Educación Lingüística en alumnos con necesidades educativas

Educación Lingüística en alumnos con necesidades educativas especiales
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FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES DE MELILLA
DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA
ASIGNATURA: EDUCACIÓN LINGÚÍSTICA EN ALUMNOS CON NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
ESPECIALIDAD: Educación Especial
CURSO: 2º
CARÁCTER: Obligatoria de Universidad (1º cuatrimestre)
CRÉDITOS: 4’5
PROFESOR: Dr. Antonio César Morón Espinosa
HORARIO DE
TUTORÍAS
martes
miércoles
jueves
viernes
10.00-12.00
09.00-10.00
12.00-13.00
10.00-12.00
OBJETIVOS:

Proporcionar a los estudiantes un conocimiento suficiente de las bases teóricas
sobre las que se sustenta la educación lingüística.

Capacitar al alumnado para que pueda intervenir adecuadamente en la educación
lingüística de alumnos con necesidades educativas especiales.
CONTENIDO:
1. EL LENGUAJE
La naturaleza del lenguaje. Lenguaje receptivo y expresivo. Competencia y
rendimiento. Perspectivas del lenguaje: Pragmática, semántica, sintaxis y
fonología.
2. LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA Y LA EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA
Situación actual: el conflicto lingüístico y social y el conflicto lingüístico escolar.
Un proyecto de enseñanza de la lengua: el modelo de lengua.
3. LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS. LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
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Las habilidades lingüísticas: conocimiento y uso de la lengua, habilidades
orales y escritas, habilidades receptivas y productivas, integración de habilidades.
La competencia comunicativa: competencia lingüística, comunicativa y pragmática.
Los enfoques comunicativos.
4. LA COMUNICACIÓN ORAL
Importancia de la lengua oral. Errores metodológicos en su enseñanza. La
comunicación oral y escrita en el proceso educativo. La comunicación oral como
base fundamental en la educación de los niños con necesidades educativas
especiales. Las funciones lingüísticas en los niños con necesidades educativas
especiales.
5. LA LECTURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
Métodos de enseñanza. El proceso de apropiación de la lectura. Factores de
madurez lectora. Niveles evolutivos.
6. LA ESCRITURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
El proceso de apropiación de la escritura. Factores de madurez grafomotriz.
Niveles evolutivos.
7. LA
LITERATURA
DE
TRANSMISIÓN
ORAL
Y
LOS
ALUMNOS
CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
La literatura oral: origen, transmisión y características. El cuento. La poesía. El
teatro. La expresividad de la voz. Explotación didáctica para niños con
necesidades educativas especiales.
METODOLOGÍA:

Explicación de cada una de las unidades temáticas por parte del profesor.

Diálogo en clase sobre cuestiones planteadas en cada uno de los temas.

Realización de trabajos prácticos sobre la materia explicada.

Ampliación y profundización de conocimientos a través de la lectura de libros y
artículos recomendados por la profesora.
EVALUACIÓN:
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A la hora de evaluar se tendrá en cuenta la asistencia y la participación del
alumnado, los trabajos prácticos realizados tanto de forma individual como en grupo y
los exámenes escritos que aseguren la asimilación de los contenidos del programa.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

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Santillana-Aula XXI, 1996.
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Cincel, 1986.
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RIUS ESTRADA, Mª D.: Lenguaje oral. Proyecto de metodología científica para el
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