Everyday Life at Retamar

BOLETÍN MENSUAL DE RETAMAR. ABRIL 2016
Retamar gana el VII
Torneo Escolar de Debate
El equipo de 2º de Bachillerato de Retamar se ha
proclamado vencedor de
la VII edición del Torneo
Escolar de Debate, organizado por la Comunidad de
Madrid, al vencer en una
disputada final al colegio
Aldeafuente.
Consiguieron llegar a
la fase final los dos equipos del Colegio (1º y 2º
de Bachillerato), que se
tuvieron que enfrentar
en octavos. Ambos prota-
gonizaron un debate de
altísimo nivel, pero sólo
podía pasar uno. A partir
de cuartos de final los dos
equipos trabajaron como
una piña para conseguir,
debate a debate, vencer en
la final.
El equipo ganador está
formado por Juan Tamames Enrique Álvarez de
Toledo, Pedro Argüello, Rodrigo Bolívar, y Víctor Torre
de Silva, en la foto superior
con D. Javier López Balda.
CALENDARIO ESCOLAR
} Lunes 11.- Reunión de Padres de 2º ESO. 20
h. Auditorio.
} Martes 12.- Reunión de Padres de 1º Bach.
20 h. Auditorio.
} Miércoles 13.- Reunión de Padres de 3º Primaria. 20 h. Auditorio.
} Jueves 14.- Reunión de Padres de 4º ESO. 20
h. Auditorio.
} Martes 19.- Reunión de Padres de 1º ESO. 20
h. Auditorio.
} Miércoles 20.- Reunión de Padres de 2º Primaria. 20 h. Auditorio.
} Jueves 21.- Reunión de Padres de 4º Primaria.
20 h. Auditorio.
} Lunes 25.- Reunión de Padres de 3º ESO. 20
h. Auditorio.
} 25 a 27.-Examenes de 3ª evaluación en 2º
Bach.
} Martes 26.- Reunión de Padres de 6º Primaria. 20 h. Auditorio.
} Miércoles 27.- Reunión de Padres de 5º Primaria. 20 h. Auditorio.
} Jueves 28.- Reunión de Padres de 1º Primaria.
20 h. Auditorio.
Everyday Life at Retamar
Last Friday, 11th March, as
part of its 50th Anniversary
celebration, the Modern Languages Department presented its first Festival of English
to commemorate English as
one of the academic pillars
of Retamar. Parents and
pupils heard students from
different Sections of the
school give a wide variety
of performances, in which
they demonstrated their
extraordinary level of competence in English. Years 4
and 5 Primary took part in
a Spelling Competition and
pupils from Year 6 Primary
up to Year 2 Secondary in
exhibitions of Public Speaking (giving speeches and
descriptions of feelings, defending well-known figures,
and even offering solutions
to important issues.) They
further delighted the audience with a Year 1 Secondary Classroom Presentation
about Sports. Later in the
Festival, we heard our sixth
formers debate on the motion of whether developing
countries should nationalize
companies that extract their
national resources. The
show concluded with the reenactment of a scene from
Shakespeare’s The Tragedy
of Julius Caesar performed
by various pupils from Year
3 Secondary. The entire programme was presented by
students from Sections I, II
and III, and a jolly good time
was had by all.
CALENDARIO DE CELEBRACIONES
DEL CINCUENTA ANIVERSARIO
} Jueves 7.- Misa de Acción de Gracias por el Cincuenta Aniversario
y Confirmación de los alumnos de 3º ESO, conferida por D. Carlos
Osoro, en la que concelebrarán los Antiguos Alumnos y Profesores
que se han ordenado sacerdotes.17 h.
} Viernes 8.- Reconocimiento a las familias e inauguración de la exposición correspondiente.15:45 h.
} Sábado 9.- Fiesta de Primavera.11 h.
} Sábado 16.- Torneo de Golf de Antiguos Alumnos.
} Miércoles 20.- Dia del Libro. Entrega Premios del Concurso Literario.
} Domingo 24.- Jornada del Deporte Solidario.
} Lunes 25.- Cincuenta años de actividades de voluntariado e inauguración de la Exposición de Solidaridad.
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RETAMATCH. ABRIL 2016
EDITORIAL
Nada al azar
Que la educación no admite paréntesis es un
tema del que hemos hablado en estas páginas
en algunas ocasiones. Casi siempre suele ser con
motivo de la llegada de algún periodo vacacional
de los que se incluyen en el curso y muy especialmente en las proximidades del verano, donde no
hablamos de días o semanas, sino de meses.
Un buen curso se puede estropear en pocos
días de vacación, si estos no han sido planificados.
Entre otros perjuicios, la pérdida de los hábitos
de trabajo, si confundimos el descanso con el no
hacer nada. Decía Benjamin Franklin que “la ociosidad, como el moho, desgasta mucho más rápidamente que el trabajo”. La actividad de cualquier tipo, intelectual o física, ayuda a los chicos a
mantenerse en forma y a sujetarse a cierta disciplina personal. Es preciso que tengan, asimismo, un
horario que no desordene su vida hasta extremos
notables, de tal forma, que la vuelta al Colegio no
suponga una verdadera rehabilitación en lugar de
una continuidad. Si a todo esto añadimos el que
van a vivir en ambientes más frívolos de lo habitual, en los que es fácil perder el buen tono espiritual y caer en una cierta tibieza, sacaremos como
conclusión la enorme importancia de planificar el
verano buscando, en este estupendo y familiar periodo, el complemento perfecto del curso.
Estamos en abril, aún faltan dos meses para encontrarnos en estas circunstancias, pero es precisamente ahora cuando las posibilidades de revisar
las más variadas opciones para escoger lo mejor,
se ofrecen sin prisas y con garantías de obtener de
ellas la mejor información. No dejéis las decisiones para el final. Estaremos, sin proponérnoslo,
fiando al azar el éxito o fracaso del verano.
Retamar os hará llegar múltiples actividades en
las que vuestros hijos, según las edades, podrían
participar. Campos de trabajo, campamentos, con-
vivencias de idiomas, cursillos, etc. forman todo
un muestrario que merece la pena estudiarlo con
atención. El preceptor es la persona indicada para
ayudaros a encontrar aquello que mejor le vaya
al chico y a sus características. No entréis por la
vía de la imposición a ultranza, buscad siempre el
acuerdo y el interés del protagonista, si no queremos crear un problema en donde sólo cabría
encontrar ventajas.
Pero hemos dicho, con razón, que es un periodo especialmente familiar, donde el conocimiento
mutuo debe ampliarse y hacer posible que padres
e hijos disfruten del valor insustituible de la confianza mutua. Por ello, también habrá un tiempo de
vida común que no se debe estropear con una actividad dispersa e insolidaria. Unos y otros, padres e
hijos, deberán renunciar a algunos caprichos, si de
verdad quieren hacer de la familia ese hogar luminoso y alegre del que habla San Josemaría.
LIBROS RECOMENDADOS
Mi conversión
Dorothy Day
Rialp 2014. 176 págs. 16 €
Jóvenes y adultos.
Dorothy Day (EEUU, 1897-1980) tuvo
una vida dura: varias relaciones, un matrimonio roto, un aborto y un intento
de suicidio. Sin embargo, es una de las
pocas mujeres —si no la primera— que
abortó y va a ser beatificada. Lógicamente las razones por las que será elevada a
los altares no se deben a que la Iglesia
celebre que no dejara nacer a su hijo. Lo
que sí celebra es el cambio de vida que llevó a cabo y la profundidad
de su conversión. Este relato autobiográfico nos narra ese itinerario.
Muestra una mujer adelantada a su tiempo, moderna y activa. Cursó
estudios universitarios, aunque no los acabó y se dedicó al periodismo.
Fundó en el periódico The Catholic Worker, del que llegaron a venderse 150.000 ejemplares. Sus convicciones sociales la hicieron moverse
desde el Partido Socialista de América hasta el anarquismo, pasando
por algunos movimientos feministas (llegó a ir a la cárcel por manifestarse en contra de la prohibición de que las mujeres entraran en política) o pacifista. Independientemente de la militancia que llevó a cabo en
diferentes organizaciones, Dorothy no era antisistema o comunista, ni
tampoco una persona poco constructiva. Todo lo contrario. Su lucha se
centraba en paliar los efectos negativos del capitalismo excluyente. Dicho con la terminología del Papa Francisco, sus esfuerzos se centraron
en ayudar a los descartados de la sociedad: ancianos, trabajadores explotados, enfermos e indigentes. A lo largo de su vida puso en marcha
multitud de iniciativas, algunas de las cuales, como las Casas de Hospitalidad, continúan todavía. Conocer la vida de Dorothy sin duda ayuda
a afrontar con esperanza el presente. Como ella decía “agradezcamos a
Dios que nos hace vivir los problemas presentes. No se permite a nadie
ser mediocre”. Así pues, aquí tienes una buena recomendación para
este Año de la Misericordia.
Javier García Herrería
Réquiem por Nagasaki
Paul Glynn
Palabra. 2013. 285 págs. 20 €
Esta biografía aporta tres grandes cosas: un
conocimiento de la heroica historia de los cristianos en Japón; un relato de primera mano
de cómo vivieron la explosión de la bomba
atómica los ciudadanos de Nagasaki; el descubrimiento de una de las personalidad magnánima y atractiva como pocas. Su protagonista,
el doctor Nagai, fue educado en el sintoísmo
-la religión nativa del Japón-. Más tarde, los
estudios de medicina y su inclinación racionalista le llevaron al ateísmo. Sin embargo, la lectura de los Pensamientos de
Pascal y el horizonte carente de sentido que percibía desde sus categorías,
le encaminaron hacia la fe cristiana. A los 26 años se bautizó. Mientras tanto,
su vida profesional se desarrollaba satisfactoriamente y llegó a ser uno de los
primeros radiólogos japoneses, algo que resultó providencial para abordar la
crisis producida por los efectos de la radiación nuclear. La explosión acabó
con la vida de su esposa y arrasó por completo su casa. Sin embargo, se sobrepuso frente a toda adversidad para sacar adelante a sus dos hijos y atender
a infinidad de pacientes que acudían en masa al hospital. Comenzó a escribir
artículos para diversos periódicos. En ellos, trataba de consolar y animar a
sus compatriotas tras la humillante derrota contra los americanos. Sus textos
tuvieron un inesperado éxito y se divulgaron por todo el país. Su libro Las
campanas de Nagasaki se convirtió rápidamente en un best-seller y fue llevado
al cine. Sin duda alguna se convirtió en un icono de esperanza para el pueblo
japonés, aunque las penurias que atravesaba el país y el estado avanzado de la
leucemia que padecía, no le permitieron más que vivir junto con sus dos hijos
en una cabaña de madera prefabricada de 12m². Su fortaleza y su ánimo (para
nada revanchista) inspiraron a todo un país y le convirtieron en un referente.
Por eso, no resulta extraño que la mismísima Hellen Keller, el emperador Hiroito o un cardenal enviado por el Papa le visitasen en su choza antes de morir.
En 2016 se estrena una película sobre su vida, All That Remains, por lo que su
memoria volverá a ser recordada.
Javier García Herrería
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RETAMATCH. ABRIL 2016
NOTICIAS
Siete equipos de Retamar estarán en la
final nacional del Young Business Talents
Treinta y dos equipos de
Retamar (casi 150 alumnos de Bachillerato y 4º de
ESO) empezaron la competición de este prestigioso
business game, organizado
por MMT PRAXIS, Nivea,
ESIC y Vodafone.
De los más de 3.000
equipos de toda España
únicamente han llegado a
la final 100. De los 400 de
nuestra región, únicamente
once. Y de esos once, siete
son de Retamar: cuatro de
2º Bachillerato, dos de 1º
Bachillerato y uno de 4º de
ESO (todo un hito en esta
competición, pues es la
primera vez que se clasifica
para la final un equipo de
ESO).
Para llegar hasta aquí
han trabajado semanalmente desde octubre, tomando
cada semana —online— en
torno a 100 decisiones de
marketing, producción, finanzas y recursos humanos,
sobre un simulador de última generación. La final se
disputará en modo presencial el 8 de abril, en Madrid.
Dos alumnos de Bachillerato reciben el
Premio Nacional de Investigación D. Bosco
El día 3 de marzo, en Zaragoza tuvo lugar la entrega de
premios de la XXIX edición
del Premio Nacional Don
Bosco a la Investigación e
Innovación Tecnológica.
Dos alumnos de Retamar, Alfonso Mateo Aguarón
y Fernando Herce Peña,
alumnos de 2º Bachillerato,
recibieron el Premio especial
de la Facultad de Ciencias de
la Universidad de Zaragoza,
por su trabajo “Músculos artificiales de nailon”.
El Jurado apreció mucho
el carácter científico de la
investigación, que pretende
realizar músculos artificiales
con hilo de pesca, que al ser
enrollado de forma helicoidal y calentado se contrae.
En su explicación al Jurado no olvidaron citar, entre los agradecimientos, las
enseñanzas de laboratorio
recibidas de D. Rafael Permanyer y de D. José Félix
Huaura, que ahora nos contemplan desde el cielo.
Finalistas del Concurso
de Lectura en Público
En el II Concurso de Lectura en Público que organiza la Fundación “Educar
para el Futuro” nuestros
alumnos de 5º de Primaria,
aún siendo los pequeños
de su categoría (5º y 6º de
Primaria) han conseguido
clasificarse para la final, tanto en la categoría de lectura
individual como en la de
lectura en grupo. Cosa nada
fácil, teniendo en cuenta
que competían contra cerca
de 20 equipos y la mayoría
de ellos estaban compuestos únicamente por chicas,
que, como se sabe, a esas
edades son muy superiores
en habilidades lingüísticas.
La final será a mediados
de abril en el Museo del
Traje de Madrid y el jurado
estará compuesto por productores televisivos y escritores españoles.
Visitas culturales de los
alumnos de los Ciclos
Los alumnos de 1er curso
del Ciclo Formativo de Informática y el de Finanzas
visitaron el 17 de febrero, el
Museo Arqueológico Nacional y el Museo del Prado, en
una de las periódicas visitas
culturales que organiza la
Sección.
Disfrutaron de una visión global del Arqueológi-
co, completada con una visita guiada y documentada
sobre las áreas de la Grecia
clásica.
Después, los alumnos,
con D. Ciro Medina y un
guía profesional, se trasladaron al Museo del Prado,
donde se centraron en las
obras más representativas
de Velázquez y de Goya.
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RETAMATCH. ABRIL 2016
Everyday Life at Retamar
RETAMATCH. ABRIL 2016
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La Fiesta de los Abuelos
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CINCUENTA ANIVERSARIO
Trigésimo séptima Promoción
(1997 / 2009)
Si te emociona contarlo, imagínate vivirlo
¡A cubrirse ya!, ¡Firmes ya!,
¡A cubrirse ya!... De clase al comedor, de clase al
oratorio, al salón de actos,
desfilando por el campo de
tierra o por el moderno polideportivo, por su pista de atletismo al paso marcado de
Don Paco en la fiesta de Fin
de Curso. En definitiva siempre marchando de un sitio a
otro con orden y alegría.
No puedo esconder
la emoción de viajar en el
tiempo y recordar aquellos
días del chandal de la R,
la chaqueta, la corbata, el
botón bien abrochado, las
guerras de tiza entre clase
y clase, los prismáticos para
ver la letra pequeña de algún que otro profesor, las
visitas de los equipos de
remo olímpico, el encargado de puerta, la revisión de
patillas y barba, la escopeta y
el perro de Don Paco… En
definitiva, innumerables historias y anécdotas que han
marcado nuestros días en
Retamar, y que ahora recordamos con una sonrisa.
A pesar de los años, se
aprecia una vinculación
muy fuerte entre antiguos
alumnos del Colegio cuyas
amistades son verdaderas
y permanentes. Amistades
forjadas en los partidos de
fútbol tanto de los descansos
como de la liga de Pozuelo,
descansos en el campo rojo,
convivencias, viajes y demás
oportunidades que ofrece el
Colegio. ¡Qué decir de los
viajes! Cada vez que cuento
anécdotas pasados los años,
perdón por la expresión
pero la gente “lo flipa”. Los
intercambios en Irlanda,
el camino de Santiago, la JMJ
en Sydney, el voluntariado
en Filipinas, el campo de
trabajo en Costa de Marfil,
los intercambios con The
Heights en Washington y
con the Worth School en
Londres…
Es verdad que la educación que recibe uno no solo
depende del colegio, pues
también influyen otras circunstancias, pero está claro
que Retamar sí ha influido
en nuestros valores, en una
excelente formación académica, en saber estar, en saber valorar a las personas y
en las amistades duraderas.
Pero ante todo, el Colegio
nos ha ayudado a disfrutar
una de las mejores épocas
de nuestras vidas. Tendemos a pensar en la siguiente
etapa, en qué nos deparará
el futuro y no pensamos demasiado en el presente. Si
algún consejo puedo darle
a alguien que esté en este
momento leyendo el Retamatch desde la ruta, desde
casa o escapándose de alguna clase… es que no penséis tanto en mañana y que
disfrutéis mucho hoy.
Gracias, Retamar, y gracias a todos los que día a día
hacéis que esta realidad perdure en el tiempo.
Carlos Oriol Allende
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RETAMATCH. ABRIL 2016
DEPORTES
Baloncesto Alevín:
afilando el hacha
Nuestro atletismo se viste de plata
El recientemente inaugurado Centro Deportivo Gallur
fue el escenario de la final
Autonómica de Madrid de
Atletismo en Pista Cubierta. Retamar se proclamó
subcampeón de Madrid en
ambas categorías (Cadetes
e Infantiles), aunque fue
el mejor en el conjunto de
ambas.
Individualmente, fueron “oros”, en Cadetes (3º
ESO), Beltrán Bolívar, en
salto de altura con 1,66
m, José Miguel Alcolea en
peso, lanzando la bola de 4
Kg hasta 11,17 m, y el relevo
Cadete con Carlos de Abajo,
Alfonso Cornet, Beltrán Bolívar, José Mª Casado e Ignacio Jiménez.
Las argentíferas medallas se las colgaron Alfonso
Cornet en 60 m y Alejandro
Salis en 1000 m. El bronce
fue conquistado por Ignacio Jiménez en 60 m vallas.
Nuestros Infantiles (1º
ESO) lograron dos bronces:
Álvaro Ortego en 50 m y
Luis Hormeño en longitud
(4,50 m).
“Si me dieran 8 horas para
talar un árbol, emplearía 6
en afilar el hacha” (Abraham Lincoln). Es obvio que
los deportistas que poseen
una buena técnica individual y táctica colectiva obtienen mejores resultados
que aquellos que no lo entrenan. En Retamar empleamos 12 años en “afilar” las
habilidades y la técnica en
busca, sin prisas, del más
alto rendimiento. Nuestra
cantera de Baloncesto es
buen ejemplo de ello. Hoy
les presentamos a los Alevines que han ganado todos
los partidos menos 1: de
pie, Daniel Moreno, Miguel Fontenla, Nicolás Díaz
Guardamino, Marco Castaño, Borja Cabrera, Juan José
Fernández, Fernando Egaña, Álvaro Salazar y Beltrán
Egaña. Rodilla en tierra,
Felipe Pavía, Tomás Acha,
Álvaro Vicente, Josemaría
Hernando, Rafael Galobart,
Jaime Martín, Santiago Heras, Carlos López de Asiaín
y Pelayo de Bernardo.
Faltan en la foto: Fernando
Álvarez y Santiago Anaya. El
entrenador es don Javier
Martínez.
Fútbol Sala Benjamín:
líderes tras la 1ª fase
Hockey Pre-Benjamín: cada vez mejor
La formación de nuestros
jugadores está dirigida al
largo plazo, no hay prisas,
lo más importante es conseguir que nuestros chicos
compitan táctica y técnicamente bien durante todos
los partidos manteniendo
un alto nivel de ilusión, intensidad y camaradería. Y
ahí están nuestros “peques”
del Hockey, terceros en la
tabla con 7 partidos ganados y 4 perdidos.
En la foto los vemos con
los integrantes de la Escuela:
de pie: Nicolás Oñoro, Manuel Alcol (entrenador prebenjamín), Juan Díaz, Juan
Ignacio Casado, Alfonso
Díaz, Lucas Casas, Pablo
Anguera, Enrique Reinoso,
José Salís, Beltrán Olazábal,
Javier Nistal, Ángel García,
Íñigo Martín, Nicolás González, Jaime Vicente, Manuel
Casso (entrenador escuela). Agachados: Álvaro López,
Juan Egea, Jaime Muguiro,
Javier Pérez, Bosco de Ocio,
Bruno Masoliver, Álvaro
Barceló, Santiago Casado,
Álvaro Iraburu, Juan Bosco,
Javier Mañú, José López,
Yago Martínez, Gerardo Pla
e Íñigo Zumalabe.
Retamar dispone de un
equipo de Fútbol Sala que
completa la formación del
Fútbol 7 y 11. Este año lo
componen los Benjamines
(3º-4º de Primaria).
Comentaron al comenzar
el curso que se conformaban
con ganarlo todo. Y así está
siendo. Con un fútbol ofensivo y equilibrado han acabado
la 1ª fase de la Liga líderes,
con 7 partidos ganados, 1
perdido y 1 empatado, ¡50
goles a favor! y 18 en contra.
Ya les temen en la Fase Local
definitiva de 4 equipos que
acaban de iniciar.
En la foto vemos a íñigo
de Sola, Miguel Colomo, Borja Gª San Miguel, Gonzalo G.
de Cabiedes, José Luis Martínez, Bosco Rumayor, Jacobo
Díaz de Bustamante; y abajo
a Juan F. de Córdoba, Miguel Escribano, Santiago de
Abajo, Joaquín Domínguez,
Pablo Jiménez de Andrade y
Jaime del Río. Ausentes en la
foto: Ignacio Alonso y Nicolás Ojeda. El entrenador es
D. Carlos Díaz.
También en:
Edita: Colegio Retamar
Pajares, 22
28223 Pozuelo de Alarcón
www.retamar.com
Padres que impiden crecer (I)
Los psicólogos hablan de la
paradoja de la crianza para
referirse a esa ambigüedad
que sienten todos los padres: a la satisfacción por ver
crecer a sus hijos, se añade
una intensa ansiedad por su
seguridad y por su futuro.
Hoy este temor parece haberse acentuado y se habla
de padres helicópteros en
referencia a aquellos que
se muestran excesivamente
protectores con sus hijos y
cuyo modo de educar resulta
contraproducente.
How to Raise an Adult
(Henry Holt & Company,
Nueva York, 2015), de Julie
Lythcott-Haims, es uno de
los últimos ensayos dedicados a denunciar ese estilo
“invasivo” y controlador que
impide que los niños maduren. Con el fin de protegerles
y ayudarles, muchos padres
bienintencionados ahorran
a sus hijos situaciones incómodas que resultan imprescindibles para su formación.
A juicio de esta autora, los
“padres helicóptero” terminan no tanto “preparándoles
para la vida como protegiéndoles de ella”.
Desde que en la década
de los noventa Foster Cline
y Jim Fay llamaron la atención sobre la excesiva implicación de los padres como
consecuencia de cambios
culturales y económicos, el
fenómeno de los “padres
helicóptero” –continuamente revoloteando sobre sus
hijos– se ha extendido entre
las clases medias y altas. Pero
¿a qué se refiere? Algunos
especialistas han resumido
que se trata de un estilo educativo que tiende a resolver
todos los problemas de la
vida del hijo, adelantarse a
sus deseos y a tomar decisiones por ellos, con independencia de si pueden o no
hacerlo por sí mismos.
La obsesión por la
seguridad
Lythcott-Haims, que dirige
el departamento de aseso-
ramiento y orientación de
alumnos en la Universidad
de Stanford, se ha percatado
de una de las consecuencias
de esa obsesiva implicación:
se ha retrasado el ingreso en
la vida adulta y los jóvenes
de hoy requieren de la ayuda de sus padres para hacer
cosas que antes resolvían sin
su concurso, como afrontar
por sí mismos problemas
académicos, profesionales o
emocionales.
En un artículo publicado
en la revista Education and
Training (2014), dos investigadoras, J. Bradley-Geist y J.
Olson-Buchanan, mostraron
que era más probable que
los hijos sobreprotegidos carecieran de ciertas “aptitudes
blandas”, como iniciativa,
responsabilidad o capacidad
de aprender de los propios
errores, importantes en el
mercado laboral. Asimismo,
relacionaron la “crianza invasiva” con una menor eficacia
en el empleo y con una mayor probabilidad de tener
problemas de adaptación en
el entorno de trabajo.
Sin embargo, para Lythcott-Haims, esas actitudes de
los padres helicópteros que
tan perjudiciales se muestran
para la vida adulta nacen ya
en esa desmesurada solicitud
con que, por ejemplo, protegen a sus hijos pequeños. Se
evita que los niños salgan
solos de casa a una edad a
la que ya podrían hacerlo sin
peligro, se acolcha el entorno para evitar lesiones, se les
impide hablar con adultos o
se contesta por ellos, etc. Los
“padres helicóptero” miman
tanto a sus hijos que dificultan que adquieran de un
modo natural autonomía e
independencia.
Una autoestima solo
sentimental
Para Lythcott-Haims, la proliferación de este modelo
constituye una reacción a la
cultura familiar precedente
y una respuesta a la presión
social que existe sobre el
éxito. Pero además ha contribuido a su difusión la
relevancia pedagógica que
desde hace varias décadas
ha adquirido la cuestión de
la autoestima en los niños,
aunque entendida desde
una óptica sentimental.
Los hijos de hoy día
pertenecen a lo que se ha
llamado “la generación que
siempre consigue un premio”, y en parte se debe al
esmero con que los padres
se cuidan de no herir los
sentimientos de sus hijos.
En la vida académica y familiar se ofrecen recompensas
y gratificaciones por acciones o conductas que antes
se consideraban normales o
exigibles, y se aplaude como
logro cualquier acción del
niño para no dañar su autoestima.
Sin embargo, como algunos estudios han mostrado,
esto hace a los niños muy
susceptibles y más inseguros. Crea en ellos además
“una percepción equivocada de lo que es excelente y
la falsa idea de que, hagan
lo que hagan, ahora o en
su vida adulta, tendrán de
alguna manera que ser premiados”.
(Continuará)
Josemaría Carabante
Aceprensa Marzo.2016
ACTIVIDADES DE LA APA PARA MADRES
Rezo del santo Rosario en la
ermita
Todos los días a las 16:30 h. por todas las necesidades
de las familias del Colegio y por sus enfermos.
Conocer Madrid paso a paso
Jueves, 28 de abril: Visita privada a la Real Academia
de Ciencias Físicas y Exactas y al Oratorio del Caballero de Gracia.
ACTIVIDADES
PARA PADRES
CURSOS DE
ORIENTACIÓN
FAMILIAR
— Martes 12.- Educar
a los hijos. 19,30 h. Biblioteca.
— Miércoles 13.- Relaciones
conyugales.
19,30 h. Biblioteca
— Jueves 14.- Sociedad
y Familia. 19,30 h. Biblioteca.
— Martes 19.- Primaria,
Preadolescentes y Adolescentes. 20 h. Biblioteca.
— Miércoles 20.- Primeros Pasos. 19,30 h.
— Jueves 21.- Revisemos la vida juntos. 20 h.
Biblioteca.
RETIROS PARA
MADRES
— Lunes 18, 14:45 h. Pª
de San Josemaría en Valdemarín. Aravaca.
— Lunes 18, 15:15 h. Al
lado del Colegio. c/ Prado de la Bodega 24.
­­— Martes 19, 11 h. Pª de
Prado de Somosaguas.
— Martes 19, 18:45 h.
Pª de San Josemaría en
Valdemarín. Aravaca. ­­
— Miércoles 20, 9:35 h.
Colegio Alegra
— Miércoles 20, 9:40 en
el Colegio Orvalle
— Miércoles 20, 15:30
en el Colegio Orvalle
— Viernes 22, 15:15 h.
Colegio Alegra
— Sábado 23, 11:45 h.
Pª de San Josemaría en
Valdemarín. Aravaca.
CURSO DE
RETIRO PARA
MADRES
Externo en Alegra, de fin
de semana, del 22 al 24
de abril.
RETIROS
PARA PADRES,
PROFESORES
Y ANTIGUOS
ALUMNOS
— Lunes 18, 19:30 h. a
las 20:45 en el Oratorio
del Colegio. Hay misa al
finalizar.
— Martes 26, de 8 a 9
a.m. (Misa a las 7:30 y a
las 9) y de 14:30 a 15:50
h. en el Cristo de la Salud, c/ Ayala 12.