Sistema de Evaluación para Medir el Impacto de las Investigaciones

Sistema de
Evaluación para
Medir el Impacto
de las Investigaciones
SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA
MEDIR EL IMPACTO DE LAS
INVESTIGACIONES
2011
RECTORA
Dra. Clotilde Montoya Juárez
VICERRECTORA ACADÉMICA
Mtra. Verónica Ochoa López
CONSEJO DE INVESTIGACIÓN
Dr. Fernando L. García Gil de Muñoz
Dr. Luis G. Arango Pinto
Mtra. Adjani G. Tovar Pimentel
Mtra. Laura E. Borrego Enríquez
Dra. Rosa Salgado Brito
Mtra. Lidia E. Caña Díaz
Dr. Francisco J. Arenas Huertero
Mtra. Claudia K. Torres Villaseñor
Dr. Jeff Mbawmbaw Omiaziki
Mtra. Verónica Ochoa López
ÍNDICE
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Definiciones . . . . . . . . . . . . . . . . 7
• Programa de Investigación Académica . . . . . . 8
Indicadores para medir el impacto de la Investigación . . . 11
• Metodología . . . . . . . . . . . . . . 11
• Indicadores de impacto . . . . . . . . . 12
Instrumento de medición . . . . . . . . . . . . 14
Referencias . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Universidad Simón Bolívar
Sistema de Evaluación para Medir el Impacto de las Investigaciones
INTRODUCCIÓN
Para la Universidad Simón Bolívar, la investigación es uno
de los pilares que le permiten mantenerse como Institución
de Educación Superior de Excelencia. Por ello, entre sus
objetivos principales en la materia se encuentran consolidar e incrementar las actividades de investigación a través de programas que fortalezcan esta función.
De acuerdo con lo señalado en su Modelo Educativo
Institucional, La investigación constituye uno de los aspectos relevantes en los centros de enseñanza superior
para lograr la excelencia académica (USB, 2008:25).
La investigación está ampliamente difundida y respaldada
en las instituciones públicas, la proyección que nuestro
país tiene en el exterior deriva de las publicaciones y contribuciones del sector público, en mayor grado que el privado. Sin embargo, es responsabilidad de cada Institución
de Educación Superior, lograr ser congruente con sus funciones sustantivas.
La importancia de medir el impacto de los cuatro tipos
de investigación que se realizan dentro de la Universidad
Simón Bolívar, es una estrategia necesaria que permitirá garantizar la calidad de las mismas, y diseñar nuevas
estrategias para impulsar el crecimiento académico de la
institución, a través del conocimiento generado por los
miembros de la comunidad.
De esta forma, se busca ser congruentes con uno de los
objetivos centrales de la Coordinación de Investigación
plasmados en el Plan Rector de Investigación que señala
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que será responsabilidad de dicha instancia: “Evaluar de
manera continua tanto en los procesos como los impactos
de las actividades para fortalecer la investigación que se
realiza en la USB” (USB, 2011:17).
Uno de los objetivos centrales de la Universidad Simón
Bolívar es consolidar e incrementar las actividades relacionadas con la investigación a través de programas que
permitan fortalecerla. Es por ello que las funciones de
la Coordinación de Investigación son: diseñar y coordinar
los procesos administrativos que permitan hacer más eficiente acciones de investigación institucional, para contribuir al avance de la ciencia y coadyuvar al desarrollo y
formación académica de los miembros de la comunidad
universitaria.
El presente documento tiene como propósito presentar
las definiciones y herramientas que miden y muestran los
logros, avances y productividad científica de la comunidad de la Universidad Simón Bolívar (USB).
La medición del impacto de investigación está en función
de lo que se genera en materia de conocimiento y propiedad intelectual, hacia los diferentes sectores de la sociedad, así como la repercusión y pertinencia que se va
construyendo a través del tiempo en la institución.
Este documento tiene como marco de referencia el Plan
Rector de Investigación y muestra el siguiente contenido:
a) Definiciones.
b) Indicadores para medir el impacto.
c) Instrumento que se usan para medir la repercusión de las investigaciones que se realizan al interior de cada una de las Facultades y la Escuela de
Educación Primaria.
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1 DEFINICIONES
El impacto de las investigaciones en una institución educativa, es el resultado de los logros derivados del desarrollo de un proyecto y/o línea de investigación en espaciotiempo, y pueden medirse y cuantificarse en el corto,
mediano y largo plazo.
Los logros alcanzados por los investigadores en el desarrollo de sus tareas, pueden tener repercusión en el sector
educativo, científico, económico y/o social. En este caso,
las instituciones educativas son y deben ser generadoras permanentes de propiedad intelectual, conocimiento
y recursos humanos, que en cierto momento impactan en
cualquiera de los sectores anteriormente mencionados.
Para fines de este documento, entenderemos al investigador como aquellos profesores de Tiempo Completo, Medio
Tiempo, Profesores invitados, de asignatura y administrativos que participen en proyectos de investigación.
Tomando como marco de referencia lo anteriormente
mencionado y siendo congruente con lo ampliamente explicado en el Plan Rector de Investigación, enmarcamos
los siguientes conceptos para posteriormente presentar
los instrumentos y variables de medición:
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Programa de Investigación Académica (P.I.A)
OBJETIVO
Impulsar la investigación científica, educativa y de desarrollo de habilidades para generar conocimientos en las
diversas áreas y niveles académicos que ofrece la universidad, a través de la investigación en los diferentes niveles
académicos dentro de cada escuela o facultad. Asimismo
una segunda meta del P.I.A es el desarrollar publicaciones
para la difusión del conocimiento en el ámbito académico
y cultural.
Los programas académicos de la Universidad Simón
Bolívar tanto de licenciatura como de posgrado se agrupan por Facultades y Escuelas. En la siguiente tabla en
donde se muestra la organización de la institución misma que es importante tomar en cuenta para el enlace de
los programas de estudio con la investigación, dentro del
programa de Investigación Académica de la USB.
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Estructura de los Programas Académicos
de la USB
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Del P.I.A se desprenden los siguientes programas:
•Investigación científica, tanto básica como
aplicada.
•Investigación educativa.
•Investigación para el desarrollo de habilidades.
a) Estrategias
1 Evaluar de manera continua tanto los procesos
como los impactos de las actividades para
fortalecer la investigación que se realiza en la
USB.
2 Difundir el Plan Rector de Investigación para las
diferentes escuelas y facultades de la USB.
3 Actualizar y Establecer las líneas y proyectos de
investigación acordes con las necesidades de la
sociedad, sector productivo y de la institución.
4 Establecer y Presentar presupuestos anuales
a Dirección de Planeación para el desarrollo
de la investigación en las diferentes escuelas y
facultades de la USB.
5 Realizar los ajustes y modificaciones necesarios
a la programación y plan de trabajo del área de
investigación a partir de la retroalimentación
brindada por los resultados de las evaluaciones.
6 Identificar las posibles fuentes de financiamiento
externas públicas y privadas para el apoyo hacia
proyectos de investigación con el objeto de solicitar
su apoyo económico externo.
7 Difundir las actividades de investigación generadas
en la universidad, promoviendo la revista de
investigación, la participación como ponentes
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en cursos y congresos, además de la difusión
interna de la investigación realizada mediante la
organización de jornadas y mesas redondas.
8 Coadyuvar y Promover la consolidación de los
grupos de investigación y la generación de redes
de colaboración interinstitucional.
2 INDICADORES PARA MEDIR EL IMPACTO
DE LA INVESTIGACIÓN
Anualmente, los Directores de Facultad, con ayuda de los
Coordinadores de Programas Académicos, se dan a la
tarea de recopilar los datos que marcan los indicadores
con los investigadores de cada Facultad. A partir de la
información obtenida, la Coordinación de Investigación,
procesa los datos y elabora un informe de la productividad (Ver informe de productividad 2011) de cada una de
las Facultades y Escuela de Educación Primaria, mismo
que difunde entre la comunidad universitaria.
Metodología
Esta metodología parte del diseño de una serie de indicadores agrupados por elemento de productividad (véase
indicadores de impacto), los cuales buscan identificar los
elementos y resultados obtenidos por los proyectos de
investigación en sus diferentes modalidades.
Los indicadores fueron generados a partir de una revisión
bibliográfica, reuniones colegiadas por la Coordinación
de Investigación bajo la supervisión de vicerrectoría, así
como por el análisis en detalle de cada una de las características de los proyectos consolidados y en proceso de
consolidación en las diferentes Facultades.
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De esta forma, se plantea el desarrollo de un análisis cuantitativo, el cual muestra la identificación de los impactos
generados, a partir de la formulación de una encuesta y
un análisis estadístico descriptivo que cada director de
facultad concentra periódicamente a partir de los resultados que las actividades de investigación realiza cada uno
de los programas académicos.
De este instrumento, se obtiene el informe anual estadístico
descriptivo que es difundido en la comunidad USB, cuyo
objetivo es el informar sobre las metas, alcances y logros
de los productos que impactan a diferentes sectores.
La metodología aplicada atiende los requerimientos del
Plan Rector de Investigación al buscar la medición de los
impactos generados bajo los cuatro tipos de investigación desarrollados en la Universidad (Investigación tipo 1
Científica, Investigación tipo 2 Institucional, Investigación
tipo 3 Educativa, Investigación tipo 4 Desarrollo de
Habilidades).
Indicadores de Impacto
Tipo 1: Investigación Científica: Proyectos de investigación científica tanto básica como aplicada en los diferentes programas de estudio.
Tipo 3: Investigación Educativa: Proyectos relacionados
con los diferentes procesos y roles relacionados con los
procesos de enseñanza-aprendizaje
Tipo 4: Habilidades de Investigación: Proyectos relacionados con el desarrollo de habilidades de investigación en
los docentes y estudiantes
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De los indicadores que se especifican en la tabla se genera y aplica el siguiente instrumento, que el coordinador
académico llena y entrega a coordinación de investigación
para el procesamiento y difusión de la información:
INSTRUMENTO DE MEDICIÓN
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REFERENCIAS
• USB (2008). Modelo Educativo Institucional. Documento de circulación interna, México: Universidad
Simón Bolívar.
• USB (2011). Plan Rector de Investigación. Documento
de circulación interna, México: Universidad Simón
Bolívar.
Per Scientiam ad Veritatem
Dra. Clotilde Montoya Juárez
Rectora
Enero 2012
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