2) Juntos contra la Fibrosis Quística

FORMULARIO DE POSTULACIÓN PRESUPUESTO PARTICIPATIVO FEUC
Nombre del Proyecto
Campus San Joaquin
Juntos contra la Fibrosis Quística
Fecha
__24__/_10_____/__2012__
Día Mes
Año
1.- Identificación del grupo/ institución postulante
1.1
1.2
Nombre del grupo/
Institución beneficiaria
Procedencia (interna o
Externa)
Centro de Acción Social de familiares y amigos de personas con Fibrosis Quística
Externa
Deporte
___
Cultura
___
Educación
__x_
Participación
universitaria/social
__x_
 Liderazgo/ciudadanía _x__
 Medio ambiente
/ Sustentabilidad
___
 Vida Sana
___
 Trabajos Voluntarios
___
 Pastoral de Carrera
___
Otro _x__ ¿Cuál? __Salud_________




1.8
LINEA DE
FINANCIAMIENTO:
Puede marcar varias
Áreas Temáticas
1.9
Objetivo general del
Proyecto
1.10
Objetivos específicos del
proyecto
Fomentar el desarrollo del Centro de Acción Social de Padres y Amigos de
Personas con Fibrosis Quística San Ignacio a través del fortalecimiento de sus
habilidades de gestión y en la difusión de la enfermedad en su conjunto.
1. Que la directiva de Centro de Acción Social San Ignacio se ejercite en
habilidades de gestión y ciudadanía
2. Que la organización cumpla con su objetivo de complementar el
tratamiento de la enfermedad con apoyo familiar y psicológico
3. Que la organización sea capaz de acceder a nueva tecnología para
tratamiento de prevención de la infección pulmonar.
4. Que la organización logre sensibilizar a la comunidad sobre la enfermedad
y sus problemáticas.
Para el objetivo 1:
 Reuniones semanales para la creación, discusión e implementación de
proyectos propuestos por la organización
 Asambleas ampliadas mensuales con los miembros de CAS San Ignacio
 Contactar a familiares de personas con Fibrosis Quística que pertenezcan
a otros centros de atención de la zona sur oriente
 Encuentro con actores influyentes como profesionales, Municipio, entre
otros
Para el objetivo 2:
 Talleres informativos a las personas con FQ y a sus familias acerca de los
distintos tratamientos de la enfermedad, prestaciones existentes en el
país y la forma para acceder a ellos.
 Instancias de apoyo psicológico y reflexión para familiares y amigos de
personas con fibrosis quística miembros de la organización.
1.11
Actividades
contempladas
Para el objetivo 3:
 Adquisición de Chalecos Vibradores para los niños con FQ de las familias
que forman parte de la organización, los cuales permiten prevenir
infecciones pulmonares, frecuentes en las personas con FQ.
 Creación de un sistema de turnos para el uso del chaleco preventivo de
infección pulmonar, a cargo de la organización.
Para el objetivo 4:
 Espectáculos recreacionales y educativos en las plazas (especificar las
plazas).
 Talleres educativos y participativos en colegios (dirigidos a estudiantes,
apoderados, profesores, administrativos y funcionarios) acerca de la
enfermedad y sus implicancias en las personas con FQ.
 Talleres educativos y participativos en hospitales (dirigidos a todos los
funcionarios del hospital) acerca de la enfermedad y sus implicancias en
niños y adultos con FQ.
 Charlas en la Universidad para motivar el trabajo con niños de FQ en los
estudiantes de esta.
1.12
Resultados esperado por
actividad
1.1 Coordinación de actividades para el funcionamiento activo de Centro
de Acción Social San Ignacio
1.2 Que los miembros de la organización puedas hacer efectiva su
participación desde distintos niveles (Desde lo informativo hasta la
acción de transformación)
1.3 Que otras familias sean parte de la organización
1.3.2 Ampliar las redes del C.A.S. San Ignacio
1.3.3 Obtener apoyo y acompañamiento referente al tratamiento de
la enfermedad y el acceso a ello.
2.1Que los miembros de la organización tengan conocimiento sobre
los derechos AUGE atingente a la FQ, los beneficios Estatales para
1.13
Identificación del grupo
objetivo
1.14
Reseña del proyecto
discapacidad y orientación sobre el procedimiento para acceder a
ellos.
2.2 Reafirmación de redes de apoyo psicológico y emocional entre los
miembros de la organización.
3.1 Disminución de infecciones pulmonares en las personas miembros de
la organización
3.2 Existencia de una mecanismo que permita la coordinación y
responsabilización de los chalecos vibradores
4.1 Alta convocatoria de miembros de la comunidad en la realización de
los espectáculos recreacionales- educativos
4.1.2 Que la comunidad sea informada sobre la enfermedad y el impacto
que esta tiene en las familias y en el país.
4.2. Que los miembros del cuerpo académico de los colegios
comprendan las necesidades diferenciales que los estudiantes con FQ
requieren para su tratamiento de la enfermedad y óptimo desarrollo como
estudiantes.
4.2.2 Que la comunidad estudiantil adquiera conocimiento sobre la
enfermedad y las repercusiones de ésta dentro de la comunidad
estudiantil
4.3.1 Dar a conocer la existencia y funcionamiento de la organización,
dejando extensa la invitación a formar parte y colaborar con esta.
4.3.2 Que funcionarios del hospital tengan en consideración la
organización en el proceso de diagnostico y derivación de las personas
con potencial FQ
4.4.1 La motivación de los universitarios a involucrase en el trabajo
profesional y/o voluntario con personas con enfermedades criticas
4.4.2 Que la comunidad sea informada sobre la enfermedad y el impacto
que esta tiene en las familias y en el país.
4.4.3 Dar a conocer la existencia y funcionamiento de la organización,
dejando extensa la invitación a formar parte y colaborar con esta.
Centro de Acción Social de Padres y Amigos de Personas con Fibrosis Quística
San Ignacio , específicamente alrededor de 30 personas con la enfermedad
mas sus respectivas familias, provenientes de la los hospitales Sotero del Río y
San Alberto Hurtado, es decir de la zona Sur Oriente de Santiago
El proyecto busca fomentar el desarrollo organizacional del Grupo de centro
de acción social a través del cumplimiento de metas y objetivos que esta
organización se ha propuesto. El rol que cumplen los estudiantes de la UC es
acompañar y asesorar a la organización en el desarrollo de actividades con
el fin de otorgarles protagonismo en la solución de las necesidades que los
mismos identifican. El proyecto busca que a través de la ejecución de
acciones concretas, como el apoyo sicológico a las familias que tiene
personas con la enfermedad, o adquirir mayor tecnología se espera que el
proceso entre estudiantes y usuarios sea un proceso de co-construcción y que
permitan generar a través de la practica diversas habilidades en gestión
organizacional
En Chile la expectativa de vida de una persona con Fibrosis Quística (FQ) es
de 12 años, sin embargo, a pesar de los esfuerzos públicos para la atención y
mejoría de la enfermedad (incorporándola a AUGE), los problemas de ésta no
solo afectan al individuo sino a todo sistema al que este compone, es por esto
que C.A.S. San Ignacio de amigos y familiares de personas con FQ, trabaja
para el apoyo a los sistemas familiares, siendo un grupo de apoyo emocional y
potenciador de redes, para mejorar la calidad de vida de las familias
pertenecientes a la zona SUR ORIENTE de Santiago.
A lo dicho anteriormente se le suma que los sujetos de programas sociales
como el AUGE o diversas ONG, no son quiénes determinan lo que desean
para sus vidas o cuáles son las soluciones más apropiadas, pues son otros los
que deciden por quiénes se encuentran en situaciones de vulnerabilidad y
pobreza, como es el contexto de C.A.S, que se encuentra ubicado en la
comuna de La Pintana, específicamente en el sector de Santo Tomás.
Fundamentación del
Proyecto. Identificar la
1.15
problemática y describir
por qué la metodología
respondería al problema
estudiado
La problemática identificada es el bajo desarrollo de habilidades de
organización y participación social del Centro de Acción Social de Padres y
Amigos de Personas con Fibrosis Quística San Ignacio. En este sentido y por la
naturaleza de la enfermedad, el Centro de Acción Social se encuentra
operando dentro de una situación de exclusión, entendiendo esta como “un
proceso acumulativo y pluridimensional que aleja e inferioriza, con rupturas
sucesivas, a personas, grupos, comunidades y territorios, de los centros de
poder, de los recursos y los valores dominantes” (Estivill 2003; 39), esto
debido a la vulnerabilidad inherente a una enfermedad critica en un
sistema de salud pública deficiente. Es así como por medio del ejercicio de
las habilidades participativas y de organización social es posible transformar
la situación de exclusión en la cual se encuentra la organización,
contribuyendo a su vez a la construcción de ciudadanía. A su vez se
aumenta el grado de empoderamiento de los sujetos, en su capacidad de
incidir directamente en la mejoría de la situación en la que se encuentran.
El concepto de ciudadanía se vuelve fundamental para abordar la
problemática puesto que refiere a “la capacidad de transformar e intervenir
en la propia realidad. Ser actor de transformaciones simultáneas en las
dimensiones personal, interpersonal y social, no sólo para ejercer y proteger
derechos, sino para transformar la misma realidad que se considera injusta”
(Duhuart, 2006; 122). Es por esto que a través del fortalecimiento de la
ciudadanía es posible que la organización logre transformar su realidad
sujeta al deficiente tratamiento de la enfermedad sus implicancias en la
vida familiar.
El fenómeno de la exclusión incide directamente en la dignidad de los
miembros de la organización, ya que estos no pueden acceder a un
tratamiento de calidad, lo cual afecta directamente en sus condiciones de
salud y, por ende, afecta también su bienestar y dignidad humana.
Fecha de inicio: 15 marzo de 2013
1.16
Duración del proyecto
Metodología de
evaluación del
Proyecto. Indicar si existe
1.17
un plan de monitoreo de
resultados a ser
implementado con
posterioridad al término del
proyecto y, si existiere,
incluir una descripción del
mismo.
Fecha de Termino: 24 octubre de 2013
La Metodología utilizada es enfocada en los procesos, es decir, los estudiantes
que apoyarán la comunidad serán los guías del proceso del grupo esperando
que sean éstos mismos quienes diseñen y ejecuten el proyecto propuesto.
Para que sean ellos quienes realicen las tareas de gestión, obtención de redes,
por ende se realizaría una evaluación de seguimiento exdure, que permita
visualizar los principales éxitos y fracasos en el desarrollo del proyecto y poder
así modificarlos a tiempos para que el proyecto no fracase.
2.- Presupuesto (Poner montos con números y letras entre paréntesis)
2.1 -Presupuesto Total (costo
total para realizar el proyecto)
2.2- Presupuesto Real
(descontando aporte de la
contraparte, mano de obra no
remunerada y activos presentes en
la contraparte)





Auto financiamiento. (1) $ __________
Financiamiento de Terceros. (2) $ ____250.000_______
Aporte de la contraparte (3) $__700.000_____
Aporte FEUC (4) $ _1.720.000________
TOTAL $ __2.670.000______

Nombre a terceros encargados y especifique su aporte
Monto solicitado en convocatoria 2012: $ (4)____________

(1) Corresponde a los recursos propios que destinaría para financiar las actividades del proyecto, dentro del plazo que estipulan
las Bases del Fondo. Incorporar sólo montos que generan la realización del proyecto.
(2) Corresponde a los recursos que destinarían otras instituciones o programas, para financiar las actividades del proyecto, si
fuere el caso, dentro del plazo que estipulan las Bases del Fondo. Indique el nombre de la institución o programa.
(3) Corresponde al uso de los activos y potencialidad que contiene la contraparte, ej: mano de obra, sede vecinal, transporte,
entre otros.
(4) Corresponde al total de recursos solicitados a la FEUC.
3. Antecedentes del Proyecto:
Indique con una X si se trata de una
iniciativa ya efectuada anteriormente
Indique si se trata de una iniciativa ya
financiada anteriormente por la FEUC u otra
institución dentro de la Universidad (DAE,
CAA/CEE, carrera, etc)
SI
NO x
SI
¿Cuál?
NO x
Planificación del Proyecto: Carta Gantt
Meses
Mes
Marzo
Mes
Abril
Mes
Mayo
Semanas
Actividad
Reuniones
semanales
para
la
creación, x
discusión
e
implementación
de
proyectos propuestos por
la organización
x
x
Asambleas
ampliadas mensuales
con los miembros de
CAS San Ignacio
Contactar a familiares
de personas con Fibrosis
Quística
que
pertenezcan
a
otros
centros de atención de
la zona sur oriente
Encuentro con actores
influyentes
como
profesionales, Municipio,
entre otros
X
X
X
X
X
X
X
x
x
x
X
x
X
x
x
Talleres informativos a
las personas con FQ y
a sus familias acerca
de los distintos
tratamientos de la
enfermedad,
prestaciones
existentes en el país y
la forma para
acceder a ellos.
x
Instancias de apoyo
psicológico y reflexión
para familiares y amigos
de personas con fibrosis
quística miembros de la
organización.
Adquisición de
Chalecos Vibradores
para los niños con FQ de
las familias que forman
parte de la organización,
los cuales permiten
prevenir infecciones
pulmonares, frecuentes
en las personas con FQ.
Creación de un sistema
de turnos para el uso del
chaleco preventivo de
infección pulmonar, a
cargo de la organización
Espectáculos
recreacionales y
educativos en las plazas
(especificar las plazas).
x
x
x
x
x
x
Talleres educativos
y
participativos
en
colegios
(dirigidos
a
estudiantes,
apoderados, profesores,
administrativos
y
funcionarios) acerca de
la enfermedad y sus
implicancias
en
las
personas con FQ.
Talleres educativos
y
participativos
en
hospitales (dirigidos a
todos los funcionarios del
hospital) acerca de la
enfermedad
y
sus
implicancias en niños y
adultos con FQ.
Charlas en la Universidad
para motivar el trabajo
con niños de FQ en los
estudiantes de esta
Meses
Mes
Junio
Mes
Julio
Mes
Agosto
Semanas
Actividad
Reuniones
semanales x
para
la
creación,
discusión
e
implementación
de
proyectos propuestos por
la organización
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Talleres informativos a
las personas con FQ y
a sus familias acerca
de los distintos
tratamientos de la
enfermedad,
prestaciones
existentes en el país y
la forma para
acceder a ellos.
Instancias de apoyo
psicológico y reflexión
para familiares y amigos
de personas con fibrosis
quística miembros de la
organización.
x
x
Asambleas
ampliadas mensuales
con los miembros de
CAS San Ignacio
Contactar a familiares
de personas con Fibrosis
Quística
que
pertenezcan
a
otros
centros de atención de
la zona sur oriente
Encuentro con actores
influyentes
como
profesionales, Municipio,
entre otros
x
x
x
x
x
x
x
Adquisición de
Chalecos Vibradores
para los niños con FQ de
las familias que forman
parte de la organización,
los cuales permiten
prevenir infecciones
pulmonares, frecuentes
en las personas con FQ.
Creación de un sistema
de turnos para el uso del
chaleco preventivo de
infección pulmonar, a
cargo de la organización
Espectáculos
recreacionales y
educativos en las plazas
(especificar las plazas).
x
Talleres educativos
y x
participativos
en
colegios
(dirigidos
a
estudiantes,
apoderados, profesores,
administrativos
y
funcionarios) acerca de
la enfermedad y sus
implicancias
en
las
personas con FQ.
Talleres educativos
y
participativos
en
hospitales (dirigidos a
todos los funcionarios del
hospital) acerca de la
enfermedad
y
sus
implicancias en niños y
adultos con FQ.
Charlas en la Universidad
para motivar el trabajo
con niños de FQ en los
estudiantes de esta
x
x
Meses
Mes
Septiembre
Mes
Octubre
Semanas
Actividad
Reuniones
semanales
para
la
creación, x
discusión
e
implementación
de
proyectos propuestos por
la organización
x
x
Asambleas
ampliadas mensuales
con los miembros de
CAS San Ignacio
x
x
x
x
x
x
x
x
Contactar a familiares
de personas con Fibrosis
Quística
que
pertenezcan
a
otros
centros de atención de
la zona sur oriente
Encuentro con actores
influyentes
como
profesionales, Municipio,
entre otros
Talleres informativos a
las personas con FQ y
a sus familias acerca
de los distintos
tratamientos de la
enfermedad,
prestaciones
existentes en el país y
la forma para
acceder a ellos.
Instancias de apoyo
psicológico y reflexión
para familiares y amigos
de personas con fibrosis
quística miembros de la
organización.
x
x
Adquisición de
Chalecos Vibradores
para los niños con FQ de
las familias que forman
parte de la organización,
los cuales permiten
prevenir infecciones
pulmonares, frecuentes
en las personas con FQ.
Creación de un sistema
de turnos para el uso del
chaleco preventivo de
infección pulmonar, a
cargo de la organización
Espectáculos
recreacionales y
educativos en las plazas
(especificar las plazas).
Talleres educativos
y
participativos
en
colegios
(dirigidos
a
estudiantes,
apoderados, profesores,
administrativos
y
funcionarios) acerca de
la enfermedad y sus
implicancias
en
las
personas con FQ.
Talleres educativos
y
participativos
en
hospitales (dirigidos a
todos los funcionarios del
hospital) acerca de la
enfermedad
y
sus
implicancias en niños y
adultos con FQ.
Charlas en la Universidad
para motivar el trabajo
con niños de FQ en los
estudiantes de esta
x
x
3. Metodología a utilizar:
Se utilizara una metodología comunitaria de carácter participativo y grupal, el cual consta de los miembros del C. A.S. San
Ignacio, específicamente alrededor de 30 personas con la enfermedad mas sus respectivas familias, provenientes de los
hospitales Sotero del Río y San Alberto Hurtado, es decir de la zona Sur Oriente de Santiago. La técnica a utilizar serán en su
mayoría talleres y charlas en los distintos sistemas donde se desenvuelven las personas con FQ y sus familias, así como
también en la comunidad universitaria de PUC, para que la comunidad sea informada sobre la enfermedad y el impacto que
esta tiene en las familias y en el país; también para incentivar la participación y cooperación con el Centro de Acción Social
San Ignacio.
También se realizar asesoría a la organización misma para la coordinación e implementación de tales talleres, como para el
fortalecimiento mismo de la organización, mediante la complementación del tratamiento con grupos de apoyo psicológico y el
uso de tratamientos preventivos de infección pulmonar
4. Identificación Contraparte
Beneficiarios Directos:




Alumnos
____
Profesores ____
Funcionarios ____
Personas externas a la comunidad UC ¿Quiénes? _x_CAS de amigos y familiares de
personas con Firbosis Quistica__________
Beneficiarios Indirectos:
 Alumnos __x__
 Profesores ____
 Funcionarios ____
 Personas externas a la comunidad UC ¿Quiénes? ____actores influyentes en el tratamiento
de la enfermedad (profesionales de la salud y profesores de colegios) ____________
5. PRESUPUESTO ITEMS DE GASTOS DEL PROYECTO
GASTOS BIENES Y SERVICIOS
Aporte
Propio
Aporte
Terceros
Aporte
FEUC
TOTAL $
Arriendo sede
Arriendo cancha
100.000
100.000
100.000
100.000
TOTAL $ BIENES Y SERVICIOS
200.000
200.0000
PUBLICIDAD Y DIFUSIÓN
Aporte
Propio
Aporte
Terceros
Afiches
TOTAL $ PUBLICIDAD Y DIFUSIÓN
MATERIALES DE EJECUCIÓN
Chalecos vibradores
Aporte
Propio
200.000
Material didáctico para talleres
TOTAL $ MATERIALES EJECUCIÓN
GASTOS HONORARIOS
200.000
Aporte
Propio
Aporte
Terceros
100.000
Aporte
FEUC
1.300.000
100.000
200.000
100.000
Aporte
Terceros
Psicóloga
1.500.000
Aporte
FEUC
120.000
Asistente social
150.000
Guías de talleres
300.000
150.000
TOTL $
100.000
100.000
TOTAL $
1.500.000
300.000
1.800.000
TOTAL $
120.000
150.000
300.000
300.000
TOTAL $ HONORARIOS
TOTAL GASTO PRESUPUESTADO
Aporte
FEUC
100.000
120.000
570.000
2.6702.670.000
SOSTENIBILIDAD/SUSTENTABILIDAD. Describa las acciones, mecanismos y/o procesos a través de los cuales el
proyecto se propone aportar a la permanencia de los logros y cambios que se busca generar en la población objetivo y
sus condiciones de vida, junto con los medios de verificación de tales acciones, mecanismos y/o procesos.
Si bien el proyecto por si mismo generará impacto en la mejora de la calidad de vida de las personas que padecen la
enfermedad y pertenecen a la agrupación, a través de las compras de los chalecos y los talleres que se realizarán, también el
proceso de trabajo generará cimiento organizacionales en el grupo, que les permitirá por si mismos emprender de forma
autónoma, sin depender de la intervención de terceros, logrando así a futuro la creación y diseño de sus propios proyectos.