No3.

Facultad de Telemática
Comunicaciones Móviles y Satelitales
ACTIVIDAD NO.3: Historia, definiciones y teoría básica sobre comunicaciones satelitales.
Objetivos de aprendizaje
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Identificar los elementos que conforman un sistema de comunicaciones por
satélite.
Conocer las etapas importantes de la historia de las comunicaciones satelitales.
Identificar y diferenciar los tipos de órbitas.
Comprender los conceptos de patrones orbitales.
Ubicar de manera precisa la posición de un satélite.
Introducción
En esta actividad, se realizará una revisión bibliográfica que permita identificar y
comprender el significado e importancia de las comunicaciones satelitales. Con el aprendizaje
adquirido se podrán analizar las características necesarias para identificar sus componentes
principales, zonas de cobertura, diferentes tipos de órbitas de acuerdo a su altitud y zona por la
cual se desplazan. Un punto muy importante tiene que ver con los diferentes tipos de servicios
que proporcionan en la actualidad los satélites y por lo tanto, con la ayuda de programas
especializados para computadoras portátiles y teléfonos celulares, se desarrollará la habilidad para
localizar e identificar los satélites que actualmente orbitan la tierra.
Todas las tareas y actividades deben contener citas y referencias bibliográficas en formato
APA. Las actividades a desarrollar deben incluir imágenes, diagramas, tablas y demás elementos
que contribuyan a la comprensión de los contenidos. Las ligas de consulta de los temas a
desarrollar se localizan en la página Web del curso.
Al finalizar las actividades, se deberán presentar en plenaria las experiencias,
conocimientos adquiridos y posibles aplicaciones a futuro.
Tarea No.1: Describir la historia de las satélites de telecomunicaciones.
Paso 1: De forma breve y concreta, describa los momentos importantes en la historia de
las comunicaciones satelitales.
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Diferencia entre un satélite pasivo y activo.
Describa la información y características importantes del Satélite Ruso Sputnik.
Realice lo mismo con los satélites de los Estados Unidos de Norteamérica: Explorer I,
Score, Echo y Courier.
Realice lo mismo con los primeros satélites geoestacionarios Syncom.
Describa el desarrollo Ruso de los satélites de órbita elíptica llamados Molniya, sin olvidar
los valores empleados en su apogeo y perigeo.
Paso 2: Organismos y consorcios creados para controlar las comunicaciones satelitales.
Para regular y controlar el uso del espacio y su explotación, fue necesario crear
organismos neutrales que permitieran establecer las reglas y servicios. Por tal motivo,
es necesario conocerlos, sobre todo los que tienen injerencia en nuestro país.
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Comunicaciones Móviles y Satelitales
Intelsat y su satélite Early Bird.
Interspunik
Inmarsat
Arabsat
Hispasat
Integre algunos otros mencionando su fecha de creación, tipo de servicio que
regula y países o zonas de servicio.
Anexe quién regula actualmente las comunicaciones satelitales en México, así
como los satélites activos en nuestro país y los servicios que proporcionan.
Tarea No.2: Investigar los elementos que integran un sistema de comunicaciones satelital
Paso 1: Busque en más de 2 referencias bibliográficas y/o electrónicas.
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Definición técnica de qué es un satélite de comunicaciones.
Describa, además del módulo de servicio del satélite (televisión, meteorológico, etc), los
sistemas de apoyo que le permiten al satélite estar “vivo”. Algunos de ellos son: control
térmico, sistema de energía, propulsión, control y estabilización, etc.
Enumere y explique las funciones e importancia del centro de control de un sistema
satelital. En ocasiones este sitio es conocido como Centro TT&C (Telemedición, Telemando
y Control).
Explique el rol que tiene una estación terrena dentro de un sistema de comunicaciones
satelital.
Investigar la función de los lanzadores satelitales y los países que tienen la mayor
capacidad para poner en órbita satélites. Incluya en la información los nombres de ellas no
obstante que no se encuentren actualmente en operación.
Paso 2: Conocer las órbitas satelitales.
De acuerdo a sus características tecnológicas y tipo de servicio, los satélites son colocados
a diferentes alturas y se les conoce o identifica de acuerdo a su posición o bien por el lugar de la
tierra por el cual cruza la órbita. Haga una reseña concreta de ellas:
 LEO
 MEO
 GEO
 HEO
 Órbita Ecuatorial
 Órbita Polar
 Órbita Inclinada.
Paso 3: Patrones de radiación de un satélite de comunicaciones.
Los sistemas de comunicaciones por satélite son capaces de cubrir áreas extensas de
territorio para llevar hasta el usuario final una gran gama de servicios. Por tal motivo, un satélite
cuenta con diversos tipos de antenas que permiten proveer servicios y tener el acceso y control.
Gracias el uso de diferentes tipos de antenas, un satélite puede tener zonas de servicio muy
diversas conocidas como huellas, sombra o patrones de radiación.
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Comunicaciones Móviles y Satelitales
Explique de manera técnica lo que es un patrón de radiación
Especificar la relación entre patrón de radiación, antena y tipos de órbitas satelitales.
De acuerdo a la órbita de un satélite, indique el comportamiento del retardo (delay)
experimentado al transmitir una señal.
Describir las ventajas que ofrecen los satélites geoestacionarios de acuerdo a retardo, tipo
de órbita y patrón de radiación.
¿Qué son los cinturones de Van Allen y cómo afectan a los satélites de comunicaciones?
Anexar los patrones de radiación que ofrecen los satélites Mexicanos actualmente en
servicio.
Tarea No.3: Consideraciones para ubicar de forma precisa un satélite de comunicaciones
Paso 1: Localización y seguimiento de satélites
Los servicios satelitales de comunicaciones pueden encontrarse en ocasiones en órbitas
LEO, GEO e incluso HEO, esto representa un reto para predecir la mejor órbita desde nuestro
punto de observación (satélites LEO) y en el mejor de los casos el punto sobre el horizonte al cual
se debe fijar nuestra antena (GEO). Existen programas de computadora y para dispositivos
móviles, que facilitan esta tarea, sin embargo es necesario considerar algunos factores y
elementos indispensables para una correcta localización de un satélite.
 Describa claramente el significado e importancia de los ángulos de azimut y elevación.
 Investigue qué es el efecto doppler y cómo se presenta en las comunicaciones satelitales
de acuerdo al tipo de órbita.
 Significado y maneras de obtener la información de los keplerianos para ser utilizados en
los programas de computadora.
 Para qué se utiliza el horario internacional coordinado (UTC) en las comunicaciones
satelitales.
Paso 2: Localizar satélites con el uso de herramientas computacionales
Con los conocimientos adquiridos tenemos la posibilidad de emplear diversos programas
informáticos para localizar y calcular órbitas de satélites LEO y GEO, comparando los resultados
obtenidos contra sitios en Internet que ofrecen en línea este servicio.
 Hacer una búsqueda en Internet de programas gratuitos para localización y seguimiento
de satélites para computadora. Se recomienda el Orbitron (http://www.stoff.pl/), realizar
la búsqueda de uno más. Instalarlo y configurarlo con los parámetros e información
realizados en el Paso 1 de la Tarea No3. Seleccione y compruebe su correcta ubicación de
al menos 3 satélites LEO y 3 GEO.
 Hacer el mismo proceso pero para dispositivos móviles Android y/o IOs. Se recomiendan
para Android: Satellite AR (requiere conexión a Internet), HamSatDroid, Satellite Director,
SatTrack, 3D Satellite, SatFinder Pro. Seleccione y compruebe su correcta ubicación de al
menos 3 satélites LEO y 3 GEO.
 Realice la comprobación de las localizaciones obtenidas contra el programa para
computadora
y
en
sitios
en
Internet
como:
http://www.n2yo.com/,
http://science.nasa.gov/iSat/?group=SMD, http://www.infosatellites.com/geostationarysatellite-category.html
 En caso de existir diferencias, revise de nuevo que ha considerado toda la información
necesaria para una correcta localización y seguimiento. Redacte los errores y las
soluciones obtenidas.
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Comunicaciones Móviles y Satelitales
Realizar el cálculo de la mejor órbita de la Estación Espacial Internacional (ISS), de
preferencia en el atardecer o por la noche. Una vez que sepa el AOS y LOS, así como su
duración en pasar sobre el punto de observación, salga a un área despejada y trate de
localizarla en el cielo a simple vista sin apoyo de ningún instrumento. Redacte su
experiencia.
Tarea No.4: Análisis de las actividades realizadas
Paso 1: Experiencias adquiridas
El análisis de la experiencia comprende, entre otras cosas, dar respuesta a las siguientes
interrogantes:
 ¿Qué hicimos bien y en qué nos equivocamos?
 ¿Cuáles fueron los errores cometidos durante las actividades?
 ¿Cuáles serían las acciones positivas encontradas al desarrollar las actividades?
 ¿Qué harían diferente si tuvieran que repetir de nuevo las actividades?
 ¿Qué reflexiones merece mi trabajo?
 ¿Qué retroalimentación de mis compañeros y de los profesores obtuve?
Paso 2: Lecciones aprendidas
En este punto es importante saber lo referente a la construcción de los conocimientos
adquiridos al realizar cada una de las actividades. Buscar información formal en apuntes y libros
sobre el tema que me permitan comparar y reformular la experiencia es un buen ejercicio a
realizar.
 ¿Qué conceptos y/o teorías aprendimos?
 De lo aprendido, ¿qué conceptos, ideas o conocimientos puedo agregar a los que ya tenía
anteriormente sobre el tema?
Paso 3: Aplicación a futuro.
La generalización de la experiencia obtenida es la mejor manera de saber que se han
comprendido los conocimientos desarrollados en todas las actividades. Si tuvieran que
recomendar a otros profesionistas que hacer, ante una experiencia similar:
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¿Qué le diría?
¿Cuáles son las advertencias que le daría?
¿Qué precauciones tomaría para repetir la experiencia en trabajos similares o parecidos?
¿Cómo utilizaría o generalizaría lo aprendido para ser aplicado en otro proyecto?, en otras
palabras, ¿En qué otra aplicación podría ser útil este conocimiento?