todas las prog sept 14

Aula:
JIRAFAS
Programación de SEPTIEMBRE de 2014
tutores: CRISTÓBAL Y ELENA
Queridos papás y mamás.
Os damos la bienvenida al aula de “Las Jirafas”. Esperamos que tengáis tantas ganas como nosotros de empezar este nuevo curso. Este es el primer mes,
y debido al período de adaptación y a la corta edad de nuestros alumnos, nos vamos a centrar en ir conociendo y explorando nuestra nueva aula y su entorno, así
como en ir iniciándoles en las rutinas del nuevo curso, aspecto especialmente relevante tras la vuelta de las vacaciones.
Durante las vacaciones, se cambian por norma general las rutinas y horarios de los niños/as, y la vuelta a la rutina suele provocar reacciones como
llantos (más habituales en la entrada y/o salida), dificultad para conciliar el sueño, menos apetito y mayor irritabilidad, siendo estos efectos algo pasajero y
consecuencia del cambio. Por ello, os recordamos la importancia de despedirse siempre con tranquilidad, sin demora para no generar tensión innecesaria y sin
el empleo de “mentiras piadosas” para que en este período tan difícil podamos proporcionar un entorno seguro y tranquilo, ya que de esta manera podemos
completar los objetivos a alcanzar durante esta etapa.
A lo largo de este mes, llevaremos a cabo diversas actividades, principalmente en grupo, con el fin de hallar el interés y el placer por compartir nuevas
sensaciones, respetando el ritmo de cada niño/a y valorando sus posibilidades.
A continuación os adjuntamos la organización de actividades que propondremos para este mes de septiembre. Aprovechamos la ocasión para pediros un
pañuelo de tela que utilizaremos en diversas actividades.
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
15
16
17
18
19
ACT.- Taller de motricidad fina. ACT.- Taller de música.
ACT.- Circuito de motricidad gruesa. ACT.- Iniciación al Inglés.
ACT.- Taller de artes escénicas
OBJ.- Estimular la imaginación y
OBJ.-Desarrollar la motricidad
OBJ.- Estimular la capacidad OBJ.- Desarrollar la motricidad OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje
la capacidad de atención.
fina y la coordinación óculoauditiva y musical.
gruesa.
de un nuevo idioma.
manual.
22
23
ACT.- Realizaremos un mural con ACT.Haremos encajables y
forma
de
jirafa
utilizando puzzles sencillos.
diferentes técnicas creativas.
OBJ.-Estimular la coordinación
óculo-manual
y
la
lógica
OBJ.-Desarrollar la coordinación
matemática.
óculo-manual y la motricidad fina.
29
30
ACT.Reproduciremos sonidos ACT.-Motricidad fina:
repitiendo letras, fonemas y Practicaremos el trazo vertical.
palabras, mediante la realización
OBJ.-Iniciar el empleo del trazo
de ejercicios fonéticos.
vertical.
OBJ.- Estimular las capacidades
lingüísticas.
24
25
26
ACT.Bailaremos al ritmo de la ACT.- Iniciación al Inglés.
música con los pañuelos que hemos
traído de casa.
OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje
de un nuevo idioma.
OBJ.-Estimular la imaginación y OBJ.-Desarrollar
la
motricidad
la capacidad de atención con el gruesa.
empleo
de
elementos
acumulativos.
ACT.- Narraremos y
representaremos el cuento de
“La cebra Camila”.
Aula:
KOALAS
Programación de SEPTIEMBRE de 2014
tutoras: BEATRIZ Y VIRGINIA
Queridos papás y mamás.
Os damos la bienvenida al aula de “Los Koalas”. Esperamos que tengáis tantas ganas como nosotros de empezar este nuevo curso. Este es el primer
mes, y debido al período de adaptación y a la corta edad de nuestros alumnos, nos vamos a centrar en ir conociendo y explorando nuestra nueva aula y su
entorno, así como en ir iniciándoles en las rutinas del nuevo curso, aspecto especialmente relevante tras la vuelta de las vacaciones.
Durante las vacaciones, se cambian por norma general las rutinas y horarios de los niños/as, y la vuelta a la rutina suele provocar reacciones como
llantos (más habituales en la entrada y/o salida), dificultad para conciliar el sueño, menos apetito y mayor irritabilidad, siendo estos efectos algo pasajero y
consecuencia del cambio. Por ello, os recordamos la importancia de despedirse siempre con tranquilidad, sin demora para no generar tensión innecesaria y sin
el empleo de “mentiras piadosas” para que en este período tan difícil podamos proporcionar un entorno seguro y tranquilo, ya que de esta manera podemos
completar los objetivos a alcanzar durante esta etapa.
A lo largo de este mes, llevaremos a cabo diversas actividades, principalmente en grupo, con el fin de hallar el interés y el placer por compartir nuevas
sensaciones, respetando el ritmo de cada niño/a y valorando sus posibilidades.
A continuación os adjuntamos la organización de actividades que propondremos para este mes de septiembre.
LUNES
MARTES
15
MIÉRCOLES
JUEVES
16
ACT.- Taller de cuentacuentos.
ACT.-Taller de motricidad fina.
OBJ.-Estimular la imaginación y la
capacidad de atención.
OBJ.-Desarrollar la motricidad
fina y la coordinación óculo
manual.
22
23
ACT.- Realizaremos un mural con ACT.-Narraremos y
dibujos de koalas.
representaremos el cuento de
“caperucita roja”.
OBJ.-Desarrollar la coordinación
OBJ.-Estimular la imaginación y
óculo manual y la motricidad fina. la capacidad de atención.
29
30
ACT.- Reproduciremos sonidos ACT.- Taller de disfraces.
repitiendo letras, fonemas y
palabras, mediante la realización OBJ.-Desarrollar la creatividad y
la imaginación.
de ejercicios fonéticos.
OBJ.-Estimular la actividad
fonética.
ACT.- Taller
gruesa.
de
17
motricidad ACT.- Taller de música.
OBJ.-Desarrollar la motricidad
gruesa.
VIERNES
18
OBJ.-Estimular la capacidad auditiva
y musical.
19
ACT.- Iniciación al Inglés.
OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de
un nuevo idioma.
24
25
26
ACT. Bailaremos al ritmo de la ACT.- Haremos encajables y puzles ACT.- Iniciación al Inglés.
música con pañuelos.
sencillos.
OBJ.-Estimular la coordinación óculo OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje de
OBJ.-Desarrollar la motricidad
manual y la lógica matemática
un nuevo idioma.
gruesa
espacial.
Aula: GATOS
Programación de SEPTIEMBRE de 2014
tutoras: CRISTINA Y BENI
¡Bienvenidos al aula de los Gatos!
Estamos seguras que este curso va a ser genial. A lo largo del mes de septiembre haremos distintas actividades de socialización que ayuden a establecer contacto y
vínculo entre los compañeros y educadoras; así como para integrarse en la dinámica del aula y la Escuela. Durante esta primera quincena trabajaremos el periodo de adaptación
a través de juegos, canciones y cuentos, y reconocer y explorar el espacio que les rodea e iniciarles en las rutinas del aula.
A continuación os detallamos las actividades que hemos preparado para la segunda quincena.
Muchas gracias por vuestra colaboración, y os deseamos un feliz curso.
LUNES
MARTES
15
MIÉRCOLES
16
ACT.- Expresión musical:
jugaremos con objetos que
suenan.
OBJ.- Estimular al capacidad
auditiva.
ACT.- Desarrollo cognitivo:
haremos encajes sencillos y les
enseñaremos a colocar las
piezas.
OBJ.- Resolver puzles sencillos.
22
ACT.- Cuento musical:
Narraremos un cuento asociando
cada personaje a un instrumento
musical.
OBJ.- Asociar sonidos con
elementos no sonoros.
29
23
ACT.- Jugaremos con plastilina
y
realizaremos
distintas
acciones.
OBJ.- Experimentar distintas
sensaciones a través de la
manipulación.
30
ACT.- Bailaremos al ritmo de una
melodía. Cuando paremos la
música nos quedaremos quietos y
en silencio.
OBJ.- Diferenciar el sonido y el
sonido.
ACT.- Clasificaremos colores
utilizando cajas y pelotas del
mismo color.
OBJ.- Clasificar y asociar colores.
JUEVES
VIERNES
17
18
19
ACT.- Jugaremos a ser gatitos ACT.- Pintaremos figuras
ACT.- Iniciación al Inglés.
por toda la clase.
geométricas que luego decorarán
OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje
nuestra clase.
OBJ.- Desplazarse gateando y
OBJ.- Conocer formas y colores
de un nuevo idioma.
salvando obstáculos.
mediante la expresión plástica.
24
ACT.Rasgaremos trozos de
papel.
OBJ.- Desarrollar la coordinación
óculo-manual y motricidad fina.
25
26
ACT.- Haremos un mural con pintura ACT.- Iniciación al Inglés.
de dedos y coches.
OBJ.- Disfrutar con actividades
OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje
plásticas.
de un nuevo idioma.
Aula: ARDILLAS
Programación de SEPTIEMBRE de 2014
tutoras: PATRICIA Y ROSA
¡Bienvenidos al aula de las Ardillas!
A lo largo de este mes vamos a desarrollar distintas actividades para trabajar tanto el periodo de adaptación (especialmente a lo largo de la primera semana), como a
estimular los distintos ámbitos de la experiencia propios de esta etapa.
LUNES
MARTES
8
MIÉRCOLES
9
ACT.- Estimulación auditiva:
jugaremos a llamar su atención
con las maracas.
ACT.- Psicomotridad gruesa:
en la posición de tumbados boca
abajo, levantaremos ligeramente
el tronco con ayuda de nuestras
OBJ.- Estimular la capacidad
educadoras.
auditiva.
OBJ.- Ejercitar y fortalecer
tronco y miembros superiores.
15
16
ACT.- Estimulación visual:
ACT.- Psicomotricidad gruesa:
observaremos láminas de distintos jugaremos a rodar sobre
colores.
nosotros mismos.
ACT.- Desarrollo cognitivo:
jugaremos a intentar imitar
gestos y sonidos.
OBJ.- Desarrollar la capacidad de
visión.
OBJ.- Conocer nuestra cara y
sus partes.
OBJ.- Desarrollar la musculatura
y el equilibrio.
22
ACT.- Estimulación auditiva:
escucharemos sonidos de
diferentes animales.
OBJ.- Desarrollar la capacidad
auditiva.
JUEVES
10
OBJ.- Desarrollar el potencial físico,
emocional e intelectual a través de
los masajes.
OBJ.- Iniciarse en la
reproducción de acciones y
sonidos.
17
ACT.- Desarrollo cognitivo:
jugaremos a mirarnos en el
espejo.
VIERNES
11
ACT.- Taller de masajes y relajación. ACT.- Iniciación al Inglés.
OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje
de un nuevo idioma.
18
ACT.- Taller de masajes y relajación. ACT.- Iniciación al Inglés.
OBJ.- Desarrollar el potencial físico,
emocional e intelectual a través de
los masajes.
12
19
OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje
de un nuevo idioma.
23
24
25
26
ACT.- Psicomotricidad gruesa: ACT.- Desarrollo cognitivo:
ACT.- Taller de masajes y relajación. ACT.- Iniciación al Inglés.
haremos juegos y ejercicios para imitaremos gestos y sonidos.
sentarnos.
OBJ.- Desarrollar el potencial físico,
OBJ.- Iniciarse en el aprendizaje
OBJ.- Iniciarse en la
emocional e intelectual a través de
de un nuevo idioma.
OBJ.- Permanecer sentados con reproducción de acciones.
los masajes.
un ligero apoyo.
29
30
ACT.- Estimulación visual:
ACT.- Psicomotricidad gruesa:
Observaremos láminas de distintos Llamaremos su atención con
juguetes.
objetos para que intenten
alcanzarlos.
OBJ.- Desarrollar la capacidad de
OBJ.- Iniciarse en la
visión.
coordinación de brazos.