aprovechamiento tiempo libre

PROYECTO APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE
“ La formación para la preservación de la salud, el pleno desarrollo de la
personalidad
y la vida en sana convivencia se pueden lograr con la utilización adecuada
del tiempo libre.”
RESPONSABLES:
DOCENTES INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA
INDUSTRIAL ANTONIO RICAURTE
MARCO TEÓRICO
El plan de estudios reúne de una manera integral y sistemática los distintos elementos
planteados en los lineamientos curriculares que se organizan de acuerdo con el PEI de
la institución.
Para el desarrollo y formación integral de los estudiantes es necesario buscar
estrategias que nos permitan estructurar planes de educación que respondan a los lo
propósitos de una educación integral, cumpliendo, eso sí, con los fines y objetivos de la
educación propuestos en la Ley 115 de 1994.
Pero también es importante que en la construcción del PEI de cada institución y dentro
de los procesos de formación del estudiante, se tenga en cuenta el tema del
aprovechamiento del tiempo libre.
INTRODUCCIÓN
Debido a la necesidad de los jóvenes de realizar actividades significativas en su tiempo
libre,los docentes de las diferentes sedes que forman la institución han desarrollado
este proyecto donde se propone que el uso del tiempo li8bre por parte de los alumnos
de la institución permita desarrollar en los jóvenes diversos campos desde una
concepción pedagógica,como son,artístico,lúdico,deportivo y cultural,posibilitando los
espacios y situaciones pácificas de convivencia y paz.Recordando que a través de la
historia el hombre ha necesitado de de espacios de esparcimiento y recreación, con
este proyecto se pretende brindar a los alumnos del IETIAR estos espacios como
respuesta a una actividad organizada, los cuales serán ejemplo para utilizar su tiempo
libre,en forma individual o familiar, llevando esta práctica a diversos ámbitos de su
vida social como son el barrio, el grupo de amigos, la familia y el trabajo
El tema del aprovechamiento del tiempo libre ha tomado gran importancia en los
últimos años como un fenómeno de la sociedad moderna que allegado hasta las
instituciones educativas para atender el tiempo después de la jornada escolar, para
satisfacer intereses del joven y brindar espacios a sus potencialidades y como
preparación de las nuevas generaciones para que adquieran hábitos sociales para su
vida adulta, como exigencia que está en la sociedad a la cual la escuela debe responder.
Los criterios y procedimientos para el aprovechamiento del tiempo libre, se forman en
la escuela y se experimentan en micro-proyectos, pero se extienden a la vida del
estudiante y la comunidad. Generan un Espacio de autonomía para la organización
estudiantil, juvenil, comunitaria que compromete a toda la Institución.
DIAGNÓSTICO
Después de haber observado la situación actual social, de los estudiantes en su
período de tiempo libre, se hace necesario la implementación de un proyecto
para el aprovechamiento del tiempo libre, como alternativa de convivencia social
y mejoramiento del rendimiento académico y que permita a los y las estudiantes
eliminar la apatía que les produce el desarrollo de las actividades académicas,
permitiéndoles disfrutar su permanencia en la Institución y de paso experimentar
unas vías diferentes que los beneficien en su crecimiento personal y su desarrollo
integral.
FINALIDADES
Las finalidades del proyecto Aprovechamiento del tiempo libre, se centran en
privilegiar la dignidad humana, la calidad de vida, el desarrollo de la cultura y la
participación democrática.
OBJETIVO GENERAL
Propiciar tiempos, espacios y actividades lúdicas y culturales que promuevan entre la
comunidad estudiantil relaciones interpersonales de fraternidad, satisfacción de
necesidades de movimiento, aprendizaje y desarrollo de conductas y acciones motrices,
verbales, concientización de una cultura física e intelectual que contribuyan al
mejoramiento de su salud, de su calidad de vida y sobre todo, inculcar en el joven la
importancia de saber aprovechar nuestro tiempo de ocio.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•
Brindar elementos que permitan al estudiante generar conocimientos a partir
de experiencias prácticas.
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•
Crear el espacio para la expresión corporal, manual y estimular la creatividad a
través de diversas actividades.
Fomentar la buena organización de los tiempos de ocio de los alumnos con el fin
de lograr un óptimo aprovechamiento del tiempo y su eficiente administración.
JUSTIFICACIÓN
Todas las sociedades han tenido un determinado uso y organización del tiempo libre, y
detrás de ello han circulado intereses de diferente naturaleza: productivos, políticos,
religiosos, éticos, estéticos, morales, deportivos, recreativos y culturales, que
contribuyen a formar un estilo de vida. Es por lo anterior que toda Institución de
carácter educativo debe programar dentro de su Proyecto Educativo Institucional
(PEI) un proyecto sobre “aprovechamiento del tiempo libre”, para que sus estudiantes
vayan conformando los comportamientos que los exigirá esa vida colectiva cuando sea
una persona mayor y pueda vivir como un buen ciudadano.
PLAN DE ACCIÓN
Debemos Tener en cuenta que cada maestro que orienta la Educación Física posee sus
propios lineamientos aunque no los haya escrito. Se concretan en aquellas ideas que
orientan su acción y que le permiten responder interrogantes relacionados con: el
qué,por qué,para qué,cómo,dónde,con quién,con quéycuando de las actividades que
desarrolla y de las exigencias previamente acordadas con sus estudiantes. El
intercambio de experiencias y el diálogo entre los integrantes de la comunidad
educativa, contribuye a decantar las ideas y conseguir así un enriquecimiento
pedagógico mutuo.
META1:
Presentar a los estudiantes del IETIAR una propuesta de actividades deportivas y
recreativas que permitan convertir la Institución en un espacio ameno y agradable, en
el que asuman responsabilidades de liderazgo personal y colectivo, procurando darle a
este proyecto consistencia, seriedad y cumplimiento efectivo.
ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS
Qué:
Torneos intercalases
Torneos interinstitucionales.
Campeonatos Municipales.
Por qué:
Porque este tipo de actividades rompen con la apatía y el desgano de los y las
estudiantes en lo que se relaciona con el aprovechamiento del tiempo libre.
Para qué:
Para buscar un mejoramiento en la salud e incrementar la calidad de vida y también
para que los y las estudiantes se alejen de los vicios callejeros.
Cómo:
Realizando campeonatos internos y externos en los diferentes deportes, categorías y
ramas. Aplicando la didáctica y los métodos en cada una de las actividades.
Dónde:
En los distintos espacios que ofrece la Institución y los espacios deportivos que posee
el municipio.
Con quién:
Con el apoyo del señor Rector, los docentes de la Institución y estudiantes del grado
once. Con los instructores del ente deportivo.
Con qué:
Con los recursos didácticos, deportivos y económicos que serán aportados por la
Institución Educativa y algunas entidades municipales.
Cuándo:
Los torneos se llevarán a cabo durante el año lectivo.
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Qué:
Juegos tradicionales:
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Trompo
Canicas
Triqui
Golosa
Balero
Rara
Cuclí- cuclí
Ponchao
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La lleva
Rondas
Saltar cuerda
Por qué:
Porque este tipo de juegos hacen que los niños se integren y desarrollen sus relaciones
sociales, sus valores y sus capacidades psico-motoras.
Para qué:
Para tratar de rescatar los juegos que los antepasados disfrutaban en comunidad.
Para hacer que los descansos sean más agradables
Cómo:
Nombrando monitores para que cada uno de ellos forme su grupo de recreación.
Los monitores serán supervisados por los directores de grupo.
Dónde:
En los patios de recreo de las diferentes sedes de la institución.
Algunos juegos como la golosa, , se pintarán en el patio.
Con quién:
Con los monitores y con los y las estudiantes que quieran participar en las distintas
actividades.
Con qué:
Con los elementos que los mismos estudiantes puedan traer.
Cuándo:
Durante los descansos.
En los días de las jornadas lúdico-recreativas.
Qué:
Jornadas lúdico- recreativas.
Por qué:
Porque son una alternativa innovadora para la solución de conflictos.
Porque las jornadas lúdicas son actividades de expresión imaginativa y simbólica.
Para qué:
Para lograr que los y las estudiantes asuman responsabilidades que les permitan liderar
y coordinar grupos de trabajo para incrementar las relaciones sociales.
Cómo:
Nombrando coordinadores de grupo para las distintas actividades.
Ofreciendo la información a los y las estudiantes, profesores y comunidad educativa en
forma escrita. (carteleras).
Dónde:
En los distintos espacios que ofrece la Institución Educativa.
En las diferentes canchas con que cuenta el municipio.
Con quién:
Con los docentes, los estudiantes, algunos y padres de familia (voluntarios)
Con qué:
Con los recursos y los elementos que los mismos estudiantes puedan conseguir en cada
grupo de trabajo.
Cuándo:
Estas actividades se realizarán: una por semestre durante el año lectivo 2009.
META2:
Fomentar y desarrollar en el IETIAR, una serie de actividades culturales (teatro,
música, pintura), de competencia interna y externa que permitan a los y las estudiantes
la buena utilización del tiempo libre en beneficio de su salud física y mental y el
mejoramiento de la calidad de vida.
ACTIVIDADES CULTURALES
Qué:
Grupos de teatro, música y pintura.
Por qué:
Porque estas actividades son puentes de comunicación entre el colegio, los padres de
familia y la comunidad
Para qué:
Para buscar medios de desarrollo personal e integral de los estudiantes y su
comunicación con el arte y la cultura
Cómo:
Creando los grupos de trabajo, previa selección de los estudiantes, de acuerdo a sus
aptitudes
Dónde:
En los espacios de la Institución .
Con quién:
Con todos los integrantes de la comunidad educativa.
Con los recursos propios de la Institución .
Con los aportes de los y las estudiantes
Cuándo:
Durante el año lectivo 2009
RECURSOS
HUMANOS:
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Directivos, profesores y estudiantes.
Padres de familia.
DIDÁCTICOS:
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Implementos deportivos.
Materiales para pintura.
Instrumentos musicales.
Accesorios para teatro.
Juegos tradicionales.
FÍSICOS:
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Instalaciones del colegio.
Instalaciones deportivas del municipio.
ECONÓMICOS:
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Algunos aportes por parte del Colegio.
Otros aportes por parte de los Padres de Familia.