Con base en un modelo, ... ACTIVIDAD EXPERIMENTAL No. 3 TIPO DE CRECIMIENTO POBLACIONAL

ACTIVIDAD EXPERIMENTAL No. 3
TIPO DE CRECIMIENTO POBLACIONAL
OBJETIVO:
Con base en un modelo, podrás demostrar el tipo de crecimiento exponencial para explicar el
aumento de algunas poblaciones; así mismo demostrarás como una población fluctúa dentro de
un rango en condiciones de sobrepoblación, para discutir como actúa la resistencia ambiental, por
ejemplo: competencia y recursos alimenticios.
CONOCIMIENTOS ANTECEDENTES:
Con los conceptos y las preguntas que se presentan a continuación elabora la introducción de la
práctica:
Explica el concepto de población.
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Explica las características que determinan el crecimiento de una población.
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Explica ¿qué es la tasa de crecimiento de la población?
Da tres ejemplos de factores dependientes e independientes de cada uno que limiten la densidad
del crecimiento de las poblaciones ecológicas.
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FACTORES INDEPENDIENTES
FACTORES DEPENDIENTES
PROBLEMA
¿Cómo influyen las condiciones ambientales en una población para que su crecimiento sea
exponencial?
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MATERIAL
1
Vaso de precipitados de 250 mL
MATERIAL PROPORCIONADO POR EL ALUMNO
1
1
250 g
Tablero de ajedrez de 24 x 24 cm con pestaña de 3 cm construido de cartón
Regla o escuadra de 30 cm
Semilla de lenteja o trigo
PROCEDIMIENTO
A. Para demostrar el crecimiento exponencial o malthusiano.
En este modelo el tablero de ajedrez representará el área sobre la cual se establecerá la
población,
y las semillas, a su vez, a los individuos de la misma.
Las zonas blancas serán consideradas áreas favorables para la reproducción mientras que las
áreas obscuras constituyen zonas no favorables (las semillas que se salgan del tablero al ser
tiradas, se incorporarán volviendo a tirarlas, no se eliminan).
Emplea una sola clase de semilla y coloca seis en un vaso de precipitados; arrójalas sobre el
tablero desde una altura de 15 cm.
Elimina las semillas que caigan en los cuadros obscuros.
Triplica cada semilla localizada en cuadros blancos, y registra el número de semillas obtenido en la
tabla 1.
Con las semillas resultantes, realiza una segunda tirada, eliminando siempre aquéllas que caigan
en cuadros obscuros y triplicando las que se localicen en cuadros claros.
Repite este procedimiento 15 veces utilizando para las siguientes tiradas, el dato de la columna 4
de la tabla 1.
Con los datos de la columna 4 de la tabla 1, grafica el número de semillas contra el número de
tiradas. En este caso el número de semillas represéntan a la población, y el número de tiradas al
tiempo.
RESULTADOS
CRECIMIENTO EXPONENCIAL
Tirada
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Vivos
(No.)
x3
x3
x3
x3
x3
x3
x3
x3
x3
x3
x3
x3
x3
x3
x3
x3
Población para la
siguiente tirada
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Gráfica No. 1
No. de
Individuos
Tiempo (Número de tiradas)
DISCUSION
Con base en la tabla 1 y en la gráfica contesta las siguientes preguntas:
¿Qué tipo de crecimiento representa la curva resultante de la actividad?
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Explica ¿si en la naturaleza existen poblaciones que presentan este tipo de crecimiento, y bajo qué
circunstancias ocurren?
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B.
Para demostrar el crecimiento en una área sobrepoblada
En este modelo, el tablero de ajedrez representará en su totalidad una área favorable para el
crecimiento de la población y las semillas los individuos de la misma.
Emplea una sola clase de semilla y coloca tres en el vaso de precipitados, arrójalas sobre el
tablero desde una altura de 15 cm.
Las semillas que caigan solas en un cuadro (claro u obscuro) se triplicarán, las que caigan en
pareja permanecen y si en el mismo cuadro caen más de dos se eliminan.
Registra los datos en la tabla No. 2.
El número de semillas para la siguiente tirada es el de la columna 5.
Repite el procedimiento 15 veces.
Con los datos de la columna 5 de la tabla 2, grafica el número de semillas contra el número de
tiradas. En este caso el número de semillas representa a la población y el número de tiradas al
tiempo.
Registro de datos para sobrepoblación.
Tirada
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Parejas x2
(No.)
x2 =
x2 =
x2 =
x2 =
x2 =
x2 =
x2 =
x2 =
x2 =
x2 =
x2 =
x2 =
x2 =
x2 =
x2 =
+
(Solitarios x 3)
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
x3)
x3)
x3)
x3)
x3)
x3)
x3)
x3)
x3)
x3)
x3)
x3)
x3)
x3)
x3)
Población paraa la siguiente tirada
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
Gráfica No. 2
No. de
Individuos
Tiempo (Número de tiradas)
DISCUSION
Con base en la tabla 2 y en la gráfica contesta las siguientes preguntas:
¿Qué tipo de crecimiento representa la curva resultante de la actividad?
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Explica ¿si en la naturaleza existen poblaciones ecológicas que presentan este tipo de crecimiento
y bajo qué circunstancias ocurren?
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Explica ¿qué interpretación se le daría a la triplicación de las semillas que cayeron aisladas en un
cuadro?
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Explica ¿qué interpretación se daría a eliminar aquellas semillas que cayeron en un número mayor
de 2 en el cuadro?
Explica ¿cómo en el modelo se interpretaría la manifestación del potencial biótico?
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CONCLUSIONES
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