DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
VALDIVIA
BASES DE CONVOCATORIA
El Jefe de Departamento de Administración de Educación Municipal de la Ilustre
Municipalidad de Valdivia, en virtud de la normativa establecida en el artículo 31 bis del DFL Nº1
de 1996 del Ministerio de Educación que fijó el texto refundido, coordinado y sistematizado de la
Ley 19070, que aprobó el Estatuto de los profesionales de la Educación; y a lo dispuesto en el
Decreto Supremo N°453, de 26 de noviembre de 1991, del Ministerio de Educación, modificado
por el Decreto Supremo Nº215 de 9 de junio de 2011, del Ministerio de Educación; convoca Al
presente concurso público para la provisión del cargo de:
DIRECTOR(A) ESCUELA FRANCIA VALDIVIA
1. IDENTIFICACIÓN DEL CARGO








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
Cargo
Establecimiento
RBD
Horas Cronológicas
Jornadas
Dependiente de
Lugar de desempeño
Región
Ciudad
Fecha de vacancia
: Director(a)
: Escuela “FRANCIA”
: 022333-6
: 44 horas
: Diurna (JECD)
: Jefe Departamento Administrativo de Educación
: Escuela “ Francia”
: De Los Ríos
: Valdivia
: 01de octubre del 2012
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2. PROPÓSITO DEL CARGO
2.1 MISIÓN
Al Director(a) de la Escuela “Francia” le corresponde la dirección, administración,
supervisión y coordinación del establecimiento educacional municipal. El Director debe
conducir y liderar el Proyecto Educativo Institucional, forjando una comunidad educativa
orientada al logro de los aprendizajes de los estudiantes. Para ello debe gestionar,
orientar, supervisar y coordinar a los diferentes actores que la conforman así como sus
procesos, cautelando el cumplimiento de los lineamientos y orientaciones establecidos.
2.2
FUNCIONES
ESTRATÉGICA
La función principal del Director(a) de la Escuela “Francia ” será dirigir y liderar el proyecto
educativo institucional con el propósito de lograr aprendizajes de calidad en los
estudiantes. De acuerdo al Estatuto Docente y al Marco para la Buena Dirección, al
Director le corresponderá desempeñar las siguientes funcione
1. En lo pedagógico:
Formular, hacer seguimiento y evaluar las metas y objetivos del establecimiento,
los planes y programas de estudio y las estrategias para su implementación.
Organizar, orientar y observar las instancias de trabajo técnico -pedagógico y de
desarrollo profesional de los docentes del establecimiento, facilitando la
implementación de nuevas propuestas por parte de los docentes
Gestionar el desempeño de los docentes seleccionando e implementando acciones
para que los docentes logren aprendizajes efectivos en sus estudiantes.
Incorporar a las familias como recursos de apoyo, reconociendo la diversidad de
oportunidades con que cuenta la comunidad escolar.
Adoptar las medidas para que los padres o apoderados reciban regularmente
información sobre el funcionamiento del establecimiento y el progreso de sus
hijos
Desarrollar un ambiente de respeto, valoración, estimulación intelectual y altas
expectativas para los diferentes actores de la comunidad educativa, con el fin de
propiciar los aprendizajes de los estudiantes.
Responsabilizarse por los resultados y tomar las decisiones correspondientes
basadas en evidencias.
2. En lo administrativo:
Organizar y supervisar el trabajo de los docentes y de los asistentes de la
educación.
Asignar recursos humanos y pedagógicos de acuerdo a las evaluaciones
disponibles u otras que él pudiera desarrollar y de las fortalezas de su equipo
docente, para el logro de los objetivos y metas del establecimiento.
Proponer anualmente al sostenedor el término de la relación laboral de hasta un
5% de los docentes del respectivo establecimiento, siempre que hubieren
resultado mal evaluados.
Proponer el personal a contrata y de remplazo, tanto docente como asistentes de
la educación.
Designar y remover a quienes ejerzan los cargos de Inspector General y Jefe
Técnico del establecimiento educacional.
Participar en la selección de los profesores cuando vayan a ser destinados a ese
establecimiento.
Proponer al sostenedor, incrementos a las asignaciones salariales y asignaciones
salariales especiales para docentes.
Promover una adecuada convivencia en el establecimiento educacional.
3. En lo financiero:
Asignar, administrar y controlar los recursos en los casos que se le haya otorgado
esa facultad por el sostenedor.
Ser proactivo en la búsqueda de otros recursos de financiamiento, aporte o
alianzas con otras organizaciones.
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Finalmente, el Director del establecimiento educacional deberá informar al sostenedor, al
Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal y a la comunidad
escolar, en diciembre de cada año, el grado de cumplimiento de las metas y los objetivos
establecidos en su respectivo convenio de desempeño.
3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO
1.- ANTECEDENTES GENERALES:
Tipo de establecimiento :
Nivel Educativo:
Preescolar [X_] Básica [X_] Media CH [_] Media TP [_] Especialidad TP:
Ubicación:
Urbano [X_] Rural [_]
Programas:
SEP [X_] PIE [_X] Otros [X_] Especificar: _ JUNAEB, CRA, Plan Lector, Programa de Sexualidad, TEC, LET, otros
Dirección del Establecimiento:
David Arellano2727
Población escolar:
2013
591
2012
678
2011
678
2010
783
2009
930
2009
(IVE):Básica 74% GSE:BAJO
BAJObajoggbajobajo
Índice de Vulnerabilidad Escolar
Concentración de alumnos prioritarios:
Estructura según género:
609
609
Masculino [_] Femenino [_] Mixto [x_]
Dotación total:
Evaluación Docente:
100% competente
(*) Puede encontrar información
http://masinformacion.mineduc.cl/
CONTEXTO Y ENTORNO DEL
adicional
El equipo de trabajo del Director/a está integrado por:
 Equipo directivo: 1 personas
 Equipo Técnico : 1 persona
 Profesores: 38 personas
 Asistentes de la Educación: 29 personas
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en
la
Ficha
del
Establecimiento
en
3 . 1 . ENTORNO EXTERNO
El Director se relaciona con los siguientes actores externos:
- Centro de padres y apoderados –Escuela de Talentos ALTA-UACH Fundación Arauco (FUNDAR)- JUNAEB – DESAM –CESFAM – Carabineros –
Bomberos –Junta de Vecinos –Iglesias – Ministerio de Educación, Otros.
Financiamiento del Presupuesto total que administra el establecimiento, en los
casos, que se le haya otorgado esa facultad por el sostenedor :
Establecimiento.
% de subvención:
% aporte municipal:
% otros financiamientos:
4.ORGANIGRAMA DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
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5. ETAPAS DEL PROCESO DE POSTULACIÓN Y RECEPCIÓN DE ANTECEDENTES
Las bases y sus respectivos formularios de postulación se encontrarán disponibles para
descargarlos desde la página Web de la Municipalidad de Valdivia , a contar del día 07 de enero
de 2014, entendiéndose plenamente conocidas por todos/as los/as postulantes. Del mismo
modo, las Bases y Formularios se podrán retirar desde la Oficina de Partes del Departamento
Administrativo de Educación de la Municipalidad de Valdivia ubicada en Simpson 563 de la ciudad
de Valdivia primer piso, a contar de la misma fecha y hasta un día antes de la fecha de cierre de
recepción de antecedentes, en horario que comprende desde las 8:30 horas hasta las 13:30 horas
5.1.ANTECEDENTES DE POSTULACIÓN.
Para formalizar la postulación, los/as interesados/as que reúnan los requisitos deberán presentar
la siguiente documentación:
1.- Ficha de Postulación, según formato adjunto. (anexo 1)
2.- Currículum Vitae actualizado (a la fecha de la convocatoria), según formato adjunto. (Anexo 2)
3.- Fotocopia de cédula de identidad por ambos lados.
4.- Certificado de Antecedentes original del postulante
5.- Certificado de situación militar al día cuando procede
6.- Fotocopia del Certificado de Título Profesional legalizada ante notario.
7.- Fotocopia de Certificados que acrediten capacitación y pos-títulos o post-grados.
8.- Certificados o documentos que acrediten experiencia laboral de al menos 3 años de funciones
docentes en un establecimiento educacional.
9.- Declaración jurada (anexo 3) que acredite que el/la postulante no se encuentra afecto a las
inhabilidades e incompatibilidades contempladas en los artículos 24 del DFL 1 del Ministerio de
Educación de 1996.
La falta de cualquiera de los antecedentes anteriores, eliminará inmediatamente del concurso al
postulante.
5.2. FECHA Y LUGAR DE RECEPCIÓN DE POSTULACIONES.
La recepción de postulaciones y antecedentes se extenderá desde el día 07 de enero de 2014
hasta las 13:30 horas del día 18 de febrero de 2014. No se recibirán postulaciones ni
antecedentes fuera de este plazo.
Se hace presente que la Ilustre Municipalidad de Valdivia no cuenta con sistema de postulación en
línea, para ello serán aceptadas aquellas postulaciones efectuadas durante el plazo de postulación,
mediante correo certificado, situación que será verificada por el timbre de la empresa de correos,
en los respectivos antecedentes; o entregados directamente en la oficina de partes del
Departamento Administrativo de Educación de la Municipalidad de Valdivia ubicada en calle
Simpson 563 de la ciudad de Valdivia, en sobre dirigido a: Sr Alcalde de Valdivia, y con la siguiente
referencia “REF: Postula a cargo de Director(a) de la Escuela “ Francia”.
El postulante que remita los antecedentes por correo certificado, deberá indicar claramente la
dirección del remitente.
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Los sobres deben contener todos los antecedentes requeridos en la sección 5 del presente
documento, de preferencia en el mismo orden señalado. Los documentos contenidos en los
sobres deberán ser numerados de forma correlativa, al margen superior derecho de cada uno de
ellos.
Para el evento que se quiera postular a más de un establecimiento, deberá presentar, un sobre
para cada cargo a concursar, numerados respectivamente. Se entenderá que respecto de la
primera postulación se deben adjuntar documentos originales o fotocopia autentificada, respecto
del resto de las restantes postulaciones se aceptarán fotocopias simples de cada documento
requerido.
Al momento de presentar los antecedentes, los postulantes recibirán un comprobante con el
número de registro y fecha de ingreso por cada cargo al que postulen. En el caso de que los
antecedentes sean enviados por correo certificado, el comprobante le será enviado por correo
certificado a la dirección remitente y en el caso de las postulaciones en línea al correo electrónico
remitente.
Los antecedentes presentados no serán devueltos.
Para todos los efectos legales, se entenderán aceptadas las bases por el sólo hecho que el
postulante presente sus antecedentes al cargo.
A la fecha de cierre de la recepción de las postulaciones al concurso, las personas interesadas
deberán haber acreditado por completo todos sus antecedentes y requisitos solicitados.
Los/as postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o
dificultades en la aplicación de los instrumentos de selección que se administrarán, deberán
informarlo en su postulación, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la
igualdad de condiciones a todos/as los/as postulantes que se presenten en este concurso.
5.3.PROCESO DE EVALUACIÓN Y SELECCIÓN.
Una vez cerrado el proceso de postulación, se inicia la etapa de selección y evaluación de los
antecedentes aportados por cada candidato:
1. El DAEM verificará el cumplimiento de los requisitos y las respectivas acreditaciones, según se
indica en las bases.
2. Una vez validados los antecedentes, se notificará y entregará la información al asesor ADP,
encargado de continuar el proceso.
5.4. ASESORÍA DE CONSULTORA EN SELECCIÓN DE PERSONAL.
Una vez que el asesor externo reciba los antecedentes de los postulantes admisibles, éste
efectuará el proceso que determinará la preselección de los mismos, de acuerdo a los criterios
determinados en estas bases.
5.5.Primera Etapa y Segunda Etapa.
En la primera y segunda etapa se verificarán los antecedentes técnicos del candidato, el perfil
establecido para el cargo, antecedentes curriculares, factores de mérito, de liderazgo y de
competencias específicas determinadas en la presente bases.
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Primera Etapa.
a.- Antecedentes académicos y profesionales: (Ponderación 30%)
Criterios a evaluar
Años de Servicio
Experiencia en cargos
coordinación y/o jefatura
Perfeccionamiento
Evaluación de Desempeño
Total puntajes
de
dirección,
Puntajes máximos
20 puntos
25 puntos
40 puntos
15 puntos
100 puntos
La tabla anterior se desglosa de la siguiente manera:
Años de Servicio
3-10 años
10 años y un día a 20 años
Sobre 15 años
Experiencia en cargos
coordinación/o jefatura
3 a5 años
6 a 10 años
Sobre 10 años
Puntaje
08 puntos
16 puntos
20 puntos
de
Dirección,
Puntaje
15 puntos
20 puntos
25 puntos
Perfeccionamiento en:
Área Administración
Recursos Humanos
Planificación
Informática
Disciplinas Deportivas, artísticas y/o cultural
Normativa Educacional
Evaluación de Desempeño:
Muy Buena
Buena
Regular
Mala
Puntaje
8 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene)
8 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene)
8 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene)
4 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene)
4 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene)
8 puntos (si tiene) 0 puntos (no tiene)
Puntaje
15 puntos
10 puntos
05 puntos
0 puntos
Puntaje máximo primera Etapa: 100 puntos.
Puntaje máximo ponderado 1º Etapa 30 puntos.
Segunda Etapa.
b) Competencias para el ejercicio del cargo (ponderación 30%)
De igual manera, la entidad evaluadora externa, asignará puntaje de hasta 100 puntos según
lo especificado en “Competencias para el Ejercicio del cargo”, y el análisis psicolaboral de los
postulantes. En esta etapa se asignarán los siguientes puntajes, según evaluación del
postulante:
Resultado Evaluación de Competencias
Técnicas y Ajuste al Perfil del Cargo
Recomendable
Recomendable con Observaciones
No Recomendable
PUNTAJE
Resultado Evaluación Psicolaboral
Recomendable
Recomendable con Observaciones
No Recomendable
PUNTAJE
60 puntos
30 puntos
0 puntos
60 puntos
30 puntos
0 puntos
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Puntaje máximo Segunda Etapa: 120 puntos.
Puntaje máximo ponderado Segunda Etapa 36 puntos.
Posteriormente la empresa externa deberá entregar la nómina de postulantes seleccionados a la
Comisión Calificadora de Concurso.
5.6.COMISIÓN
CALIFICADORA. Tercera
Etapa.
En esta tercera etapa se constituirá la Comisión Calificadora de Concurso, cinco días después de
recibida la nómina de los preseleccionados; la Comisión estará integrada por:
A) Jefe del Departamento Administrativo de Educación Municipal
B) Un miembro del Consejo de Alta Dirección Pública, según la Ley 19.882, o un representante
C) Un docente que deberá cumplir con una de las siguientes características: pertenecer a la
dotación municipal, desempeñarse en otro establecimiento educacional, pertenecer a la Red
Maestro de Maestro o en su defecto que esté acreditado como profesor de excelencia pedagógica,
según lo instruido por la Ley 19.715. En su defecto podrán participar del sorteo de profesores que
hayan sido evaluados con desempeño destacado en la última evaluación nacional docente, de
acuerdo a lo dispuesto en el artículo 70 del Decreto con fuerza de Ley N° 1 de 1997, del Ministerio
de Educación.
D) Secretario Municipal (Ministro de Fe).
Constituida la Comisión, ésta contará con un plazo máximo de quince días para entrevistar a los
preseleccionados y luego presentar una nómina con un mínimo de tres, máximo cinco candidatos
al sostenedor.
Entrevista a preseleccionados (ponderación 40%)
Resultado Evaluación Entrevista
Recomendable
Recomendable con Observaciones
No Recomendable
PUNTAJE
120 puntos
60 puntos
0 puntos
Resumen de Puntajes:
ETAPA
PUNTAJE MÁXIMO
PONDERACIÓN
PUNTAJE
MAXIMO
PONDERADO
Etapa I
100
30%
30 PUNTOS
Etapa II
120
30%
36 PUNTOS
Etapa III
120
40%
48 PUNTOS
Finalmente, el sostenedor contará con un plazo de 3 días para elegir al candidato o declarar,
previa resolución fundada, desierto el concurso, para realizar una nueva convocatoria.
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CALENDARIZACIÓN DEL PROCESO.
ETAPA
FECHAS
RESPONSABLE
PublicaciónConvocatoria Página
Web Municipalidad
Recepción y Registro Antecedentes
07 de enero de 2014 Jefe D.A.E.M
07 de enero al
18 de febrero 2014
Oficina de Partes D.A.E.M.
Admisibilidad legal de candidatos
21 de Febrero
Jefe D.A.E.M.
Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa
26 de Febrero
Jefe D.A.E.M.
Preselección curricular practicada por la empresa
2 7 de F e b r e r o Rep. Servicio Civil Empresa
hasta al 12 de Asesora.
Marzo
Nómina de Candidatos que pasan a siguiente etapa
17 de Marzo
Empresa Asesora
Entrevista de Evaluación Psicolaboral
19 de Marzo
Empresa Asesora
Nómina de Candidatos que pasan a Comisión Calificadores
21de Marzo
Empresa Asesora
Entrevistas Comisión Calificadora
24 de Marzo
Comisión Calificadora
Confección de nómina de candidatos e Informe Final del Proceso 27 de Marzo
Comisión Calificadora
Notificación a los postulantes Seleccionados
Jefe D.A.E.M.
01 de abril
Resolución del Sostenedor
04 de abril
Sr. Alcalde
Inicio de funciones en el Establecimiento
08 de A b r i l 2 0 1 4
Jefe D.A.E.M.
5.7- TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO.
El concurso se resolverá a más tardar el día 04 de abril de 2014.
El Departamento de Educación, enviará a todas las dependencias de la Municipalidad un informe
general del proceso para su publicación y difusión.
El Jefe DAEM a través del departamento de recursos humanos o quien cumpla sus funciones,
comunicará a los postulantes por carta certificada el resultado final dentro de los 30 días
siguientes a su conclusión.
Los/as postulantes que fundadamente observen reparos al proceso, tendrán derecho a reclamar
ante la Contraloría General de la República.
El Departamento Administrativo de Educación de la Municipalidad de Valdivia, verificará si los/as
postulantes cumplen con los requisitos, y levantará acta con la nómina total de postulantes, r
observación relevante relativa al concurso y dispondrá la notificación de las postulaciones
rechazadas indicando la causa de ello.
El cumplimiento de los requisitos legales deberá acreditarse con documentación auténtica, la que
deberá ser remitida en el mismo plazo de postulación a la oficina de partes del Departamento
Administrativo de Educación Municipal, por el número de concurso y cargo al que se postula.
6. NIVEL REFERENCIAL DE LAS REMUNERACIONES.
El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente y tiene una remuneración total bruta máxima
mensual de $ 1.607.345.
Respecto de la remuneración total bruta máxima mensual, se aclara lo siguiente: El monto de la
remuneración está calculado según lo establece la normativa, considerando los topes para cada
asignación: Antigüedad, perfeccionamiento, responsabilidad, entre otros. Déjese establecido que
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esta remuneración podrá ser inferior en el evento que no se acrediten el cumplimiento de los
requisitos para acceder a las asignaciones del Estatuto Docente.
En caso que el Director dé cumplimiento a lo menos al 90% de las metas comprometidas en su
Convenio de Desempeño, se le otorgará un Bono Anual al término del año escolar con cargo a la
subvención Ley 20.248, cuyo monto será determinado por el sostenedor del establecimiento
conforme a la disponibilidad de fondos provenientes de la Ley anteriormente señalada. Este bono
anual deberá ser incorporado en el Plan de Mejoramiento de la Escuela Francia.
En caso que el Director seleccionado sea un profesional de la educación, y que por la aplicación de
la RBMN y las asignaciones que le sean aplicables, le corresponda una remuneración mayor, será
esta última la que aplicará.
7. CONDICIONES DE DESEMPEÑO DEL CARGO.
 Estatuto Docente, Art. 32 bis. El nombramiento del director del establecimiento educacional
tendrá una duración de cinco años.
 Estatuto Docente, Art. 33. Dentro del plazo máximo de treinta días contado desde su
nombramiento definitivo, los directores del establecimiento educacional suscribirán con el
respectivo sostenedor o con el representante legal de la respectiva Municipalidad un
Convenio de Desempeño. Este Convenio será público y en él se incluirán las metas anuales
estratégicas de desempeño del cargo durante el período y los objetivos de resultados a
alcanzar por el Director anualmente, con los correspondientes indicadores, medios de
verificación y supuestos básicos en que se basa el cumplimiento de los mismos así como las
consecuencias de su cumplimiento e incumplimiento.
 Estatuto Docente, Art. 34. El Jefe del Departamento de Administración de Educación Municipal
o de la Corporación con aprobación del Sostenedor podrá pedir la renuncia anticipada del
Director cuando el grado de cumplimiento de los objetivos acordados en el convenio de
desempeño sean insuficientes de acuerdo a los mínimos que éste establezca.
8. PERFIL PROFESIONAL DEL CARGO
PERFIL DE SELECCIÓN
Para ser director de establecimiento, los candidatos deberán cumplir con los siguientes requisitos:
8.1.REQUISITOS LEGALES.
1. Ser ciudadano (Haber cumplido 18 años y no haber sido condenado a pena aflictiva).
2. Haber cumplido con la Ley de Reclutamiento y Movilización, cuando fuera procedente.
3. Tener salud compatible con el desempeño del cargo.
4. Ser profesional de la educación. Es decir, poseer título de profesor o educador, concedido por Escuelas
Normales, Universidades o Institutos Profesionales. Asimismo se consideran todas las personas legalmente
habilitadas para ejercer la función docente y las autorizadas para desempeñarla de acuerdo a las normas
legales vigentes.
Para incorporarse a la función docente directiva, los postulantes deberán contar con perfeccionamiento en
áreas pertinentes a la función directiva (por ejemplo Plan de Formación de Directores de Excelencia) y cinco
años de experiencia docente.
Además, podrán incorporarse a la función docente directiva quienes estén en posesión de un título
profesional o licenciatura de al menos 8 semestres y hayan ejercido funciones docentes al menos durante 3
años en un establecimiento educacional.
5. No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones y cargos públicos, ni hallarse condenado por crimen o
simple delito ni condenado en virtud de la ley 19.325, sobre Violencia Intrafamiliar.
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8.2.REQUISITOS TÉCNICOS.
1. Experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o Jefatura.
2. Conocimientos actualizado en el ámbito educacional escolar.
3. Manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y
regulaciones vigentes en el ámbito educativo.
4. Deseable contar experiencia y / o conocimientos en disciplinas deportivas, artísticos y culturales
entre otros.
5. Conocimientos teóricos y prácticos en informática a lo menos a nivel intermedio.
6. Deseable tener conocimientos en administración, gestión y elaboración de Proyectos, Recursos
Humanos y planificación.
*Los cursos de perfeccionamiento deberán ser superior a 500 horas para ser considerados en la
calificación.
8.3- OTROS REQUISITOS.
 Disponibilidad para dedicación exclusiva.
 Habilidad para la interacción y relaciones públicas con la comunidad educativa y su
entorno (experiencia demostrable).
 Capacidad para diseñar e implementar proyectos de innovación y/o mejoramiento
educativo (experiencia demostrable).
 Deseable experiencia de trabajo con la comunidad (experiencia demostrable).
8.4- COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO.
Se entiende por competencias a un conjunto de destrezas, habilidades, conocimientos y
características conductuales, que combinados frente a una situación de trabajo, predicen un
desempeño superior.
FACTOR PROBIDAD
Capacidad para conducirse conforme a parámetros de probidad en la gestión de lo público, e
identificar conductas o situaciones que puedan atentar contra tales parámetros. Capacidad para
identificar y aplicar estrategias que permitan fortalecer estándares de transparencia y probidad en
su gestión y métodos de trabajo idóneos para favorecerlas.
A continuación se detallan en un cuadro las competencias que debe poseer un/a Director/a de
Establecimiento Educacional Municipal para desempeñarse exitosamente en el cargo y el
ponderador que se debe asignar a cada competencia. Se propone una ponderación acorde al nivel
educativo y área geográfica, la cual puede ser revisada por el sostenedor.
DESCRIPCIÓN
PONDERADOR
Liderazgo y Gestión de personas
Capacidad para potenciar una cultura escolar productiva en un clima organizacional de respeto, confianza,
colaboración, orden y estructura, articulando sus habilidades con las del equipo, motivando para el logro de
objetivos desafiantes, entregando retroalimentación y reconociendo los logros, trabajando a la par y en
terreno para gestionar los cambios. Implica hacer partícipes a otros actores de la comunidad educativa en la
toma de decisiones, asumir la responsabilidad por los resultados y tomar medidas difíciles, modelando
conductas en los miembros de su equipo y concretizando instancias para el desarrollo de sus competencias y
potencial.
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25%
Gestión y logro
Capacidad para diseñar, planificar e implementar acciones administrativas y pedagógicas alineadas con las
directrices estratégicas, imprimiendo en la gestión un fuerte foco en el aprendizaje y una cultura de altas
expectativas. Implica evaluar de manera sistemática y rigurosa los resultados obtenidos, así como realizar un
manejo eficiente y previsor de los recursos, controlando la gestión, identificando oportunidades y
optimizando procesos con foco en la calidad y mejora continua.
25%
Relación con entorno y redes
Capacidad para identificar, construir y fortalecer relaciones de cooperación y confianza con actores internos y
externos a la organización, aunando voluntades para lograr los propósitos del Proyecto Educativo. Implica la
habilidad de comunicarse de manera abierta, clara y congruente, respetando puntos de vista diferentes,
fomentando la convivencia y también la capacidad para defender posturas, negociar y resolver conflictos.
10%
Visión estratégica e Innovación
Capacidad para asumir y compartir una visión global del proyecto educativo, atendiendo a objetivos, valores
y estrategias vinculadas. Implica evaluar de manera flexible y rigurosa los problemas, así como los recursos
administrativos financierosy pedagógicos con que se cuenta para brindar soluciones eficientes. Requiere
anticipar escenarios y comprender la incidencia de factores externos (locales y nacionales) sobre su
gestión, identificando, promoviendo e implementando soluciones creativas acordes al contexto y realidad
institucional, incentivando la investigación, actualización e innovación como medios para lograr un
desempeño de excelencia.
10%
Manejo de crisis y contingencias
Capacidad para identificar y administrar situaciones de presión, contingencia y conflictos, creando soluciones
oportunas y acordes a los valores y objetivos del proyecto educativo. Implica la capacidad para establecer
límites y promover mecanismos de colaboración en la resolución de conflictos.
20%
Conocimientos técnicos
Contar con conocimientos en el ámbito educacional escolar y/o experiencia en gestión.
Deseable contar experiencia en aula.
Deseable poseer experiencia en cargos de dirección, coordinación y/o jefatura.
Deseable manejo de herramientas de planificación, metodologías de enseñanza-aprendizaje, normas y
regulaciones vigentes en el ámbito educativo.
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10%
9.- FORMA EN QUE SE ACREDITA EL CUMPLIMIENTO DE LOS REQUISITOS DEL PERFIL
PROFESIONAL Y TECNICO
a) Certificados y/o fotocopias autentificadas (1) de los documentos que acrediten título
profesional y/o grados académicos.
b) Certificados originales y/ o fotocopias autenticadas de títulos o certificados de título que
acrediten perfeccionamiento realizado o den cuenta de las competencias indicadas en el perfil
solicitado.
c) Certificados originales y/o fotocopias autentificadas que acrediten la experiencia laboral en
cualquier función o nivel educativo.
d) Otros certificados originales o fotocopias legalizadas que evidencien que el postulante posee las
capacidades indicadas en el perfil.
e) Certificado de Desempeño funcionario emitido por el último empleador, que contemple los
conceptos de muy bueno, bueno, Suficiente, Insuficiente. Quienes estén ejerciendo la docencia y
hayan sido evaluados, el certificado de calificación obtenida en la evaluación.
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f) Otros certificados originales o fotocopias legalizadas que evidencien que el postulante posee las
capacidades indicadas en el perfil.
(1) Deben ser otorgados por el organismo o la entidad que otorgó el título o certificado.
10.- PROPUESTA CONVENIO DE DESEMPEÑO.
OBJETIVO
ESTRATEGICO
CONVENIO DE DESEMPEÑO
DIRECTOR(A) ESCUELA
FFFRANCIAFRANCIA
FACTOR CRITICO DE
INDICADORES
EXITO
I. Mejorar los resultados
1.
de aprendizajes en las
evaluaciones
de
rendimiento
académico
de los alumnos, reflejados
en
las
mediciones
externas.
.
Lograr
mejores
resultados de aprendizaje
en
las
mediciones
externas
METAS
1.1.Promedio Simce en 4°
año básico Lenguaje
Situación actual: 225
Año 1 : subir 4 puntos
Año 2 : subir 5 puntos
Año 3 : subir 5 puntos
Año 4 : subir5 puntos
Año 5 : subir 6 puntos
1.2. Promedio Simce en 4°
año básico Matemáticas.
situación actual: 194
año 1 subir 9 puntos
año 2: subir 10 puntos
Año 3 : subir 11 puntos
Año 4 : subir 12 puntos
Año 5 : subir15 puntos
1.3.Promedio Simce en 8°°
año básico Lenguaje
Situación actual: 230
Año 1 : subir 3 puntos
Año 2 : subir 3 puntos
Año 3 subir 4 puntos
Año 4 :subir 4 puntos
Año 5 subir 6 puntos
1.4. Promedio Simce en 8°
año básico Matemáticas.
situación actual: 229
año 1: subir 3 puntos
año 2: subir 3 puntos
Año 3 : subir 4 puntos
Año 4 : subir 5 puntos
Año 5 : subir 6 puntos
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OBJETIVO
ESTRATEGICO
FACTOR CRITICO DE
EXITO
INDICADORES
METAS
II. Aumentar la Asistencia
Media
del
establecimiento
educacional.
2. Lograr un equilibrio
financiero.
2.1 Aumento del
porcentaje de Asistencia
Media mensual del
establecimiento
educacional
Asistencia actual : 81.4%
Año 1: 92%
Año 2: Mantener
Año 3: 93%
Año 4: Mantener
Año 5: Mantener
III .Mejorar los resultados
de aprendizaje de acuerdo
a la institucionalidad
vigente.
3.Lograr
mejorar
la
gestión institucional y los
resultados de aprendizaje.
3.1.Clasificación SEP del
establecimiento
Situación actual:
Emergente
Año 1: Mantener
Año 2: Mantener
Año 3: Mantener
Año 4: Mantener
Año 5: Mantener
IV. Mantener o subir la
4.Lograr un
financiero.
4.1. Meta de matrícula
que asegura el equilibrio
financiero.
Situación actual: 591
Año 1 a 5: Subir la
matrícula
del
establecimiento
de
acuerdo a la capacidad
instalada y autorizada.
5.1. Actividades
desarrolladas con la
familia.
Situación actual:
Charlas dadas por las
diferentes
redes
comprometidas con el
colegio.
matrícula del
establecimiento
procurando asegurar su
equilibrio financiero.
V. Generar alianzas con la
comunidad escolar,
actores públicos con el
propósito de mejorar la
calidad del servicio
educativo.
equilibrio
5. Incorporar a las familias
al quehacer escolar.
5.2.
Reuniones
Apoderados.
VI. Considerar las
diferencias individuales y
la convivencia de la
comunidad educativa,
favoreciendo un ambiente
propicio para el trabajo y
para el aprendizaje.
6. Reglamento Interno y
de Convivencia escolar
de
Situación
actual:
reuniones.
Año 1 al 5: mantener.
10
5.3. Grado de satisfacción
de alumnos y familia con
la escuela.
Situación
actual:
no
existen
datos
de
estándares de satisfacción
de alumnos, familias en
relación a la escuela.
Año 1: Aplicar encuesta
con objetivos que midan
grados de satisfacción de
alumnos y Apoderados.
Año 2: Mejorar en un 2%
los grados de satisfacción,
en relación a resultados.
de encuesta aplicada en
año 1.
Año 3: Mejorar en un 5%
los grados de satisfacción
en relación a encuesta
realizada Año 1
Año 4: Mejorar en un 10%
los grados de satisfacción
en relación a encuesta
realizada Año 1.
Año 5: Mejorar en un 15%
los grados de satisfacción
en relación a encuesta
realizada Año 1.
6.1. Normas difundidas y
consensuadas para
regular conductas.
Situación actual: 90%
Año 1 al 5 : 100%
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ANEXO 1
FICHA DE POSTULACIÓN
ANTECEDENTES DEL/A POSTULANTE
Apellido Paterno
Apellido Materno
Correo Electrónico Autorizado para el presente Concurso y dirección
Mail:
Dirección:
Teléfono Particular
Teléfono Móvil
Otros Teléfonos Contacto
Cargo al que postula
La presente postulación implica mi aceptación íntegra de las Bases y las condiciones en ella
consignadas, relativas al presente Proceso de Selección.
Asimismo, mi aceptación implica el conocimiento de la propuesta de convenio de desempeño que
se adjuntan a estas bases.
Declaro, asimismo, mi disponibilidad real para desempeñarme en el cargo.
Firma
Fecha:
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ANEXO 2
CURRÍCULO VITAE RESUMIDO
(Sin perjuicio de completar el presente formulario, el/la postulante debe adjuntar además su
Currículo Vitae extendido)
IDENTIFICACIÓN DEL POSTULANTE
Apellido Paterno y Materno
Nombres
Teléfono Particular
Teléfono Celular
Correo Electrónico Autorizado
Dirección:
IDENTIFICACIÓN DEL CARGO A QUE POSTULA
Cargo
Grado
Código
1.- TITULOS PROFESIONAL(ES) Y O GRADOS
*Completar sólo si corresponde, indicando sólo aquellos con certificados
Título profesional
Ingreso carrera profesional (mm,aaaa)
Egreso carrera profesional (mm, aaaa)
Fecha de titulación (dd,mm,aaaa)
Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)
Título profesional
Ingreso carrera profesional (mm,aaaa)
Egreso carrera profesional (mm, aaaa)
Fecha de titulación (dd,mm,aaaa)
Duración de la Carrera (indicar en número de semestres o trimestres)
2.- ANTECEDENTES ACADÉMICOS
*(Indicar sólo aquellos con certificados, los demás no serán ponderados ni considerados)
Post-títulos/Otros
Desde (mm,aaaa)
Hasta(mm, aaaa)
Post-títulos/Otros
Desde (mm,aaaa)
Hasta(mm, aaaa)
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3.- CAPACITACION
(Indicar sólo aquellos con certificados)
curso y/o Seminario
Desde (dd,mm,aaaa)
Hasta (dd,mm, aaaa)
Horas de duración
Hasta (dd,mm, aaaa)
Horas de duración
curso y/o Seminario
Desde (dd,mm,aaaa)
4.- ÚLTIMO CARGO DESARROLLADO O EN DESARROLLO
(Sólo cuando corresponda)
Cargo
Institución/Empresa
Departamento, Gerencia o área de Desde
desempeño
(dd,mm,aaaa)
Hasta (dd,mm, Duración
cargo(mm,aaaa)
aaaa)
del
Funciones Principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
5.- TRAYECTORIA LABORAL
Además del anterior, indique sus últimos tres puestos de trabajo, si corresponde.
Cargo
Institución/Empresa
Departamento, Gerencia o área Desde
de desempeño.
(dd,mm,aaaa)
Hasta
(dd,mm, aaaa)
Duración
(mm,aaaa)
del
cargo
del
cargo
Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
Cargo
Institución/Empresa
Departamento, Gerencia o área Desde
de desempeño.
(dd,mm,aaaa)
Hasta
(dd,mm, aaaa)
Duración
(mm,aaaa)
Funciones principales (descripción general de funciones realizadas y principales logros)
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ANEXO 3
DECLARACIÓN JURADA SIMPLE
Yo
Cédula de Identidad N°
,
Declaro bajo juramento no estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o
cargos públicos, ni hallarme condenado por crimen o simple delito (Art. 24 N° 5
del DFL Nº1 del Ministerio de Educación).
FIRMA
FECHA
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