“Evaluación de impacto de las reformas realizadas al Servicio de

EVALUACIÓN DE IMPACTO
“Evaluación de impacto de las reformas realizadas
al Servicio de Cuidado Diurno (fase diseño)”
Datos
Generales
Datos de
la evaluación:
Política, plan, programa o
proyecto social:
Programa Nacional Cuna Más
Objetivos del Programa:
Programa creado con el objetivo de mejorar el desarrollo infantil
en niños y niñas menores de 36 meses en zonas de situación
de pobreza y pobreza extrema para superar las brechas en su
desarrollo cognitivo, social, físico y emocional. Cuenta con dos
modalidades de atención: Acompañamiento a Familias (AF) y Cuidado Diurno (CD). Específicamente, la modalidad de CD brinda
un servicio de atención integral a niñas y niños en zonas urbanomarginales del país.
Eje de la estrategia “Incluir
para Crecer” al cual pertenece:
Eje 2: Desarrollo infantil
Rol de la DGSYE:
Contraparte técnica. Evaluación coordinada por el MEF
Tipo de evaluación:
Evaluación de impacto
Objetivo de la evaluación:
Determinar el impacto de las mejores al servicio de CD, comparando entre dos variantes de reformas: i) paquete básico de
reformas + presencia permanente de una educadora en el
centro, ii) paquete básico de reformas + presencia permanente de una educadora por módulo en el centro, lo cual permitirá cuantificar el costo-beneficio de estas alternativas.
Metodología:
Evaluación experimental con asignación aleatoria
¿Qué se mide?:
Nivel de desarrollo infantil (motricidad, lenguaje, desarrollo
cognitivo y socio-emocional) mediante el tamizaje y evaluación del logro de hitos de desarrollo esperados de acuerdo a
la edad, y la medición de la calidad del servicio en centros.
Presupuesto del Servicio de
Ciudado Diurno:
S/. 156 222 714 nuevos soles
Costo de la evaluación:
S/. 1 040 000 nuevos soles
Fuentes de financiamiento:
Banco Interamericano de Desarrollo- BID
Principales hitos*:
• Levantamiento de línea de base (2do semestre de 2013)
• Informe de línea de base (1er semestre de 2014)
• Segunda encuesta (2do semestre de 2014)
• Evaluación Final (1er semestre de 2015)