Cuestionario de FCE 6to - Montenegro Editores Inicio

Cuestionario de Formación Cívica y Ética
Sexto grado
BLOQUE I: DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA
Mi crecimiento y desarrollo
1. ¿Qué provoca que las personas pasen gradualmente de la niñez a la adultez durante la
pubertad? (p. 15)
2. ¿Cómo se manifiestan los cambios psicológicos que ocurren durante la pubertad? (p.
15)
3. ¿Qué otro aspecto influye en los cambios emocionales durante esta etapa? (p. 15)
4. ¿Qué tipo de experiencias sociales se buscan más en esta etapa? (pp. 16-17)
5. ¿Qué cambios ocurren en el cuerpo de la mujer durante la pubertad? (p. 16)
6. ¿Qué cambios ocurren en el cuerpo del hombre durante la pubertad? (p. 17)
7. ¿Qué tipo de situaciones suelen buscar más los adolescentes? (p. 16)
8. ¿Cómo se manifiestan los cambios durante la pubertad? (p. 19)
9. ¿Qué conlleva la etapa de la pubertad? (p. 19)
10. ¿Cuáles son algunas reacciones del organismo que expresan los cambios a los que
está siendo sometido el cuerpo durante esta etapa? (p. 19)
Nuestro derecho a la salud
11. ¿Cómo define a la salud la Organización Mundial de la Salud (OMS)? (p. 25)
12. ¿Qué conlleva el bienestar físico en una persona? (p. 25)
13. ¿Cómo se desenvuelve una persona que vive con bienestar mental y emocional?
14. ¿Qué comprende el concepto salud sexual y reproductiva? (p. 25)
15. ¿Cuáles son algunos ejemplos de violencia en una relación de pareja? (p. 25)
16. ¿Cuáles son algunas oportunidades que nos brinda el noviazgo? (p. 25)
17. ¿Cuáles son algunos aspectos que involucra la salud reproductiva? (p. 27)
18. ¿Por qué retrasar la vida sexual es una conducta sexual responsable? (p. 27)
19. ¿Con qué aspectos fundamentales se relaciona la sexualidad? (p. 28)
20. ¿Qué engloba el concepto de sexualidad? (p. 28)
21. ¿Para qué sirven los métodos hormonales? (p. 28)
Aprendo a decidir sobre mi persona
22. ¿Qué procesos son importantes al decidir sobre aspectos como la sexualidad, el
alcohol y las drogas en tu vida? (p. 32)
23. ¿Qué debes evitar al momento de tomar decisiones? (p. 32)
24. ¿A dónde puedes recurrir en caso de tener dudas o inquietudes en torno a la
sexualidad y la salud? (p. 32)
25. ¿A qué se refiere el concepto percepción del riesgo? (p. 34)
26. ¿Cuáles son algunos indicadores naturales de riesgo en una persona al enfrentarse
ante una situación peligrosa? (p. 34)
Relaciones personales basadas en el respeto a la dignidad humana
27. ¿Cómo puedes evitar la influencia de los estereotipos y prejuicios transmitidos en los
medios de comunicación? (p. 37)
28. ¿Qué es un estereotipo? (p. 37)
29. ¿Cuáles son algunos estereotipos más utilizados por los medios para vender
productos? (p. 36)
30. ¿Qué conlleva el reconocer la diversidad como un factor enriquecedor humano? (p.
38)
BLOQUE II: TOMAR DECISIONES CONFORME A PRINCIPIOS ÉTICOS PARA UN
FUTURO MEJOR
Nuevos sentimientos y emociones
1. ¿Cómo trabajan las emociones y los sentimientos de las personas ante una situación
fuera de lo común? (p. 46)
2. ¿Qué son las emociones? (p. 46)
3. ¿Qué son los sentimientos? (p. 46)
4. ¿Cómo reaccionamos ante la alegría? (p. 46)
5. ¿Cuál es la respuesta del cuerpo ante el miedo? (p. 46)
6. ¿Cuál es la respuesta del cuerpo ante la tristeza? (p. 46)
7. ¿Qué es la asertividad? (p. 48)
8. ¿Cuáles son algunas ventajas de reaccionar de manera asertiva? (p. 48)
9. ¿Qué significa hacer un acuerdo asertivo? (p. 49)
10. ¿Cómo es recomendable que sean las frases en una comunicación asertiva? (p. 49)
11. ¿Cómo se relacionan la dignidad y el respeto con las estrategias para la comunicación
asertiva? (p. 49)
Vivir conforme a principios éticos
12. ¿Qué es la congruencia? (p. 53)
13. ¿Qué factores influyen en el desarrollo de la incongruencia? (p. 53)
14. ¿Cómo puedes evitar la incongruencia? (p. 53)
15. ¿Qué son los principios éticos? (p. 54)
16. ¿Cuáles son algunas consecuencias de tomar decisiones basadas en los principios
éticos y el respeto a los derechos humanos? (p. 54)
17. ¿Cómo se lleva a cabo el bienestar como principio ético? (p. 55)
18. ¿Cómo se ejerce la autonomía como principio ético? (p. 55)
19. ¿Por qué se logra una satisfacción personal al actuar con base en principios éticos?
(p. 57)
Justicia y equidad en la vida diaria
20. ¿Qué es la justicia según Platón? (p. 61)
21. ¿Cuáles son algunas consecuencias de tratar a otro con justicia? (p. 61)
22. ¿Cómo se diferencia la igualdad de la equidad? (p. 62)
23. ¿Cuál es una de las obligaciones del Estado para llegar a la igualdad de trato y
oportunidades de su población? (p. 62)
24. ¿Cuál es la función de las leyes y normas? (p. 64)
25. ¿Cómo actúa la justicia en torno a personas que se encuentren en desventaja ante
ciertas situaciones? (p. 65)
No a las trampas
26. ¿Qué es la corrupción? (p. 70)
27. ¿De qué trata el tráfico de influencias? (p. 70)
28. ¿Por qué la corrupción es un grave problema social? (p. 70)
29. ¿Cuáles son algunos mecanismos ciudadanos para evitar la corrupción? (p. 72)
30. ¿Qué obligaciones tienen los trabajadores públicos con el fin de evitar que se
desarrollen situaciones corruptas en su ejercicio profesional? (p. 72)
BLOQUE III: LOS DESAFÍOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES
Los desafíos de las sociedades actuales
1. ¿Qué son los problemas sociales? (p. 81)
2. ¿Cuándo la migración se vuelve un problema social? (p. 81)
3. ¿Cuándo surgen los problemas sociales? (p. 83)
4. ¿Cómo define el DIF el abuso sexual? (p. 84)
5. ¿Cuáles son algunas características en la dinámica de abuso sexual que propician que
esta situación se lleve a cabo? (p. 84)
6. ¿Qué tipo de conductas son consideradas como abuso sexual? (p. 84)
7. ¿Cuáles son los fines de la trata de personas? (p. 84)
8. ¿Qué es el comercio sexual? (p. 84)
9. ¿Por qué la violencia y el maltrato infantil son un problema social? (p. 85)
Diálogo entre culturas
10. ¿En qué se sustenta la pluriculturalidad de México? (p. 90)
11. ¿Qué significa ser una nación pluricultural y cuál es el primer paso para lograrlo? (p.
90)
12. ¿Qué es el diálogo cultural? (p. 91)
13. ¿Bajo qué circunstancias se imposibilita tener un diálogo cultural? (p. 91)
14. ¿Qué factores fomentan la existencia de la tolerancia? (p. 95)
15. ¿Cuándo se logra la convivencia intercultural? (p. 96)
Humanidad igualitaria sin racismo
16. ¿Cómo se llevaba a cabo la discriminación durante la Colonia? (p. 99)
17. ¿Qué es la discriminación? (p. 100)
18. ¿Qué es esencial para prevenir la discriminación?
19. ¿Qué es el racismo? (p. 101)
20. ¿Qué es la discriminación racial? (p. 101)
21. ¿Qué ha demostrado la ciencia en relación a creencias racistas? (p. 101)
22. ¿Qué apoyaba la ideología nazi en cuestión racial? (p. 102)
23. ¿Qué es la xenofobia? (p. 103)
24. ¿Bajo qué circunstancias puede restringirse el artículo 1º de la Constitución Política de
los Estados Unidos Mexicanos? (p. 103)
25. ¿Qué enuncia el artículo 1º de la Constitución sobre la esclavitud? (p. 103)
Desarrollo sustentable
26. ¿En qué consiste el desarrollo sustentable? (p. 108)
27. ¿Qué es la conciencia planetaria? (p. 110)
28. ¿En qué consiste el reto de la humanidad en materia del desarrollo sustentable? (p.
110)
29. ¿En qué consiste el derecho humano universal a vivir en un ambiente sano,
equilibrado y seguro? (p. 112)
30. ¿Cuáles son los cuatros pilares del cuidado del medio ambiente? (p. 112)
BLOQUE IV: LOS PILARES DEL GOBIERNO DEMOCRÁTICO
Derechos y responsabilidades de la ciudadanía
1. ¿Cuál es uno de tus deberes al formar parte de una colectividad? (p. 121)
2. ¿Cuáles son los asuntos de interés común que requieren de la participación de la
sociedad? (p. 121)
3. ¿Cuáles son dos procedimientos para llevar a cabo una participación democrática? (p.
124)
4. ¿A quiénes señala la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos como
ciudadanos mexicanos? (p. 123)
5. ¿Cómo se hace posible la democracia? (p. 123)
6. ¿Qué se desarrolla al participar e involucrarse en los asuntos que afectan y competen a
una comunidad? (p. 123)
7. ¿Cuál es el primer derecho ciudadano de los mexicanos? (p. 124)
8. ¿Qué establece el artículo 36 de la Constitución? (p. 124)
9. ¿Qué establece el artículo 12 de la Ley para la Protección de los Derechos de Niñas,
Niños y Adolescentes (LPDNNA)? (p.125)
10. ¿Bajo qué artículos los niños y adolescentes pueden demandar información sobre
asuntos que les afecten e interesen? (p, 125)
Nuestro compromiso con la legalidad
11. ¿Por qué las normas marcan el tipo de convivencia en una sociedad? (p. 133)
12. ¿Qué son las reglas? (p. 133)
13. ¿Qué son las leyes y a quiénes se aplican? (p. 133)
14. ¿Cuándo se lleva a cabo una cultura de la legalidad? (p. 134)
15. ¿Cómo trabajan las sanciones? (p. 134)
16. ¿Qué se puede hacer para promover el cumplimiento de las leyes? (p. 138)
17. ¿Cuáles son las características de un gobierno democrático? (p. 142)
18. ¿Quién ejecuta el poder judicial en México? (p. 142)
19. ¿Cuáles son las funciones del poder legislativo del país? (p. 142)
20. ¿Cómo trabaja una democracia? (p. 143)
Mecanismos de participación ciudadana
21. ¿Cuáles son las obligaciones de los servidores públicos en materia de soberanía? (p.
149)
22. ¿A qué se refieren los términos transparencia y rendición de cuentas en un gobierno?
(p. 150)
23. ¿Qué organismo se encarga de promover la transparencia y proteger los datos
personales? (p. 150)
24. ¿Para qué sirve la transparencia en un gobierno? (p. 151)
25. ¿Para qué sirve la rendición de cuentas en un gobierno? (p. 151)
26. ¿Qué tipo de datos están protegidos por ser considerados propiedad de cada
individuo? (p. 152)
27. ¿Por qué es importante que los miembros de un país ejerzan sus derechos y deberes
ciudadanos? (p. 153)
28. ¿Qué implica la participación ciudadana en la toma de decisiones? (p. 154)
29. ¿Qué es el referéndum? (p. 154)
30. ¿Qué es el plebiscito? (p. 154)
BLOQUE V: ACONTECIMIENTOS SOCIALES QUE DEMANDAN LA PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
Los conflictos: componentes de la convivencia diaria
1. ¿Qué puede motivar los conflictos sociales? (p. 165)
2. ¿De qué trata la negociación al lidiar un conflicto? (p. 166)
3. ¿Qué capacidades se necesitan desarrollar al llevar a cabo una negociación? (p. 166167)
4. ¿Qué lógica se sigue en una negociación? (p. 166)
5. ¿Qué habilidades para el manejo de emociones son necesarias en una negociación?
(p. 166-167)
6. ¿Qué es la mediación según la ONU? (p. 167)
7. ¿Qué consecuencias tiene tratar a un conflicto mediante la evasión? (p. 169)
Corresponsabilidad en los asuntos públicos
8. ¿A quién compete atender el tema de seguridad nacional en el país? (p. 173)
9. ¿Qué sucede cuando la sociedad se vuelve corresponsable en los problemas y
situaciones que la afectan? (p. 173)
10. ¿Qué es la responsabilidad? (p. 174)
11. ¿Qué es la corresponsabilidad y cómo se diferencia de la responsabilidad? (p. 174)
12. ¿Para qué se crean las organizaciones de la sociedad civil (OSC)? (p. 176)
13. ¿Qué acciones ciudadanas contribuyen a fortalecer el vínculo de reciprocidad entre
sociedad y gobierno? (p. 177)
14. ¿Qué logra la transparencia en una democracia? (p. 177)
15. ¿Sobre qué asuntos tienen la obligación de informar los servidores públicos como
parte de la rendición de cuentas? (p. 177)
16. ¿Qué implica ejercer el derecho a la información? (p. 178)
Cultura de la prevención
17. ¿Cuándo una población tiene una mayor exposición a situaciones de riesgo? (p. 181)
18. ¿Cuáles son algunos fenómenos sociorganizativos? (p. 182)
19. ¿En qué categoría entran las epidemias que atacan a una o varias naciones? (p. 182)
20. ¿En qué consiste la protección civil? (p. 183)
21. ¿Qué instituciones mexicanas y de qué tipo conforman al Sistema Nacional de
Protección Civil (Sinaproc)? (p. 183)
22. ¿Cuáles son las etapas en las que se despliegan las estrategias de protección civil?
(p. 183)
23. ¿Qué abarca el proceso de prevención de protección civil? (p. 184)
24. ¿Cómo se ejecuta el proceso de auxilio de protección civil? (p. 184)
25. ¿Qué conlleva el proceso de recuperación de protección civil? (p. 184)
Cultura de paz y buen trato
26. ¿En qué consiste la cultura de paz según la ONU? (p. 190)
27. ¿Qué se requiere para lograr establecer un ambiente de paz en las relaciones
humanas cotidianas? (p. 190)
28. ¿En qué consiste el buen trato? (p. 190)
29. ¿Cómo define la Organización Mundial de la Salud al maltrato infantil? (p. 191)
30. ¿Cómo influye el buen trato al maltrato infantil? (p. 191)