Guia Didactica (2)

Índice
1. Presentación
2. Introducción
3. Objetivos
4. Destinatarios o Población beneficiada
5. Contenidos
6. Referencias
5.1
Conformación de equipos
5.2
Búsqueda de banco de objetos de aprendizaje.
5.3
Creación de Blog con la herramienta blogger
5.4
Hacer la gestión para el Servicio social tecnológico
Presentación
La escuela, como organización, también posee la capacidad de aprender. Solamente, al igual que las otras
organizaciones, ha de tener la voluntad de aplicarla, de disfrutar del aprendizaje.
Joseph María Duart (1999)
“Vivimos en una sociedad donde el cambio constituye un proceso permanente y cotidiano. Donde la transformación
sugiere que las mejoras en las escuelas deben ser más rápidas y realizadas de manera tal que permitan que la
innovación prospere, que se vea que funciona y Que pueda ser difundida a través de los docentes a toda la comunidad
escolar. En las instituciones educativas el proceso de cambio asume características particulares”
(Proyecto Integra, Pag.7).
Partiendo de allí DesenREDados 2.0 propone una alternativa de cambio e innovación donde el compromiso y el trabajo
no se le determina solo al docente si no que por el contrario haya una unificación de ideas entre educando-educador,
logrando así una trascendencia al modelo tradicional bancario a los que estamos sujetos muchos estudiantes donde solo
el docente propone y el estudiante absorbe, y donde las clases son como una espiral, monótonas.
Ahora el enfoque de nuestro proyecto está sujeto a un fenómeno 2.0 donde la juventud es el personaje principal y donde
la educación puede jugar un papel muy importante.
Apoyándonos de esas afirmaciones se ostenta la siguiente Guía didáctica la cual está fundamentada en el auge 2.0 y la
educación mediada por TIC, donde el docente y el estudiante llevaran a su institución educativa a trabajar
colaborativamente en “La Nube” (Web 2.0).
Introducción
Objetivos
 General
 Contribuir a la cimentación de espacios y al proceso solidificado de integración y búsqueda de propósitos comunes
de la educación y el trabajo fructífero, a partir la experiencia en el aula con la ayuda de las TIC y las web .2.0
 Específicos
 Conformar equipos de estudiantes que se involucren activamente en nuestro proyecto para su eficaz desarrollo.
 Diseñar e implementar un Blog como recurso didáctico para posibilitar la apropiación y vinculación de las
Tecnologías de la Información y Comunicación TIC, dirigido a docentes de secundaria de todas las áreas.
 Indagar sobre contenidos Educativos en la WEB y bancos de objetos de aprendizaje para cada una de las áreas
del conocimiento involucrando profesores, estudiantes y otros actores del medio educativo, para facilitar el
aprendizaje en ambientes dinámicos y válidos.
 Instaurar un espacio virtual con impacto en la web que facilite el quehacer cotidiano (Académico - Administrativo
- Recreativo – Cultural Educativo) de los estudiantes, profesores y administrativos de la jornada mañana De la
institución educativa santa cruz de lorica.
 Elaborar un semillero de líderes tecnológicos que posteriormente se instaurara como un SERVICIO SOCIAL
TECNOLOGICO que prestaran los estudiantes de 10° en el grado 11°.
Destinatarios y población beneficiada
Los destinatarios inicialmente será una hibridación entre los estudiantes de grado 10° de la institución educativa santa
cruz de lorica junto con los docentes que les dictan clases a ellos (Todas las asignaturas que ven).
Estos trabajaran conjuntamente mediante conformación de equipos de trabajo colaborativo que potencie el liderazgo
estudiantil y además que estimulen a los docentes a innovar desde la maravillosa labor docente.
Contenidos
Las actividades que se trabajaran junto a las herramientas que componen a cada actividad se ejecutaran mediante el
trabajo colaborativo y un enfoque de liderazgo y compromiso donde se evidencie el sentido de pertenencia y de respeto
en el esbozo estudiante-estudiante y estudiante-docente.
Competencia
Resultado de aprendizaje
Nuestros contenidos y las actividades asociadas a nuestro proyecto se sustentan en la búsqueda de mecanismos del
saber donde las TIC sea el factor que promueva y lleve lo que el estudiante quiera expresar y quiere que el docente se
sumerja en el maravilloso mundo TIC, encontrando las siguientes ventajas trascendentales:









Aprendizaje Colaborativo
Alto grado de Interdisciplinariedad
Alfabetización tecnológica (Digital, Audiovisual)
Iniciativa y creatividad
Aprovechamiento de Recursos(Servicio social)
Aprovechamiento del tiempo(Lideres informáticos)
Motivación e interés (Docentes innovadores)
Desarrollo de habilidades en la búsqueda de información
Análisis y Cuantificación de la Información.
Esto se conseguirá mediante la alianza entre TIC y Web 2.0 dando como producto final trascendente y secuencial un
Servicio social tecnológico, incorporado en el PEI.
TIC
Innovacion desde
la practica docente.
Servicios WEB 2.0
Actividades
asociadas
Nuevos metodos y
Formacion flexible
mdiaciones
1. Conformación de equipos
Actividad
Conformación de equipos de
trabajo y designación a cada
equipo de una asignatura de
las que ven en su plan de
estudio.
Estrategia
Recursos
Los gestores de innovación
colocaran en el tablero el horario
académico del curso, en el se
sacaran las asignaturas que ven
cada
estudiante,
democráticamente se armaran
grupos de 4 estudiantes por
cada asignatura y a cada grupo
elije la asignatura con la que
desee trabajar, en caso de que
varios grupos quieran trabajar
con la misma asignatura se hará
un proceso didáctico mediante
un juego donde se meterán los
nombres de las asignaturas en
una bolsa y se sacaran al azar,
logrando así una mejor ejecución
de la actividad, a partir de allí y
luego de que cada grupo tenga
su área a trabajar se procede a
identificar los problemas que
cada asignatura posee, es decir
lo que quieren que esa
asignatura cambie, esto se hará
Exposición, trabajo en equipo,
carteles y hojas con el esquema de
una espina de pescado para que
cada grupo detecte el problema de la
asignatura y mencione las causas y
los síntomas.
Tiempo
Miércoles 2 Horas
mediante la técnica de la espina
de pescado, a cada grupo se le
dará el esquema impreso y solo
deberán reunirse e identificar el
problema más relevante de la
asignatura, colocarlo en la
cabeza del esquema, en las
espinas las causas y en la cola
los síntomas.
Luego
nos
entregan
los
esquemas
y
nosotros
procederemos a realizar una
particular
evaluación
de
problemas
junto
con
los
docentes de cada área.
2. Indagar en la Web sobre BOA (Bancos de objetos de aprendizaje ) por temáticas de área en especifico
Actividad
Estrategia
Recursos
Tiempo
Indagar sobre contenidos
Educativos en la WEB y
bancos de objetos de
aprendizaje para cada una
de
las
áreas
del
conocimiento involucrando
profesores, estudiantes y
otros actores del medio
educativo, para facilitar el
aprendizaje en ambientes
dinámicos y válidos.
Una vez conformado los
grupos, los gestores de
innovación proceden a llevar a
los estudiantes a la sala de
informática
junto
con
el
docente del área, una vez
estando en la sala se accederá
a http://www.google.com y
empezaremos a buscar bancos
de objetos de aprendizajes por
área y por asignatura, es decir
cada grupo sacara el contenido
programático del área de
estudio que le toco y empezara
a
buscar
objetos
de
aprendizaje por tema, y ira
recopilando los links en un
archivo en Word, donde se
elaborara una tabla que
contendrá: Área, temática,
metodología.
Se tomara como referencia
principal el banco de objetos
de
http://www.unicordoba.edu.com
Banco
de
objetos
de
aprendizaje.
3. Creacion de un Blog (Mediante la herramienta Blogger)
Equipos con conexión a Tres (3) Horas
internet, trabajo en Word
con los links, formato para
ver
el
contenido
programático
de
las
asignaturas.
Actividad
Estrategia
Instaurar un espacio virtual
(Blog)con impacto en la web
que
facilite el quehacer
cotidiano (Académico
Administrativo - Recreativo
– Cultural Educativo) de los
estudiantes, profesores y
administrativos de la jornada
mañana De la institución
educativa santa cruz de
lorica.
Recursos
Tiempo
Equipos con conexión a Tres (3) Horas
internet, trabajo en Word
con los links.
II Fase de DesenREDados 2.0
Servicio Socia tecnológico
Actividad a Largo Plazo con la misma población pero estando ya en el grado 11°
Actividad
Hacer la gestión para
construir un semillero de
líderes tecnológicos que
posteriormente se instaurara
como
un
SERVICIO
Estrategia
Recursos
Tiempo
Equipos con conexión a Por definir
internet, trabajo en Word
con los links.
SOCIAL Informático que
prestaran los estudiantes de
10° en el grado 11° y que
trascenderá de promoción
en
promoción
en
la
institución.