2. La oración compuesta

2
ACTIVIDADES
REFUERZO
2. La oración compuesta
Eufemia
A las cinco se levanta Eufemia todas las mañanas. Abre en silencio la puerta de la calle y la vuelve a cerrar con el
mismo cuidado. Enfrente de la casa está la ermita del Cristo de la Cruz. En verano, ya a esa hora, la iglesia está llena de
luz solar. Los devotos han esparcido por el piso las flores moradas del cantueso: el aire está embalsamado. De la
iglesia, va Eufemia a traer el repuesto para el día. Eufemia ha nacido en Turégano; se halla este pueblo a unas cinco
leguas de Segovia. Era hija Eufemia del sacristán de San Juan. Los sacristanes, en los pueblos segovianos, suelen anejarse el oficio de tejedor; con él se ayudan a vivir. El padre de Eufemia tenía un modesto telar. La parroquia de San
Juan estaba edificada en el castillo. El castillo se levanta en un empinado cerro. Desde sus murallas se otea el pueblo,
en la ladera, con la iglesia de Santiago, y en torno del pueblo, verdes huertas —entre ellas la del Obispo—, y más lejos,
después de los pinares, la línea azul de la Sierra. En el castillo, todavía en este año de 1840, se ven cuatro o cinco
cañoncitos de forma ochavada al exterior; otros muchos han sido fundidos para labrar rejas y cosas de hierro de la
iglesia. De la torre del homenaje han sido descuajados muchos sillares. Hay en el castillo dos escaleras de caracol.
a) Transcurre el tiempo; no se percibe ningún ruido.
b) No sucede nada; todo está tranquilo.
c) Miraba fijamente el zafiro doña Inés; luego, pasaba suavemente la mano izquierda sobre la
mano derecha.
d) Doña Inés se levanta y se acerca a la puerta de la sala.
e) Los visillos del balcón son ladeados por la fina mano; la mirada pasea vagamente por el
panorama de los tejados y baja hasta el fondo de la calle.
f) No está intranquila la dama y no acaba de sentir perfecto sosiego.
g) En las calles, acá y allá, se ven espaciosos zaguanes con el piso de anchas lozas; otros tienen
menudo ensamblado de guijarros blancos.
h) La cocina se halla en la parte posterior; tiene salida al huerto.
i) Arrima tía Pompilia su bastón al sofá y comienza a tirar fuertemente del largo llamador con
borlón.
j) Comienza a trabajar y el cansancio va desapareciendo.
k) El mantel de la mesa del comedor ha de ser nítido; sobre el mantel han de rebrillar la
porcelana, el vidrio y la plata.
l) De pie comenzó a leer algunas páginas; media hora después aún se hallaba en el mismo
sitio con el libro en la mano.
m) Era el trovador un mozo alto, rubio, con los ojos azules, y traía una larga melena de oro.
n) Se ha detenido de nuevo tío Pablo; su mirada se posaba en el cesto de cuartillas rotas; sus
manos acariciaban los libros colocados sobre la mesa.
ñ) No sentía apetencia por los libros viejos; no le interesaba la pesquisición del volumen raro y
curioso.
o) No solía usar Don Pablo de otro excitante mental; ni el alcohol ni el café eran por él usados.
p) La arena se amontona en el fondo y forma una montañita; cae un poco de arena más y la
montaña se desmorona; de nuevo se levanta la cima del montón; el hilillo no cesa de caer y
otra vez la montaña se derrumba.
q) Detrás de la puertecita misteriosa no había nadie; pero al día siguiente el paje había
desaparecido.
r) Otra vieja, de las otras tres, se ha parado en un portal; encima de la puerta hay un bello
escudo de piedra.
1 Separa en el fragmento las oraciones simples
de las compuestas.
2 Reconoce en el fragmento y en las oraciones
los distintos tipos de se.
4 Reconoce ahora las perífrasis verbales
que aparecen en el fragmento e indica:
쮿 Su estructura.
쮿 Su valor.
3 Localiza, en el texto y en las oraciones,
las impersonales.
5 Realiza el análisis sintáctico de las oraciones
que figuran después del fragmento.
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Lengua castellana y Literatura 2.º Bachillerato
2
ACTIVIDADES
REFUERZO
2. La oración compuesta
S O L U C I O N E S
D E
L A S
1 En los siguientes cuadros se transcriben primero las
oraciones simples y, a continuación, las compuestas.
ORACIONES SIMPLES
A las cinco se levanta Eufemia todas las mañanas.
Enfrente de la casa está la ermita del Cristo de la Cruz.
En verano, ya a esa hora, la iglesia está llena de luz solar.
De la iglesia, va Eufemia a traer el repuesto para el día.
Era hija Eufemia del sacristán de San Juan.
El padre de Eufemia tenía un modesto telar.
La parroquia de San Juan estaba edificada en el castillo.
El castillo se levanta en un empinado cerro.
Desde sus murallas se otea el pueblo, en la ladera,
con la iglesia de Santiago, y en torno del pueblo, verdes
huertas —entre ellas la del Obispo—, y más lejos, después
de los pinares, la línea azul de la Sierra.
쐌 De la torre del homenaje han sido descuajados muchos sillares.
쐌 Hay en el castillo dos escaleras de caracol.
쐌
쐌
쐌
쐌
쐌
쐌
쐌
쐌
쐌
쐌
쐌
쐌
쐌
쐌
ORACIONES COMPUESTAS
Abre en silencio la puerta de la calle y la vuelve a cerrar
con el mismo cuidado.
Los devotos han esparcido por el piso las flores moradas
del cantueso: el aire está embalsamado.
Eufemia ha nacido en Turégano; se halla este pueblo a unas
cinco leguas de Segovia.
Los sacristanes, en los pueblos segovianos, suelen anejarse
el oficio de tejedor; con él se ayudan a vivir.
En el castillo, todavía en este año de 1840, se ven cuatro
o cinco cañoncitos de forma ochavada al exterior;
otros muchos han sido fundidos para labrar rejas y cosas
de hierro de la iglesia.
A C T I V I D A D E S
2 En el fragmento titulado Eufemia se reconocen los
siguientes tipos de se:
Se reflexivo
쐌 Los sacristanes […] anejarse el oficio
de tejedor; con él se ayudan a vivir.
Se seudorreflexivo
쐌 A las cinco se levanta Eufemia…
쐌 El castillo se levanta…
쐌 Eufemia ha nacido en Turégano;
se halla este pueblo…
쐌 Desde sus murallas se otea el pueblo…
Se (marca de pasiva 쐌 En el castillo, todavía en este año
refleja)
de 1840, se ven cuatro o cinco
cañoncitos…
3 En el fragmento puede localizarse la siguiente oración
impersonal Hay en el castillo dos escaleras de caracol. Las
oraciones con se que podrían confundirse con distintos
casos de impersonalidad, constituyen en su totalidad
ejemplos de pasivas reflejas.
En cuanto a las oraciones, son impersonales la O1 de q)
Detrás de la puertecita misteriosa no había nadie
y la O2 de r) encima de la puerta hay un bello escudo de
piedra.
4 En el fragmento solo aparecen perífrasis de infinitivo
con los siguientes valores:
쮿 Valor de intención: va […] a traer.
쮿 Valor temporal: vuelve a cerrar (reiteración); suelen
anejarse (reiteración).
5 El análisis de las oraciones figura al final de esta página
y en las siguientes.
Actividad 5
a) Transcurre el tiempo; no se* percibe ningún ruido.
D
P
CC Neg
N
S (GN)
N
D
P (GV)
N
S (GN)
O1
O2
*Se: marca de pasiva refleja.
b) No sucede nada; todo está tranquilo.
CC Neg
N
N
P (GV)
S
At
S
O1
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P (GV)
O2
Lengua castellana y Literatura 2.º Bachillerato
© Oxford University Press España, S. A.
P (GV)
CCM
O1
CD (GN)
N
N
↓ (SC: doña Inés)
S (GN)
Ady
CCT
N
CCM
S (GN)
N
O1
P
Nx
N
P (GV)
O2
T (GN)
Ady (G Prep)
CCL (G Prep)
N
T (GN)
N
D
CD (GN)
O2
P (GV)
N
Ady
E
N
T (GN)
CCL (G Prep)
D
Ady
↓ (SC: la mirada)
S (GN)
Ady (G Prep)
O1
N
P (GV)
E
T (GN)
Ady
C Ag (G Prep)
D
N
D
S (GN)
N
N
CCM
O2
E
P (GV)
D
T (GN)
CCL (G Prep)
N
Ady (G Prep)
Nx
N
E
D
O3
P (GV)
T (GN)
N
T (GN)
Ady (G Prep)
CCL (G Prep)
N
E
D
2. La oración compuesta
N
T (GN)
N
T (GN)
N
REFUERZO
D
E
D
E
D
e) Los visillos de (e)l balcón son ladeados por la fina mano; la mirada pasea vagamente por el panorama de los tejados y baja hasta el fondo de la calle.
*Se: seudorreflexivo en los dos casos.
Ady
E
D
E
D
d) Doña Inés se* levanta y se* acerca a la puerta de la sala.
N
D
↓ (SC: doña Inés)
c) Miraba fijamente el zafiro doña Inés; luego, pasaba suavemente la mano izquierda sobre la mano derecha.
ACTIVIDADES
2
Lengua castellana y Literatura 2.º Bachillerato
© Oxford University Press España, S. A.
P (GV)
O1
At
D
S (GN)
N
Nx
CC Neg
N (Períf Verbal)
O2
P (GV)
Ady
CD (GN)
N
CCL (G Prep)
T (GN)
N
N
P (GV)
CCL (G Adv)
N Nx
N
Ady
↓ (SC: la cocina)
O1
N
S (GN)
E
D
S (GN)
N
N
O1
T (GN)
P (GV)
CCL (G Prep)
N
Ady
N
N
P (GV)
S
N
Ady
O2
N
P (GV)
CD (GN)
E
T (GN)
Ady (G Prep)
N
Ady
2. La oración compuesta
O2
T (GN)
Ady (G Prep)
CD (GN)
E
N
T (GN)
N
REFUERZO
*Se: seudorreflexivo.
D
E
D
D
T (GN)
Ady (G Prep)
Ady (G Prep)
N
h) La cocina se* halla en la parte posterior; tiene salida a(e)l huerto.
*Se: seudorreflexivo.
E
D
E
Ady
g) En las calles, acá y allá, se* ven espaciosos zaguanes con el piso de anchas lozas; otros tienen menudo ensamblado de guijarros blancos.
CC Neg N
↓ (SC: la dama)
f) No está intranquila la dama y no acaba de sentir perfecto sosiego.
ACTIVIDADES
2
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© Oxford University Press España, S. A.
N
S (GN)
pers. sing.)
Ady
O1
T (GN)
CCL (G Prep)
E
P (GV)
CD (GN)
N
N
Nx
N (Períf Verbal)
Nx
S (GN)
N
O2
P (Períf Verbal)
CCM
O2
P (GV)
E
D
Ady
C Rég (G Prep)
T (GN)
N
T
Ady (G Prep)
E
D
N
E
D
T (GN)
N
T (GN)
Ady (G Prep)
O1
Ady (G Prep)
S (GN)
N
E
D
P (GV)
N (Períf Verbal)
At
E
T (GN)
N
CCL (G Prep)
D
P (GV)
N (Períf Verbal)
O2
D
N
S (GN)
D
N
Nx D
N
k) El mantel de la mesa de (e)l comedor ha de ser nítido; sobre el mantel han de rebrillar la porcelana, el vidrio y la plata.
O1
P (Períf Verbal)
D
j) Comienza a trabajar y el cansancio va desapareciendo.
↓ (SO: 3.
a
P (GV)
N
D
D
↓ (SC: tía Pompilia)
i) Arrima tía Pompilia su bastón a(e)l sofá y comienza a tirar fuertemente de (e)l largo llamador con borlón.
ACTIVIDADES
REFUERZO
2. La oración compuesta
2
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pers. sing.)
a
↓ (SO: 3.
pers. sing.)
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Ady
N
CCL (G Prep)
T (GN)
Ady
D
S (GN)
N
N
O1
Ady
P (GV)
At (GN)
Ady
Ady (G Prep)
T (GN)
N
Ady
Nx
N
D
N
CD (GN)
O2
P (GV)
Ady
T
Ady (G Prep)
E
N
E
D
T (GN)
Ady (G Prep)
CCM (G Prep)
N
T (GN)
N
P (GV)
N
S (GN)
Ap
D
S (GN)
N
N
O2
P (GV)
CCL (G Prep)
T (GN)
Ady (G Prep)
D
S (GN)
N
N
D
O3
N
P (GV)
N
T (GN)
Ady (G Prep)
Ady (G Adj)
CD (GN)
N
E
D
2. La oración compuesta
O1
CCT
(Loc Adv)
N
T (GN)
Ady
REFUERZO
*Se: seudorreflexivo.
N
E
D
E
N
n) Se* ha detenido de nuevo tío Pablo; su mirada se* posaba en el cesto de cuartillas rotas; sus manos acariciaban los libros colocados sobre la mesa.
P (GV)
N
D
E
D
m) Era el trovador un mozo alto, rubio, con los ojos azules, y traía una larga melena de oro.
↓ (SO: el trovador)
CCT
E
O2
CCT (GN)
N
O1
Ady
P (GV)
CD (GN)
N
P (GV)
N (Períf Verbal)
*Se: pronombre seudorreflexivo.
CCM
(Loc Adv)
D
D
E
D
l) De pie comenzó a leer algunas páginas; media hora después aún se* hallaba en el mismo sitio con el libro en la mano.
a
↓ (SO: 3.
ACTIVIDADES
2
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pers. sing.)
a
↓ (SO: 3.
pers. sing.)
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N
O1
P (GV)
CD (GN)
Ady (G Prep)
T (GN)
N
Ady
CC CI
Neg
P (GV)
N
D
N
O2
E
D
S (GN)
T (GN)
Ady Nx
Ady (G Prep)
N
S (GN)
N
O1
Ady
↓ (SC: la arena)
P (GV)
C Rég (G Prep)
T (GN)
N
Nx D
S (GN)
N
Nx D
O2
N
N
T
P (GV)
C Ag
(G Prep)
E
N
Ady
N
O1
P (GV)
CCL (G Prep)
Nx
N
D
O2
P (GV)
CD (GN)
N
P
D
N
T
O3
S (GN)
Ady (G Prep)
E
Ady
Nx
D
S (GN)
N
O4
P
P (GV)
CCT (Loc Adv)
N
O5
D
N
T (GN)
N
Ady (G Prep)
S (GN)
E
D
2. La oración compuesta
S (GN)
N
T (GN)
N
REFUERZO
*Se: los tres seudorreflexivos.
D
E
D
p) La arena se* amontona en el fondo y forma una montañita; cae un poco de arena más y la montaña se* desmorona; de nuevo se* levanta la cima de (e)l montón;
P (GV)
CC N (Períf Verbal) Ady
Neg
E
D
o) No solía usar don Pablo de otro excitante mental; ni el alcohol ni el café eran por él usados.
CC
Neg
N
E
D
ñ) No sentía apetencia por los libros viejos; no le interesaba la pesquisición de (e)l volumen raro y curioso.
a
↓ (SO: 3.
ACTIVIDADES
2
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S (GN)
N
O6
P (GV)
CC Neg N (Períf Verbal)
© Oxford University Press España, S. A.
Nx
P (GV)
CCT (GN)
N
D
O7
S (GN)
N
P (GV)
N
CCL (G Adv)
Ady
O1
Imp (GV)
Ady (G Prep)
T (GN)
N
CC Neg N
CD
Nx
E
D
T (GN)
Ady
P (GV)
CCT (G Prep)
N
D
O2
S (GN)
N
P (GV)
N
N
S (GN)
Ady (G Prep)
T (GN)
Ady
N
O1
N
P (GV)
E
T (GN)
N
CCL (G Prep)
D
N
Ady (G Prep)
T (GN)
CCL (G Adv)
E
N
Ady
CD (GN)
N
Ady (G Prep)
T
2. La oración compuesta
O2
Imp (GV)
N
D
E
REFUERZO
*Se: seudorreflexivo.
D
E
D
D
r) Otra vieja, de las otras tres, se* ha parado en un portal; encima de la puerta hay un bello escudo de piedra.
N
E
D
q) Detrás de la puertecita misteriosa no había nadie; pero a(e)l día siguiente el paje había desaparecido.
*Se: seudorreflexivo.
D
Ady
el hilillo no cesa de caer y otra vez la montaña se* derrumba.
ACTIVIDADES
2
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