Postgrado en Psicoterapia Integradora 2015-16

2015-16
Postgrado en Psicoterapia
Integradora
8a edición
Curso presencial en Barcelona.
30 Créditos ECTS.
Este postgrado forma parte del Máster en
Psicoterapia de la Fundación Universidad de Girona
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La información que contiene este dossier es provisional
Postgrado en Psicoterapia Integradora
Presentación
Este posgrado parte de un planteamiento amplio y flexible a la hora de abordar los procesos
psicoterapéuticos. Este planteamiento está centrado más en el hecho de que el protagonista
de la psicoterapia es el cliente, que en el hecho de una defensa cerrada de un modelo de
trabajo en concreto. Esto significa que el diseño del posgrado pone el acento en el proceso de
construcción y de intervención psicoterapéutica para cada caso y cada problema, incidiendo en
la importancia de la relación terapéutica, y enfocando la individualidad del psicoterapeuta
como parte esencial de lo que allí pueda suceder.
Este posgrado pretende ofrecer una visión sobre el "hacer psicoterapia" profesional, personal,
vivencial y práctica, desde una vertiente teórico-práctica, que conjugue de forma
epistemológica y técnica, modelos útiles y flexibles, a la hora de abordar el funcionamiento
integral de una persona y de un problema.
Por ello, el posgrado está planteado básicamente de forma didáctica y enfocada a la práctica
clínica, para que el alumno/a realice el recorrido que el psicoterapeuta debe atravesar para
poder intervenir eficazmente ante el mundo intra e interpersonal del cliente, dotándole de los
instrumentos que necesita para abordarlo.
Objetivos
Los objetivos de este postgrado son:

Dotar a los alumnos de los elementos conceptuales necesarios para poder trabajar desde
una óptica integradora.

Aportar a los alumnos herramientas prácticas para aprender a leer el caso en que se
trabaje de forma flexible y amplia.

Enseñar a los alumnos a situarse relacionalmente de una forma adecuada ante el cliente
para que la evolución del caso esté encaminada al cambio.

Entrenar a los alumnos en los diferentes instrumentos técnicos necesarios para realizar
una intervención integradora.

Trabajar con los alumnos aspectos vivenciales fundamentales en su funcionamiento para
que estos no interfieran en su trabajo psicoterapéutico con ciertos clientes.

Capacitar a los alumnos en la práctica clínica a partir de que se enfrenten al hecho de llevar
casos supervisados en el formato del posgrado.
 Promover la adquisición de un estilo personal como terapeuta mediante el trabajo de las
habilidades de comunicación y las habilidades de creatividad en terapia.
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Para conseguir capacitar a los alumnos en el ejercicio eficaz de este abordaje, el profesorado
experto en el trabajo clínico "de campo", incidirá en aspectos prácticos que ayuden a los
alumnos a asimilar los contenidos teóricos y los instrumentos de intervención desde el estilo
personal que cada uno de ellos (los alumnos) debe desarrollar para encontrarse cómodos,
resolutivos y creativos en el espacio terapéutico.
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Requisitos de admisión
Este curso está dirigido exclusivamente a graduados y licenciados en psicología y medicina.
Titulación
Diploma de Postgrado en Psicoterapia integradora por la Universidad de Girona
Programa
La Teoría
1. La Integración: ¿Qué es? ¿Para qué es necesaria?
2. Modelos integradores.
El Cliente y el síntoma
2. El cuerpo, el movimiento y el no verbal como metáfora del funcionamiento del cliente
3. El síntoma y su función familiar.
El terapeuta
1. Actitudes Terapéuticas básicas.
2. Habilidades Terapéuticas básicas.
3. El terapeuta, su ciclo vital y sus dificultades al hacer terapia.
El problema
1. La demanda y su análisis.
2. El problema y el funcionamiento del cliente.
La primera entrevista
1. Gestión de la primera entrevista.
2. Técnicas de acomodación del setting al cliente.
3. La reformulación de la demanda.
Hipotetización
1. La conjugación de modelos.
2. Las preguntas básicas: Encaje de piezas.
La construcción de la relación terapéutica
1. Construcción de la vinculación.
2. Clientes difíciles, vinculaciones difíciles.
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1. El síntoma y su función en la identidad del cliente.
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Diseño del proceso terapéutico
1. Negociación de objetivos implícitos y explícitos: La agenda secreta del cliente y la
agenda secreta del terapeuta.
2. Selección de modelo de trabajo en función de la fase y de los objetivos implícitos y
explícitos.
La intervención
1. La estrategia de la intervención.
2. Intervenciones emocionales.
3. Intervenciones relacionales.
4. Intervenciones cognitivas.
5. Intervenciones pragmáticas.
Metodología de trabajo
Los alumnos les serán asignados pacientes del Instituto e Interpersonal para que se puedan
iniciar en la práctica clínica. Estos pacientes se comprometen a un trabajo con un máximo de
10 sesiones con profesionales que están en este programa de formación. Los alumnos son
ayudados y supervisados por los coordinadores de prácticas del curso y los supervisores
clínicos.
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La metodología de trabajo se fundamenta en la combinación de las aportaciones teóricas por
parte del profesorado, junto con el trabajo de análisis de casos e historias clínicas aportadas
por los diferentes profesionales que intervienen en el curso.
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Asimismo, y para que el alumnado pueda adquirir determinadas habilidades, necesarias para
alcanzar los objetivos de aprendizaje de este curso, se llevarán a cabo sesiones de rol playing
para que los alumnos puedan mejorar sus capacidades y competencias, así como las
habilidades necesarias para la intervención terapéutica.
1. Tutorías
Los alumnos contarán con un tutor asignado, que los acompañará durante el curso, a fin de
resolver las dudas relativas a los contenidos o al proceso de la formación, así como sobre los
diferentes trabajos y actividades a llevar a cabo.
2. Terapia individual formativa
Los alumnos deberán realizar 10 horas de terapia individual formativa, a cargo de los
profesionales de Interpersonal, a fin de que puedan ponerse en la posición del cliente, y de
que puedan beneficiarse de una terapia que tiene como finalidad ayudarles a trabajar, en
privado y confidencialmente, algunos aspectos personales, con el objetivo de mejorar sus
competencias clínicas.
El importe de esta actividad está incluido en la matrícula del curso
3. Realización de terapias supervisadas
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Nota importante:
Para llevar a cabo estas prácticas es necesario estar en posesión del título de licenciado o
graduado en psicología o medicina. En caso contrario, las prácticas se aplazan hasta la
obtención de la licenciatura o grado. Si el título ha sido obtenido en otro país, debe estar
correctamente homologado.
Asimismo recomendamos que los alumnos estén colegiados en su respectivo colegio
profesional, y que dispongan de un seguro de responsabilidad civil profesional.
4. Supervisión clínica
Los alumnos participarán obligatoriamente en los grupos de supervisión clínica, uno en
horario de mañana (viernes) o el otro en horario de tarde (lunes), a elegir, para supervisar los
casos clínicos que les son asignados, así como otros casos clínicos en los que estén trabajando
en sus actividades externas al curso. La participación y asistencia en el grupo de supervisión es
obligatoria.
Los alumnos del Postgrado deberán realizar 3 de los Seminarios de práctica clínica que se
organizan desde el Instituto de Estudios de la Sexualidad y la Pareja e Interpersonal, para
completar su formación en temas específicos que no se tratan a lo largo del curso.
El programa de postgrado ofrece 4 seminarios a elegir. El seminario Técnicas y estrategias de
trabajo emocional en adultos impartido por la Ma José Pubill, es de realización obligatoria. Por
lo tanto, el alumno deberá elegir dos seminarios más.
6. Trabajo
Para superar el curso será necesario llevar a cabo un trabajo sobre uno de los casos que se está
llevando a lo largo del postgrado y está supervisando el correspondiente espacio dentro de
este modelo de formación.
Sistema de evaluación
La evaluación se llevará a cabo en base a seis ejes:



Asistencia: Para superar el curso será necesario asistir a un mínimo del 80% de las
clases.
Participación: Se valorará la participación de los alumnos en los grupos de trabajo, en
las actividades en el aula, en la participación en los rol playing, etc. Dado que el curso
está muy orientado a los aspectos más prácticos de la intervención psicoterapéutica, la
participación es un aspecto clave del curso.
Trabajo: Para superar el curso será necesario llevar a cabo un trabajo sobre uno de los
casos que se está llevando a lo largo del postgrado y está supervisando el
correspondiente espacio dentro de este modelo de formación.
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5. Seminarios de práctica clínica
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


Supervisión: El alumno deberá presentar en este espacio el caso de que le será
asignado con el fin de que los aprendizajes adquiridos se consoliden y que vaya
encontrando su estilo personal a la intervención psicoterapéutica.
Trabajo personal (Terapia formativa): El alumno deberá implicarse en un proceso de
trabajo personal con un psicoterapeuta asignado para explorar aspectos de sí mismo
como futuro terapeuta, y desarrollar herramientas útiles para la gestión de sus
emociones en situaciones complejas en el espacio psicoterapéutico.
Caso clínico: Realización de una terapia individual supervisada.
Dirección
Coordinación general
Helena Angel. Psicóloga. Instituto de Estudios de la Sexualidad y la Pareja. Máster en Sexología
clínica y salud sexual. Máster en Psicoterapia. Experta universitaria en la Prevención, Detección
y el tratamiento del abuso sexual infantil.
Soporte técnico
Mariona Busto. Psicóloga. Instituto de Estudios de la Sexualidad y la Pareja. Máster en
Sexología Clínica y Salud Sexual. Postgrado en Terapia de Pareja. Postgrado en Salud Sexual y
Reproductiva. Experta universitaria en Sexualidad, adolescencia y riesgo.
Carlota Portabella. Psicóloga. Instituto de Estudios de la Sexualidad y la Pareja. Máster en
Psicoterapia. Experta universitaria en Prevención, detección y tratamiento del abuso sexual
infantil.
Profesorado

Mark Beyebach. Profesor de "Intervenciones Sistémicas" y de "Técnicas de entrevista e
intervención familiar" en la facultad de Psicología de la Universidad Pontificia de
Salamanca. Coordinador del "Máster en Terapia Sistémica" de la Universidad Pontificia de
Salamanca. Pionero de la Terapia Centrada en las Soluciones en España. Docente
supervisor acreditado por la Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar.

Luís Botella. Psicólogo. Profesor Titular de la FPCEE Blanquerna. Coordinador del Máster
Oficial en Psicología Clínica y de la Salud de la FPCEE Blanquerna. Psicólogo Especialista en
Psicoterapia (EFPA / CGCOP). Supervisor Docente y Miembro del Comité Científico de la
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Dra. Ma José Pubill González. Psicóloga. Especialista en Psicología clínica. Co-directora del
Postgrado en Terapia Breve Estratégica por la UdG. Docente y supervisora de casos en diversos
Másters y postgrados de distintas universidades. Psicoterapeuta acreditada en ejercicio
profesional desde hace más de 20 años en diversos centros. Ha publicado varios libros en
relación a la práctica psicoterapéutica.
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
Agustín Camino Vallhonrat. Psicólogo Clínico del Centro de Salud Mental Baix Empordà
(IAS, CatSalut desde 1999). Fundador y Co-director del Instituto MiltonErickson de
Barcelona (primer instituto creado en España en 1996). Terapeuta Familiar y
HipnoterapeutaEricksoniano. Supervisado en terapia familiar y t. estratégica para:
Salvador Minuchin, Cloe Madanes y Jeffrey Zeig.

Luís Carbajal. Psicólogo. Terapeuta gestáltico y corporal. Colaborador de la Escuela de
Expresión y Psicomotricidad Carme Aymerich. Autor del libro Hablar con el cuerpo.

Sergi Corbella Santomà. Psicólogo. Profesor de la Facultad de Psicología, Ciencias de la
Educación y del Deporte Blanquerna (URL)

Dra. Mireia Darder. Psicóloga clínica. Terapeuta gestáltica. Trainer en PNL. Formación en
Hipnosis Eriksoniana. Miembro fundador del Instituto Gestalt, supervisora y formadora de
terapeutas gestalt. Miembro titular de la AETG (Asociación Española de Terapia Gestalt).
Psicoterapeuta reconocida por la FEAP. Profesora de la Universidad Ramón Llull (19972003). Miembro fundador de la Asociación Española BertHellinger.

Guillermo Feixas. Psicólogo. Profesor Titular del Departamento de Personalidad,
Evaluación y Tratamiento Psicológico de la Universidad de Barcelona. Supervisor /
docente de la Federación Española de Asociaciones de Terapia Familiar. Autor de
diferentes libros de psicoterapia.

Laura Galimberti. Psicoterapeuta (acreditada por la FEAP). Miembro del Network Europeo
de Terapia Breve Estratégica y Sistémica. Máster en Terapia Cognitivo-Social (UB), Máster
en Terapia Sexual y de Pareja (UB), Profesora del Máster en Terapia Sexual y de Pareja
(UB). Miembro de la Asociación Española de Terapia Breve.

Dra. Antonia M ª Gómez Hinojosa. Psicóloga. Master en Psicología Clínica y Psicoterapia,
Psicóloga en el Servicio de Asesoramiento y Atención Psicológico (SAAP) de la Facultad de
Psicología y Ciencias de la Educación y del Deporte (FPCEE) Blanquerna de la URL.

Dra. Olga Herrero Esquerdo. Psicóloga. Acreditada por ASEPCO. Máster en Musicoterapia
de URL, Coordinadora del Máster en Psicología Clínica y Psicoterapia de la URL.
Coordinadora de Prácticas de Licenciaturas y Logopedia de la Facultad de Psicología,
Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna. Miembro del Grupo de Investigación
en Constructivismo y Procesos Discursivos de la FPCEE Blanquerna.

Dra. Ma José Pubill González. Psicóloga. Especialista en Psicología clínica. Co-directora del
Postgrado en Terapia Breve Estratégica por la UdG. Docente y supervisora de casos en
diversos Másters y postgrados de distintas universidades. Psicoterapeuta acreditada en
ejercicio profesional desde hace más de 20 años en diversos centros. Ha publicado varios
libros en relación a la práctica psicoterapéutica. Actualmente ejerce en despacho propio.

Sonia Tàpia. Psicóloga y psicoterapeuta. Terapeuta familiar. Co-Directora de Zenttral,
Instituto de Psicoterapia. Master en terapia cognitivo-social y Máster de Terapia Familiar
del Hospital de Sant Pau de Barcelona. Formación en Logoterapia y Análisis Existencial.
Formadora y docente en diferentes masters y postgrados de psicología de la UB, UDG,
IESP, AEPCCC.

Dr. Manel Villegas. Psicólogo. Profesor titular de la Universidad de Barcelona. Ha
publicado varios libros de psicoterapia. Co-director del Máster en terapia cognitivo-social
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Instituto de Estudios de la Sexualidad y la Pareja - Postgrado en Psicoterapia Integradora
Asociación Española de Psicoterapias Cognitivas. Acreditado por la Federación Española
de Asociaciones de Psicoterapeutas
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por la UB. Co-director del Máster en terapia sexual y de Pareja por la UB. Co-director del
máster en coaching por la UB.
Duración y calendario
Este curso tiene 30 créditos ECTS, que incluyen las clases presenciales y el trabajo personal del
alumno.
Sesiones teóricas en fin de semana: del 17 de octubre de 2015 a 18 de junio de 2016, de 9:30h
a 11:30h (pausa para el desayuno), de 12:00h a 14:00h y de 15:30h a 18:30h. También se
hacen dos sesiones en viernes.
Total de 14 sesiones: 17 de octubre, 7 y 21 de noviembre, 11 y 12 de diciembre de 2015, 9 de
enero, 19 y 20 de febrero, 5 de marzo, 2 y 16 de abril, 28 de mayo, 4 y 18 de junio de 2016.
(Alguna fecha podría ser modificada excepcionalmente)

Seminarios programados, a escoger 3:
o Seminario con Ma José Pubill, Técnicas y estrategias de trabajo emocional en
adultos. 27 y 28 de noviembre de 2015
o Seminario con Mark Beyebach, Terapia centrada en las soluciones. 12 y 13 de
febrero de 2016, o 26 y 27 de febrero de 2016.
o Seminario con Sonia Tapia, Técnicas narrativas y existenciales para el trabajo
con la biografía del paciente. 29 y 30 de enero de 2016.
o Seminario con Enric Soler, Como trabajar el duelo en psicoterapia. 26 y 27 de
febrero de 2016.
(Alguna fecha podría ser modificada excepcionalmente)
Psicoterapia individual formativa: 10 sesiones (a pactar con el terapeuta supervisor). De
octubre a diciembre de 2015.
Grupo de supervisión: De enero a mayo de 2016. Según los números de inscritos se habilitarán
dos o tres grupos de supervisión.



Primer grupo: viernes de 9:30h a 11:30h
Segundo grupo: lunes de 16:00h a 18:00h
Tercer grupo: lunes de 13:30h a 15:30h (Se abrirá el segundo grupo sólo si es necesario)
Gestión terapéutica de un caso clínico: 10 sesiones. De febrero a mayo de 2016. El caso clínico
se llevará en Interpersonal – Psicología, bienestar y salud (en la sede de Vic o de Barcelona).
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3 seminarios de fin de semana: viernes de 16:30h a 20:30h y sábado de 9:30h a 11:30h (pausa
para el desayuno), de 12:00h a 14:00h i de 16:00h a 18:00h.
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Lugar de realización
Aulas de Euroaula
C/ Aragó, 208-210, de Barcelona.
Importe del curso
2.300 Euros. Incluye un seguro de accidentes. NO incluye las tasas de expedición del título de
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C/ Gran Via de les Corts Catalanes 617, 3-3 de Barcelona.
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la UdG
Se puede solicitar el pago fraccionado.
Inscripción
La inscripción debe hacerse a través de la web de la Fundación Universidad de Girona, abierta
a partir del 1 de junio. La pre-inscripción se puede hacer antes de junio a [email protected]
En función del número de alumnos que formalicen su preinscripción en este postgrado, se
solicitará entrevista personal y currículum.
Documentación

Formulario de inscripción

Copia compulsada del título universitario (la compulsa tiene que ser original)

Fotocopia del DNI
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
1 Fotografía tamaño carnet en papel o formato JPG

Currículum Vitae (opcional)
Otra información
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Sede en Barcelona
Sede en Vic
C/ Gran Via de les Corts Catalanes, 617, 3- C/ Pare Gallissà, 13, despatx 6
308007 Barcelona
08500 Vic
Teléfono: 93 215 58 83
Teléfono: 93 885 27 00
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Parc Científic i Tecnològic de la Universitat de Girona
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Pic de Peguera, 11
17003 Girona
Teléfono: 972 210 299
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