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Planificación de la unidad – Procariotas y Virus
Profesor:
Grado:
Materia
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Tiempo
estimado:
11
15 días
Escuela
PSI Biología
AP
Objetivo: Didáctico (condiciones,
comportamiento, estándar)
Objetivo Didáctico: (condiciones,
comportamiento, estándar)
Objetivo Didáctico: (condiciones,
comportamiento, estándar)
Objetivo Didáctico: (condiciones,
comportamiento, estándar)
Conocimientos Esenciales 1.B.2 – Los arboles filogenéticos y los
cladogramas son representaciones gráficas (modelos) de la historia evolutiva
que pueden ser probados.
Conocimientos Esenciales 1.D.1: Hay varias hipótesis sobre el origen
natural de la vida en la Tierra, cada una con justificación científica.
Conocimientos Esenciales 2.A.2 – Los organismos capturan y almacenan
energía libre para su uso en los procesos biológicos.
Conocimientos Esenciales 3.C.3 - La replicación viral resulta en la
variación genética, y la infección viral puede introducir una variación genética
en las células huésped.
Preguntas esenciales
(¿Qué preguntas será capaz de responder el alumno como resultado de la instrucción?)
1.
2.
3.
4.
¿Cuáles son los dos reinos de los procariotas?
¿Cómo se estructura una célula procariota?
¿Cómo se reproducen los procariotas y aumentan la variación genética en sus poblaciones?
¿Cómo utiliza un virus una célula huésped para la replicación?
Conocimientos y Destrezas
(¿Qué habilidades e necesitan para alcanzar los resultados deseados?)
Al final de esta unidad los alumnos conocerán:
 Los procariotas no tienen membranas interna ni
núcleo.
 Las bacterias se reproducen por fisión binaria.
 La tinción de gram se puede utilizar para
clasificar a las bacterias (Gram + y Gram -)
 Un virus inyecta su ADN en una célula huésped
para la replicación.
 Los virus se replican ya sea a partir del ciclo lítico
o del ciclo lisogénico.
Al final de esta unidad, los alumnos serán capaces de:
 Utilizar la tinción de Gram para distinguir los diferentes
tipos de bacterias.
 Discutir los beneficios y las implementaciones de las
bacterias en nuestra vida diaria.
 Discutir sobre
el crecimiento bacteriano y la
reproducción y el efecto de los agentes
antimicrobianos en este crecimiento.
 Describir cómo la expresión génica bacteriana
responde a las condiciones ambientales.
 Describir las diferencias en el ciclo lítico y el ciclo
lisogénico de un virus.
Evaluaciones
(¿Qué es una prueba aceptable para mostrar los resultados deseados (rúbricas, examen, etc)? Adjunte copia
Durante el diseño de las lecciones con SMART Notebook, diseñadas para introducir los conceptos, los alumnos serán
interrogados continuamente sobre estos conceptos mediante una combinación de trabajos en clase, preguntas para
la casa y con el sistema de SMART Response. Las preguntas de los trabajos en clase y tareas para la casa se
discutirán en clase y las ideas erróneas serán abordadas por el profesor antes de las evaluaciones formales que se
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PSI Biología
Procariotas y virus
enumeran a continuación.
Prueba corta de Laboratorio N° 1: Laboratorio de tinción de Gram
Prueba corta N° 1: Estructura y función
Prueba corta de Laboratorio N° 2: Laboratorio de bacterias
Prueba corta N° 2: Reproducción y expresión génica
Prueba corta N° 3: Variación génica y virus
Prueba de unidad
(¿Cuál es la secuencia de actividades, experiencias de aprendizaje, etc, que conducen a los resultados deseados (el
plan)?
Tema
Trabajo en Clase
Trabajo en Casa
1
Tipos de Procariotas
Diapositivas SMART
Notebook № 6 a 18;
Preguntas N°1 a 5
N° 6 a 9
2
Estructura y Función
(Externas)
Diapositivas SMART
Notebook № 19 a 29;
Actividad: Nombrando
bacterias
Actividad completa(si no se
hace en clase)
3
Laboratorio: Tinción de
Gram
Laboratorio de tinción de
Gram
Análisis
Día
4
5
Estructura y Función
(Internas)
Revisión de ADN
/Reproducción
6
Crecimiento bacteriano
7
Crecimiento bacteriano
8
Crecimiento bacteriano
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Prueba corta de
laboratorio: Tinción de
Gram
Diapositivas SMART
Notebook № 30 a 39;
Preguntas N°10 a 17
Prueba corta N° 1:
Estructura y Función
Diapositivas SMART
Notebook № 40 a 54;
Preguntas N°24 a 27
Crecimiento Bacteriano
Diapositivas SMART
Notebook № 5 a 40
Crecimiento Bacteriano
Diapositivas SMART
Notebook № 41 a 50
Laboratorio de Crecimiento
Bacteriano Día 1
Crecimiento Bacteriano
Diapositivas SMART
Notebook № 52 a 64
PSI Biología
N° 18 a 23
N° 38 a 39
Análisis
Procariotas y virus
Laboratorio de Crecimiento
Bacteriano Día 2
Prueba corta de
laboratorio: Crecimiento
Bacteriano
Diapositivas SMART
Notebook № 55 a 64
Diapositivas SMART
Notebook № 65 a 77;
Preguntas N° 28 a 37
Prueba corta N° 2:
Expresión génica
Diapositivas SMART
Notebook № 78 a 89;
Preguntas N° 48 a 50
Diapositivas SMART
Notebook № 90 a 110;
Preguntas N°51 a 56
Prueba corta N°: Variación
genética
Revisión
9
Expresión génica Revisión
10
Expresión génica –
Simbiosis
11
Variación genética
12
Variación genética – Virus
13
Revisión
14
Revisión
OM/LR
15
Prueba
Prueba de Unidad
N° 40 a 47
N° 57 a 58
N° 59 a 63
MC/FR
Estudio
* Las clases se basan en períodos de 40 minutos y puede ser necesario ajustarlos para adaptarse al
horario de tu escuela
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Procariotas y virus