mosaic, Franciscanos, y a diferentes familias
que lo necesitaban. Nosotras sólo fuimos al Preventorio y al Proyecto Mosaic.
Fuimos al Preventorio a visitar y repartir alimentos a los niños que sus familias no pueden mantener, ya sea por
situación económica o social. Este sitio se encarga de mantener a los niños, enseñarles, educarles o alimentarlos. Por
esta razón nosotros les tenemos en cuenta todos los años en nuestra campaña solidaria. Por nuestra propia experiencia
hemos visto que aunque allí eran muy felices, no les importaba la comida, lo único de lo que precisaban era de
compañía, cariño y amor. Cuando llegamos lo primero que hicieron fue presentarse, había niños de diferentes raza y
edad. A continuación un grupo de niños de 3-4 años se acercaron a abrazarnos y a jugar con nosotras.
También les cantamos un villancico.Ver a todos aquellos niños pequeños sonreír nos alegró el resto del día.
Lo que nos impresionó fue ver como los mayores cuidaban de los pequeños.
El proyecto Mosaic ha sido este año incluido entre nuestros destinatarios de campaña navideña, ya que últimamente
no recibían mucha ayuda económica. Por ello han tenido que vender en el mercado solidario, libros. Ellos nos dijeron
que les podríamos dar libros de lectura para la próxima Navidad y aportar así otro granito de arena.
Cuando llegamos nos dieron la bienvenida, y nos explicaron en qué consistía el Proyecto Mosaic y nos dijeron que
ayudaba a las personas con problemas de adicción, problemas sociales o económicos.
En el piso que visitamos nosotras había cinco hombres intentando salir de su problema.
Todos se esforzaban mucho, uno estaba sacándose el graduado escolar, otro tenía problemas sociales y económicos,
pero todos esperaban poder conseguirlo.
Todas hemos aprendido mucho de esta experiencia
•
Debemos sentirnos afortunadas/os.
•
Valorar lo que tenemos.
•
Ayudar a los demás en todo lo que podamos.
•
Poner siempre nuestro granito de arena.
•
Construir un mundo mejor. 1ºB – 4ºC ESO
38
TRACTEM ALTRES TEMES
GRUPOS ACI
“HACEN FALTA BRAZOS” Con este lema hemos caminado a lo largo del curso en
Grupos ACI.
…y para poderlo trasmitir a los Chispas, Antorchas y Testigos, los Monitores nos
fuimos un fin de semana a Ibi (Alicante) para hacer el lanzamiento de Lema todos
juntos y empezar a vivir el compromiso de construir un mundo más fraterno, bajo
la mirada de Dios y el mensaje del Evangelio.
Los Chispas se juntaran en la Sierra de Guadarrama (Madrid) y los Antorchas y
Testigos en Ibi (Alicante).
Película”
Desde aquí os animo a participar, será… “Un campamento de
Coordinadora de Grupos ACI
Carmen Alonso ACI
Otra actividad formativa para los monitores, se realizó en el Colegio de Esclavas,
en Valencia: “Dinámicas para dirigir el Grupo” lo impartió, un sacerdote
Salesiano. Nos enseñó técnica
para dirigir las reuniones, para
conocer a los niños, ayudarles
a crecer y madurar etc. Resultó
práctico e interesante.
Rafaela, con monitores de toda España.
No podía faltar en la formación
del Monitor ACI el contacto con
las raíces de la Espiritualidad
de Esclavas, por tanto
pasamos un fin de semana
en Pedro Abad (Córdoba) en
la mismísima casa de Santa
A lo largo del curso se han tenido las reuniones semanales y quincenales,
culminando cada trimestre con la acampada que se hace conjuntamente con los
Grupos ACI de Alcoy y de Valencia.
En diciembre tuvimos la fiesta de Navidad en torno al Nacimiento de Jesús,
oración y merienda, y con una celebración teatral que siempre corre a cargo de
los Testigos.
En noviembre fuimos de Acampada a Campello (Alicante) Todo el fin de semana
tuvimos como lema “Descubriendo el mundo” y en Febrero tuvimos el “Encuentro
Provincial” que como cada año se celebra en alguno de nuestros colegios.
Este año fuimos a Alcoy, porque nos llamaba el Tirisiti con el lema “Tenemos
una misión” este fue el el motivo del encuentro en el que participaron 190
entre Chispas, Antorchas y Testigos. El grupo de monitores, también era bastante
numeroso 33 en total, que con muchas ilusiones habían preparado este encuentro
y las HH. Coordinadoras de cada colegio
Aquí está el testimonio de un Chispa en su primer año en Grupos ACI
¿Qué destacarías de lo que has vivido hasta ahora en los Grupos ACI?
-
Las reuniones porque no hablan de Jesús, pero también los juegos que
preparan lo monitores y cuando nos hacen reír.
¿Qué es lo que más te ha gustado?
-
Las acampadas, son muy divertidas, porque hacemos muchas
actividades y conocemos a otros a otros niños. Los monitores siempre están
pendientes de nosotros por si necesitamos algo…
¿Nos veremos al curso que viene?
-
Por supuesto…
En mayo tendremos la fiesta de la Pañoleta y el Pin.
Cerraremos el curso con el Campamento de Verano a nivel de España en el que
participaran los “Grupos ACI” de Cádiz, Córdoba, Coruña, Bilbao, Alcoy, Valencia,
Jerez, Madrid, Salamanca, Puerto de Santa María, Santander y Gandia. La fecha
del 20 al 30 de Julio
39
TRACTEM ALTRES TEMES
FORMAR PARTE DE LAS ANTIGUAS ALUMNAS
El colegio fue una bonita etapa de mi vida en la que aprendí mucho; no solo conocimientos sino también
actitudes y valores, formaba parte de una familia.
Cuando la escuela se acabó pensé que ese sentimiento se quedaría ahí, hasta que al cabo de los años me
encontré con alguien que me propuso formar parte de las Antiguas Alumnas de las Esclavas del Sgdo. Corazón
de Jesús. Fue una gran sorpresa. Recuerdo que pensé: “¿Puede pertenecer cualquier ex-alumna?” “¡Qué
bien!, Encontrarte con gente que ha recibido tu misma educación, los mismos valores, muchas experiencias
comunes, compañeros, maestros, etc.
Por supuesto que dije que sí. También me comentaron que este grupo se reúne una vez al año y pasan un
día de convivencia.
Y llegó ese día.
Estaba un poco nerviosa, era una
experiencia nueva y no sabía con
lo que me iba a encontrar; si sabría
relacionarme.
La convivencia empezó con una
Eucaristía. Estaba ambientada con
música en directo. Había más gente
de la que me esperaba y de todas
las edades. Al terminar, nos hicimos
una foto de grupo y… ¡Casi no
cabíamos todas en la cámara!
Seguidamente fuimos a la Casa
de Espiritualidad donde había
puesto un mercadillo con el fin de
recaudar dinero para los que más
lo necesitan. Había todo tipo de
cosas: carteras, cuchillos de cocina,
foulard, pendientes, pulseras, etc. Y
todo a muy buen precio.
Después, nos esperaba un cáterin en el comedor de la casa. Nos sentamos en grupos de mesas redondas,
muchas nos conocíamos y comimos compartiendo experiencias, recordando cosas, momentos, vivencias,
maestros. Estaba todo muy bueno y nos lo pasamos muy bien porque hicimos una rifa con regalitos y todo
eran risas y diversión.
El día estuvo genial y fue muy completo.
No quisiera despedirme sin transmitirle a la gente que no sabe o que tiene dudas que pueden apuntarse, sin
ningún inconveniente, todos aquellos que han pasado por el colegio ya sea en infantil, primaria, secundaria
o ciclos formativos; no importa si han estado mucho o poco, si son chicas o chicos; aunque la asociación se
llame Antiguas Alumnas en femenino porque antiguamente solo asistían chicas.
Que vengáis, que os apuntéis, que participéis, que es una experiencia agradable y muy enriquecedora, en
definitiva, que no os arrepentiréis.
¡OS ESPERAMOS!
Cristina Ferri Bañuls
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TRACTEM ALTRES TEMES
Las TIC y las aulas
El aula del siglo XXI está cambiando y lo hace básicamente, porque nuestra
sociedad cambia.
Una de las competencias básicas de la nueva Ley Orgánica de Educación
(L.O.E.) es el tratamiento de la información y competencia digital. Según esta
ley:
“Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener,
procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento.
Incorpora diferentes habilidades, que van desde el acceso a la información
hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada, incluyendo
la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como
elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.”
“Disponer de información no produce de forma automática conocimiento.
Transformar la información en conocimiento exige de destrezas de
razonamiento para organizarla, relacionarla, analizarla, sintetizarla y hacer
inferencias y deducciones de distinto nivel de complejidad; en definitiva,
comprenderla e integrarla en los esquemas previos de conocimiento.”
El proyecto también tiene en cuenta la creación de herramientas
complementarias a las clases para la mejora de la comunicación, la
información, la enseñanza y el aprendizaje.
Un ejemplo es la página web del colegio (www.colegioesclavasbenirredra.
com) puesta en marcha hace ya dos años, y que está sirviendo mucho a
alumnos, padres, profesores y personal no docente, para mejorar el acceso a
la información que el colegio genera en diversos ámbitos: humano, académico,
organizativo, solidario, etc.
Este año y dentro de uno de los objetivos del proyecto, se ha creado un
aula virtual (espacio virtual de encuentro y comunicación de personas que
interactúan con recursos y actividades donde tiene lugar la enseñanza y
el aprendizaje) en la que los alumnos podrán acceder mediante un nombre
de usuario y una contraseña a las asignaturas del curso en el que estén
matriculados. En cada asignatura los profesores/as tendrán la posibilidad
de organizar sus contenidos por temas y en cada tema dejar el material
complementario(documentos de texto y sonoros, vídeos, presentaciones
digitales, animaciones educativas, enlaces a páginas web, etc.), realizar
pruebas tipo test(con un tiempo determinado o sin él, con una oportunidad
o infinitas, con nota o sin ella…), pedir que los alumnos suban sus trabajos
y evaluarlos, evaluar trabajos entregados en clase al profesor/a, plantear
dudas a los compañeros de clase y que estos puedan aclararlas, preguntar
al profesor de forma privada, crear glosarios de términos por temas o
por asignaturas y ver las notas de sus exámenes o trabajos, entre otras
posibilidades.
Con la puesta en marcha del aula virtual (www.colegioesclavasbenirredra.
org) , el colegio entra a formar parte de las webs 2.0 que son aquellas en
las que el usuario pasa de ser un mero observador de la web a poder
interactuar con ella. Por otro lado a los profesores del centro se les ofrece
una herramienta didáctica que traspasa los muros del colegio y que el alumno
tendrá disponible en cualquier momento y desde cualquier lugar con conexión
a internet.
El proyecto de introducción de las TIC, supone adaptar las aulas a los
cambios que demanda nueva sociedad del siglo XXI.
Nacho Peris Canet
Nuestro centro se está adaptando a lo que va a ser el aula del siglo XXI,
apostando por un proyecto de implantación de las tecnologías de la
información y la comunicación. Un proyecto que viene desarrollándose desde
el curso pasado y que sin prisa pero sin pausa va introduciéndose en las aulas.
Profesor de tecnologías.
El colegio ha realizado mejoras en las infraestructuras necesarias para
llevar a cabo la implantación de las TIC (Tecnologías de la Información y la
Comunicación), dando cobertura de red y por tanto conexión a internet,
e instalando pizarras digitales interactivas (PDI) en infantil, primaria y
secundaria. En los próximos cursos académicos se tiene previsto dotar de
PDI a todas las aulas del centro desde infantil a ciclos formativos.
Las pizarras digitales interactivas (PDI), son la más reciente prueba de la
evolución de la pizarra tradicional utilizada por el profesor a diario en la clase.
Es una tecnología diseñada para proporcionar al docente herramientas
que faciliten y estimulen un entorno activo, interactivo, colaborativo y
multimedia en sus clases. Con ella podemos manipular fácilmente textos
e imágenes digitales, utilizar una web y sus recursos en la clase, utilizar
programas de simulación, mapas conceptuales interactivos, crear lecciones
digitales multimedia, escribir y resaltar los aspectos interesantes de textos,
imágenes o vídeos, facilitar la presentación de trabajos a los alumnos, etc.
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TRACTEM ALTRES TEMES
VOLUN
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TRACTEM ALTRES TEMES
TARIADO
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TRACTEM ALTRES TEMES
EXPERIENCIA EN ESPURNA
Como cada año vienen al colegio voluntarios de
diferentes organismos para contarnos
como
ayudan ellos a las personas necesitadas y nos
invitan a que participemos en la experiencia.
Algunos decidimos este año aportar nuestro
pequeño grano de arena. Yo me ofrecí en ir a ayudar
a ESPURNA, con la intención de saber lo que se
siente y poder enseñarles y ayudarles en todo lo
que pudiese. Después de unos días visitando a
esas personas que sufren una enfermedad o otras
que pueden tener falta de cariño, me di cuenta de
que te sorprenden cómo pueden valerse por si mismas, cómo están organizadas, cómo se sienten
útiles, y cómo dan tanto cariño que cuesta mucho comprenderlo cuando te lo cuentan. ¡¡Tienes que
vivirlo!!. He sentido que queriendo darlo todo, recibo mucho más, es una experiencia muy bonita. Gabi Sancho (Comercio)
Para mi también ha sido muy gratificante poder tener esta experiencia y dedicar unas horas a la
semana para ayudar a los más necesitados. Todas estas personas que están allí me han dado
una gran lección, ya que a pesar de sus dificultades ellos siguen aprendiendo cosas y nos ayudan
también a que nosotros podamos conseguir mucho más. “Si ellos y ellas son felices, nosotros
también”.
Mireia Domínguez (4ºC)
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TRACTEM ALTRES TEMES
EXPERIENCIA PREVENTORIO
Este año la experiencia en el preventorio ha sido
muy buena. Se recuerda cosas de cuando éramos
pequeños, como: “quiero ir con mi mamá”, y gracias
a ellos, también se aprende a tener la paciencia y la
comprensión que les hace falta. Lo más satisfactorio de
este voluntariado ha sido ver como los niños se alegran
de que hubieran chicos/as, que les ayudaban en los
deberes, jugaban con ellos, les hablaban y les hacían
reír. Pero lo malo es que les coges mucho cariño a los
niños y ellos a ti, y cuando se acaban estas visitas no
los vuelves a ver, los echas de menos y ellos a ti.
EXPERIENCIA FRANCISCANOS
Somos un grupo de alumnos/as de 3º y 4º de la ESO que estamos participando del Voluntariado
que organiza el colegio. Nosotros vamos al Centro de Acogida San Francisco de Asís. Allí viven
hombres enfermos, disminuidos psíquicos y físicos que por distintas circunstancias de la vida no
tiene familiares que los quieran y se preocupen por ellos.
Nos sentimos muy realizados, contentos y útiles participando en esta actividad. Con nuestro poco
tiempo que compartimos con ellos colaboramos y ayudamos a personas necesitadas y al mismo
tiempo, nosotros: Víctor, Vicente , Tania, Pau, Esther…nos sentimos felices y contentos.
Animamos a todos a que colaboren con nosotros y el resto de voluntarios.
ESTÁ EN NUESTRAS MANOS HACER UN MUNDO MEJOR
P.D. Damos las gracias a los hermanos Franciscanos, Guillermo y Pepe, que han hecho posible
este centro y agradecer que nos abrieran sus puertas para vivir esta experiencia tan inolvidable
para nosotros.
Muchas gracias.
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TRACTEM ALTRES TEMES
u
q
e
s
i
es
t
a
C
El camino para llegar junto a Dios
nos lo enseña Jesús.
Jesús pasó por el mundo
haciendo el bien, ayudando a las personas y
enseñándolos a conocer y a amar a Dios,
y dio su vida por todos los hombres,
ahora vive resucitado para siempre.
Nosotros le decimos:
Te damos gracias, Jesús,
porque has querido que los pequeños
conozcamos estas cosas.
Jesús, enséñanos
a conocer y a querer a Dios.
Jesús, te escuchamos.
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TRACTEM ALTRES TEMES
Entrevista A Pablo Montolío
PABLO MONTOLÍO, AUTOR DEL CARTEL DE SEMANA SANTA 2012
Buenos días Pablo, primero darte la enhorabuena por esa merecida selección y por tu esfuerzo.
Bueno, ¿Cómo te sientes? Cuéntamelo todo.
Me siento bien, agradecido y también con responsabilidad de que este trabajo le gustase a todo el mundo y a toda la Semana Santa.
¿En qué te inspiraste para hacer ese dibujo?
Me inspiré en algo sencillo y con un carácter simbólico muy fuerte. Pensé en la cruz que es el elemento que representa lo que quería
expresar. Al documentarme sobre el significado de la cruz , vi que respondía a mis sentimientos e intereses para hacer el cartel.
¿Dedicaste mucho tiempo a realizar este proyecto?
Sí, porque primero tenía que documentarme, leer y buscar, después pensar en no representar una simple cruz, sino algo novedoso y
recurrí a algo que vosotros, los alumnos conocéis muy bien que es el sistema diédrico. Y por último, aplicar la técnica, que son colores
planos superpuestos, y que en el dibujo original contuviera relieve.
¿Pensaste que por tu esfuerzo ibas ser seleccionado o nunca te lo imaginaste?
La selección fue antes que mi esfuerzo, lo que sí tenía era miedo de la responsabilidad de que gustara a todo el mundo.
¿Quién te comunico la noticia?
La noticia me la comunicó el Coordinador de todo el aspecto gráfico de la Junta Mayor de Hermandades, Marcos Francés.
¿Cómo ha sido la experiencia de ser seleccionado?
Muy positiva, porque te permite crear, que es lo que a mí me gusta , y también muy emotiva porque era un regalo hacia mi hermano,
Jesús Montolío , en el último año como presidente de la Junta Mayor de Hermandades. Este último aspecto me hacia también mucha
ilusión.
¿En quién pensaste cuando te lo comunicaron?
En mi madre, que no está aquí y le haría mucha ilusión haberlo visto, en mi tía, en mi hermano y en un grupito de amigos que sé que
les haría mucha ilusión.
Para crear este dibujo…¿ qué necesitaste, relajación o más bien un ambiente ajetreado?
Siempre necesito relajación, silencio ( que vosotros, los alumnos ya sabéis que me gustan las clases en silencio) y buena música.
¿Crees que eres capaz de ser seleccionado de nuevo el año que
viene?
Me gustaría serlo, es más, para mí sería un gran honor.
Bueno, aquí concluye esta entrevista, Pablo,gracias por responder con
sinceridad .
Ainoa García, 3ºA ESO
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TRACTEM ALTRES TEMES
Deporte escolar, deporte para todos
La participación de nuestros alumnos/as en el deporte escolar sigue siendo muy
numerosa. Desde 3º de infantil hasta 4º de la ESO nuestros alumnos/as participan
en diferentes actividades en el ámbito escolar como el futbito, baloncesto,
balonmano, voleibol, atletismo y psicomotricidad para los más pequeños.
El deporte escolar ayuda a fomentar desde las edades más tempranas el
saber relacionarse en grupo, el compañerismo, el juego en equipo, el adquirir
responsabilidades, el aceptar la derrota, el saber disfrutar de la victoria, la
mejora de la autoestima, la superación personal y además permite a nuestros/as
alumnos/as a relacionarse con deportistas de otros centros educativos y clubes
deportivos.
Estos son nuestros deportistas
Psicomotricidad 5 años
Cross escolar I
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Psicomotricidad 1º y 2º E.P.
Cross escolar II
TRACTEM ALTRES TEMES
Cross escolar III
Balonmano B
Balonmano A
Balonmano C
Entrega trofeos Deporte Escolar 2011-2012
Confiemos en que nuestros jóvenes atletas se impregnen de los valores educativos que
representa la práctica deportiva.
Departamento de educación física.
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TRACTEM ALTRES TEMES
Dia Internacional de la Familia ACI
El día 2 de Marzo celebramos el
día Internacional de la Familia
ACI. Adoradoras, antiguas alumnas,
profesores y grupos ACI, nos reunimos
en torno a la Eucaristía, que es acción de
gracias, centro todos los dones recibidos.
Rafaela María nos enseño a vivir con fe y
generosidad y día a día nos pide, a cada
uno de nosotros, que seamos personas
agradecidas, que vivamos nuestra
vocación laical desde los diferentes
grupos; antiguas, adoradoras, profesores
y grupos ACI, buscando, cada uno desde
nuestra realidad, cómo continuar
adelante en el camino de ser una familia
acogedora y abierta, descubriendo en
todas nuestras acciones el amor de Dios
y viviendo la reparación como respuesta
a ese amor, como hizo nuestra fundadora
Santa Rafaela María.
crecer en identidad y compartir el
carisma que desde siempre las esclavas
nos han trasmitido.
Al terminar la Eucaristía celebramos
este día con una merienda, preparada
con gran ilusión por todos los miembros
de la familia y en la que, de una manera
más distendida, pudimos charlar, reír,
comentar,…, hacer lazos de unión como
una verdadera familia.
Gracias a todos por vuestra participación
y por el entusiasmo que ponéis en todas
las actividades que realizáis a lo largo
del año desde los diferentes grupos.
La Eucaristía fue un momento de
encuentro entre los diferentes grupos
que formamos la familia ACI, en la
Esther Pérez Sancho
Profesora y coordinadora de la Familia
ACI
que pudimos compartir nuestros
sentimientos, inquietudes, deseos,…,
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TRACTEM ALTRES TEMES
PROYECTOS PROACIS
En apoyo a la FUNDACIÓN PROACIS que tiene como objetivo promover y realizar proyectos de desarrollo y
sensibilización ante la injusticia de la pobreza nos ponemos en contacto con vosotros para informaros del proyecto
que se quiere financiar en este curso 2011-12.
ENTIDAD SOLICITANTE:
•
RESIDENCIA” NUESTRA SEÑORA DE AFRICA”(SANGMELIMÁ)
Sangmelimá es una pequeña ciudad situada al sur de Camerún. A esta ciudad, principalmente estudiantil llegan
jóvenes de entre 12 y 25 años para continuar sus estudios de secundaria ya que en los pueblos no tienen esa
posibilidad. Son jóvenes que viven desarraigados de la familia y no la ven en todo el año por falta de medios de
transporte. Por ellos es necesario un acompañamiento y una educación más allá del sistema académico.
Número de beneficiarios: 100 jóvenes
•
CENTRO SOCIAL “ MADRE PILAR” ( KINDELE-KINSHASA)
El proyecto esta dirigido a la formación de jóvenes estudiantes como monitores en las actividades de tiempo libre
de los niños y jóvenes del barrio y de un orfanato con el que también colaboran.
Números de beneficiarios: 500 a 600 jóvenes
¿Cómo lo vamos a hacer? Con diversas actividades:
CINE SOLIDARIO para los alumnos de educación infantil.
VENTA DE PALOMITAS Y REFRESCOS EL DIA DE LA CREMÀ DE LA FALLA.
Y por ultimo: LA FIESTA PROACIS.
Este acontecimiento será el 5 de Mayo de 18:00 a 24:00 horas, en el patio del colegio. HA SIDO UN ÉXITO, SE HAN RECAUDADO
4320,94 €
POR TANTO
SE HAN PODIDO FINANCIAR LOS DOS PROYECTOS. DAMOS LAS
GRACIAS, GRÀCIES, A TODOS LOS QUE HABÉIS
COLABORADO A QUE ELLO SEA POSIBLE.
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TRACTEM ALTRES TEMES
Eucaristia de Sta. Rafaela Maria
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Ofrenda a Sta. Rafaela Maria
Ofrenda a Sta. Rafaela Maria
Semana cultural
Adoración a Sta. Rafaela Maria
TRACTEM ALTRES TEMES
Art. Guillermo Martos
Desde la Comisaría del Cuerpo Nacional de Policía de Gandia y a instancias de su Comisario Jefe D. Armando Jiménez
Jiménez se vienen realizando conferencias en los diferentes centros escolares de nuestra ciudad habiendo sido
especialmente intensos los contactos con el Colegio Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús.
La finalidad de las charlas es doble, así por una parte se pretende el acercamiento de la Institución Policial a los
adolescentes transmitiéndoles la idea de que la Policía está a su servicio y por otra parte se aporta información a los
alumnos sobre los peligros del mal uso de las nuevas tecnologías .
A través de los contactos con el alumnado se pretende generar en los mismos un nivel de alerta razonable que estimule
mecanismos de protección en evitación de ser posibles víctimas de delitos a través del uso de internet o de la telefonía
móvil.
La información se basa en datos objetivos extraídos de la experiencia policial al respecto sobre hechos reales ocurridos
en nuestra ciudad o en otras ciudades del mundo, ya que la incidencia de este tipo de delitos responde a una implantación
mundial.
La respuesta del alumnado de Esclavas ha sido muy positiva siendo varios los alumnos que en privado han contactado
con el conferenciante para comunicar problemas que han tenido a través de las redes, habiendo recibido la respuesta
policial adecuada.
En cuanto a las medidas de prevención que se les intenta inculcar a través de las charlas se podrían resumir en las
que siguen:
Control parental: En primer lugar hay que evitar en la medida de lo posible que los menores tengan excesiva
privacidad en el uso de internet, debiendo estar el ordenador de conexión en lugares del domicilio donde exista un
cierto control paternal.
Privacidad: En la confección de las páginas de presentación personal en las diferentes redes sociales (Tuenti,
Facebook, etc) se evitará que figuren fotografías de los menores. Asimismo se procurará que no figuren datos reales
de los mismos.
Las cuentas de Tuenti, Facebook y demás redes sociales a las que puedan estar adscritos los menores deberán
configurarse con la mayor privacidad posible.
Defensa de la intimidad: Se evitará remitir a través de las redes sociales archivos que contengan imágenes de
los menores que puedan ser utilizadas posteriormente para atentar contra su intimidad.
Evitación de engaños por mayores: Nunca se contactará con desconocidos a través de las redes sociales y
nunca se dará por supuesto que el desconocido con el cual se ha contactado es un menor, se dan muchos supuestos
que con quien realmente se está contactando es un mayor de edad que pretende contacto con niños o imágenes
suficientes para coaccionarlos.
La Red es pública y pierdes la propiedad de Tu Personalidad lógica: Y recordar siempre que una vez que se
cuelga “tú” imagen en la red, deja de ser sólo tuya y cualquiera la podrá utilizar. Aunque el menor tenga su red social
en privado, quizá a quien se la remita no la tenga así.
Información a la Policía u otras instituciones de ayuda: Si se genera algún problema informar de forma inmediata
a los padres y a través de estos a la Policía. Bien a través de la página web de la Dirección general de la Policía: http://
www.policia.es/.
O de las siguientes direcciones :
Oficina de Seguridad del Internauta (Cuerpo Nacional de Policía)
www.osi.es
Otros enlaces de interés www.pantallasamigas.net
Agencia Española de Protección de Datos www.alia2.org
www.agpd.es www.protegeles.com
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