Parte importante de su trabajo consiste en el acompañamiento a los

Parte importante de su trabajo consiste en el acompañamiento a los docentes de
diferentes sedes educativas rurales en la formulación de un Proyecto Pedagógico que
aproveche las TIC en la educación. Este proyecto debe presentarse en un documento
que recoja los aspectos más importantes del mismo de manera coherente, con buena
redacción y ortografía y atendiendo a los lineamientos que en cuanto a este tipo de
iniciativas existen en nuestro país.
A continuación encontrará un posible documento presentado por un grupo de docentes
de nuestra región, en el marco del acompañamiento realizado para esta etapa de
formación en el uso pedagógico del computador. Usted deberá revisarlo y re-editar (si
lo considera necesario) los cinco primeros ítems. Para los restantes apartes deberá
hacer observaciones y sugerencias para que los docentes modifiquen el documento
ajustándolo a los requerimientos de un proyecto pedagógico.
El proyecto consiste en la construcción de un dispositivo electrónico en donde se
realicen test tipo selección múltiple, en el que los estudiantes a través de concursos en
el aula sean evaluados y realicen aprendizajes a largo plazo.
ENCICLOPEDIA ELECTRONICA HAGALA USTED MISMO
Palabras claves:
TIC’S, Didáctica, Bilingüismo, Innovación, Competencias Laborales, Electrónica.
Resumen
BUSCAN PREGUNTAS Y RESPUESTAS DE LAS DIFERENTES AREAS DE
ENSEÑANZA.
LOS ESTUDIANTES EMPIEZAN A CONOCER EL PROGRAMA, PARA LUEGO
CONSTRUIRLO.
CONSISTE EN DIVIDIR EN GRUPOS PEQUEÑOS O GRANDES.
SE COLOCA LAS TARJETAS REALIZADAS POR LOS ESTUDIANTES EN EL
APARATO.
LOS ESTUDIANTES OBSERVARON EL APARATO, COMPRENDIERON SU
FUNCIONAMIENTO E INICIARON A ELABORAR SUS “PROPIAS FICHAS” CON
PREGUNTAS Y RESPUESTAS, ESCOGEN EL LÍDER DEL JUEGO (EL CUAL YA
SABE LA LOCALIZACIÓN DE LAS RESPUESTAS), ÉL Y EMPIEZA A NOTAR
CUANTAS VECES SE EQUIVOCA EN UN TIEMPO LIMITADO, ENTONCES, SE LE
DA LA SIGUIENTE OPORTUNIDAD A UN COMPAÑERO.
Problema
LOS ESTUDIANTES TIENEN EL PROBLEMA DE APRENDER A CORTO PLAZO,
DEBIDO A QUE MEMORIZAN TEMAS PUNTUALES UNICAMENTE PARA GANAR
UN EXAMEN, NO APREHENDEN, ASI QUE SE DISEÑA UN SISTEMA QUE LES
PERMITE TOMAR TODAS LAS AREAS DE CONOCIMIENTO Y CONVERTIR SU
ESTUDIO EN UNA LUDICA ATRACTIVA PARA SU DESARROLLO, CON EL
PROPOSITO DE QUE APRENDAN A LARGO PLAZO QUE ES A SU VEZ, LO QUE
INTERESA.
OBJETIVO GENERAL: APRENDER A LARGO PLAZO PARA LOGRAR EL
APRENDIZAJE INTEGRAL DEL ESTUDIANTE MEDIANTE SU PROPIA
CREATIVIDAD Y APROVECHAMIENTO DE LOS ELEMENTOS ELECTRONICOS.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
MOTIVAR AL ESTUDIANTE A UN APRENDIZAJE MAS RAPIDO CON MAYOR
RETENCION, DEJANDO A UN LADO LA MEMORIA MECANICA DANDOLE PASO A
UN PROCESO MAS ATRACTIVO Y DIVERTIDO.
PERMITIR AL ESTUDIANTE EL CONOCIMIENTO Y APROVECHAMIENTO DE
INSTRUMENTOS ELECTRONICOS.
DESPERTAR LA CURIOSIDAD Y CREATIVIDAD DEL ESTUDIANTE EN LA
DREACION DE INSTRUMENTOS ELECTRONICOS.
Enfoque teórico
A TRAVES DE LA LUDICA, SE DESARROLLA DE MANERA COLECTIVA
ACTIVIDADES QUE INVOLUCREN UN DISPOSITIVO ELECTRONICO (DIDEÑADO
E IMPLEMENTADO POR LOS PROPIOS ESTUDIANTES) COMO HERRAMIENTA
TECNOLOGICA, INNOVADORA Y DINAMIZADORA DE LOS PROCESOS
FORMATIVOS, FRENTE A TEMAS DE DIVERSAS DISCIPLINAS APLICADOS PARA
GRDOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA.
EL CONCEPTO DE TECNOLOGÍA, YENDO MÁS ALLÁ DE LA IDEA COMÚN,
AMPLIAMENTE DIFUNDIDA, QUE ASOCIA TECNOLOGÍA CON ARTEFACTOS (O
SU USO) O APARATOS ELECTRÓNICOS CADA VEZ MÁS RÁPIDOS, PEQUEÑOS
E INTERCONECTADOS.
SE DESEA SENTAR LAS BASES, PARA COMPRENDER PORQUE LOS APARATOS
ELECTRÓNICOS
GENERALMENTE
CORRESPONDEN
A
ARTEFACTOS
TECNOLÓGICOS, ES DECIR, PRODUCTOS DE LA TECNOLOGÍA Y NO
TECNOLOGÍA PROPIAMENTE. NO NIEGA ESTO, EL HECHO DE QUE ESTOS
ARTEFACTOS PUEDAN CONSTITUIR HERRAMIENTAS DE TRABAJO POR
EXCELENCIA, PARA APOYAR EL USO DE LA TECNOLOGÍA. LA TECNOLOGÍA
ESTÁ ASOCIADA AL HACER CON FUNDAMENTO EN EL SABER.
Cómo se desarrolla la experiencia
A TRAVES DE LA LUDICA, SE DESARROLLA DE MANERA COLECTIVA
ACTIVIDADES QUE INVOLUCREN UN DISPOSITIVO ELECTRONICO (DIDEÑADO
E IMPLEMENTADO POR LOS PROPIOS ESTUDIANTES) COMO HERRAMIENTA
TECNOLOGICA, INNOVADORA Y DINAMIZADORA DE LOS PROCESOS
FORMATIVOS, FRENTE A TEMAS DE DIVERSAS DISCIPLINAS APLICADOS PARA
GRDOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA.
EL CONCEPTO DE TECNOLOGÍA, YENDO MÁS ALLÁ DE LA IDEA COMÚN,
AMPLIAMENTE DIFUNDIDA, QUE ASOCIA TECNOLOGÍA CON ARTEFACTOS (O
SU USO) O APARATOS ELECTRÓNICOS CADA VEZ MÁS RÁPIDOS, PEQUEÑOS
E INTERCONECTADOS.
SE DESEA SENTAR LAS BASES, PARA COMPRENDER PORQUE LOS APARATOS
ELECTRÓNICOS
GENERALMENTE
CORRESPONDEN
A
ARTEFACTOS
TECNOLÓGICOS, ES DECIR, PRODUCTOS DE LA TECNOLOGÍA Y NO
TECNOLOGÍA PROPIAMENTE. NO NIEGA ESTO, EL HECHO DE QUE ESTOS
ARTEFACTOS PUEDAN CONSTITUIR HERRAMIENTAS DE TRABAJO POR
EXCELENCIA, PARA APOYAR EL USO DE LA TECNOLOGÍA. LA TECNOLOGÍA
ESTÁ ASOCIADA AL HACER CON FUNDAMENTO EN EL SABER.
Resultados
LOS ESTUDIANTES HAN RECREADO SU CONOCIMIENTO CON LA
INTEGRACION DE LAS AREAS DEL CONOCIMIENTO Y DE ESTA MANERA
PERMITE QUE LOS ESTUDIANTES APRENDAN DE UNA FORMA MAS DIDACTICA,
EN DONDE LA LUDICA SEA EL MEDIO POR EL CUAL REALICEN PREGUNTAS Y
DEN RESPUESTAS A DIFERENTES TEMAS TRATADOS EN CLASE.
ES ASI COMO LA ENCICLOPEDIA ELECTRONICA REFUERZA LA METODOLOGIA
ACTIVA QUE IMPLEMENTA LA INSTITUCION, LA FORMA EN DONDE EL
ESTUDIANTE ES EL DINAMIZADOR DE SU PROPIO APRENDIZAJE, EN EL CUAL
TRANSFORMA, LO CUESTIONA Y LO ASIMILA DE UNA MANERA SIGNIFICATIVA.
Evaluación
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA REALIZA EVALUACIÓN PERIÓDICA, MEDIANTE EL
SEGUIMIENTO Y ANÁLISIS DE LOS OBJETIVOS, METAS, INDICADORES Y
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
Impacto
EL INTERES EN EL PROYECTO EN SI, PUES LO HAN VISTO COMO UNA NUEVA
FORMA DE EVALUAR SIN LA NECESIDAD DE QUE EL ESTUDIANTE VEA LA
EVALUACION COMO UNA FORMA DE CASTIGO, SINO COMO UNA MANERA DE
VER QUE ES LO QUE SABE.
LOS ESTUDIANTES NO SE LIMITAN AL PAPEL Y LAPIZ PARA IMPARTIR Y
RECIBIR SUS CLASES RESPECTIVAMENTE SINO QUE TIENEN ACCESO A LAS
NUEVAS TECNOLOGIAS.