Presentación oral nivel superior

Presenta ción oral individual
Los criterios de evaluación utilizado s en el NS son tres.
Criterio A Conocimiento y comprensión de la(s) obra(s) 10 puntos
Criterio B Presentación
10 puntos
Criterio C Lenguaje
10 puntos
Total
30 puntos
El uso de los siguientes descriptores se reserva a los examinadores y se presentan aquí a título informativo para
profesores y alumnos.
Presenta ción oral individual (NS)
Criterio A: Conocimiento y compren sión de la(s) obra(s)
• ¿Cuánto conocimiento y comprensión de la obra u obras utilizadas en la presentación demuestra el alumno?
Nivel Descriptor de nivel
0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores quefiguran a continuación.
1–2 Se observa poco conocimiento o comprensión del contenido de la obra u obras utilizadas en la presentación.
3–4 Se observa cierto conocimiento y una comprensión superficial del contenido de la obra u obras utilizadas en
la presentación.
5–6 Se observa un conocimiento y una comprensión adecuados del contenido y de algunas de las implicaciones
de la obra u obras utilizadas en la presentación.
7–8 Se observa un conocimiento y una comprensión muy buenos del contenido y de la mayor parte de las
implicaciones de la obra u obras utilizadas en la presentación.
9–10 Se observa un conocimiento y una comprensión excelentes del contenido y de las implicaciones de la obra u
obras utilizadas en la presentación.
Criterio B: Presenta ción
• ¿Cuánta atención se ha prestado a lograr que la exposición sea eficaz y adecuada para la presentación?
• ¿En qué medida se utilizan estrategias para captar el interés del receptor (por ejemplo, acústica, contacto visual,
gestualidad, uso eficaz del material de apoyo)?
Nivel Descriptor de nivel
0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación.
1–2 La exposición de la presentación es muy pocas veces adecuada y apenas se intenta captar el interés del
receptor.
3–4 La exposición de la presentación es, a veces, adecuada y se intenta, en cierta medida, captar el interés del
receptor.
5–6 La exposición de la presentación es adecuada y se observa una clara intención de captar el interés del
receptor.
7–8 La exposición de la presentación es eficaz y se utilizan estrategias adecuadas para captar el interés del
receptor.
9–10 La exposición de la presentación es muy eficaz y se utilizan estrategias que tienen el propósito intencionado
de captar el interés del receptor.
Criterio C: Lenguaje
• ¿En qué medida es claro y adecuado el lenguaje?
• ¿En qué medida resultan adecuados el registro y el estilo para la presentación elegida? (En este contexto,
“registro se refiere al uso por parte del alumno de elementos tales como vocabulario, tono, estructura de las
oraciones y terminología adecuados para la presentación elegida.)
Nivel Descriptor de nivel
0 El trabajo no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación.
1–2 El lenguaje es muy pocas veces apropiado y se intenta, de forma muy limitada, ajustar el registro y el estilo a
la presentación elegida.
3–4 El lenguaje es, a veces, apropiado, y se intenta, en cierta medida, ajustar el registro y el estilo a la
presentación elegida.
5–6 El lenguaje es, en su mayor parte, claro y apropiado; se presta cierta atención a un registro y un estilo
adecuados para la presentación elegida.
7–8 El lenguaje es claro y apropiado; el registro y el estilo son, en todo momento, adecuados para la presentación
elegida.
9–10 El lenguaje es muy claro y totalmente apropiado; el registro y el estilo son, en todo momento, eficaces y
adecuados para la presentación elegida.