institución educativa francisco josé de caldas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
Docente

Present simple
Affirmative form
Negative form
Interrogative form

Present continuous
Affirmative form
Negative form
Interrogative form

Asignatura English
Periodo
1
FORMATO DE ACTIVIDADES ESPECIALES DE MEJORAMIENTO
Área Humanidades
Manuel Fernando Dimas Sierra
Estudiante
ESTÁNDARES (NÚCLEOS
TEMÁTICOS)
Central
Grado
Décimo
Sede:
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
APLICADAS
Creación de ambientes preguntarespuesta acerca de las acciones que
los estudiantes realizan a diario con el fin
de utilizar “The Present Simple” en sus tres
formas (affirmative, negative and
interrogative).
Creación de ambientes preguntarespuesta acerca de las acciones que
los estudiantes están realizando con el fin
de utilizar “The Present continuous” en sus
tres formas (affirmative, negative and
interrogative).
Se genera oraciones teniendo en cuenta
situaciones cotidianas, para lograr la
utilización de “Either, neither and both”.
Either, neither and both
DIFICULTADES
PRESENTADAS
ACTIVIDADES ALTERNATIVAS
DE REFUERZO
La utilización de verbos,
lo cual es importante
para conformar una
oración en cualquier
tiempo verbal, es escasa.
Los estudiantes no logran
desarrollar al máximo su
retentiva para
aprenderlos, lo cual
dificulta el proceso de
mecanización en la
oración.
El estudiante mejora el uso
de estructuras gramaticales
en estos dos tiempos
verbales (Present Simple
and Present Continuous)
mediante ejercicios de
comprensión de lectura.
Haciendo uso del periódico
“The New York Times”,
él/ella mejora su
capacidad de
comprensión y a la vez,
observa y analiza las
estructuras estudiadas en
artículos de interés
publicados en el periódico.
Se genera confusión y
falta de atención a las
excepciones que se
originan en “The Present
Simple”,
específicamente con la
modificación de los
verbos en terceras
personas (he, she and it).
“EDUCAMOS PARA LA VIDA, LA CIENCIA Y EL TRABAJO”
Sede Central: Calle 7 Nº 11–53 Tel: (7) 8852656 [email protected]
www.caldasarauca.edu.co
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No se logra diferenciar
entre los auxiliares de
cada tiempo verbal
estudiado (Present
simple: do-does/ Present
Continuous: verb to be).
No se conceptualiza el
uso de Either, neither and
both, y su utilización
dentro de oraciones
simples.
DIRECCIONES SITIOS Y FUENTES DE
INFORMACIÓN
ASESORÍAS PERSONALIZADAS
El estudiante puede consultar los
temas e información consignados
en su cuaderno de inglés.
También:

The New York Times:
http://www.nytimes.com/

Present continuous:
El estudiante deberá
desarrollar el taller
adjunto a este formato.
http://learnenglishteens.britishco
uncil.org/grammarvocabulary/grammarvideos/present-continuous

CRONOGRAMA
EVALUACIÓN
ACTIVIDADES
FECHA
SI
Sitio de
entrega del
trabajo
18 de Abril
de 2016
x
Sala de
profesores
x
Sustentación
Present simple.
https://learnenglish.britishcouncil
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N
O
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.org/en/englishgrammar/verbs/presenttense/present-simple

Either, neither and both:
https://learnenglish.britishcouncil
.org/es/englishgrammar/determiners-andquantifiers/quantifiers
FIRMA DOCENTE
Evaluación
Tipo Saber
FIRMA ALUMNO
FIRMA ACUDIENTE Y/O PADRE
x
REVISADO
COORDINACIÓN
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