Diapositiva 1 - eVirtual UASLP

ADOLESCENCIA
¿EDAD DE CRISIS?
ETIMOLÓGICAMENTE
• Latín adolescere que significa crecer.
La adolescencia es un proceso psicosocial, durante
el cual el joven tiene que armonizar el nuevo
funcionamiento de su cuerpo con conductas
aceptables socialmente y así, poder formar una
personalidad integrada en sus tres elementos básicos:
biológico, sociológico y social.
ADOLESCENCIA OMS

Adquiere madurez reproductiva.

Transita los patrones psicológicos de la
niñez a la adultez.

Establece cierto nivel de independencia
socioeconómica.
• Logro (estable y permanente)
de una orientación sexual
definida.
• Orientación vocacional que le
permita ejercer un oficio de
acuerdo a su proyecto de vida.
OMS, UNICEF,
FNUAP:
• El término "adolescencia"
se refiere a personas que
tienen entre 10 y 19 años.
• Para Freud, la adolescencia es una revolución
sexual y afectiva; para Piaget es una revolución
intelectual.
CAMBIOS FÍSICOS
Del cuerpo infantil al cuerpo adulto
CAMBIOS COGNITIVOS
Surgimiento de nuevas formas de pensar
CAMBIOS EN PERSONALIDAD
Descenso autoestima
Logro de identidad
CAMBIOS SOCIALES
Distanciamiento de los padres
Acercamiento a los iguales
Es la transición de la niñez a la vida adulta,
tarda algunos años y se presenta a diferentes
edades de acuerdo al sexo y a la cultura; es un
producto de la civilización.
• La principal división que existe hoy en día
en nuestro planeta no es una division
económica, ni de géneros, ni de raza, ni
de ideologías políticas. Es una división
generacional.
Mark McCrindle
•
•
•
•
•
•
Seniors
Builders
Boomers
Generación X
Generación Y
Generación Z
Antes de 1925
1926–1945
1946–1964
1965–1981
1982–2000
2001+
85+
65 – 84
46 – 64
29 – 45
10 – 28
<9
5%
15%
25%
26%
28%
1%
En generación Y
(10 a 28 años)
•
Los jóvenes nacidos entre 1982 y el año 2000
conforman la generacion Y.
•
Basan su vida en la tecnología. Hoy en día los
jóvenes de entre 8 y 18 años pasan 6.5 horas
diarias frente a un aparato electrónico.
Computadora, tv, consola de videojuegos y
celular son los más comunes. (Fuente:
AEE2008)
•
Por primera vez con fuertes relaciones sociales
por internet.
•
Influenciados principalmente por sus amigos.
Una persona que tiene su misma edad tiene
más autoridad en su vida a veces que sus
mismos padres.
• Defienden el medio ambiente aunque conviven con éste
cada vez menos. De 1997 a 2003 disminuyó en 50% el
tiempo que los jóvenes pasan en actividades al aire
libre.
• No existe la verdad absoluta. Cualquier religión, manera
de pensar o ideal es válido siempre y cuando no dañe a
otra persona.
• Buscan más que amistad. Buscan comunidad. Ser
entendidos, aceptados, respetados e incluidos
• No hay lealtad. Cambiarán fácilmente de trabajo,
carrera.
• Autoestima basada en aceptación del grupo.
• No materialistas, prefieren libertad a dinero.
• Necesitan dirección y guía. Se está confundido.
• Es la generación que más información tiene a su
alcance.
• La generación Y
tiene un especial
peligro de
enfrentarse a
adicciones de
diversos tipos.
• Los padres de
generación Y
tienen riesgo de no
darse cuenta que
sus hijos se
encuentran dentro
de las mismas.
• El universo se encuentra en un perfecto equilibrio y
aunque nosotros somos parte de ese universo. Los seres
humanos tenemos la virtud de poder romperlo si así lo
deseamos. A esta virtud se le llama Libre Albedrio y nos
hace diferentes a todos los demás seres de la creación.
• Los seres humanos tenemos libre albedrío y podemos
elegir.
Tenemos voluntad.
• No solo somos libres de hacer lo que queramos, somos
libres de escoger el por que lo hacemos.
• Sorprendentemente hay personas que no ejercen este
derecho, lo cual llena su vida de un vacío existencial.
• Estas personas basan su felicidad en elementos
externos.
Para combatir una los problemas
a los que se enfrenta los
adolescentes, se debe encontrar
sentido a vivir,
• algo que hacer,
• algo que esperar y
• alguien a quien amar.
La generación Y necesitará un
guía, alguien que le ayude a
recorrer este camino de identidad.
Ese guía puedes ser tú.
¿Cómo un ser humano puede ayudar a
otros, si el mismo, en algunas ocasiones
no puede ayudarse a si mismo?
• Sentarse a platicar no funciona con la
generación Y. Eso es estructura, ellos son
libres y les gusta la espontaneidad. Nos
gusta aprender, a ellos les gusta
experimentar. Nos enfocamos en lo
individual y en los datos mientras que
ellos tienen más enfoque social
Real
Ser auténticos y creibles en lo que
decimos. No esperan que los entendamos
ni que sepamos de su forma de pensar.
Buscan respeto y autenticidad. Si no
somos transparentes, ellos lo sabrán y no
se abrirán.
Espontáneo
No se impresionan con discursos
preparados, al contrario, entre más
espontánea sea la comunicación, mejor.
Relevante
A él no le importará cuánto
sabes si no le demuestras
primero
cuánto
le
importas.
Comunicarse con esta
generación
implica
vulnerabilidad, sinceridad y
un genuino interés en
ayudar.
ADOLESCENCIA
NORMAL
Búsqueda de sí mismo y de la identidad.
La tendencia grupal.
Necesidad de intelectualizar y fantasear.
Las crisis religiosas.
La desubicación temporal (Inmediatez vs. postergación).
La evolución sexual.
Contradicciones sucesivas en todas las manifestaciones
de la conducta.
Separación progresiva de los padres.
Constantes fluctuaciones del humor y del estado de
ánimo.
Mayor presencia de los medios de
comunicación que contribuyen a
crear representaciones sociales e
influyen sobre hábitos.
IMAGEN NEGATIVA
PREJUICIOS
Y
RECHAZO
Vulnerable
Indefenso
Víctima
Inocente
Necesitado de afecto
Invulnerable
Autosuficiente
Conflictivo
Culpable
Transgresor
Agresor
LOS ADULTOS Y LA ADOLESCENCIA

Época de crisis.

Se requieren reglas - Establecimiento de
límites.

Los adultos pueden ser una fuente de
consejo, simpatía y confort. Escucharlos
es fundamental.
 Los jóvenes no siempre agradecerán el
esfuerzo por apoyarlos.
¿POR QUÉ SE REBELAN LOS ADOLESCENTES?
• PARA DESAFIAR
LOS ADULTOS
AUTORIDAD
DE
• PIENSAN
QUE
ES ALGO QUE
ESPERA CULTURALMENTE DE ELLOS.
SE
• PARA GANAR
IDENTIDAD.
LA
UN
• BUSCAN IDENTIDAD,
EN LOS DEMÁS.
LUGAR
Y
UNA
PERO LA BUSCAN
• EN OCASIONES BUSCAN SU IDENTIDAD
EN EL LUGAR INCORRECTO.
• POR AUSENCIA DE DISCIPLINA.
• POR FALTA DE OPORTUNIDADES Y RECURSOS.
• POR RESENTIDOS SOCIALES.
• POR PROBLEMAS DE AUTORIDAD.
Las nuevas tecnologías y la
socialización del adolescente
99% dispone de televisor
43% de ordenador
25% acceso a internet
55% chatea
57% navega
59% usa videojuegos
8 horas diarias en contacto con media
¿POR QUÉ LOS RECHAZAMOS?
DESTRUYEN EL STATU QUO DE UNA SOCIEDAD, QUE
NO QUIERE CAMBIAR.
SE VE EN ELLOS UNA VERDADERA AMENAZA A LAS
CONVICIONES MORALISTAS.
ES UNA REACCIÓN NATURAL EN CONTRA DE LO
ESTABLECIDO.
EVOLUCIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE LOS ADOLESCENCIA
EN LOS SESENTAS, LOS JÓVENES SE VOLCARON AL EXTREMO Y SE
TORNARON REBELDES
CON CAUSA Y CONTESTATARIOS,
CON
OBJETIVOS Y RAZONES MUY CLARAMENTE OBSERVABLES: LOS
GOBIERNOS AUTORITARIOS Y REPRESORES.
EN LOS SETENTAS SE PRESENTA UNA REBELIÓN PASIVA Y CON UN
PERIODO DE CIERTA PAUSA, CARACTERIZADA POR CIERTA
SUPERFICIALIDAD Y POCO INTERÉS POR LO QUE SUCEDÍA A SU
ALREDEDOR. ÚNICAMENTE PREOCUPADOS POR DIVERTIRSE Y
PASARLA BIEN Y CON UNA ACTITUD CONFORMISTA Y UN TANTO
INOFENSIVA. PERO CON UNA ACTITUD LIBERAL.
EVOLUCIÓN DE LAS PRÁCTICAS DE LOS ADOLESCENCIA
EN LOS OCHENTAS PREVALECE EL CONSUMISMO, EL
MATERIALISMO. APARECE EL SIDA Y MUCHAS COSAS
CAMBIAN.
EN LOS NOVENTAS APARECE UN REGRESO A LAS FORMAS
CONSERVADORAS Y A LA DESESPERANZA POR EL FUTURO,
PERO
TAMBIÉN
EN
ALGUNOS
JÓVENES
A
LA
PREOCUPACIÓN POR LOS VALORES Y POR LA ARMONIA EN
LAS RELACIONES HUMANAS.
GENERACIÓN NET

Nacen después de 1977.

Prefieren la computadora a la televisión.

Son muy creativos.

Sólo existen dos respuestas a toda pregunta: sí o no.

Hacen los trabajos que ellos quieren.
Trabajan con varias ventanas de trabajo abiertas al mismo
tiempo.


Son muy hábiles para manejar la computadora y la
comunicación digital.

La clave para "descifrarlos" es Internet.

No están protegidos contra información antisocial:
pornografía, armas, violencia, informaciones falsas...
No les interesa tanto el que vive al lado de su casa
como los

amigos del espacio cibernético.
Son muy inteligentes y están armados con video
cámara, fax de alta velocidad, computadora potente,
multimedia, teléfono.

PROBLEMAS FRECUENTES
 Problemas emocionales
 Problemas conductuales
 Problemas escolares
 Problemas sexuales
 Problemas con la Ley
 Problemas con la alimentación
 Problemas con las drogas
TAREA
LEER LA LECTURA “LA RELACION DOCENTEALUMNO, UNA RELACION DE AMOR” DE RDZ. GIL.
SELECCIONAR TRES FRASES QUE HAYAN SIDO
INTERESANTES PARA TRABAJARLAS EN LA
SIGUIENTE SESIÓN.