Uniminuto Cundinamarca Vicerrectoría Académica

Uniminuto Cundinamarca
Vicerrectoría Académica - Dirección de Investigaciones y Proyección Social
Ficha para Presentación de Semilleros 2014 – 2
Una vez diligenciada esta ficha no debe contener más de 1000 palabras incluyendo los textos
1. Nombre del semillero.
2. Palabras Clave (cinco máximo).
3. Nombre, teléfono y correo electrónico del
líder del semillero.
4. Centro Regional del líder.
5. Nombre de otros profesores
participantes.
6. Línea de Base de Desarrollo Regional e
interfaz de proyección social
(escoja una sola línea de base y al menos
una de las interfaces de proyección social
entre la lista correspondiente a dicha
línea de base)
7. Tipo de proyecto de semillero.
El nombre debe ser descriptivo del campo de investigación o
emprendimiento del semillero y sus objetivos.
Mínimo un profesor además del líder del semillero.
1. Línea base Innovación Social: Postconflicto; Fortalecimiento
comunitario y organizaciones de base; Salud, Infancia y
adolescencia. 2. Línea base Competitividad y Desarrollo
Económico: Industria; Minería; Comercio exterior;
Tecnología. 3. Línea base Medio Ambiente y Hábitat: Gestión
sostenible del agua; Habitabilidad sostenible; Seguridad
alimentaria; Cambio climático; Gestión Integral de Residuos
Sólidos. 4. Línea base Negocios Verdes: Ecoturismo; Venta de
servicios ambientales; Biocomercio; Agroforestería;
Producción limpia; Producción orgánica. 5. Línea de base
Innovación Pedagógica: didácticas innovadoras.
Tipo 1) Nuevo Semillero. Tipo 2) Fortalecimiento de un
semillero existente
Un semillero será considerado interdisciplinario si cuenta con
la participación de profesores o estudiantes de dos programas
diferentes; e interregional si cuenta con profesores o
estudiantes de dos C.R. o dos CERES diferentes.
8. ¿El semillero tiene carácter
interdisciplinario o interregional? (si o no
para cada uno y en caso afirmativo incluir
los nombre los programas y/o las regiones
involucradas).
9. El semillero tiene proyectos de
Indicar los nombres del (los) proyecto(s) en caso afirmativo.
investigación o proyección social en
curso?
10. Horas semanales solicitadas para esta
Máximo 10 horas para proyectos de semillero Tipo 1 y hasta
actividad por parte del líder del semillero. 10 horas semanales adicionales cuando se incluyen
practicantes (práctica profesional o de responsabilidad social)
o estudiantes en Opción de Grado (2 horas c/u).
11. Total de horas semanales solicitadas para Indicar cuantas horas para cada uno de los investigadores
cada uno de otros profesores que
asistentes y sus nombres. Se asignarán hasta 10 horas
participan en el semillero.
semanales adicionales cuando se incluyen practicantes
(práctica profesional o de responsabilidad social) o
estudiantes en Opción de Grado (2 horas c/u).
12. Perfil de los estudiantes participantes
Describa brevemente las condiciones mínimas para
pertenecer al semillero o indique si cualquier estudiante
puede participar sin más requisitos.
13. Número de practicantes y estudiantes en Indique el número estimado realista teniendo en cuanta el
opción de grado que tendrá en 2014-2
perfil de los practicantes.
PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO
14. Descripción del proyecto
Entre 200 y 300 palabras
15. Entregables
Debe incluir un informe de análisis de los resultados y un
registro histórico de la actividad.
Firma Profesor Responsable
Visto Bueno del Comité Regional
Para Uso Interno DIPS Exclusivamente
Para propuestas de creación de nuevos semilleros basta diligenciar la ficha. Para propuestas de semillero Tipo
2, correspondientes al fortalecimiento de semilleros existentes se debe diligenciar el siguiente formato.
Formato para Descripción de los Semilleros de Investigación o Emprendimiento existentes
(Documento complementario a la solicitud para proyectos Tipo 2 Nuevo semillero de investigación
Una vez diligenciado este documento no debe tener más de 1200 palabras.
1. Nombre del semillero de investigación:
2. Listado de integrantes: (mínimo dos profesores y cinco estudiantes)
1. Presentación del nuevo semillero incluyendo su trayectoria y su campo de actividad (alrededor de 200
palabras)
3. Objetivos: alrededor de 200 palabras
4. Descripción de las principales actividades que adelantará el semillero durante este semestre y su
articulación con alguno(s) de los programas de investigación y proyección social de la sede (alrededor de
300 palabras)
5. Estado del Arte alrededor de 200 palabras
6. Descripción de entregables de segundo semestre 2014 (alrededor de 300 palabras)
7. Cronograma (Por meses o semanas)
8. Presupuesto
9. Bibliografía
La asignación de tiempos para la creación o el fortalecimiento de semilleros de investigación o
emprendimiento dependerá de la calidad y la pertinencia de las propuestas así como de los recursos
disponibles. Los criterios de asignación de tiempos para el desarrollo de proyectos de investigación formativa
incluyen:
1. Claridad y rigor académico en la presentación y el planteamiento del semillero.
2. Pertinencia de las actividades del semillero para los programas de investigación y proyección social de
la sede y/o para las sub-líneas de investigación de alguno de los programas académicos.
3. Trayectoria del investigador en proyectos anteriores.
4. Creatividad de la propuesta.
5. Se dará prioridad a los proyectos interdisciplinarios y/o interregionales.
Presentación de las Líneas de base de Investigación y Proyección Social de la Sede Cundinamarca
Línea de base Innovación Social: Esta línea de base del Desarrollo Regional busca contribuir a la identificación,
análisis y creación de propuestas innovadoras que potencien el desarrollo humano y social propio de las
comunidades del Departamento de Cundinamarca. Es liderado por cada uno de los coordinadores CED en los
centros regionales con apoyo en la dirección de la DIPS y en alianza estratégica con el Parque Científico de
Innovación Social. Esta línea de base incluye las siguientes interfaces: Postconflicto; Fortalecimiento
comunitario y organizaciones de base; Salud, Infancia y adolescencia.
Línea de base Competitividad y Desarrollo Económico: Esta línea de base del Desarrollo Regional apunta a
fomentar la innovación tecnológica y el emprendimiento por parte de los profesores y los estudiantes de la
sede, y a estimular las actividades de investigación y proyección social relacionadas con el incremento de la
competitividad regional. La línea de base incluye las siguientes interfaces: Industria; Minería; Comercio
exterior; Tecnología.
Línea de base Medio Ambiente y Hábitat: Esta línea de base del Desarrollo Regional pretende analizar los
factores que afectan el entorno ambiental y la salud de la población del departamento de Cundinamarca,
buscando alternativas de solución a las diferentes problemáticas percibidas por las comunidades y así mejorar
las condiciones de vida buscando la sostenibilidad ambiental y la salud de sus habitantes. Esta línea de base
incluye las siguientes interfaces: Gestión sostenible del agua; Habitabilidad sostenible; Seguridad alimentaria;
Cambio climático; Gestión Integral de Residuos Sólidos.
Línea de base Negocios Verdes: Los negocios verdes son uno de los impulsores que fundamentan la MEGA de
la sede . Los objetivos de esta línea de base del desarrollo regional son transformar las condiciones de vida de
comunidades, consolidar economías locales y contribuir con el desarrollo competitivo del territorio del
departamento de Cundinamarca, a partir de la gestión del conocimiento y la innovación en el desarrollo de
negocios verdes o sostenibles. La línea de base Negocios Verdes reúne los grupos de interés y los proyectos
relacionados con la construcción de escenarios sostenibles y saludables de productividad regional e incluye las
siguientes interfaces: Ecoturismo; Venta de servicios ambientales; Biocomercio; Agroforestería; Producción
limpia; Producción orgánica.
Línea de base Innovación Pedagógica: Esta línea de base de investigación y proyección social es liderada por la
Vicerrectoría Académica, y agrupa todas las actividades relacionadas con la investigación docente, la reflexión
crítica sobre el ejercicio de la docencia y los proyectos de formación para la investigación. Sus objetivos
incluyen proponer nuevas prácticas didácticas acordes con el contexto del departamento, investigar sobre los
factores que dificultan la culminación exitosa de los estudiantes en los diferentes programas académicos y
buscar oportunidades de aprovechar las tecnologías de información y comunicaciones. La línea de base
Innovación Pedagógica tiene actualmente una sola interfaz: didácticas innovadoras