"Science is the soul of prosperity of nations and the living

GESTIÓN Y FINANCIACIÓN DE PROYECTOS DE
BIOECONOMIA
4º sesión:
FINANCIACIÓN DE LA BIOECONOMÍA
(UE y CCAA)
Visión general de la generación de
conocimiento en bioeconomía
Marina Villegas
Dirección General de Investigación Científica y Técnica
Visión general de la generación de conocimiento
en bioeconomía
Conjunto de operaciones económicas de una sociedad que utiliza el valor
latente y alojado en los productos y procesos biológicos para conseguir un
nuevo crecimiento y beneficios sociales para los ciudadanos y las
naciones. (OCDE 2006)
La Bioeconomía depende de la capacidad de investigación, desarrollo e
innovación biotecnológica de los actores económicos. (Wang Hong-guan)
Es, por tanto, un cambio de paradigma que producirá la “colisión de todas
las ciencias” (Iñaki Ábalos)
CONVERGENCIA
CROSS-DISCIPLINARY SCIENCE
Visión general de la generación de conocimiento
en bioeconomía
El conocimiento científico se consideró durante algún tiempo como un fin en sí mismo y
sin valor económico (value-free), pero actualmente el conocimiento científico es
claramente para algún propósito (tecnología/innovación) o para ser útil a alguien
(sociedad).
Conexiones: • Hechos  valor
• Conocimiento  práctica
• Conocedor  conocido
El conocimiento tiene una demostrada influencia en la generación de beneficios
económicos en las empresas y la sociedad en general (Economía del conocimiento)
El conocimiento y la educación, junto con sus implicaciones en el trabajo, el liderazgo y
las sociedad son el centro de economía actual.
Visión general de la generación de conocimiento
en bioeconomía
Estrategia Española de Bioeconomía
generación de conocimiento.
La
se fundamenta, en parte, en la
La Estrategia a desarrollar tiene como objeto impulsar la actividad económica y
mejorar la competitividad y sostenibilidad de los sectores productivos que están
ligados al empleo de los recursos de base biológica, promoviendo la generación de
conocimiento y su utilización para el desarrollo y aplicación de tecnologías
derivadas, a través de la colaboración dentro del sistema de ciencia y tecnología y
de las entidades españolas públicas y privadas.
Visión general de la generación de conocimiento
en bioeconomía
La Estrategia debe ayudar (en relación a la generación de
conocimiento) a:
• Diseñar objetivos, es decir, definir conocimientos
estratégicos que después podrán/deberán ser
desarrollados e implementados
• Crear las condiciones para que se desarrolle nuevo
conocimiento, promoviendo la creatividad y la capacidad
de cuestionar supuestos existentes que ralenticen la
transición hacia la bioeconomía
• Promover el acceso a información y amplificar los
resultados generados (conceptos & procesos)
permitiendo su comercialización, internacionalización y
socialización
Visión general de la generación de conocimiento
en bioeconomía
SSH opportunities – Octubre 2014
generación de conocimiento en Bioeconomía es
necesariamente convergente (cross-disciplinary science)
• Agro-alimentación, Energía, Biotecnología, Ciencias
medioambientales, TICs, Química,…
• Economía (estudio de mercados)
• Ciencias sociales (desarrollo humano/social, género)
• Derecho (legislación)
• Comunicación (implicación de la sociedad)
La
Visión general de la generación de conocimiento
en bioeconomía
SSH opportunities – Octubre 2014
Horizonte 2020 tiene como objetivo la integración completa de las humanidades y las
ciencias sociales en cada uno de sus pilares
El marco regulatorio establece que: "En relación con los retos de la sociedad, las
humanidades y las ciencias sociales se integran como un elemento esencial de las
actividades necesarias para abordar cada uno de los retos y así mejorar su impacto.“
Por lo tanto, humanidades y las ciencias sociales son un área transversal embebido
en todo del programa marco
Visión general de la generación de conocimiento
en bioeconomía
¿Y si las humanidades sirvieran para innovar? – El País 13 Junio 2016
… instituciones decanas en la formación de perfiles técnicos, como el Massachusetts
Institute of Technology (MIT), señalan que muchos de los proyectos de ingeniería fallan
porque no tienen en cuenta lo suficiente el contexto cultural. Por eso, sus alumnos están
obligados a dedicar el 25% de sus horas de clase a asignaturas como literatura, idiomas,
economía, música o historia.
En una entrevista al diario Boston Globe en 2014, Deborah K. Fitzgerald, decana de la
escuela de humanidades del MIT, explicaba que todos los retos que debe resolver la
ingeniería, desde el cambio climático a las enfermedades o la pobreza, están ligados a
realidades humanas.
Visión general de la generación de conocimiento
en bioeconomía
M-I-T (Cross-disciplinary science):
 Multidisciplinary
 Interdisciplinary
 Transdisciplinary
Visión general de la generación de conocimiento
en bioeconomía
M-I-T (Cross-disciplinary science):
 Multidisciplinary
 Interdisciplinary
 Transdisciplinary
Visión general de la generación de conocimiento
en bioeconomía
M-I-T (Cross-disciplinary science):
 Multidisciplinary
 Interdisciplinary
 Transdisciplinary
Visión general de la generación de conocimiento
en bioeconomía
M-I-T (Cross-disciplinary science):
 Multidisciplinary
 Interdisciplinary
 Transdisciplinary
GESTIÓN Y FINANCIACIÓN DE PROYECTOS DE
BIOECONOMIA
4º sesión:
FINANCIACIÓN DE LA BIOECONOMÍA
(UE y CCAA)
Visión general de la generación de
conocimiento en bioeconomía
Marina Villegas
Dirección General de Investigación Científica y Técnica