experiencia tw

EXPERIENCIA TW
Estimados colegas os preguntareis que es esto de Experiencia TW, suena a televisión o algo así, pero del
espectáculo solo tiene que se ha desarrollado muy cerquita de Hollywood, más precisamente en Los
Ángeles, California. La experiencia ha sido alucinante! he tenido la oportunidad de participar en un
programa de formación teórico/práctico en Terapia Ocupacional Pediátrica. Cinco días a la semana, 6 a 8
horas diarias en diferentes programas terapéuticos que se llevan a cabo en Therapy West - play Studio –
30 años sirviendo a la comunidad.
Por las mañanas el programa de los mas pequeños, niñas de entre 18 meses y 3 años acuden a una escuela
muy especial, cada clase formada por un TO, Maestro, Auxiliar, Fisioterapeuta, Logopeda y un
voluntario, a realizar actividades de juego exploratorio, motricidad fina en mesa, motricidad gruesa en el
gimnasio de Integración Sensorial, “Snack time”, cuentos y canciones infantiles. Los supervisores de
cada uno de los programas conjuntamente con los profesionales que lo componen diagraman y planifican
mensualmente los objetivos individuales de cada niño y el tipo de actividades a realizar. Tanto el
encuadre, los ambientes, los materiales, los programas de intervención y los objetivos terapéuticos se
basan en la Teoría de Integración Sensorial, aplicada a los entornos naturales del niño (casa, escuela y
comunidad).
Por las tardes, un programa similar pero para niños más grandes y tratamientos individuales: “un TO –
un Niño” desde que se quitan los zapatos hasta que regresan a explicar la experiencia sensorial que ha
realizado el niño con la supervisión de su Terapeuta, quien seguidamente escribe un reporte, no mas de
diez líneas, dejando constancia del comportamiento, las conductas observadas y respuestas adaptadas
logradas por el niño, utilizando el razonamiento clínico basado en Integración Sensorial. Los
tratamientos individuales son como una pequeña “obras de arte”, el TO comienza escogiendo los colores
que utilizara el niño para pintar su cuadro, es decir, piensa que material o espacio le permitirá al niño
expresar y desarrollar todas sus habilidades, con que pinceles pintará más deprisa, con que pinceles
aunque tarde un poquito mas, su obra se verá realmente exitosa y le hará sentirse más a gusto consigo
mismo. Al siguiente día otra “obra de arte”, ahora la TO escogió otro gimnasio donde había columpios,
cuñas, cojines y tubos de cartón gigantes representando una especie de montaña rusa, sin coches…
entonces el niño creo su coche utilizando más cojines, dio vuelta la cuña, cambio la posición del tubo de
horizontal a vertical, puso un columpio atravesado que le permitiera ascender a la cima del tubo y desde
donde era posible tirarse con su coche (trapecio) suspendido de un cable de hierro, entonces la montaña
ruso se había convertido en un salto al castillo de unos animales muy extraños que tenían secuestrada a la
princesa más bella del universo y el príncipe más valiente estaba dispuesto a rescatarla, aunque tuviera
un poquitín de miedo a las alturas…
Estas y mil y una historias, ocurrieron día tras día, es difícil explicar todo lo aprendido, los beneficios de
ser supervisado por un tutor “un guía” que además de enviarte a leer muchos libros y artículos te ayuda a
pensar, a estructurar la información de forma correcta en los reportes y en tu cabeza, a saber usar el
razonamiento clínico basado en la integración sensorial, a saber tratar con integración sensorial, a
razonar desde integración sensorial y terapia ocupacional, a explicar a los padres que haz hecho con su
hijo y por que, a ayudarles a crecer con sus hijos y aprender de sus dificultades a conocerlos y conocerse a
partir de talleres de puertas abiertas donde padres y niños juegan juntos y los profesionales acompañan
facilitando la interacción y desempeño de nuevas habilidades.
Haber llegado con conocimientos en Integración Sensorial hizo que mis prácticas sean aun más
enriquecedoras, me permitió profundizar en otros aspectos como la investigación, participe en la
realización de estudios internos, uno de ellos comparación de pruebas estandarizadas. Otra investigación
fue la realización de subtests del SIPT y nuevas pruebas que están siendo evaluadas por la Dra. Erna
Imperatore Blanche y un grupo de investigadores de la USC para la re-estandarización del SIPT. Más
aprendizajes: traducciones de artículos y la participación en dos cursos de Tatamiento en Integración
Sensorial uno en Los Ángeles dictado por Susanne Smith Roley MS, OTR, Erna I. Blanche Phd, OTR,
Shelby Surfas OTD, OTR y Gustavo Reinoso y el otro también organizado por la WPS/USC en Bogota
dictado por la Dra. Blanche. Formación en el ámbito escolar en el programa Handwriting Without Tears
para niños de pre-kinder, Kinder y primaria, creado por la TO Jean Olsen, alucinante!!! Un programa
diseñado y confeccionado para combinar integración sensorial y habilidades escolares. Por ultimo y
no por ello menos importante el área de alimentación el primer curso fue en Therapy West dictado por
una experta en el tema y una de las supervisoras de la clínica Juliana Gutierrez MA, OTR, SWC, Stefanie
Bodison, MA, OTR (Pediatric Therapy Network - PTN) y Mary Hallway, MA, OTR, NDT Certified OT
Instructor. Combinación perfecta entre “IS, NDT y TO en problemas de alimentación”. Todo lo que
debemos saber para comenzar a trabajar en alimentación, digo comenzar por que en EEUU se ha de
hacer una formación de dos años para adquirir la licencia y poder ejercer como TO especialista en
problemas oromotores. El segundo curso en la misma área, otra maestra en el tema Marsha Dunn Klein
MA, OTR, la guinda del pastel…
Anécdotas!! Tuve la oportunidad de conocer la casa de la Terapia Ocupacional, donada por un
multimillonario, la sala de reuniones enmarcada con las caras de las fundadoras de la Terapia
Ocupacional con la Dra. J. Ayres a la cabeza, tomar el té con Sharon Cermak conversando sobre la vida y
haciendo tiempo hasta participar de en la cena para alumnos internacionales del Doctorado en Ciencias de
la Ocupacion, coordinado por la Dra. Erna Imperatore Blache, los alumnos le llaman “Doctora”… y
algunos están desarrollando su tesis doctoral con ella. Pasaron los días, continuaron las historias y la
experiencia de la estaré eternamente agradecida llego a su fin.
El estar cerca de las maestras en Integración Sensorial me permitió conversar sobre la situación actual y
perspectivas de futuro de nuestra disciplina os resumo los puntos que están siendo motivo de reflexión
tanto en EEUU como en el resto de Latinoamérica con respecto al presente y futuro de la Integración
sensorial.
Resumen de las experiencias y propuestas para la AEIS
- Creación de un Programa de Integración Sensorial propio del estado Español.
- Potenciar la formación de calidad en TRATAMIENTO y Razonamiento Clínico, ¿Que estamos
haciendo con los niños?
- Fomentar la creación de un programa de Instructores de Integración Sensorial.
- Desarrollar protocolos de actuación en los diferentes ámbitos de aplicación de la Integración Sensorial
- Fomentar la divulgación y reconocimiento de Buenas Practicas en Integración Sensorial a las diferentes
administraciones sanitarias, educativas, privadas, etc.
- Formación de otros profesionales en el uso de la Integración Sensorial Combinada con otras disciplinas
Fisioterapia, Logopedia, Maestros, Nutricionistas, Pediatras, Neurólogos, Psicólogos, etc.
- Facilitar la investigación utilizando la Integración Sensorial como base de estudio.
Algunos de estos temas los he comenzado a desarrollar y otros he tomado ideas de lo que otros países
están haciendo, pero hace falta un equipo, una asociación de más personas para llevarlos adelante. Espero
que la información os sea útil y os motive a crear nuevas historias y proyectos.
Gracias por la lectura!
Paola González Iannelli, TO