Resultados de la encuesta de expectativas y conocimientos previos

Resultadosdelaencuestadeexpectativasy
conocimientosprevios
Hasta la fecha del 24/4/2013 han contestado a la encuesta 26 alumnos de un total de 33 (79%) 1
Formación
La Figura 1 muestra la frecuencia de lectura de revistas y guías de práctica clínica, además de las horas invertidas en formación estadística por parte de los alumnos. El perfil modal del encuestado lee revistas científicas semanalmente (n=13, 50.0%) y guías de práctica clínica, mensualmente (n=12, 48.0%). En promedio, los participantes han dedicado 20 horas al estudio de estadística y metodología científica desde el inicio de su especialidad. Leo revistas científicas... (n = 26)
Leo guías de práctica clínica...(n = 25)
Horas de estudio* (n =24)
50
40
40
30
30
60
20
20
40
10
10
0
0
100
80
%
20
nunca
cada año
cada mes
cada semana
cada 3 días
0
cada día
nunca
cada año
cada mes
cada semana
cada 3 días
cada día
%
50
*Estudio de estadística y metodología científica
desde que se empezó la especialidad
Figura 1. Gráficos descriptivos de la formación previa de los participantes. Hubo un encuestado que contestó a la pregunta de las horas de estudio de forma cualitativa: "muchas" 1 2
Conocimientosprevios
La figura 2 muestra el conocimiento de los alumnos de diferentes aspectos estadísticos que pueden formar parte de los resultados de un artículo científico. Se observa que el p‐valor es el concepto que interpretan con mayor soltura, justo por encima de las medidas descriptivas. En contraposición, les resulta más complicado entender las medidas del efecto ajustadas y los estudios etiológicos. Interpreto con agilidad...
Muy en desacuerdo
En desacuerdo
Normal
De acuerdo
Muy de acuerdo
Escala
1
2
3
4
5
Valores de P y nivel de significación
n = 25
Indicadores como la media y la desviación típica
n = 25
Intervalos de confianza
n = 25
Diferencias de medias y de proporciones
n = 25
La descriptiva inicial de los pacientes de un estudio
n = 25
El efecto de una intervención médica
n = 25
La capacidad de un indicador pronóstico
n = 25
La capacidad de un indicador diagnóstico
n = 25
El odds ratio y el hazard ratio
n = 25
Un estudio etiológico
n = 24
Medidas del efecto ajustadas por terceras variables
n = 25
0
20
40
60
80
100
%
Figura 2. Descriptiva de las respuestas referentes al conocimiento de diferentes aspectos de los resultados de un estudio. Las barras representan el porcentaje acumulado de respuestas en cada categoría (escala inferior). Los puntos blancos indican el promedio de puntuación en cada ítem (escala superior). Los ítems están ordenados por las medias de mayor a menor 2 3
Expectativas
3.1
Porfavor,describabrevementesusobjetivosalhacerestecurso
1.
2.
3.
4.
5.
Leer/interpretar críticamente resultados (7 alumnos) Leer/interpretar críticamente resultados para una mejor práctica profesional (8 alumnos) Leer críticamente y escribir con calidad o hacer revisiones sistemáticas (6 alumnos) Plantear diseños de investigación (5 alumnos) Introducirse o mejorar en estadística (9 alumnos) Familiarizarme con la bioestadística (5)
Adquirir conocimientos de bioestadística suficientes para práctica médico-investigación (5)
Mejorar mi nivel de estadística y epidemiologia (5)
Conocer diversos tipos de estudio en la práctica real (5)
Aprender a leer críticamente un artículo de investigación. (1)
Analizar críticamente un artículo de investigación.(2)
Conocer y conseguir las habilidades básicas para diseñar un estudio. (4)
Reforzar, aclarar y conseguir nuevos conocimientos en estadística básica y aplicada que me sirvan para poder desempeñar mi trabajo
de una forma más eficaz, (5)
Conocimientos en estadística básica y aplicada que me sirvan para la realización de estudios futuros. (5)
Interpretar estudios y ensayos clínicos en base a parámetros de calidad y metodología utilizada.(2)
Adquirir habilidades en la interpretación de revisiones sistemáticas.(2)
Adquirir capacidades en la realización de una revisión sistemática. (3)
Adquirir capacidades en la lectura crítica de un artículo original. (1)
Adquirir capacidades para la interpretación de resultados. (2)
Me gustaría saber que métodos estadísticos tengo que utilizar para analizar mis datos (5)
Comprender los ensayos clínicos. (2)
Aplicar el conocimiento de los ensayos clínicos en la práctica clínica.(2)
Analizar adecuadamente cada resultado obtenido en estudios epidemiológicos para una mejor práctica (2)
Poder determinar cuan valido es el estudio clínico que leo. (2)
Aprender a leer una investigación clínica (1)
Aprender a escribir una investigación clínica (3)
Aprender a inicialmente diseñar una investigación clínica (4)
Poder analizar de manera sistemática y adecuada las publicaciones y estudios asociados con mi especialidad. (3)
Ser capaz de hacer lectura crítica de los trabajos publicados (1)
Realizar publicaciones de calidad (3)
Reforzar conocimientos y adquirir nuevos conceptos para poder leer de manera más crítica los artículos; en especial lo que se refiere
al diseño y al análisis estadístico. (1)
Aprender a Interpretar de manera critica Los artículos que leo (2)
Poder tener una base sólida en estadística para poder leer de forma crítica los artículos científicos (1)
Escribir de forma correcta mis propios proyectos de investigación. (3)
Mejorar mi capacidad de análisis crítico de la literatura médica (1)
Mejorar mi capacidad de practicar mi profesión basándome en la mejor evidencia. (3)
Mi objetivo es alcanzar una base para poder plantear metodología de estudios (4)
Mi objetivo es alcanzar una base para poder interpretar resultados (2)
Completar la formación académica para realizar un correcto análisis de artículos científicos (2)
Completar la formación académica para realizar diseño de estudios. (4)
Mi objetivo es poder realizar una lectura crítica de los artículos científicos que necesito leer en mi práctica diaria. (2)
Adquirir conocimientos básicos que me permitan manejarme con soltura a la hora de interpretar información bioestadística (5)
Ser capaz de diseñar estudios y revisiones sencillos.(4)
Mejorar mis conocimientos estadísticos.(5)
Obtener mayores conocimientos estadísticos de forma clara.(5)
Mejorar los conocimientos de bioestadística.(5)
3 3.2
Porfavor,describabrevementesusexpectativasdeaprendizaje
1.
2.
3.
4.
5.
Mejorar en la comprensión de artículos/revisiones sistemáticas (8 alumnos) Mejorar en la redacción de artículos/revisiones sistemáticas (1 alumno) Ser crítico delante de los resultados publicados (4 alumnos) Ser capaz de diseñar un estudio (5 alumnos) Aprender estadística (10 alumnos) Aprender a manejarme en la lectura de artículos científicos. (1)
Aprender herramientas de cara a realizar investigación. (4)
Interpretar ágilmente artículos científicos y manejarme en los estudios de investigación (1)
hacer una lectura crítica de artículos científicos, y no dejarme seducir por un resultado significativamente estadístico en base a una "p",
pero que para quizás conseguir dicho resultado han hecho alguna trampilla que no supe detectar (3)
Fijar definitivamente los conocimientos de estadística adquiridos durante la preparación del MIR. (5)
Leer un artículo científico y analizarlo criteriosamente. (1)
Espero poder valerme por mí mismo para poder llevar a cabo manejo de datos, y que me sirva de base para el correcto diseño de
experimentos. (4)
Adquirir habilidades en la interpretación de revisiones sistemáticas. (1)
Adquirir capacidades en la realización de una revisión sistemática. (2)
Me gustaría saber que métodos estadísticos tengo que utilizar para analizar mis datos (5)
Ser capaz del análisis de la metodología en los estudios epidemiológicos para poder interpretar cada resultado. (1)
Realizar análisis de datos para poder realizar estudios, que me permitan una mayor aplicación de la medicina basada en la evidencia.
(4)
Distinguir los errores que se cometen habitualmente en el análisis e interpretación de resultados (3)
Discriminar mejor que estudio está bien desarrollado y cual no. (3)
Entender el uso y la aplicación de la estadística en la investigación biomédica (5)
Poder manejar de mejor manera herramientas estadísticas que me permitan mejorar mi análisis de estudios y de variables clínicas de
mis propias series de pacientes. (5)
Ser capaz de entender el alcance de los resultados obtenidos en futuras investigaciones. (1)
Mejorar mis conocimientos en análisis. (5)
Poder diseñar y analizar correctamente estudios emprendidos por mí misma (5)
Espero poder responder esta encuesta con un 5 a todas las preguntas.
Tener gran capacidad de análisis crítico. (3)
Saber plantear una metodología en un estudio (4)
Interpretar resultados (1)
Adquirir conocimientos suficientes para manejar estudios y diseños de investigación. (4)
Mis expectativas serían poder interpretar con agilidad y la mayor facilidad posible los parámetros estadísticos. (5)
Ver "objetivos"(-)
Manejar con cierta soltura la estadística.(5)
Poder interpretar de forma más crítica las publicaciones científicas. (1)
Aplicar la estadística adecuada a los trabajos de investigación que yo realice.(5)
Aplicar la bioestadística a mi trabajo.(5)
4