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De la memorización al aprendizaje estructural Segunda parte Identificar principios generales de generación de conocimiento estructural. Aplicar estrategias de uso de mapas conceptuales, organizadores avanzados, conceptuales avanzados metáforas y analogías, analogías secuenciación de ejemplos y secuenciación de casos en el diseño de experiencias de aprendizaje significativas. Estrategias para ayudar a desarrollar conocimiento estructural Memorización Aprendizaje superficial Conocimiento inerte Conocimiento estructural Estrategias “Amarre” cognoscitivo Reconocer la estructura Gramática discursiva Pistas verbales Mapas Conceptuales Secuenciación de ejemplos y casos Reconocimiento Organizadores Previos Organizadores Metáforas y Analogías Comparativos Organizadores Gráficos Mapas conceptuales • Representación visual, pictórica no lineal de la estructura de contenido • La visión del todo • De los árboles al bosque El uso de la teoría psicopedagógica en la didáctica Diferencias individuales en el aprendizaje Auto-regulación y metacognición Elementos de la teoría psicopedagógica Tales como Se integran en Motivación para El aprendizaje Habilidades de aprendizaje y pensamiento Aprendizaje de fundamentos Aprendizaje de comprensión Aprendizaje de transferencia Experiencias de aprendizaje Tipos de estrategias cognitivas pueden ser elaborado por Estrategias Cognitivas Estrategias de aprendizaje pueden ser Estrategias de enseñanza elaborado por Alumno Profesor pueden ser Elaboración ejemplo Imagen Mental pueden ser Organización ejemplo Mapa Conceptual Preinstruccional ejemplo Organizador Previo Postinstruccional Coinstruccional ejemplos de Mapa Conceptual Díaz Barriga & Hernández Rojas (2002) Aprendizaje significativo Mapas conceptuales • Representación visual, pictórica no lineal de la estructura de contenido • La visión del todo • De los árboles al bosque Organizadores previos • Recuperación anterior al tema – – – – – – Preguntas de sondeo Diagnóstico de conocimientos Anécdota Bosquejo (bosque) Objetivos Expectativas Describa ejemplos de: Organizadores Previos para identificar la estructura de un tema de su clase. Organizadores comparativos • Enfatizan relaciones entre ideas – Organizadores “pros-contras” – Comparación teorías – Comparación de métodos – Comparación de conceptos Efectos en los Niños Efectos en la Familia Efectos en la Escuela Pros Toma temprana de decisiones Adquieren independencia Contras Toma temprana de decisiones Se pueden volver rebeldes Ayudan en la toma de decisiones La toma de decisiones requiere más tiempo Pueden surgir conflictos disciplinarios Aprendizaje más significativo y profundo Organizadores comparativos • Enfatizan relaciones entre ideas – Organizadores “pros-contras” – Comparación teorías – Comparación de métodos – Comparación de conceptos Teoría Conductual Unidad de análisis Definición de aprendizaje Estrategia de cambio Evidencias de aprendizaje Teoría Cognoscitiva Organizadores comparativos • Enfatizan relaciones entre ideas – Organizadores “pros-contras” – Comparación teorías – Comparación de métodos – Comparación de conceptos Organizadores gráficos • Categoría General – – – – – – Mapas conceptuales Secuencias lineales Jerarquías Redes Cuadros sinópticos Diagramas de flujo • Resaltar relaciones entre ideas Presente dos ejemplos de: Organizadores Comparativos Organizadores Gráficos Metáforas, analogías y visualizaciones • Las Similitudes Estructurales, generan: - Curiosidad - Nuevas preguntas - Estimulan la creatividad Metáforas, analogías y visualizaciones • El razonamiento analógico contribuye enormemente a la transferencia Adaptación Microadaptación Genética Adaptación Aprendizaje Socialización Aculturación Biología Psicología Sociología Antropología Nivel del estudiante Comente un ejemplo de: Analogías Metáforas …que pueda emplear en su clase. Metáforas, analogías y visualizaciones • Ejemplos especulativos “Y si …?” • Creación y comparación de ejemplos Secuenciación de ejemplos • El primer ejemplo como el núcleo de una estructura • El papel de los cuadros comparativos • Los “métodos socráticos” Característica 1 Característica 2 Característica 3 Ejemplo 1 X X X Ejemplo 2 X X X X X X X No ejemplo 1 No ejemplo 2 X X Ejemplo 3 X X No ejemplo 3 X Ejemplo n X No ejemplo n X Característica 4 X X X X X X X Secuenciación de ejemplos • El primer ejemplo como el núcleo de una estructura • El papel de los cuadros comparativos • Los “métodos socráticos” Comparta con el grupo ejemplos de: Secuenciación …que pueda utilizar en sus clases. Secuenciación de ejemplos • Secuenciación de Casos: Medicina, Derecho • El primero como paradigma • El sistema de indexación y la transferencia del aprendizaje • La instrucción anclada Secuenciación de ejemplos El grado en el que el estudiante entiende la estructura del área de estudio,, es el grado en el que podrá estudio responder efectiva y eficientemente a nuevas situaciones. Conclusiones Les invitamos… Al próximo Webinar Miércoles 14 de Julio 11:00 am. Hora Miami
