Literatura Universal II- 4ºaño-

Literatura Universal II- 4º añoProfesora: Andrea Aquino
Programa analítico – 2008
Unidad I- Realismo y Naturalismo. Ubicación y rasgos distintivos. Diferentes posturas con
respecto a límites conceptuales y cronológicos. El tipo social . La novela clásica decimonónica. La
novela experimental de Emile Zola. Realismo francés y Realismo ruso. (escrito)
Autores trabajados: Honorato de Balzac. Contextualización. Su narrativa. Ambiciones reflejadas
en “La Comedia Humana” como proyecto. Temas recurrentes. (oral)
“Papá Goriot” : a) Descripción de la Pensión Vauquer (exteriores, fachada,
interior). Técnica “balzaciana”. (escrito)
b) Descripción de Mme. Vauquer. Vínculos con los
habitantes de la pensión. (escrito)
c) Rastreo de un personaje (Rastignac – Vautrin). (escrito)
León Tolstoi . Contextualización. El manejo de la historia y el punto de vista
en su narrativa. La “medicalización” de la vida como temática. (oral)
“La muerte de Iván Ilich”: a) Capítulos I y II (presentación del personaje y
su circunstancia.(escrito)
b) Capítulo III- (escrito)
c) Capítulo VII. Presentación de Guerásim.(escrito)
d) Rastreo de la evolución de Guerásim en el relato.
(escrito)
Unidad II- Romanticismo, Simbolismo y Parnasianismo. Propuestas poética. Cosmovisiones.
Orígenes, rasgos distintivos. Herencias y proyecciones. (escrito)
Autor trabajado: Charles Baudelaire. ¿Por qué autor bisagra? Posturas teóricas sobre su
contextualización. “Las Flores del Mal” (Temas, estructura, tono).
Análisis de: a) “Al lector” (escrito)
b) “El albatros” (escrito)
c) “Correspondencias” (escrito)
d) Texto a elección. (oral)
Unidad III- Vanguardias europeas y su influencia en América (especialmente poesía y pintura).
Actitudes y manifestaciones. Atmósfera histórica. Detonantes. Rasgos distintivos. Configuración como
“metamovimiento”. Discusiones teóricas.
Cubismo, Futurismo, Dadaísmo, Surrealismo, Expresionismo, Fauvismo, Creacionismo,
Constructivismo y Pop Art. Esta unidad fue trabajada desde el seminario de Literatura y Modernidad
II. (escrito y oral)
Unidad IV- Herederos del Simbolismo y Lírica Post-vanguardista. (oral)
Autores trabajados: Rainer María Rilke. Ubicación. Su poesía (oral)
Análisis de : a) “La pantera” Rasgos simbolistas. (escrito)
b) “Todos los que te buscan” (acercamiento desde la semiótica
textual y el planteo hermenéutico de P. Ricoeur. (oral)
Fernando Pessoa. La heteronimia como superación del “saudosismo”.
Identificación de su “alter ego poético”. La poesía de la “pesadumbre”. (oral )
Análisis de: “Lluvia oblicua” (primera sección). (escrito)
“Lluvia oblicua” (sexta sección). (oral)
“Las rosas amo del jardín de Adonis” (Heterónimo: Ricardo Reis
y su veta neoclásica). (oral)
Unidad V- Rupturas narrativas. Deslindes técnicos con respecto a la narrativa realista
decimonónica. (oral)
Autores trabajados: Marcel Proust y su propuesta narrativa. La influencia crítica del Impresionismo de
Anatole France. La crítica proustiana a la crítica literaria biográfica (encabezada por
Sainte Beuve ). El tiempo y la memoria en Proust. (oral)
“En busca del tiempo perdido”. Abordajes desde planteos antagónicos sobre el
manejo del punto de vista. (Derwent May, “Proust” y Malcom Bowie, “Proust
entre las estrellas”). Estructura general de la obra (novelas).
a) “Por el camino de Swuan” (Combrai I : Las noches de Marcel en Combrai ).
(escrito)
b) “Por el camino de Swuan” : Episodio de la magdalena (escrito)
c) “Un amor de Swuan” Marcel y la sociedad. (escrito)
Franz Kafka y el existencialismo. Contextualización del autor y su obra.
Tema: La angustia existencial en Kafka, a través del Gregorio Samsa en “La
Metamorfosis” (oral)
Unidad VI- Innovaciones teatrales en el siglo XX. Diferentes posturas. El teatro tradicional y el
Experimental. Teatro Realista, Teatro de las ideas, Teatro del absurdo, Teatro épico,
Teatro de la Crueldad, Living Theatre. (oral)
Autores trabajados: Henrik Ibsen. Sus aportes al teatro realista / naturalista. Desvío temáticos con
respecto al teatro convencional decimonónico. Fases creativas. El efecto “Casa de
Muñecas” en la crítica y el público europeo. (oral)
“Espectros” : Temática que aborda. Manejo de conflictos. Estructura general.
Análisis de: a) Acto I, Escena I (Regina y su “padre”). (oral)
b) Acto I, Escenas III y VII . Diálogo entre Elena Alving y el
pastor. (escrito)
c) Acto II, Escena II .Crítica al matrimonio por conveniencia. Elena y
el pastor .(escrito)
d) Tema: Circularidad de los efectos de la hipocresía vital”. (escrito)
Antonin Artaud. El Teatro de la Crueldad
Primer manifiesto: Postulados. Texto y espectáculo. Vuelta al ritualismo. (oral)
Unidad VII- Narrativa del Siglo XX – Sus vínculos con los narradores de las rupturas. Conceptos
básicos que la identifican. Modificaciones en cuanto al tratamiento de la historia.
Autores ilustrativos: Literatura Norteamericana (La generación perdida)
Scott Fitzgerald. Del éxito al derrumbe. Icono de la Era del
Jazz.(oral)
Análisis de: “Primero de Mayo S. O. S” (conexiones con la
novela “El gran Gatsby”. El surgimiento de las flappers. (escrito)
William Faulkner. Su narrativa de la dicotomía. El espejo del
espíritu sureño. Acercamientos. (oral)
Análisis de: “La esposa de dos dólares” Identificación de
estructura. Temática abordada. Manejo de la historia. (escrito)
“El perro” (oral)
Literatura Inglesa: Virginia Wolf. Contextualización. El fluir
de la conciencia en el juego de monólogos internos.
“La señora Dalloway en Bond Stret” (como relato
antecedente de la novela “La señora Dalloway”. (oral)
Europa Oriental: Sándor Márai. Contextualización.
“El último encuentro”. Caps. I, II, III y XV. Amistad,
amor y traición. (oral )
Nota: Se recomienda el manejo de textos de Teoría literaria, para el abordaje de textos cuya crítica sea
escasa o de difícil acceso. A lo largo del curso, se le entregó al grupo el material bibliográfico básico
para la preparación. Se valorará que el estudiante amplíe sus lecturas al respecto.
Andrea Aquino