Guión de museografía

Programa de Museografía para el
Museo del Tiempo
Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología
del Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay
Julio de 2012
Programa de Museografía para el Museo del Tiempo
El presente documento recoge el planteamiento conceptual de la exposición
permanente del Museo del Tiempo de Uruguay y de la museografía de exteriores.
Un contenido que busca proveer estímulos a favor del conocimiento científico, el
método científico y la opinión científica en torno a la realidad natural y cultural de
Uruguay. Propone una museografía que busca desencadenar la emoción y el
interés de los ciudadanos, proveyendo estímulos a favor de la comprensión del
entorno, el paisaje, el Planeta y la reflexión sobre la armonía entre la Civilización y
la Naturaleza.
Ámbitos
Vivimos un momento de inflexión del comportamiento del ser humano en relación a
su entorno y este Museo está destinado a seducir con la belleza y el conocimiento.
La propuesta quiere además promocionar los aspectos culturales, turísticos y
económicos de la región de cara a visitantes de Sudamérica y el Mundo.
En el presente documento se deciden ya los ámbitos, los subámbitos y se
proponen las unidades museográficas que los componen. El programa, que ha
sido consensuado con el equipo del MEC, formado por Andrea Vignolo, Alberto
Majó y Ana Vásquez, y con científicos y expertos uruguayos de diferentes
disciplinas, está destinado a los diseñadores de las exposiciones para que a partir
de sus contenidos se pueda desarrollar el proyecto museográfico.
Tiras temporales
1.
El Tiempo
2.
La medida del Tiempo
3.
La percepción del Tiempo
MUSEO DEL TIEMPO
Se proponen 6 ámbitos y 4 tiras temporales que son un recurso museográfico que
actúa como sumario y visión global de todo el museo. Son un elemento lineal
donde se representa pictóricamente la evolución y cuyo contenido está en
concordancia con la ubicación de los objetos y piezas expuestas en los diferentes
ámbitos con los que están relacionados. Cada tira (relacionada con un ámbito
específico) se distribuye linealmente en el espacio para representar linealmente en
el tiempo las efemérides más importantes de la evolución, entendiendo por tales
aquellas en las que “un poco antes” es muy diferente a “un poco después”.
4.
Evolución del Paisaje y la Vida
5.
Humanización de América y Megafauna
6.
Armonía Ser Humano –Naturaleza
A.
Tira de la Vida. 5000 millones de años
B.
Tira de la Evolución Humana. 5.000.000 de años
C.Tira de la Humanización de América. 50.000 años
D. Tira de la Historia reciente. 500 años
A partir de esta propuesta de contenidos se podrá planificar la colaboración con el
PLAN CEIBAL de manera que se cree una sinergia que potencie la visita al museo
y la profundización en sus contenidos por parte de la población escolar y colegial
de Uruguay. Sobre el presente documento, además, se podrá a elaborar un
programa para permitir el acceso a los contenidos a invidentes y otras personas
con discapacidades físicas, así como la incorporación de nuevas tecnologías
(códigos QR, etc.) que permitan el acceso a los contenidos del museo.
Museo del Tiempo
Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología
Ministerio de Educación y Cultura
Programa de Museografía
julio de 2012
Fundación ”la Caixa”
IMÁGENES DE REFERENCIA
Contenidos Sala Permanente
1.
El Tiempo
1
2.
La medida del Tiempo
4
3.
La percepción del Tiempo
6
4.
Evolución del Paisaje y la Vida
8
5.
Población de América y Megafauna
17
6.
Armonía Ser Humano –Naturaleza
24
Tiras temporales
A.
Tira de la Vida. 5000 millones de años
29
B.
Tira de la Evolución Humana. 5 millones de años
30
C.
Tira de la Humanización de América. 50.000 años
31
D.
Tira de la Historia reciente. 500 años
32
Museografía exterior
Torre Observatorio
34
Exteriores
35
Rambla de la Vida
38
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ÁMBITO
SUBÁMBITO
1.1
Tiempo de la
Mecánica
Prescindible
MÓDULO
1.1.1 Péndulo de Foucault
OBJETIVO
Transmitir la sensación de la
gran anticipabilidad de la
mecánica: no hay nada más
anticipable que un reloj, ni
nada más impresionante que
anticipar un eclipse de sol
con precisión un siglo antes.
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
Gran péndulo de Foucault (que es
como un reloj de tierra) que
demuestra la rotación de la Tierra.
En Uruguay dará una vuelta
completa en 42 horas.
La emoción está en su gran
capacidad de anticipación
reflejada por el suspense
inmediatamente anterior de la
caída de un testigo.
OBJETO
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
INFORMACIÓN
Pantalla con imágenes
de una carambola. Se
encadena un pase
normal y uno en sentido
inverso.
Péndulo de Foucault
Cuenta atrás que marca
el tiempo restante para el
próximo episodio
astronómico visible
desde Montevideo.
Listado de los eventos
astronómicos visibles en
Montevideo en los
próximos 200 años.
1.
EL TIEMPO
1.2
Tiempo de la
Termodinámica
Irreversible
1.2.1 Tiempo irreversible
Transmitir estímulos a favor
de la termodinámica del
equilibrio, la teoría cinética
de los gases y el Segundo
Principio de la
Termodinámica
Cubo transparente de 120 cm de
lado. Dentro una gran cantidad de
pelotas de ping-pong evoluciona
gracias a un ventilador. El visitante
puede manipular la luz que ilumina
el interior del cubo. Con la luz
normal la retina solo percibe una
gran mancha blanca (¡estado
macroscópico de un gas
ideal!).Variando la frecuencia de
una luz estroboscópica se
consiguen 2 efectos: 1) parar las
pelotas en una posición:
configuración microscópica de la
moléculas de gas o 2) mostrar las
trayectorias de cada partícula en
una sucesión de trayectorias
rectas de imágenes de esferas
blancas. 3) Además podrá reducir
el volumen donde se mueven las
pelotas para ilustrar que la presión
es inversamente proporcional al
volumen.
Se puede contemplar el pasado
pero no cambiar la historia.
(Álbum de fotos).
Fototeca donde
consultar un amplio
fondo fotográfico
históricas de la Rambla
de Montevideo (antes y
después de1930), del
edificio de la Compañía
del Gas y las
Carboneras.
Se puede ir al futuro pero no se
puede volver de él.
Escenificación de la
Paradoja de los
Mellizos. Cabina de
fotomatón donde el
visitante se toma una
foto que aparece
duplicada en una
pantalla (mellizos).
Cuando determine la
distancia y el tiempo a
viajar se activará un
morphing que hará
envejecer una de las
fotos (el mellizo que se
queda).
Mostrar dos cosas:
1. que se puede viajar al
pasado con la condición
de dejar el cuerpo en el
presente
1.3
Tiempo de la
Relatividad o viajar
en el Tiempo
1.3.1 Viajar en el tiempo
2. Que se puede viajar al
futuro con la condición de
llevarse también el
cuerpo.
Módulo MICROMACRO (CosmoCaixa)
OBSERVACIONES
Si en las ecuaciones de
un movimiento mecánico
se sustituye T por –T
(inversión temporal) el
móvil recorre la misma
trayectoria en sentido
inverso visitando las
mismas posiciones pero
con velocidades invertidas
Se hara hincapié en la
distancia entre el planeta y
las estrellas y lo que tarda
en llegar la luz en
recorrerla: al mirar el cielo
vemos pasado. Además
se explicará cómo los
científicos estudian el Big
Bang en los confines más
apartados del Cosmos.
Pantalla con Imágenes
de un recipiente
transparente lleno de
agua donde cae una gota
de tinta y se diluye
lentamente. Se encadena
un pase normal y uno en
sentido inverso. Esto
ilustra que el tiempo va
del orden al desorden y
no al revés.
De fondo el tango:
“Viejo barrio que te vas
te doy mi último adiós...”
Explicar que uando la
fábrica cerró, todas las
familias de la zona
tuvieron que comprar un
reloj despertador
Un mellizo hace un viaje
de ida y vuelta a otro
sistema solar con una
velocidad cercana a la de
la luz. El otro mellizo se
queda en la Tierra.
Según la Teoría de la
Relatividad cuando el
mellizo viajero regresa es
más joven que el que se
ha quedado.
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ÁMBITO
SUBÁMBITO
1.3
Tiempo de la
Relatividad o viajar
en el Tiempo
1.4
Tiempo Molecular
MÓDULO
1.3.2
La Relación Espacio- Tiempo
1.4.1 Reloj Molecular
OBJETIVO
Explicar la relación EspacioTiempo en la Relatividad
General:
“El espacio agarra el cuerpo
para decirle como debe
moverse y el cuerpo
distorsiona el espacio con su
sola presencia.”
Mostrar como el ADN
programa relojes
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
1.5
Tiempo de la
Fisiología
Acelerado
1.6
Tiempo de la
Psicología
Subjetivo
1.7
Tiempo de la
Historia
Humano
1.5.1 Tiempo fisiológico
Transmitir el concepto del
tiempo acelerado de la
fisiología.
Simulación donde se
constata el crecimiento
exponencial división de
una célula eucariota.
En un ángulo de la
pantalla el “marcador”
del tiempo (el
segundero) que es la
división de una célula
en dos.
Constatar el crecimiento
exponencial de la división celular.
La emoción es constatar que
aunque los ritmos cardíacos y la
expectativa de vida son muy
diferentes en cada animal, la vida
de todos está en torno a los mil
millones de latidos.
INFORMACIÓN
OBSERVACIONES
Membrana elástica con
esferas de diferente radio.
La esfera grande sobre la
membrana demuestra que
la existencia de un cuerpo
deforma el espacio. De
modo que si después se
lanza una bola pequeña,
esta orbitará en torno a la
mayor modificando su
movimiento en el tiempo.
Objetivo: que los visitantes
consigan el mayor número
de orbitas de la pequeña
en torno a la mayor.
Emoción: el espacio y el tiempo ya
no son referencias independientes
de lo que en ellos ocurra.
1.
EL TIEMPO
OBJETO
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
Corazones plastinados
de
un colibrí (1250 latidos
por minuto)
un humano (70) y
Se menciona la leyenda
del creador de ajedrez y
su recompensa
exponencial en granos de
trigo.
Se menciona el reloj
evolutivo haciendo
referencia al módulo
4.11.2 Desarrollo del
lenguado y el 5.1.3
Genoma del linaje
Uruguayo.
Como sonido de fondo se
escucha el latir de todos
ellos. Presionando un
botón se puede aislar cada
uno de los latidos y
comprobar sus diferentes
ritmos.
Pantalla donde se
visualizan los tres
electrocardiogramas.
Sonoteca que permita
comparar la evolución del
latido de un corazón según
la edad.
Se podría incluir como
información adicional el
cambio en el ritmo
cardíaco según el estado
emocional del individuio.
Contacto para datos
sobre los corazones de
Ballena. Jorge Reynolds.
Bogota.
una ballena (5-18)
La emoción consiste en constatar
la ralentización del ritmo cardíaco
a medida que el ser envejece, lo
que equivale a la aceleración del
tiempo subjetivo. Los inacabables
veranos de la infancia y los meses
que vuelan en la vejez.
1.6.1 Tiempo psicológico
La percepción psicológica
del tiempo: una situación
muy previsible nos aburre; si
es completamente
imprevisible nos ofende y si
nos gusta parecería que el
tiempo pasa más de prisa
Cabina con cuatro cajitas de
música que el visitante puede
callar cuando quiera y que en
cuanto recorre todas se iluminan
las partituras.
REDACTAR OJO.
Pantalla dividida en tres
zonas.
Aguanta cada pieza
mientras te interese.
1.7.1 Tiempo histórico
Péndulo caótico. Hace un
recorrido que se recoge en
una pantalla en rojo y el
siguiente se superpone en
azul. Se pueden comparar
las trayectorias de dos en
dos.
El tiempo histórico se caracteriza
por ciertos momentos típicos de la
teoría del caos, es decir, una
fluctuación infinitesimal
(intrascendente en cualquier otro
caso) aquí puede arrastrar la
totalidad del tiempo futuro. Efecto
mariposa.
Pantalla con una figura
semejante a un árbol
fractal. A medida que se
avanza por el tronco y se
escoge un una rama se
desvanece el resto por
donde ya no se pasará.
Péndulo caótico
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IMÁGENES DE REFERENCIA
PÉNDULO DE FOUCAULT
TIEMPO IRREVERSIBLE. MÓDULO MICRO-MACRO. COSMOCAIXA, BARCELONA
PÉNDULO DE FOUCAULT. COSMOCAIXA, BARCELONA.
TIEMPO FISIOLÓGICO. CORAZÓN DE BALLENA. BHARTI KHER.
TIEMPO PSICOLÓGICO. CAJA DE MÚSICA Y PARTITURA.
TIEMPO HISTÓRICO. PÉNDULO DOBLE. 3 MOMENTOS DEL TRAZADO
TIEMPO HISTÓRICO. PÉNDULO DOBLE.
Museo del Tiempo
Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología
Ministerio de Educación y Cultura
VIAJAR EN EL TIEMPO. EJEMPLO MORPHING ENVEJECIMIENTO.
Programa de Museografía
RELACIÓN
ESPACIO
–
TIEMPO.
MÓDULO MEMBRANA EINSTEIN 1905. COSMOCAIXA
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ÁMBITO
SUBÁMBITO
2.1 Tiempo atómico
(interior / exterior)
2.2 Tiempo solar
(exterior)
2.3 Tiempo nocturno
(interior / exterior)
2.
LA MEDIDA DEL
TIEMPO
2.4 Tiempo inexorable
(interior / exterior)
2.5 Tiempo telúrico
(exterior)
2.6 La huella del
Tiempo
(exterior)
MÓDULO
2.1.1 Reloj digital
2.1.1 Reloj de sol
2.3.1 Clepsidra
2.4.1 Reloj de Arena
2.5.1 Reloj de Tierra
2.6.1 Reloj de las superficies
OBJETIVO
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
El tiempo universal
coordinado (UTC). El tiempo
universal sincronizado
permanentemente via señal
de radio. La hora en la zona
horaria de referencia
respecto a la cual se calcula
la hora en todo el mundo.
La emoción de tener una
referencia con al hora exacta a la
centésima de segundo. Ideal para
sincronizar relojes sin necesidad
de entrar en el recinto museístico.
Medida del tiempo que se
basa en el movimiento
aparente del Sol sobre el
horizonte.
Las clepsidras se utilizaron
en el Antiguo Egipto
especialmente durante la
noche, cuando los relojes de
sol perdían su utilidad
Gran reloj de arena de 8
horas (o relojes de arena
que las sumen) señala el
horario de apertura del
museo.
Esfera terrestre dónde
Montevideo está en la parte
más alta (paralelo al suelo).
Con los husos horarios.
Mostrará el soleamiento tal
como lo recibe el planeta.
Hacer patente el paso del
tiempo en el envejecimiento
de diferentes materiales
sometidos a la intemperie.
OBJETO
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
La emoción de la precisión del
movimiento de los astros.
Reloj de sol
Una buena clepsidra es un
espectáculo hipnótico que se
puede contemplar durante horas.
IMPORTANTE: Diseñar asientos
para ello.
Clepsidra. Reloj de
agua.
El paso calibrado del agua
entre recipientes
comunicados permite
medir el paso del tiempo.
Gran reloj de arena
El paso de arena entre
recipientes reversibles nos
da la medida del paso del
tiempo.
Gran esfera
El trayecto del sol en el
cielo de Montevideo
calentará la esfera en
aquellos sitios con mayor
incidencia y dibujará la
sombra igual a la que en
cada momento hay en la
tierra.
La emoción está en palpar
directamente el temperatura en
cualquier punto de la itera para
comprender subitamente los
conceptos de ritmo circadiano (día
y noche), y estaciones anuales,
todo ellos según la latitud de la
posición.
La emoción consiste en comparar
la manera en que el paso del
tiempo influye en diferentes
materiales: granito, mármol, acero,
bronce, hierro, roble, pino, etc.
OBSERVACIONES
Gran Reloj Digital
sincronizado por señal
de radio.
Gnomon cuya sombra
marca la hora gracias al
movimiento aparente del
sol en la bóveda celeste.
Se debe dibujar el
analema.
Contemplar como cae la arena es
también un bello espectáculo y
uno de los fenómenos físicos más
complejos de describir.
INFORMACIÓN
Prismas de diferentes
materiales pero de las
mismas medidas.
Árboles sembrados con
una diferencia anual.
2.7 Tiempo vital
(exterior)
2.7.1 Reloj de vida
Árboles de diferentes
edades (1 año, 2 años, 3
años, ...)
Una hilera de árboles alineados de
más antiguo a más reciente pone
en evidencia el crecimiento y
envejecimiento de un ser vivo.
Tronco de árbol cortado
(donde se aprecian los
anillos).
Árbol fósil con superficie
pulida que permita
comparar la duración de
un año en aquella
época.
El tiempo de crecimiento
acumulado por cada árbol
nos dará la idea del paso
del tiempo.
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IMÁGENES DE REFERENCIA
GRAN RELOJ DIGITAL. BERLIN ART MUSEUM.
RELOJ DE SOL. COSMOCAIXA, BARCELONA.
RELOJ DE TIERRA. COSMOCAIXA, BARCELONA.
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OLD DIGITAL CLOCK. SCREENSAVER.
CLEPSIDRA. GRABADO ANTIGUO CLEPSIDRA DE BERNARD GITTON. SAO PAULO
RELOJ DE VIDA. IMAGEN DE REFERENCIA
Programa de Museografía
RELOJ DE SOL. COSMOCAIXA, BARCELONA.
GRAN RELOJ DE ARENA. LA RUEDA DEL TIEMPO. BUIDAPEST, HUNGRÍA.
LA HUELLA DEL TIEMPO.
PRISMA DE ACERO DE RICHARD SERRA.
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ÁMBITO
SUBÁMBITO
MÓDULO
OBJETIVO
Hacer visible lo invisible por
rápido:
3.1
Invisible por rápido
3.1.1 Máquina de pompas
Máquina que hace pompas
jabón llenas de vapor y por
lo tanto de color blanco.
Los visitantes pueden hacer
estallar las pompas.
Hacer visible lo invisible por
lento:
3.
LA PERCEPCIÓN DEL
TIEMPO
3.2.1 Carrera de relojes
1. el movimiento de las
agujas del reloj
3.2
Invisible por lento
Hacer visible lo invisible por
lento:
3.2.2 Germinación
2. el desarrollo de una
semilla
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
OBJETO
Lo que parece un instante a
nuestra percepción directa es, en
realidad, un mundo de una gran
belleza que nos resulta invisible
por rápido. La explosión de una
burbuja es en realidad un proceso
que empieza en un punto y que se
propaga con la retracción de la
piel elástica del agua.
El movimiento a diferente
velocidad de las agujas de los
relojes nos permite ver el
movimiento que normalmente es
imperceptible.
Se trata de hacer visible un
proceso que es invisible, en esta
ocasión, por lento. Nuestro
sensorium no tiene paciencia de
mantener la concentración sobre
un proceso demasiado lento, para
percibirlo tiene que irse y volver o
acelerarlo. Es como una puesta de
sol: no se ve como cambia la luz
pero la luz ha cambiado.
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
Máquina que produce
pompas de jabón.
Alternativa: chorro de
agua iluminado con
lámpara estroboscópica
cuya cadencia se puede
regular.
Reloj 1: 1 hora = 60’
Reloj 1: 1 hora = 45
Reloj 1: 1 hora = 30
Reloj 1: 1 hora = 15
Reloj 1: 1 hora = 1’
5 relojes de estación de
tren
Sucesión de semillas en
distinto estado de
germinación (mejor si
están vivas pero también
podrían ser ejemplares
liofilizados)
Gran tronco cortado
donde se puedan ver e
identificar los anillos de
crecimiento.
INFORMACIÓN
Pantalla con imágenes
con cámara súper lenta
(slow motion) de la
explosión de una
burbuja de jabón.
También se pueden
visualizar a criterio del
visitante: el vuelo de un
colibrí, una gota
cayendo al agua, etc.
Imágenes
sorprendentes en
cámara lenta. En la
imagen se superpone
un cronómetro que
marca el paso del
tiempo en las imágenes.
Estos relojes reales
deberían ir asociados a
escenas de una
estación de tren (o
escenas portuarias de
Montevideo) que se
proyecten a la misma
velocidad que la que
marcan de las agujas en
el reloj.
Pantalla con imágenes
aceleradas (fast motion)
de una noche estrellada
El visitante puede
escoger una filmación
acelerada de un día en
el museo (nubes y
sombras), del paso de
las cuatro estaciones en
los exteriores del
museo, de la
putrefacción de una
bandeja de frutas, etc.
En la imagen se
superpone un
cronómetro que marca
el paso del tiempo en
las imágenes
OBSERVACIONES
http://www.youtube.co
m/watch?v=c0En_BVbGc
Sam Taylor-Wood Still
life
http://www.youtube.co
m/watch?v=MIzXWGcb
3u0
http://www.youtube.co
m/watch?v=ANAmiuAk
yGQ
http://www.youtube.co
m/watch?v=eRJysFYW
Qqo&feature=related
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IMÁGENES DE REFERENCIA
INVISIBLE POR RÁPIDO. POMPA DE JABÓN QUE REVIENTA. IMÁGENES EN CÁMARA LENTA.
CÁMARA LENTA.
1 R /60’
1,3R/60
2R /60’
4R /60’
60R /60’
Invisible por lento. Germinación.
INVISIBLE POR LENTO. RELOJES DE ESTACIÓN QUE GIRANA A DIFERENTE VELOCIDAD.
© iStockphoto
INVISIBLE POR LENTO. STILL LIFE. SAM TAYLOR-WOOD
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INVISIBLE POR LENTO. CIELO NOCTURNO EN CÁMARA RÁPIDA.
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SUBÁMBITO
4.1
Camino de la
geología
(exterior)
MÓDULO
OBJETIVO
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
Camino de Rocas de la geología
de Uruguay ordenadas de
antiguas a modernas.
4.1.1 Camino de rocas
OBJETO
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
INFORMACIÓN
Rocas de diferentes
edades y formación
Según listado de Jorge
Bossi.
¡OJO!
Determinar si se
dispone de troncos
fósiles que se puedan
exhibir.
César Goso habló de un
panal de abejas fósil.
Explicar la formación
geológica de Sudamérica y
en particular de Uruguay.
4.1.2 Troncos fósiles / panal
de abejas fósil
OJO.
PALEODESIERTO
SEDIMENTARIO.
Ilustración de un
Saurópodo.
4.1.3 Huellas Saurópodo
Pieza estrella
Todo animal terrestre puede dejar
un testimonio de sus andares por
lo que la emoción está en rescatar
un brevísimo suceso de la vida
cotidiana de un animal muchos
millones de años después.
Huellas fósiles de
saurópodos, dinosaurio
herbívoro del tamaño de
un elefante, con cuello y
cola larga.
Modelo de molde con
huellas de Saurópodo
19 huellas de hace 150
millones de años,
Jurásico Tardío –
Cretácico Temprano
(Era Mesozoica).
4.
EVOLUCIÓN DEL
PAISAJE Y DE LA
VIDA
4.2 Se hace camino
al andar.
(exterior)
4.3
Compresión del
espacio
(exterior)
4.4
Muro geológico
(exterior)
4.2.4 Huellas de Megafauna
4.3.1 Compresión del espacio
(escultura)
4.4.1 Muro geológico
Explicar la existencia de la
Megafauna en Uruguay en
el Pleistoceno Superior a
partir de las huellas que
podría haber dejado.
Todo animal terrestre puede dejar
un testimonio de sus andares por
lo que la emoción está en rescatar
un brevísimo suceso de la vida
cotidiana de un animal muchos
millones de años después.
La fuente comparará la
violenta compresión de una
nube tridimensional,
descargando a plomo sobre
la superficie terrestre de dos
dimensiones, donde el agua
resbala fractalmente por
arroyos y afluentes (una
figura de entre 2 y 1
dimensiones) hasta llegar a
la sinusoide unidimensional
de un río. La compresión de
tres a una dimensión explica
la violencia de una riada que
cuando revienta inunda el
paisaje (dos dimensiones)
antes de verterse en las tres
dimensiones del océano
Gran escultura a doble altura que
consiste en un cubo de metacrilato
transparente de 50 cm. de lado
(3D) suspendido en lo alto y vierte
por una de sus aristas todo su
contenido (125 l. de agua teñida
de azul), en una superficie
cuadrada de 250 cm. x 250 cm. x
2 cm (2D). Una vez llena, por una
de sus aristas vierte el contenido
sobre un tubo lineal (1D) de 2 cm
de diámetro y 398 metros de
largo. Desde este punto una
bomba de agua devuelve el
líquido al cubo.
Explicar la formación
geológica de Sudamérica y
en particular de Uruguay.
OBSERVACIONES
Grandes cortes geológicos
característicos de la geología
uruguaya.
El equipo científico de
Daniel Perea, Valeria
Mesa, Pablo Toriño y
Gustavo Lecuona,
encontró las huellas en
la Ruta 26, cerca de
Cuchilla del Ombú, en el
departamento de
Tacuarembó.
Huellas de:
Tigre dientes de sable,
Scelidoterio, Milodonte,
Glosoterio, Lesodonte,
Megaterio, Gliptondonte,
Armadillo Gigante, etc.
Recreando historias.
Escenas de caza,
apareamiento, etc.
Fuente escultórica con
cubo, superficie y tubo.
Rocas sedimentarias;
ciclo de una roca
sedimentaria
Coladas de lava; geoda.
Según propuesta de
Jorge Bossi.
Calizas estromatolíticas
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ÁMBITO
SUBÁMBITO
MÓDULO
OBJETIVO
(continúa...)
4.
EVOLUCIÓN DEL
PAISAJE Y DE LA
VIDA
4.5
Pangea
4.5.1 Pangea
Explicar la deriva de los
continentes, la formación de
los continente actuales, la
ralentización de la rotación
de la Tierra y que los días
cada vez más largos.
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
Proyección sobre una esfera en la
que se muestra en continuo la
evolución de la deriva de los
continentes incluyendo el futuro
(hasta que los continentes vuelven
a reunirse).
Este dispositivo no puede faltar en
un Museo del Tiempo pues da
idea del pulso del planeta.
La gran idea en este caso es
¡atención! que la velocidad de
rotación de la Tierra en torno de si
misma corresponde con el
momento reflejado de la Pangea.
La Tierra se frena un segundo
cada 100.000 años.
Metrónomos de música
sincronizados con diferentes eras
que baten entre clic y clic un
segundo entendido como la
3600va. parte de la 24va. parte de
un día.
La emoción consiste en descubrir
que algo que todo el mundo
asume como constante, no lo es.
como la velocidad de la rotación
de la Tierra.
4.6
El Estuario
4.6.1
Estuario (maqueta funcional)
4.6.2
Los colores del Estuario
4.6.3
Inmune a los cambios de
salinidad
4.6.4 Sedimentación
Comprender el
funcionamiento del estuario
más grande del planeta
Todos los colores del
Estuario. Los colores del
agua según los fenómenos
que pueden tener lugar
Explicar que la vida lo tiene
dificil en cuando la
incertidumbre aumenta. En
este caso la variación
constante de la salinidad del
Estuario.
Explicar la sedimentación
uno de los fenómenos
característicos del Estuario.
Modelo del Estuario con corrientes
y vientos. Reproducción de las
situaciones notables en las que se
puede encontrar el estuario.
Colección de botellas con agua
del Estuario con diferentes
concentraciones de sal y materia
en suspensión. Deberán agitarse
de tanto en tanto para impedir que
se depositen los sedimentos.
Solo unos pocos son capaces de
sobrevivir a un entorno en
constante cambio. Observar con
detalle voyeurístico una especie
conocida y, al mismo tiempo,
desconocida.
El visitante ve como la gravedad
ordena las partículas según su
tamaño.
OBJETO
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
INFORMACIÓN
Gran pantalla esférica
con la posibilidad de
interacción para
visualizar:
Corrientes marinas
vientos rutas
migratorias, rutas
humanas.
Se explica las rutas de
navegación y la
colonización de América
por el hombre.
3 metrónomos
OBSERVACIONES
http://www.mitsubis
hielectric.nl/News/2
011/Mitsubishi_insta
lls_6m_globe_at_Sc
ience_Museum.asp
x?pgeId=217&objec
tName=NewsShow
&objectId=193&year
=2011
http://www.omotion.
com.es/
Presentar un coral fósil y
otro actual cortados y
pulidos y marcar en ellos
el equivalente a un año.
Habría que determinar si
estos anillos son visibles
a simple vista o si es
necesario el uso de una
lupa o microscopio.
Objetos arqueológicos
de pecios del Estuario
del Río de la Plata.
Gran maqueta del estuario
con la vertical y la
batimetría exagerada
donde se reproducen
todas las situaciones
meteorológicas posibles.
Mapa con la ubicación
de los pecios explicando
su historia e ilustrándola
con objetos que bien
conservados para
explicar su buen estado
debido a la salinidad
variable del estuario.
Colección de botellas
con agua del estuario
(diferentes colores)
Fotografías de satélite
de los diferentes
momentos del estuario.
Acuaterrario plano con
asientos y ópticas para
observar a: ¡La pulga de
mar! Excilorana armata.
Explicar su estrategia
para sobrevivir.
Muestra de rocas
sedimentarias donde se
vean los estratos
sedimentarios.
Experimento de
sedimentación.
Dos tubos de metacrilato
transparente fijos sobre un
disco vertical:
1. con rocas de diferente
granulometría
2. con balas de acero
inoxidable de diferente
diámetro.
El disco puede girar 180º
lo que permite observar al
visitante la manera en que
se estratifican las
partículas. Cuanto más
pesadas más rápido
llegan al fondo.
Batimetría
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MÓDULO
4.6.5 Olas
OBJETIVO
Comprender la estructura de
una ola y su dinámica.
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
OBJETO
La emoción consiste en constatar
que la realidad contradice nuestra
intuición:
No hay transporte neto en la
dirección de avance de las olas.
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
Tanque de olas. Tanque
de 5 metros de largo
donde el visitante puede
accionar un mecanismo
para generar olas. Se
podrá observar la
trayectoria circular
estacionaria de las
moléculas. En un extremo
del tanque una playa
provoca el rompimiento de
las olas..
INFORMACIÓN
OBSERVACIONES
Mecanismo mecánico
que explica el
funcionamiento de las
ondas longitudinales.
IMÁGENES DE REFERENCIA
TRONCO FÓSIL PULIDO
MURO GEOLÓGICO. COSMOCAIXA, BARCELONA.
HUELLA DE SAURÓPODO. CUCHILLA DEL OMBÚ. TACUAREMBÓ.
PANGEA. PANTALLA ESFÉRICA. NATIONAL MUSEUM OF EMERGING SCIENCE. JAPÓN.
COMPRESIÓN DEL ESPACIO: 3D > 2D > 1D
DERIVA CONTINENTAL. VIRTUAL.UNAL.EDU.CO
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IMÁGENES DE REFERENCIA
MAQUETA DEL ESTUARIO. INFORMACIÓN A TRANSMITIR.
MÓDULO DE LA SEDIMENTACIÓN. COSMOCAIXA, BARCELONA.
PULGA DE MAR. AMPHIPODA.
MÓDULO DE LAS OLAS. COSMOCAIXA, BARCELONA.
EMBRIONES DE AMPHIPODA. MORRITT
MÓDULO DE LAS OLAS. COSMOCAIXA, BARCELONA.
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MÓDULO
4.7.1 Cuenca del Río de la
Plata (gran maqueta)
4.7
La Cuenca del Río
de la Plata
(instalación estelar)
4.7.2 El acuífero guaraní.
CUENCA DEL RÍO DE LA PLATA
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DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
OBJETIVO
Gran maqueta para
comprender el ciclo del agua
en la Cuenca del Río de la
Plata y qué es lo que decide
que una gota de lluvia en
Sao Paulo acabe en el
Estuario o en el litoral este
del Brasil.
Toda la cuenca se
representa en un metacrilato
transparente exagerando la
escala vertical. Una lluvia
muy fina de microgotas
reproducirá fielmente el
recorrido del agua en
tributarios, lagos, cataratas,
etc. El agua se teñirá de un
azul intenso para hacerla
visible.
Se explica además el
Acuífero Guaraní.
Comprender esta reserva de
agua subterránea de
1.200.000 km². Se formó
hace 245 a 144 millones de
años, en los períodos
Triásico, Jurásico y
Cretácico inferior, cuando
Sudamérica y África estaban
unidas.
Si se perfora y se llega al
acuífero el agua tiene
presión de surgencia y aflora
sola, con una temperatura
entre los 33 y los 65 grados
centígrados.
Uruguay tiene 135 pozos
públicos algunos usados
para la explotación termal.
Explicar el “Proyecto para la
Protección Ambiental y
Desarrollo Sostenible del
Sistema Acuífero Guaraní”,
iniciado por los gobiernos de
Brasil, Argentina, Paraguay
y Uruguay.
.
OBJETO
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
INFORMACIÓN
OBSERVACIONES
Gran maqueta
transparente de la
Cuenca del Río de la
Plata.
Aprovechando el comportamiento
homotético del agua (más allá de
los efectos de la tensión
superficial) el visitante dispone de
una doble visión: una en directo
de la parte visible y otra globla en
esta maqueta.
ACUÍFERO GUARANÍ
Dientes de tiburón
asociados al acuífero
MAQUETA DE LA CUENCA DEL RÍO DE LA PLATA
Programa de Museografía
A aclarar por J. Bossi.
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4.8
Radiación del calor
MÓDULO
4.8.1 Albedo
OBJETIVO
La energía que entra al
planeta desde el exterior es
solo de radiación solar, sin
embargo la difusión de esta
energía a través del aire, de
la atmósfera el agua de los
océanos y la tierra de los
continentes determina el
tiempo y el clima
Es la única energía significativa
que entra en el planeta y de ella
depende todo: el clima, las
corrientes, la vida.
Es el calor que se transmite
por la vibración de las
moléculas de la materia.
El visitante puede tocar las tres
esferas y notar diferente
sensación térmica a pesar de que
las tres están en la misma
temperatura.
Experimento que ilustra que
un fluido caliente sube y uno
frío baja en un campo
gravitatorio. Noción
fundamental para
comprender las corrientes
de aire y de agua.
La constatación súbita de que lo
menos denso asciende en el seno
de lo más denso, ya sea en un
medio líquido o gaseoso.
(continúa...)
4.
EVOLUCIÓN DEL
4.9
Conducción del calor
4.9.1 Conducción
PAISAJE Y DE LA
VIDA
4.10
Convección del calor
4.10.1 Convección
MÓDULO SOBRE EL ALBEDO. EXPOSICIÓN: CAMBIO CLIMÁTICO. COSMOCAIXA.
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
OBJETO
Tres esferas de igual
diámetro de madera,
piedra y aluminio.
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
INFORMACIÓN
OBSERVACIONES
Dos superficies, una
blanca y otra negra, están
igualmente iluminadas.
Sin embargo, el visitante
comprueba que la
temperatura de la negra
es mucho más alta. Esto
se debe a que mientras
que la superficie blanca
refleja la radiación, la
negra la absorbe.
Tres esferas de tres
materiales de alta
capacidad calorífica pero
de diferente conductividad
térmica (madera, piedra,
aluminio) se disponen
sobre una misma
superficie. El visitante
puede tocar las tres
esferas y notar diferente
sensación térmica a pesar
de que las tres están a la
misma temperatura.
Un punto de un recipiente
transparente de gran
dimensión vertical con
aceite de silicona con
partículas planas de
aluminio en suspensión se
calienta con una
resistencia eléctrica.
Preciosas líneas de
convección que primero
suben y luego bajan
aparecen inmediatamente.
MÓDULO SOBRE LA CONDUCCIÓN. EXPOSICIÓN: CAMBIO CLIMÁTICO. COSMOCAIXA.
MÓDULO SOBRE LA CONVECCIÓN. EXPOSICIÓN: CAMBIO CLIMÁTICO. COSMOCAIXA.
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MÓDULO
OBJETIVO
4.11.1 Desarrollo lenguado
(Cápsulas Petri)
4.11
Ontogenia y
Filogenia
4.11.2 Desarrollo lenguado
(Acuarios)
¿Es la Ontogenia (la
evolución embrionaria del
individuo) la recapitulación
de la Filogenia (la evolución
de la especie)?
(continúa...)
4.
EVOLUCIÓN DEL
PAISAJE Y DE LA
VIDA
4.12
Cerebros más
complejos más
prestaciones
4.12.1 La evolución cerebro
Explicar la evolución del
cerebro.
Durante los últimos 500
millones de años de
evolución desde las
medusas hasta los
humanos, el sistema
nervioso ha aumentado el
tamaño, el número y la
diversidad de neuronas. Los
cerebros más complejos,
como los de las aves y los
mamíferos, lucen un
especial desarrollo de la
corteza cerebral, un tejido
con una alta organización
neuronal.
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
El desarrollo del lenguado como
ejemplo de la teoría de la
Recapitulación de Haeckel
Por razones obvias no
disponemos de todos los estados
intermedios de la evolución (solo
los fósiles que representan
estadios puntuales). Si la Teoría
de Haeckel fuese cierta la
evolución se aceleraría con la
contemplación del desarrollo de
un embrión como ocurre con los
peces planos.
El cerebro, el objeto más complejo
de toda la Galaxia, no emergió de
golpe sino que es el producto de
una evolución.
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
OBJETO
Huevos, larvas y
ejemplares jóvenes del
lenguado en cápsulas
de Petri, que evidencian
cada una de sus etapas
de desarrollo
INFORMACIÓN
Lupas binoculares para
observar las muestras.
Desarrollo de un huevo de
lenguado.
Acuarios con diferentes
estadios del desarrollo de
un lenguado desde el
huevo hasta el adulto
OBSERVACIONES
Martín Bessonart.
Centro de Cultivos
Marinos de Cabo
Polonio.
Pantallas con imágenes
de la partición celular,
del huevo.
Simulación que explica
la codificación de los
tiempos de los distintos
procesos de desarrollo
en el ADN.
Se deberá desarrollar
con un experto en el
tema.
Colección de cerebros
plastinados organizados
según su complejidad.
IMÁGENES DE REFERENCIA
ONTOGENIA
LENGUADO. DESARROLLO LARVAL DEL LENGUADO.
LARVA DE LENGUADO.
LENGUADO. EVOLUCIÓN DE LA MIGRACIÓN DEL OJO.
MÓDULO: EVOLUCIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO.
COSMOCAIXA, BARCELONA.
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MÓDULO
OBJETIVO
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
OBJETO
El ojo ha surgido como mínimo 17
veces de manera independiente
en la evolución.
4.13
Diversidad de
miradas
Presentar la diversidad de
ojos del reino animal y su
manera de percibir el
mundo:
4.13.1 Evolución ojo
El ojo trascendente. el ojo
medidor de distancia, ojo
que ve colores, el ojo que ve
movimiento...
Se normaliza el tamaño del ojo a
uno estándar. Cada ojo se monta
en una estructura en varilla
metálica negra que representa la
cabeza del animal.
El visitante puede escoger un tipo
de ojo y visualizar:
4.14.1 Anemocorias
En este caso gana la carrera
el último que llega.
Explicar la propagación de
las semillas por el agua.
4.14.2 Hidrocorias
(continúa...)
4.
EVOLUCIÓN DEL
4.14
La conquista del
paisaje:
Semilla vs. Huevo
PAISAJE Y DE LA
VIDA
4.14.3 Zoocorias
Navegar esperando el
entorno adecuado.
Explicar como las semillas
aprovechan el transporte de
los animales para
dispersarse: Epizoocoria y
endozoocoria
La hora de la verdad consiste en
conquistar nuevos territorios
En el mundo vegetal la semilla se
mueve y el adulto no, en cambio,
en el mundo animal el huevo no
se mueve y el adulto sí.
OBSERVACIONES
En una pantalla se
visualizará para cada
tipo de ojo en donde
mediante postproducción se
distorsionaría un mismo
paisaje para transmitir la
visión a través de los
ojos de los distintos
animales.
Cabezas de animales en
varilla metálica.
Reproducciones
hiperrealistas de ojos.
1. El ángulo de visión
2. La percepción del color
3. La percepción del movimiento
4. La percepción a distancia
Explicar la propagación de
las semillas por el aire.
INFORMACIÓN
Vitrina con diversidad de
semillas anemocorias.
Módulo donde un puñado
de semillas anemocorias
es elevado
mecánicamente y luego se
deja caer.
CosmoCaixa
Vitrina con diversidad de
semillas hidrocorias
Módulo dónde un puñado
de semillas flota en un
circuito cerrado de agua.
CosmoCaixa
Vitrina con diversidad de
semillas zoocorias
.
Módulo que presenta el
efecto VELCRO
CosmoCaixa
Los inventores de dos
conceptos: el velcro y los
polizones
4.15
Por tierra, mar y aire
4.14.4 Huevos
En contra de lo que ocurre
con una semilla el huevo no
se mueve ni debe moverse.
4.15.1 Hipercúbica de la pataaleta-ala
La aleta de pez nada, pero
la aletaypata del
Periophthalmus es una aleta
que además camina,
mientras que la aletapata del
Protopterus es una aleta que
sólo camina. La pata del
tetrápodo camina, pero la
patala del murciélago sólo
vuela. El alayaleta del
frailecillo vuela y nada, pero
el alaleta del pingüino nada
pero ya no vuela y así
sucesivamente en distintas
combinaciones.
Aleta de un pez, mano de un
anfibio, ala de un pájaro, ala
de un murciélago
Vitrina con diversidad de
huevos de aves (y otras
especies ovíparas) del
Uruguay.
Los peces aportaron la idea de las
cuatro extremidades para el apoyo
exterior. Por este largo camino la
movilidad echó a nadar. Y a
andar. Y a volar. Quinientos
millones de años de evolución dan
para mucho.
Hipercúbica de
anatomía comparada.
Homenaje a dos animales:
El cormorán: camina, nada, bucea
y vuela.
La rana voladora: salta, nada,
bucea y vuela.
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Ministerio de Educación y Cultura
Programa de Museografía
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IMÁGENES DE REFERENCIA
EVOLUCIÓN DEL OJO. CRÁNEOS PREDADORES. (BINOCULAR)
EVOLUCIÓN
DEL
(PANORÁMICA)
OJO.
CRÁNEOS
PRESAS.
DISPERSIÓN DE SEMILLAS. HIDROCORIAS. MÓDULO: ¡POR AGUA! COSMOCAIXA,
B
.
DISPERSIÓN DE SEMILLAS. ANEMOCORIAS.
MÓDULO: ¡POR AIRE!
COSMOCAIXA BARCELONA.
DISPERSIÓN SEMILLAS. ZOOCORIAS. MÓDULO: ¡COMO POLIZONES! COSMOCAIXA, BCN
VITRINA HIPERCÚBICA: PAGA, ALETA Y ALA.
EXPOSICIÓN: ¡VIVA LA DIFERENCIA!
COSMOCAIXA, BARCELONA.
DIVERSIDAD DE HUEVOS. FRANZ LANTING.
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Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología
Ministerio de Educación y Cultura
EL CORMORÁN: VUELA, CAMINA, NADA Y BUCEA.
Programa de Museografía
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RANA VOLADORA: SALTA, NADA, BUCEA Y VUELA
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ÁMBITO
5.
HUMANIZACIÓN DE
AMÉRICA Y
MEºGAFAUNA
SUBÁMBITO
MÓDULO
5.1
Preámbulo:
Las evidencias
arqueológicas más
antiguas sobre la
población en
Uruguay
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
OBJETIVO
OBJETO
5.1.1
Vitrina Fémur “NN”
El resto humano más antiguo
encontrado en Uruguay.
3.400 años aP.
Fémur “NN”
5.1.2
Cráneo de la
abuela de Uruguay
Resto encontrado en Uruguay de
1610 aP.
Cráneo
5.1.3
El genoma del
linaje uruguayo
5.1.4
Huesos
encontrados en
Arroyo Vizcaíno.
5.15
Hoguera en
contrada en Pedra
Furada, Brasil.
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
OBSERVACIONES
Apareció en una playa de
Rocha. No se pudo
recuperar ADN, pero se
fechó ( por Roberto
Bracco, Prof. Adj. de
Arqueología).
Esqueleto 20 (Rocha)
(1610 >> años AP).
Gran cubo con laminas
de vidrio translucidas
que representan el
genoma. Las bases se
representan todas en
tonos de grises
excepto los 450 pares
del linaje uruguayo
ancestral.
Presentar al ciudadano los
rastros que sustentan las
teorías sobre la población de
América.
INFORMACIÓN
El cráneo se encuentra en
el laboratorio de
antropología biológica en
Humanidades.
Restos de 28.000 aP
Huesos.
Richard Fariña
Restos de 60.000 aP
Restos de hoguera
Solicitar cesión a Niéde
Guidon o reproducir una
real.
IMÁGENES DE REFERENCIA
FÉMUR “NN”
CRÁNEO DE LA ABUELA DE URUGUAY. FOTOS M.SANS
CUBO: GENOMA LINAJE URUGUAYO. IMAGEN DE REFERENCIA
HEMICICLO: EL GRAN DEBATE.
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Ministerio de Educación y Cultura
Programa de Museografía
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MÓDULO
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
OBJETIVO
OBJETO
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
INFORMACIÓN
OBSERVACIONES
En un hemiciclo que pueda acoger
sentados hasta 15 visitantes. Se
presenta un escenario similar a
aquellos en los que se llevan a
cabo los debates: dos atriles
enfrentados sobre el proscenio.
Detrás dos pizarras con
información gráfica. Cada hora
desde los atriles dos actores
presentan y se cuestionan
mutuamente sobre las evidencias
científicas que sustentan las
diferentes teorías:
1. Evidencias científicas sobre la
presencia más antigua del hombre
en América.
5.
HUMANIZACIÓN DE
AMÉRICA Y
MEGAFAUNA
5.2 El Gran Debate:
¿Desde cuándo
estamos aquí?
(Sobre la población
de América)
5.2.1 El escenario
del Gran Debate
Hacer partícipe al visitante
del debate sobre la
antigüedad de la población
de América, las diferentes
reivindicaciones y las
probables rutas. Actualizar
los contenidos a medida
que estos avanzan
− 1.600 años Cráneo abuela
− 3800 años Fémur
− 33.000 años (Monte Verde IIChile; Bonatto-Bolzano, 1997)
− 40.000 años (Cuenca del
Valsequillo, México)
− 48.000 años (Montalvania,
Brasil -Shigueo Watanabe)
− 50.000 años (Topper-EEUU)
− 60.000 años (Cave-EEUU)
− 60.000 años (Pedra FuradaBrasil).
Y
Información gráfica sobre
las diferentes teorías.
Cuadro que presenta la
información con en las
siguientes columnas:
Antigüedad, restos y
rastros, argumentos a
favor, argumentos en
contra.
Dos pantallas situadas
delante de los atriles
reproducen de manera
coordinada las
propuestas y réplicas que
se esgrimen durante el
debate cuando los
actores no están.
Se podría pedir a la
arqueóloga francesa
NIède Guidon, piezas
reales de la época :
utensilios y/o restos de
fauna.
2. Las probables rutas a través de
las cuales se pobló América:
− Bering – clásica (Hrdlicka,
Greenberg et al, etc)
− Costera por el Pacífico (Dixon)
− Costera por el Atlántico
(Stanford y Bradley)
Transatlánticas (CottevieilleGiraudet 1931),
− Transpacíficas (Heyerdhal
1953)
− Transantárticas (Mendes
Corrêa 1928)
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MÓDULO
OBJETIVO
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
¿Es esto un hombre cazando un
gliptodonte?
N. Guidon tiene la evidencia y una
datación cuestionable.
5.
HUMANIZACIÓN DE
AMÉRICA Y
MEGAFAUNA
5.3
¿Hombre y
Megafauna?
5.3.1
Ciencia:
Especulación y
polémica
OBJETO
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
Reproducción de pintura
parietal de Piauí
Explicar las diferentes
hipótesis sobre la
coexistencia entre el hombre
y la megafauna.
¿Influyó el hombre en la
desaparición de la
megafauna?
La controversia esta servida.
¿Son estas marcas un artefacto o
la consecuencia de una actividad
humana?
R. Fariña tiene una buena
datación y una evidencia
cuestionable.
Pieza con marcas
humanas que se puedan
observar al microscopio.
INFORMACIÓN
Reproducción de una
pared de Piauí en la
Serra do Capibara con
pinturas parietales.
Se propone que las
pinturas sean la
proyección de un
dibujo animado que
queda congelado en la
posición que tiene la
pintura sobre la pared
para así visualizar la
conjetura sobre la
actividad que
representan
Escenografía que
representa un corte
longitudinal del sitio del
Arroyo Vizcaíno donde
trabaja el equipo de R.
Fariña.
Reproducciones de los
huesos en el fondo del
arroyo.
OBSERVACIONES
Niède Guidon. Contacto
para disponer de
material de sus
investigaciones
Comics que presentan las
alternativas
Pantalla en la que
diferentes expertos
presentan su punto de
vista sobre las marcas de
los huesos del Arroyo
Vizcaíno y su opinión
sobre la teoría de
influencia del hombre en
la desaparición de la
megafauna.
Richard Fariña.
¿Es posible exhibir el
resto de megafauna con
las marcas en el Museo?
IMÁGENES DE REFERENCIA
ESCENOGRAFÍA PIAUI.
PINTURA RUPESTRE PIAUI CON POSIBLES REPRESENTACIONES DE GLIPTODONTES
HUESO DE MEGAFAUNA CON MARCAS
HUMANAS (¿?)
FOTO Y PROPUESTA ESCENOGRÁFICA DEL YACIMIENTO DE ARROYO VIZCAÍNO
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MÓDULO
OBJETIVO
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
Presentación de Josepho. Estrella
del Museo el dinomido más
grande jamás encontrado.
5.4
La Gran Fauna
5.4.1
Josepho
Presentar el fósil más
singular encontrado en
Uruguay.
Pieza única ¡holotipo! de ejemplar
único (hay que ir al Museo del
Tiempo para verlo o ¡no lo ves!)
Para explicar museográficamente
que es el mayor roedor se le sitúa
en el extremo de roedores de
diferente tamaño que llega hasta
el jerbo pigmeo.
OBJETO
Cráneo de
Josephoartigasia
monesi.
¿Tibia y rótula?
Cráneo de capibara
actual.
.
Cráneo de pacarana
actual
Cráneos de otros
roedores de Uruguay.
INFORMACIÓN
Dibujo en tubo
metálico que
representa las siluetas
de roedores desde el
Dinomido, el capibara,
la pacarana hasta el
más pequeño roedor
de Uruguay.
Si fuese posible con el
ojo por encima de la
línea de flotación en el
agua. Los cráneos
reales se colocan en la
posición que les toca.
OBSERVACIONES
Existen la tibia y la
rótula
Consultar con el MNHN
de que cráneos de
roedores se podría
disponer.
Reconstrucción
hiperrealista de
Josephoartigasia
monesi
Cráneos de otros
roedores de Uruguay
5.4.2
Phororhaco
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
¿¿Experimento para el
cálculo de la potencia de
mordida??
Según estudio de
Ernesto Blanco.
Reconstrucción
hiperrealista de un
forracus.
Tibia y tarso de
phororhacos
Experimento mecánico
donde evidenciar donde
se encuentra el centro de
percusión en las colas de
gliptodonte.
5.
HUMANIZACIÓN DE
AMÉRICA Y
MEGAFAUNA
5.5.1
Colas gliptodontes
Explicar el método científico.
De cómo a partir de unos
restos y rastros se puede
reconstruir el pasado
Gliptodontes y la biomecánica de
su cola.
Un experimento que compara la
percusión sobre bates de béisbol
permitirá comprobar que las colas
de los gliptodontes estaban
“diseñadas” para pegar “porrazos”.
Colas fósiles originales.
El visitante puede percutir
sobre tres bates de
béisbol iguales variando la
distancia entre el centro
de oscilación y el centro
de percusión
Se ponen todas las
colas en torno a un
círculo y los perfiles de
tubo metálico de los
gliptodontes se
superponen hacia el
interior.
Según estudio de
Ernesto Blanco.
Cuando golpee sobre el
centro de percusión,
constatará que la
oscilación en el mango es
la mínima.
5.5
La Megafauna
5.5.2
De caparazones y
catenarias
Ilustrar la sugerencia de que
los grandes caparazones
sean catenarias.
La selección natural tiende a
favorecer la forma del caparazón
que menos hace sufrir a las
costilla del animal.
Ejemplar más completo
de gliptodonte
Sobre el caparazón del
gliptodonte un tubo de
color rojo se puede
mover hasta coincidir
con una cadena
(catenaria) que está
justamente encima.
Maquetas de
arquitectura con arcos
catenarios de Antoni
Gaudi y Eladio Dieste.
Pantalla con ejemplos de
catenarias en la materia
viva y la materia
civilizada.
Según estudio de
Ernesto Blanco.
/38
Museo del Tiempo
Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología
Ministerio de Educación y Cultura
Programa de Museografía
julio de 2012
Fundación ”la Caixa”
Imagenes de referencia
COMPARACIÓN DE ROEDORES.
JOSEPHOARTIGASIA MONESI. ILUSTRACIÓN DE GUSTAVO LECUONA.
PHORUSRHACUS Y PHORUSRHACUS (E) EN COMPARACIÓN CON EL HOMBRE.
COLAS GLIPTODONTE. MUSEO NACIONAL DE HISTORIA NATURAL. MONTEVIDEO.
METÁFORA COLA GLIPTODONTE VS. BATE DE BASEBALL. SCIENCEBLOGS.COM
MÓDULO: CENTRO DE PERCUSIÓN
GLIPTODONTE / CATENARIA. POSICIÓN 1.
GLIPTODONTE / CATENARIA. POSICIÓN 2.
TERMINAL DE OMNIBUS DEL SALTO
ELADIO DIESTE
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Programa de Museografía
MAQUETA CÚPULAS CATENARIAS.
/38
Antoni Gaudí
julio de 2012
Fundación ”la Caixa”
ÁMBITO
5.
HUMANIZACIÓN DE
AMÉRICA Y
SUBÁMBITO
5.4
La Megafauna
MEGAFAUNA
MÓDULO
5.4.5
Xenartra: Órgano y
función
OBJETIVO
Xenartra: osos hormigueros,
los armadillos y perezosos.
Evidencias de cómo se
reparten los diferentes
nichos ecológicos:
.
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
Mostrar la versatilidad de un
género esculpido por la seleccion
natural.
Al comparar las diferentes uñas,
mandíbulas y dientes de los
Xenartra se evidenciará la eficacia
de la adaptación respecto del filtro
de la selección natural.
OBJETO
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
Uñas de megaterio y
perezosos.
Las uñas:
De los perezosos para
bajar la fruta.
De los megaterios para
escarbar.
De los perezosos
medianos
De los perezosos
pequeños para trepar.
OBSERVACIONES
y analogía con
herramientas modernas.
Los dientes cuando
nace el individuo son
todos cónicos y a
medida que crece van
mejorando en el
cumplimiento de una
función que puede ser
cortar, moler o perforar.
Mandíbulas de
Xenartras
Evolución de las
mandíbulas desde la
generalista bullodozer
hasta la especialista del
oso hormiguero
INFORMACIÓN
Existe la posibilidad de
disponer de uñas,
dientes y mandíbulas
de Xenartras.
Herramientas modernas
para hacer la analogía.
IMÁGENES DE REFERENCIA
UÑAS DE PEREZOSO. QUO.ES
SCELIDOTHERIUM. TARINGA.NET
DIENTES DE XENARTHRA.
HUGH H. GENOWAYS / ROBERT M. TIMM
MANDÍBULAS DE XENARTHRA
SCIELO.ORG.ARG / UAEMEX.MX
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ÁMBITO
SUBÁMBITO
MÓDULO
OBJETIVO
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
OBJETO
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
5.4.6
Tasa metabólica o
¿era Josepho
lanudo?
5.4
La Megafauna
MEGAFAUNA
OBSERVACIONES
Reconstrucción
hiperrealista de
Josephoartigasia
monesi pelado, con piel
similar a la del
hipopótamo.
.
5.
HUMANIZACIÓN DE
AMÉRICA Y
INFORMACIÓN
Dada la relación entre el
tamaño y la tasa metabólica
en casos como el del
Megaterio y el clima del lugar
en aquella época se
cuestiona la teoría que
plantea que ciertas especies
de la Megafauna eran
lanudas.
Tres esferas de
diferente tamaño
(representando
diferentes seres vivos)
guardan un volumen de
agua a temperatura
constante gracias un
serpentín conectado a
un termostato. Cuando
el serpentín está
conectado se enciende
un piloto.
Los visitantes
observarán que el
aparato conectado a la
esfera más pequeña
funciona con mayor
frecuencia. Extrapolar a
los latidos de los
corazones del primer
ámbito.
Se presentan casos como el
del mamut (de épocas
glaciares) y el elefante
africano o del rinoceronte
lanudo (de épocas glaciares)
y el rinoceronte africano.
.
IMÁGENES DE REFERENCIA
MAMUT, ELEFANTE Y MASTODONTE.
RINOCERONTE LANUDO.
ARCHIVE.FIELDMUSEUM.ORG
¿JOSEPHO SIN PELO?
IMAGEN DE REFERENCIA
IMAGEN DE REFERENCIA. METÁFORA SOBRE METABOLISMO.
FROGGERENELMUNCO.BLOGSPOT.COM
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ÁMBITO
6.
ARMONÍA SER
HUMANO NATURALEZA
SUBÁMBITO
MÓDULO
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
OBJETIVO
OBJETO
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
INFORMACIÓN
Varios recipientes
unidos al centro donde
está el eje giratorio; que
puede girar, tanto hacia
un lado como hacia el
otro. El agua sale por
arriba a través de cinco
grifos, pero solamente
pueden llenar un
recipiente al mismo
tiempo. Al llenar un
recipiente, el agua sale
por un orificio en la parte
inferior y empieza a
vaciarse. Cuando se
mueva, otro de los
recipientes irá a parar
bajo el grifo y empezará
a llenarse de agua. El
movimiento resultante
es caótico.
6.1.1
Caos
El caos se asocia con el
indeterminismo que aparece
por la imprecisión en el
conocimiento de las
condiciones iniciales en un
sistema.
Meteorológicamente explica
la impredictibilidad a largo
plazo
6.1.2
Circulación oceánica y
atmosférica globales.
El conjunto de fenómenos
mostrados en este ámbito
permite explicar la
circulación atmosférica y
oceánica global, las cuales
redistribuyen el calor desde
las latitudes bajas a las altas
de la Tierra.
Proyección en 3D que
muestra la circulación
atmosférica y oceánica
global.
Explicar la historia climática
de la Tierra: los últimos
1.000.000 de años. En esta
escala de tiempo se
aprecian los característicos
ciclos glaciales e
interglaciares del
Cuaternario, con periodos de
unos 100.000 años (hay
unos 20 ciclos en los últimos
2ma).
Gran gráfica de
temperaturas del último
1.000.000 de años en la
que se aprecian los ciclos
glaciales e interglaciales.
La gráfica está sobre una
superficie que servirá de
fondo de las piezas
relacionadas. La gráfica
tiene que ser sutil, que no
parezca de libro de texto.
Delante de ella, un tubo o
similar, marcará los
periodos glaciales, como
si fuera una cinta métrica.
6.1
Cambio Climático
6.1.3
La Tierra: los últimos
1.000.000 de años
.n este módulo se hará especial
hincapié en la distinción entre
clima y tiempo atmosférico (los
modelos metereológicos son
caóticos pero los climáticos no).
OBSERVACIONES
Mensaje: el clima de la Tierra
cambia
IMÁGENES DE REFERENCIA
FUENTE CAÓTICA. EXPOSICIÓN: CAMBIO CLIMÁTICO.
COSMOCAIXA, BARCELONA.
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CIRCULACIÓN DEL AIRE EN LA ATMÓSFERA TERRERSTRE.
ESACADEMIC.
TERMOHALINA.
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ÁMBITO
6.
ARMONÍA SER
HUMANO NATURALEZA
SUBÁMBITO
MÓDULO
OBJETIVO
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
OBJETO
INFORMACIÓN
6.1.4
La Tierra: los últimos 60.000
de años
En esta escala de tiempo
pueden apreciarse cambios
climáticos bruscos, de
periodos de pocos miles a
centenares de años.
Mensaje: el clima de la Tierra
puede cambiar rápidamente
Gráfica de temperaturas
de los últimos 60.000
años en la que se
aprecian fluctuaciones
climáticas de orden
inferior a la de la curva
anterior. Esta curva tiene
representa un zoom del
último tramo de la
anterior.
6.1.5
La tierra: los últimos 2.000
años.
Se mostrarán las grandes
revoluciones tecnológicas
que ha experimentado la
humanidad. Se introducirá el
concepto que el hombre
altera los flujos energéticos
del planeta.
Mensaje: el hombre influye sobre
el clima de la Tierra.
Gráfica de las
temperaturas desde el
medioevo.
6.1.6
Iceberg joven, iceberg viejo
Mostrar el iceberg como un
síntoma del calentamiento
del planeta.º
En un largo y espectacular tanque
transparente circula agua a 30ºC.
De vez en cuando, de un extremo,
cae un paralelepípedo de hielo. La
parte sumergida se funde antes
que la parte emergente, por lo que
llega un momento que el iceberg
se invierte. Los icebergs con la
superficie emergida plana son
jóvenes, los icebergs con una
superficie irregular son viejos. En
el experimento se podrá observar
el momento crucial en que la
posición se invierte.
6.1.7
Emigrando al Sur...
¡en busca del frío!
Mostrar cómo el
calentamiento global influye
en la distribución geográfica
de las especies
Consiste en descubrir cómo ha
cambiado la distribución de la
almeja Mesodesma mactroides y
el tatucito Emerita brasiliensis en
la costa de Uruguay.
6.1
Cambio Climático
6.1.8
Si aumentase el nivel del
mar...
¿qué pasaría con
Montevideo?
OBSERVACIONES
Acuario de los icebergs
El miedo a la anticipación es mejor
que el pánico al desastre.
Composición con
técnica de collage
(conchas) de estilo
Escher en que se ve la
transición por
temperatura/tiempo de
la almeja al tatucito.
Maqueta inundable que
muestra los efectos de la
subida del nivel del mar
debida al cambio
climático.
IMÁGENES DE REFERENCIA
GRÁFICAS DE LA TEMPERATURA EN LA HISTORIA DEL PLANETA TIERRA.
Museo del Tiempo
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ICEBERG JOVEN, ICEBERG VIEJO.
Programa de Museografía
ESCHER. IMAGEN DE REFENCIA.
... SI AUMENTASE EL
NIVEL DEL MAR.
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ÁMBITO
6.
ARMONÍA SER
HUMANO NATURALEZA
SUBÁMBITO
MÓDULO
OBJETIVO
6.2.1
Principio estético
La Naturaleza es bella.
6.2.2
Principio ético
Cada especia ha superado
una historia improbable
hasta llegar aquí y no
conocemos su futuro.
6.2
Biodiversidad
¿Por qué salvar una
especie de la
extinción?
6.2.3
Principio económico
6.2.4
Principio científico
La mayoría de los alimentos
que comemos se basan en
la biodiversidad y una parte
importante de los principios
activos de los medicamentos
también. La iniciativa
emprendedora puede
encontrar en la biodiversidad
del planeta algunas especies
que se convierten en toda
una floreciente industria
local.
Cada especie es un enigma
que puede desaparecer
antes de ser estudiado..
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
Evidenciar la belleza de la
fractalidad de ramas y raíces,
eliminando todo lo que es
fuperfule (resto del paisaje, flores,
frutos, et)
Una especie como el Tero o la
Ranita de Darwin han necesitado
3500 millones de años de
evolución para llegar hasta aquí, si
se extingue, la probabilidad de
que vuelva a aparecer es
prácticamente nula. Habría que
esperar trillones de veces la edad
del Universo para ello. ¿Por qué
preservar una especie?
Sencillamente porque ya está aquí
OBJETO
Ombú con las ramas y
las raíces expuestas
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
INFORMACIÓN
OBSERVACIONES
El árbol tira cada cierto
tiempo mostrando lo
simétrico de su fractalidad.
Tero Vanellus chilensis
o Ranita de Darwin
Melanophryniscus
montevidensis
naturalizados..
¿Cómo vender neveras a los
esquimales, azúcar a Fidel Castro
o caviar a los rusos?
Conocer por primera vez un
animal ultrafamoso del que ha
surgido todo un lujo gatrónomico.
Acuario con esturiones
vivos.
Además podría ser la solución
para un problema que todavía no
se nos ha planteado
Vitrina de plantas
medicinales y
medicamentos.
Román Alcalde.
Esturiones del Río
Negro.
.
IMÁGENES DE REFERENCIA
OMBÚ
TERO
RANITA DE DARWIN CEIBAL.CRUDO.COM.UY
ESTURIÓN
PLANTAS MEDICINALES Y MEDICAMENTOS.
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ÁMBITO
6.
ARMONÍA SER
HUMANO NATURALEZA
SUBÁMBITO
MÓDULO
6.3.1
Efecto lotus
Explicar como inspirándose
en la Naturaleza el hombre
ha creado pinturas
autolimpiadoras); esta
pintura ahorraría millones de
euros en el tratamiento de
las fachadas
6.3.2
Termitero
Explicar como aprovechando
los principios físicos y
adaptándose al entorno la
arquitectura puede ser
eficiente desde el punto de
vista energético.
6.3.3
La hélice: ingenio ineficiente
Explicar la ilusión de gastar
energía y enviar gases
nocivos a la atmósfera
imitando a la Naturaleza, en
este caso al nado de un pez.
6.3
Biomimetismo
(Tecnología
inspirada en la
Naturaleza
GOTA DE ROCÍO SOBRE HOJA DE LOTUS
TERMITERO
Museo del Tiempo
Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología
Ministerio de Educación y Cultura
OBJETIVO
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
El efecto lotus evita que la
superficie de la hoja se moje bajo
la lluvia gracias a una estructura
nanotecno-lógica. Las gotas de
agua, debido a su tensión
superficial y a la estructura
nanotecno-lógica de la hoja,
resbalan cual si fueran gotas de
mercurio que al rodar arrastran
cualquier partícula de suciedad.
(por esto las mariposas están
siempre limpias y los escarabajos
llenos de polvo
Los termiteros de la sabana
africana o el serrado brasileño son
capaces de mantener una
temperatura constante dentro del
habitáculo de 27 ºC (± 0,5 ºC)
mientras que en el exterior la
temperatura puede oscilar más de
50 ºC y lo hacen por puro diseño,
sin quemar combustible fósil y sin
emitir CO2 complementario a la
atmósfera. Diversos estudios de
arquitectura trabajan en la
proyección de esta idea para
grandes edificios
OBJETO
Acuario con hojas
hidrófobas que a pesar
de la tenue lluvia que
cae se mantienen secas
y limpias.
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
INFORMACIÓN
OBSERVACIONES
Dos superficies pintadas
una con pintura normal y
otra con lotusan bajo una
tenue lluvia de agua.
Termitero real
seccionado para
demostrar su
funcionamiento.
Acuario dividido en dos,
donde por un lado se ve
una hélice agita el agua
mientras que en el otro se
hace patente la
hidrodinámica de un pez.
Comparar el flujoo turbulento de
una hélice al flujo laminar de un
pez.
Gran parte del combustible se
utiliza en agitar y calentar el mar.
6.3.4
Viendo en la obscuridad
Explicar cómo “ven” los
peces eléctricos y las
aplicaciones que esta
tecnología podría tener en
los campos de investigación
y en invidentes
Constatar que un cerebro puede
crear un mapa eléctrico del
paisaje inmediato.
Acuario con peces
eléctricos vivos en tubos
de metacrilato
transparente y un
amplificador acústico
que amplifica la señal
eléctrica y con un
sistema para visionar
sus cargas periódicas.
6.3.5
Super pegamentos
Patas de Gecko
Explicar como el Gecko
aguanta 40 veces su propio
peso enganchado boca
abajo en una superficie
pulida sin usar compuestos
químicos abrasivos. Y como
esto podría inspirar
adhesivos no abrasivos
mucho más potentes.
Esto se consigue con una técnica
nanotecnológica en al que
millones de pelillos se introducen
entre las moléculas de las
superficie.
Un terrario con geckos
vivos
LA ESTELA: ¿INEFICIENCIA DE LA HÉLICE?
Programa de Museografía
PEZ ELÉCTRICO
Zoom de fotografías de
las patas de un gecko en
potencias de 10.
PATA DE GECKO Y PEGAMENTO DE
NANOTURBOS DE CARBONO.
SCIENCEDAILY.COM
/38
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Fundación ”la Caixa”
Tiras temporales
Se propone este recurso museográfico que actúa como sumario y visión global de
todo el museo: la “Tira de la Evolución”. Un elemento lineal donde se representa
pictóricamente la evolución y cuyo contenido está en concordancia con la ubicación
de los objetos y piezas expuestas en la sala tal como se explica al principio de este
documento.
Se proponen cuatro tiras que se distribuyen linealmente en el espacio para
representar linealmente en el tiempo las efemérides más importantes de la
evolución, entendiendo por tales aquellas en las que “un poco antes” es muy
diferente a “un poco después”.
Se trata de cuatro elementos con cuatro órdenes de magnitud evolutivas que
envuelven cada uno de loa ámbitos a los que corresponden:
Ámbitos
Tiras temporales
1.
El Tiempo
2.
La medida del Tiempo
3.
La percepción del Tiempo
MUSEO DEL TIEMPO
4.
Evolución del Paisaje y la Vida
5.
Humanización de América y Megafauna
6.
Armonía Ser Humano –Naturaleza
Museo del Tiempo
Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología
Ministerio de Educación y Cultura
Programa de Museografía
A.
Tira de la Vida. 5000 millones de años
B.
Tira de la Evolución Humana. 5.000.000 de años
C.Tira de la Humanización de América. 50.000 años
D. Tira de la Historia reciente. 500 años
julio de 2012
Fundación ”la Caixa”
ÁMBITO
SUBÁMBITO
MÓDULO
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
OBJETIVO
4.000 Aparición del Planeta
Tierra
3.850 Aparición de la Vida
3.600 Aparición de los
ecosistemas
2.500 Aparición de la
Atmósfera con O2
2.100 Aparición de la célula
con núcleo
600 Aparición del organismo
pluricelular
A.
TIRA DE LA VIDA
5.000 MILLONES DE
AÑOS
Gran mural lineal en
donde se dibuja la
evolución desde el
Big bang. Aquellos
momentos
trascendentales
(efemérides) se
ilustrarán con una
pieza u objeto real y
deberán coincidir
con su posición en la
“tira”.
Se proponen
cronológicamente
aquellas
“innovaciones” que
implicaron un
cambio evolutivo en
el paisaje y/o la vida.
585 Emergencia de la
movilidad
530 Aparición del escudo de
protección
510 Aparición de la espina
dorsal
455 Las plantas conquistan
tierra firme...
425 Los animales
conquistan los ríos...
370 Aparición los anfibios
360 Aparición de las
semillas
330 Aparición de los reptiles
La biteralidad es un indicio de
movilidad. Se presenta en
contraposición a animales de
simetría circular.
Fósil de rastros de
Bilaterians. (Movilidad).
Fósiles de erizo y
medusa (simetría
circular)
Según la reciente
publicación en Science
de Ernesto Pecoits y
Natalie Aubet científicos
uruguayos
Primera idea: una pesada coraza
aunque dificulte el movimiento.
El esqueleto que antes estaba por
fuera ahora está por dentro.
¿Por qué las plantas acuáticas
exhiben infinidad de colores y la
vegetación terrestre es
masivamente verde?
Los ríos entendidos como la
continuación del Mar.
O los animales conquistan tierra
firme.
Misión: conquistar nuevos
territorios
Los primeros vertebrados
genuinamente terrestres.
245 Aparición de los
mamíferos
...
230 Aparición de los
dinosaurios
La invención de la pelvis y de la
pluma. ¿Qué sería de Elvis sin su
pelvis?
220 Los reptiles alzan el
vuelo
Objetivo: ¡Volar! (2)
205 Coníferas
O la importancia del cono según la
latitud.
75 Los últimos dinosaurios
50 El triunfo de los
mamíferos
OBSERVACIONES
Una célula es la madre de todas
las madres.
Numerosos individuos crean
nuevas individualidades
¿Dónde hoy está el CO2 liberado
por la vida arcaica?
La fábula de todas las fábulas:
una bacteria que come bien y se
mueve mal se traga una bacteria
que se mueve bien y come mal...
pero no la digiere y continúan
unidas: La Simbiogénesis
Planarias y medusas: la
complejidad simple
Objetivo: ¡volar!
100 El triunfo de los peces
INFORMACIÓN
Meteorito más antiguo
posible
315 Aparición de las alas
(insectos)
170 Los dinosaurios
dominan la Tierra
150 Aparición de las aves
125 Aparición de las flores y
los insectos sociales
OBJETO
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
Entrevistar a expertos
sobre posibles objetos
para ilustrar cada uno de
las efemérides.
...
Objetivo volar (3)
Descendemos del mono, sí... pero
también de los peces.
La gran extinción.
Hacia la independencia por la
termoregulación.
Los grandes científicos de la
Evolución
Cuadro de la Academia
de la Evolución
Linneus, Lamarck,
Wallace, Darwin, Jay
Gould, Levontin,
Elderech, Dobzhansky,
Mayr y Lynn Margulis
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Programa de Museografía
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ÁMBITO
SUBÁMBITO
B
TIRA DE LA
EVOLUCIÓN HUMANA
5.000.000 AÑOS
MÓDULO
Tira que distribuye
linealmente en el
espacio para
representar
linealmente en el
tiempo las
efemérides más
importantes de la
evolución humana,
entendiendo por
tales aquellas en las
que “un poco antes”
es muy diferente a
“un poco después”.
Se tratará de un
elementos con la
siguiente orden
magnitud evolutiva:
Los 5.000.000 de
años de la Evolución
Humana.
OBJETIVO
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
5.000.000
¡Bípedos!
Australopithecus
Los primates se ponen de pie y
gracias a ello adquieren un mayor
campo de visión (y el consiguiente
aumento de la probabilidad de
evasión ante una amenaza)
reciben menos sol en la espalda y
¡sobre todo! liberan sus manos
libres.
2.500.000
Las herramientas
Homo habilis
La herramienta es una extensión
de las manos y contribuye a
desarrollar el cerebro ya que se
convierte en la interfase entre la
mente y el mundo.
400.000
El fuego
Homo erectus
El dominio del fuego por el
hombre implica grandes cambios
en su vida como la ampliación de
la dieta, alargar las horas del día y
quizás gracias a esto el desarrollo
del lenguaje , ahuyentar a posibles
depredadores, templar la madera
para hacer armas más eficaces,
etc.
200.000
La autoconsciencia
Homo neanderthalensis
La autoconsciencia se manifiesta
con los primeros enterramientos.
Yo soy yo y mi tiempo tiene un
final.
100.000
El símbolo
Homo sapiens
El símbolo la base de la
comunicación y el conocimiento
cognitivo. Un trazo es una idea
que se puede transmitir de
generación en generación.
OBJETO
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
INFORMACIÓN
Tiempo Molecular.
Simulación que explica
esta técnica mediante la
cual se data la
divergencia de dos
especies y sirve para
deducir el tiempo pasado
a partir del número de
diferencias entre dos
secuencias de ADN. Se
explicará como ha podido
calibrarse la tasa de error
de la replicación del ADN
a partir de referencias
pares de grupos de
especies vivas cuya
fecha de especiación era
ya conocida a partir del
registro fósil.
OBSERVACIONES
Definir el caso con
Enrique Lessa.
/38
Museo del Tiempo
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Programa de Museografía
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ÁMBITO
SUBÁMBITO
MÓDULO
OBJETIVO
-60.000 años
Pedra Furada-Brasil.
C
TIRA DE LA
HUMANIZACIÓN DE
AMÉRICA
50.000 AÑOS
Tira pictórica que
distribuye
linealmente en el
espacio para
representar
linealmente en el
tiempo las
efemérides más
importantes de la
evolución humana,
entendiendo por
tales aquellas en las
que “un poco antes”
es muy diferente a
“un poco después”.
Se tratará de un
elementos con la
siguiente orden
magnitud evolutiva:
Los 60.000 años de
la humanización de
América. (+ Mega
Fauna)
Las diferentes
teorías no aceptadas
en un color
determinado y a
medida que se
acercan al presente
y se unen en las
teorías probadas se
convierten al color.
Museología que
actúa como sumario
y visión global de del
ámbito
HUMANIZACIÓN DE
AMÉRICA Y
MEGAFAUNA
-50.000 años
Topper-EEUU
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
OBJETO
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
INFORMACIÓN
OBSERVACIONES
En 1986, Niède Guidon informa de
restos con dataciones realizadas
con 14C de entre 48 000 y 32 000
años bP. Análisis posteriores han
confirmado la antigüedad y
ampliado en algunos casos el
rango de fechas hasta 60 000
años bP (Guidon, Guaciara dos
Santos y otros).
Ubicado a lo largo del Río
Savannah, en el Condado de
Allendale (Carolina del Sur,
Estados Unidos). Se ha registrado
presencia humana que según el
arqueólogo Albert Goodyear data
de entre 50.000 años bP y 37.000
años bP.
-48.000 años
Montalvania, Brasil -Shigueo
Watanabe
-40.000 años
Glaciación de Wurm
Primera formación del
puente de Bering
-40.000 años
Cuenca del Valsequillo,
México
-33.000 años
Monte Verde II-Chile;
Bonatto-Bolzano, 1997
-28.000 años
Arroyo del Vizcaíno,
Uruguay; Fariña.
-25.000 años
Segunda formación del
“puente” de Bering.
-13.500 años
Cultura de Clovis
-1610 años
Debido a que el Estrecho de
Bering tiene una profundidad de
entre 30 y 50 metros, el descenso
de las aguas dejó al descubierto
un amplio territorio que alcanzó
1500 kilómetros de ancho uniendo
las tierras de Siberia y Alaska,
esta conexión se mantuvo durante
aproximadamente 4000 años.
En 2006, un equipo de
arqueólogos de la universidad
Liverpool John Moores University,
dirigidos por Silvia González,
asegura haber encontrado
evidencias humanas fosilizadas
que datan de 40 000 años.
Mario Pino, arqueólogo, se basa
en el descubrimiento, a 200 m. al
norte de Monte Verde, de un
hueso de animal datado por 14C
para asegurar que la presencia
humana se remonta a 33.000
años.
Richard Fariña ha descubierto en
el sitio huesos fósiles, datados en
28.000 años, con evidencias de
depredación humana.
Esta formación se mantuvo hasta
aproximadamente 11.000-10.500
bP (Scott A. Elias[7] ), cuando
volvieron a subir las aguas al final
de la glaciación, inundando el
territorio y separando Asia de
América
Considerada hasta mediados del
siglo XX como la cultura indígena
más antigua del continente
americano. Su datación por 14C
calibrada indica un periodo entre
el 10,600 bP. y el 11,250[1] Esa
época corresponde a los últimos
años de la Glaciación de Würm o
Wisconsin (la última Era de hielo).
Revisar con expertos
locales
.
La abuela de Uruguay.
/38
Museo del Tiempo
Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología
Ministerio de Educación y Cultura
Programa de Museografía
julio de 2012
Fundación ”la Caixa”
ÁMBITO
SUBÁMBITO
MÓDULO
OBJETIVO
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
OBJETO
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
INFORMACIÓN
OBSERVACIONES
Se debe revisar el
criterio para marcar las
efemérides de esta tira.
En principio serán los
hitos de la Ciencia de
Uruguay dentro del
marco de las efemérides
científicas mundiales.
Se plasmarán aquellos
hitos importantes en el
conocimiento de las
culturas precolombinas.
D
TIRA DE LA HISTORIA
RECIENTE (DESDE LA
LLEGADA DE LOS
ESPAÑOLES)
500 AÑOS
1832- 1833
Darwin en Uruguay
El Beagle atracó varias veces en
el territorio uruguayo. Darwin
aprovechó para observar y
recolectar ejemplares de diversas
especies y describir las
costumbres de los lugareños. No
sólo se quedó en Montevideo, sino
que aprovechó para recorrer el
Suroeste, cruzando el arroyo
Santa Lucía, Canelones y San
José, llegando hasta Mercedes y
el Río Negro. En abril de 1833, el
Beagle ancló en la bahía de
Maldonado, y Darwin aprovechó
para describir esta ciudad y su
entorno, visitando también Minas y
la Sierra de las Ánimas
Anclar a Darwin en el
paisaje uruguayo con
un tríptico
descaradamente
similar al cuadro “Dos
Caminos” de Blanes.
Las tres escenas en el
mismo paisaje y bajo la
misma luz.
1. Darwin y su
acompañante a caballo
se cruzan con un
gaucho que les enseña
el camino.
2. Darwin con un grupo
de gauchos comiendo
asado.
3. Darwin mirando en
la palma de su mano
(si congruente) una
Melanophryniscus
montevidensis.
LOS DOS CAMINOS. BLANES.
Museo del Tiempo
Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología
Ministerio de Educación y Cultura
Programa de Museografía
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julio de 2012
Fundación ”la Caixa”
Museografía exterior
Propuesta de contenidos y museografía para los exteriores del Museo del Tiempo
que incluye:
Torre Observatorio
Los exteriores del Museo del Tiempo
y
La Rambla de la Vida
Museo del Tiempo
Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología
Ministerio de Educación y Cultura
Programa de Museografía
julio de 2012
Fundación ”la Caixa”
ÁMBITO
SUBÁMBITO
MÓDULO
7.1.1
Faro solar
7.1.2
Exploración visual del
entorno.
7.1.3
Panel para la identificación de
la panorámica.
7.1.4
Exploración acústica del
entorno.
TORREOBSERVATORIO
OBJETIVO
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
Llamar la atención en la
ciudad y el estuario sobre la
presencia del Museo del
Tiempo.
La curiosidad que despertará un
faro diurno que enviando destellos
a su entorno.
.
Proporcionar a los visitantes
que suban a la TorreObservatorio los medios
ópticos para observar
directamente y en tiempo
real el entorno.
Poder observar a través de una
óptica con gran aumento:
• La navegación de los barcos en
el estuario.
• La naturaleza del entorno:
estuario, aves, mamíferos
marinos, etc.
• La Rambla Sur y la Ciudad
• La Tira de la Vida exterior
Ópticas con aumentos.
Telescopios,
binoculares, etc.
Identificar y reconocer los hitos del
paisaje.
Panel gráfico con la
identificación de los
hitos visibles desde la
Torre-Observatorio
Consiste de dos tipos de
mecanismos:
Telescopios acústicos.
Panel que se despliega en
el perímetro del observatorio
de la Torre (360º) donde
está dibujado e identificado
el perfil visible.
Proporcionar a los visitantes
de la Torre-Observatorio los
medios para la exploración
acústica del entorno.
7.1
Torre-Observatorio
• Telescopios acústicos que los
visitantes puedan direccionar
libremente para escuchar el
entorno.
• Base de datos de sonidos que
se pueden escuchar en el mar
para que el visitante pueda
saber que escucha en cada
momento.
OBJETO
Instalación de
micrófono acústico en
el estuario
La emoción consiste en escuchar
en directo los sonidos submarinos
del estuarios e identificar diversos
tipos de embarcaciones;
mamíferos marinos, etc.
7.1.5
Pista de lanzamiento de
artefactos voladores
7.1.6
Estación meteorológica
7.1.7
Los barcos que llegan hoy
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
INFORMACIÓN
OBSERVACIONES
Sistema de espejos que en
constante movimiento
envía un destello periódico
de la luz solar al estuario.
Puede incluir direcciones
y distancias a las
ciudades más
importantes del entorno,
el continente y el mundo.
MIchel André
Laboratorio de
Aplicaciones Bioacústicas
(LAB) de la Escuela
Politécnica Superior de
Ingeniería de Vilanova i la
Geltrú.
http://listentothedeep.com/
Proporcionar un espacio
adecuado en lo alto de la
torre para el lanzamiento de
semillas, aviones de papel,
globos, etc.
Recoger, registrar y mostrar
los principales datos
meteorológicos
(temperatura, dirección y
velocidad del viento,
pluviometría, presión
atmosférica, humedad
relativa, etc.)
Proveer a los visitantes con
información de las
embarcaciones que pueden
ver en el estuario que están
llegando o partiendo.
La emoción consistirá en poder
comparar visualmente la
meteorología en diferentes puntos
de Uruguay. Consiste de dos
elementos:
• Estación meteorológica.
• Pantalla donde se recogen los
datos de diferentes estaciones
meteorológicas: de los
exteriores del Museo del
Tiempo, de Montevideo y de
Uruguay.
Pantalla de ordenador con
información subministrada por el
Puerto de Montevideo sobre las
embarcaciones que surcan el
estuario y son visibles a los
visitantes de la Torre.
Estación meteorológica
equipada:
Termómetro,
Termógrafo, Barómetro,
Pluviómetro,
higrómetro, Heliógrafo,
Anemómetro, Veleta.
Pantalla con conexión a
servidor que recoja los
datos meteorológicos
de las diferentes
estaciones.
buquesenmontevideo.blogspot.com
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Museo del Tiempo
Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología
Ministerio de Educación y Cultura
Programa de Museografía
julio de 2012
Fundación ”la Caixa”
ÁMBITO
SUBÁMBITO
MÓDULO
8.1.1
Campo de velocidades
8.1.2
Estaciones meteorológicos.
8.1
Observación del
entorno
8.1.3
Observatorios.
8.1.4
Rastroteca.
EXTERIORES
8.2.1
EÓLICA 1: Molino de bombeo
8.2.2
EÓLICA 2: Aerogenerador
8.2
Energías renovables.
El viento.
8.2.3
Colección de molinos de
viento
8.2.4
Ciencia – Arte.
Colección de esculturas
eólicas
9.3.1
El observatorio
8.3
Jardines y cultivos
9.3.1
Sumidero invertido selectivo
OBJETIVO
DESCRIPCIÓN /
EMOCIÓN
Hacer visible la trayectoria y
la velocidad del viento en el
entorno del Museo del
Tiempo.
Instalación científico artística de
100 mástiles con mangas de
viento que dibujarán la trayectoria
y velocidad del viento.
100 mástiles con
mangas de viento.
Recoger, registrar y mostrar
los principales datos
meteorológicos
(temperatura, dirección y
velocidad del viento,
pluviometría, presión
atmosférica, humedad
relativa, etc.)
Visualizar los instrumentos que
miden y los datos de las variables
meteorológicas en directo.
2 estaciones
meteorológicas en
extremos opuestos del
terreno equipadas con:
Termómetro,
Termógrafo, Barómetro,
Pluviómetro, higrómetro,
Heliógrafo,
Anemómetro, Veleta.
Potenciar la observación de
diversos fenómenos del
Estuario de la Plata (color de
las aguas, navegación,
fauna, aves, etc.) así como
de fenómenos relacionados
con el tiempo, las
estaciones, las
constelaciones, etc.
A lo largo del trayecto y siguiendo
el muro sur del terreno, se crearán
espacios protegidos desde los
cuales se podrá observar a ojo
desnudo, a través de ópticas e,
incluso, con telescopios de sonido.
Los espacios se diseñarán para
acoger a diferentes números de
usuarios simultáneos 2, 6 y 10
personas.
Binoculares.
telescopios, telescopios
de sonido.
Superficie con todas las
huellas de las patas de la
fauna que se pueden
encontrar en la orilla del
estuario y de aquellas
especies más emblemáticas
del Uruguay con información
suficiente para interpretarlas
y reconocerlas.
Mostrar a los visitantes el
funcionamiento de un molino
de bombeo
Mostrar a los visitantes el
funcionamiento de un
aerogenerador.
Dada la estratégica
ubicación del terreno se
propone presentar una
colección de diferentes
molinos de viento
funcionales. Estos además
estarán en relación con 8.1.1
Campo de velocidades.
Conmover a los visitantes
ante el diálogo Ciencia –
Arte Colección de esculturas
especialmente pensadas
para ser movidas por el
viento.
Jardines donde la botánica
estará organizada por
olores.
Mostrar este artefacto
inventado por Rafael
Guarga, ingeniero uruguayo,
que se utiliza para combatir
las heladas y para la
desodorización territorial.
MUSEOGRAFÍA
FENÓMENO
METÁFORA
OBJETO
INFORMACIÓN
OBSERVACIONES
.
Superficie con huellas
de diferentes animales.
La fuerza del viento riega los
campos.
Molino de bombeo
funcional.
La fuerza del viento se convierte
en energía eléctrica.
Aerogenerador funcional
La emoción consiste en observar
el movimiento de cada uno de los
molinos y de conocer la energía
que genera cada uno en cada
momento.
Molinos de viento
La emoción ante la solemnidad y
la belleza de, por ejemplo, la
escultura BIG BANG del artista
suizo Étienne Krähenbühl
Esculturas.
Habrá una referencia al
módulo 4.8.1 Albedo.
http://www.quietrevolution.com/index.htm
Siguiendo un mapa de aromas lo
que permitirá saber de donde
sopla el viento según su aroma.
Conocer la importancia de la
investigación, inventiva y
tecnología uruguaya.
/38
Museo del Tiempo
Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología
Ministerio de Educación y Cultura
Programa de Museografía
julio de 2012
Fundación ”la Caixa”
IMÁGENES DE REFERENCIA
ÓPTICAS PARA LA OBSERVACIÓN DEL ENTORNO. PANEL PARA LA IDENTIFICACIÓN DE LA PANORÁMICA.
MICRÓFONO DIRECCIONAL.
TELESCOPIO SONIDO
ESTACIÓN METEOROLOGICA.
TINYSOUNDENHANCER.WORDPRESS.COM
CAMPO DE VELOCIDADES.
MANGA DE VIENTO.
RASTROTECA. HUELLAS DE AVES.
Museo del Tiempo
Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología
Ministerio de Educación y Cultura
CAMPO DE VELOCIDADES. WINDDANCERS.COM
CIENCIA - ARTE. BIG BANG. ESCULTURA DE E KRANHENBÜHL.
Programa de Museografía
/38
julio de 2012
Fundación ”la Caixa”
IMÁGENES DE REFERENCIA
COLECCIÓN DE MOLINOS DE VIENTO.
COLECCIÓN DE MOLINOS DE VIENTO.
/38
SUMIIDERO INVERTIDO.
Museo del Tiempo
Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología
Ministerio de Educación y Cultura
Programa de Museografía
julio de 2012
Fundación ”la Caixa”
LA RAMBLA DEL TIEMPO Y LA VIDA
Arroyo
Carrasco
3.600
170
245
2.100
370
2.500
150
3,6
125
2
75
50
360
330
100
0,2
0,13
0,005
230
220
205
315
455
435
425
530
510
585
600
Museo del Tiempo
LA RAMBLA DEL TIEMPO Y LA VIDA.
Un paseo de 4000 millones de años desde Arroyo Carrasco al Museo del Tiempo (20 Km). Cada paso son 100.000 años. El trayecto nos lleva a
través de la evolución biológica de la animalidad: desde los primeros multicelulares que vivieron en el agua hasta la fauna actual. Este paseo da la
idea lineal de la emergencia de las grandes innovaciones en la evolución biológica. Cada efeméride está representada por una escultura que
preside un espacio de simetría circular para favorecer las miradas y el diálogo. Se podría colocar una referencia al Big Bang a 70 Km. del Museo del
Tiempo en Bello Horizonte.
Museo del Tiempo
Dirección de Innovación, Ciencia y Tecnología
Ministerio de Educación y Cultura
Programa de Museografía
4.000
Ma
3.850
Ma
3.600
Ma
2.500
Ma
2.100
Ma
600
Ma
585
Ma
530
Ma
510
Ma
455
Ma
435
Ma
425
Ma
370
Ma
360
Ma
330
Ma
315
Ma
245
Ma
230
Ma
220
Ma
205
Ma
170
Ma
150
Ma
125
Ma
100
Ma
75
Ma
50
Ma
3,60 Ma
2,00 Ma
0,20 Ma
0,13 Ma
0,005 Ma
3.850
Aparición del Planeta ïierra
Aparición de la Vida
Aparición de los ecosistemas
Aparición de la Atmósfera con 02
Aparición de la célula con núcleo
Aparece el organismo pluricelular
Aparición de la movilidad
Aparece el blindaje
Aparece la espina dorsal
Las plantas salen del agua y son verdes
Aparece la mandÍbula
Los animales conquistan los ríos
Los animales conquistan tierra firme
Aparece un explorador llamado semilla
Aparecen el tetrápodo y el huevo amniótico
Aparecen las alas: los insectos, primer intento.
Aparecen los mamíferos
Aparece la pelvis: de los dinosaurios a Elvis
Aparecen las alas: los reptiles voladores, segundo intento
Aparece el conus de las coníferas
Los dinosaurios dominan la Tierra
Aparecen las alas: las aves, tercer intento
Aparecen las flores y los insectos sociales
Los peces dominan los mares
El último dinosaurio
Los mamíferos dominan tierra firme
Pistoletazo de salida en la carrera hacia la Humanidad: el Bipedismo
La Herramienta
El Fuego
La Autoconciencia
El Símbolo
4.000
/38
julio de 2012
Fundación ”la Caixa”