Tlaxcala puso alto al abandono escolar en primaria: Sepe

Tlaxcala puso alto al abandono escolar en primaria: Sepe
Redacción
Miércoles, 20 de Julio de 2016 14:28 -
En secundaria y educación media superior también se registran indicadores favorables
Producto de las políticas públicas implementadas por el Gobierno de Mariano González Zarur,
Tlaxcala avanzó significativamente en materia de indicadores educativos, y para este año en
educación primaria se puso un alto al abandono escolar, pues en este nivel concluyeron la
totalidad de los alumnos que ingresaron seis años antes.
Así lo informó el secretario de Educación Pública del Estado, Tomás Munive Osorno, quien
detalló que otros indicadores favorables también se observan en secundaria, nivel en el que
concluyeron nueve de cada 10 alumnos, mientras que en educación media superior, siete de
cada 10 estudiantes terminaron, lo que ubica a la entidad por encima de la media nacional en
los tres niveles.
Respecto de la cobertura, precisó que las proyecciones del Consejo Nacional de Población
(Conapo) revelan que se atiende en preescolar a siete de cada 10 demandantes, mientras que
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Tlaxcala puso alto al abandono escolar en primaria: Sepe
Redacción
Miércoles, 20 de Julio de 2016 14:28 -
en primaria son nueve de cada 10 los que reciben atención y en secundaria se cubre la
totalidad. Ya en el nivel medio superior son ocho de cada 10 los que concluyen sus estudios.
El indicador en reprobación refleja que en primaria, al inicio de la administración, reprobaron
dos mil 886 alumnos y actualmente son solo 303, lo que significa que Tlaxcala es la entidad
con menos estudiantes en este estatus.
El funcionario estatal precisó que, en el nivel de secundaria, hace seis años 20 de cada 100
alumnos reprobaban, pero producto del trabajo impulsado en este sector, ahora sólo seis
reprueban.
Finalmente, Munive Osorno recalcó que para alcanzar estos indicadores históricos, la
administración estatal puso especial interés en superar enfoques tradicionales de
competencias, basadas en la fragmentación de tareas, para fortalecer esquemas
socioformativos centrados en el desarrollo integral, ante problemas de contexto, desarrollo del
pensamiento y espíritu emprendedor.
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