Eduardo Mendoza, Sin noticias de Gurb

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Eduardo Mendoza, SIN NOTICIAS DE GURB
GUÍA DE LECTURA Y PROPUESTA DE ACTIVIDADES
DÍA 9
-¿Quién es Gurb? ¿Quién es el narrador de la historia?
-¿De dónde vienen?
-¿En qué lugar aterrizan? ¿Dónde se encuentra esta ciudad?
-¿Qué apariencia adopta Gurb? ¿Por qué?
-¿Qué descripción hace del primer ser humano al que se encuentran?
-El autor utiliza expresiones como “nivel de mansedumbre” y “fauna autóctona”.
Explica su significado.
-¿Cómo es el lenguaje utilizado?
DÍA 10
-El protagonista no sabe dónde se encuentra su amigo. ¿Qué hace?
-¿Qué apariencia adopta? ¿Quién es ese personaje?
-En su paseo por la ciudad observa a los habitantes. ¿Qué le llama la atención de los
seres humanos?
-¿El protagonista describe la ciudad como un lugar apacible para vivir? ¿Por qué?
- Aparece la primera mención a las obras preolímpicas, ¿en qué contexto histórico se
desarrolla la novela?
DÍA 11
Esta obra está licenciada bajo la Licencia Creative Commons Atribución 4.0
Internacional. Para ver una copia de esta licencia, visita
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/.
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-El protagonista se dirige al barrio de San Cosme y una vez allí, le roban y la policía lo
detiene. ¿Qué tiene de particular este barrio? ¿Por qué lo detienen?
-Hace una descripción curiosa de ricos y pobres. ¿Qué dice de ellos? Reflexiona sobre
este asunto.
-¿Por qué lo dejan entrar al restaurante si no tiene reserva?
-Diferencias entre barrios de Barcelona: San Cosme y Pedralbes. Busca información
sobre estos barrios.
DÍA 12
-El autor critica varios aspectos en este capítulo. Explica el significado de “En Barcelona
llueve como su Ayuntamiento actúa: pocas veces, pero a lo bestia”. ¿Cuál es la actitud
del empleado del banco, antes y después de que el protagonista le diga cuánto dinero
quiere ingresar?
-“Ahora que dispongo de dinero, decido recorrer la zona céntrica y visitar sus
afamados comercios”. ¿Qué compra? ¿Cuál es su conclusión al terminar? ¿El autor
pretende hacer una crítica?
-El protagonista entra en un bar y analiza cómo hablan los “parroquianos”. ¿Cómo
describe su lenguaje? ¿Qué son las anfibologías, los anacolutos y las polisemias?
DÍA 13
-El protagonista analiza los medios de transporte. ¿Te parece una crítica a los medios
de transportes públicos? ¿Por qué?
-¿Qué te parece el análisis que hace de la hamburguesa? Debate sobre la comida
rápida.
DÍA 14
-El protagonista decide ir a comprar un piso. ¿En qué grupos divide la agente a los
compradores? Debate y busca información sobre el boom inmobiliario en España.
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-En este capítulo aparece diverso vocabulario sobre la casa. Describe cómo sería tu
casa ideal y qué habría en ella.
DÍA 15
-El protagonista se hace una serie de preguntas sobre cuestiones de comportamiento
sociocultural, entre ellas, “¿Cuándo debe un caballero respetar a una dama?”. ¿Estás
de acuerdo con su respuesta.
-El autor critica una institución cultural. Busca información sobre esta institución.
DÍA 16
-El protagonista recorre Barcelona, ¿qué lugares visita? Constata cierto malestar por
las obras olímpicas, ¿por qué? ¿Crees que la celebración de unos juegos olímpicos es
una inversión o un gasto?
DÍA 17
-“Todavía llevo puesto el traje de luces, aunque he perdido la montera, el estoque y
una oreja que me habían concedido, si no recuerdo mal.” ¿A qué aspecto cultural hace
referencia esta frase? Debate sobre la tauromaquia.
-En este capítulo se critica el tráfico. ¿Qué alternativa se da? ¿Crees que es viable?
Expón la situación de tu ciudad.
DÍA 18
-En este capítulo, el protagonista se queda solo en el bar de Mercedes y Joaquín. ¿Qué
ocurre?
-También, decide ir a visitar a su vecina, pidiéndole varias cosas. Sopesa la posibilidad
de llevarle varios regalos, ¿son acertados? Además, al desconocer algunos aspectos de
la conducta humana, el resultado no es el que esperaba. ¿Qué le ocurre? En tu
opinión, ¿qué debería haber hecho?
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DÍA 19
-El autor utiliza hipérboles para darle humor al texto. Busca algunos ejemplos.
-¿Qué clasificación y a la vez crítica hace de las distintas etapas de la vida?
-Explica la diferencia racial que hace el protagonista.
-Al final del capítulo explica la formación de la Tierra, ¿con qué lo compara?
DÍA 20
-El extraterrestre describe el cuerpo humano, ¿estás de acuerdo con su opinión?
-Intenta escribirle una carta a su vecina, pero al final desiste. ¿Cuál crees que es la más
adecuada? ¿Por qué? Redacta tú la carta que crees que debería enviarle.
-¿Qué lugares de la ciudad recorre con el dueño del restaurante chino? Busca un mapa
e intenta trazar el recorrido.
DÍA 21
-¿Qué reacción tiene la gente al encontrarse con el extraterrestre en este capítulo?
-Entra en un concesionario, ¿qué coche tiene pensado comprarse y cuál acaba
comprándose?
- El protagonista dice que los catalanes hablan sólo de trabajo, ¿cómo critica esto el
autor? Debate sobre cuál es el tema de conversación preferido por la gente en tu país.
DÍA 22
-El extraterrestre describe la vida de un ejecutivo. ¿Qué críticas implica esta
descripción?
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-La profesora (andaluza) de sevillanas del ejecutivo le riñe diciéndole “¡Jossú, Rovelló,
a ve esso brasso y essa sinturiya!” ¿Qué significa esta frase? Busca información sobre
los distintos dialectos del español y, en particular, sobre las características del andaluz.
-El protagonista decide ir a visitar museos de pintura, ¿por qué quiere visitarlos? ¿Qué
ocurre cuando llega a ellos? ¿Cuál es la explicación que le da la directora de uno de
ellos?
-Al final del capítulo, Gurb y el protagonista se encuentran, ¿qué planes tiene Gurb
para el futuro?
DÍA 23
-¿Qué hace Gurb en este capítulo mientras su compañero hace las labores domésticas?
-A las 18:00h y a las 18:30h ve en la televisión unos programas. ¿En qué lengua están?
Busca información sobre las distintas lenguas que se hablan en España.
DÍA 24
-En este capítulo final, intentan abandonar la Tierra, ¿qué les ocurre?
-¿Por qué tienen que abandonar el planeta? ¿Cómo son los seres del planeta al que
deben dirigirse?
-¿Qué hace el protagonista con sus posesiones? ¿Habrías hecho lo mismo en su
situación?
-Imagina cómo continua la historia.
OTRAS ACTIVIDADES
1. En la redacción de sus cartas, el autor utiliza diferentes registros. Busca un ejemplo y
explícalo.
2. A lo largo de la novela, el protagonista adopta diferentes apariencias. ¿Qué
personajes te han llamado más la atención? ¿Piensas que el autor consigue ponerle un
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tono humorístico a través de esto? ¿Crees que eran adecuados para cada situación?
Pon ejemplos.
3. ¿Cómo está estructurada esta novela? ¿Es una estructura frecuente?
4. Imagina cómo continuaría la historia.
5. En esta novela aparecen muchas frases hechas coloquiales, quizá desconocidas por
vosotros, como por ejemplo, dormir a pierna suelta, en un abrir y cerrar de ojos, tener
monos en la cara, dormir la mona, estar más buena que el pan. Busca en la novela
otras cinco frases más y explica el significado de todas ellas.
6. Así, encontramos mucho vocabulario coloquial también. Busca varios ejemplos y
explica su significado mediante el uso de diccionarios.
7. Eres periodista y tienes que realizar una crítica del libro con tu opinión personal.
Debes incluir:
-Información sobre el autor.
-Tema de la novela y modo en que se trata.
-Personajes.
-El uso del humor por parte del autor, etc.
8. Sobre la portada del libro, ¿qué te sugiere el dibujo? ¿Crees que es acertado? Diseña
una nueva portada tras haberlo leído.
9. En la contraportada, el autor habla sobre su propio libro:
“Sin noticias de Gurb es sin duda el libro más excéntrico de cuantos he escrito.
No hay en él una sola sombra de melancolía. Es una mirada sobre el mundo
asombrada, un punto desamparada, pero sin asomo de tragedia ni de censura”.
¿Crees que el autor logra retratar la sociedad en que vivimos? ¿De qué manera?
¿Cuáles son los temas más criticados?
10. Escribe un pequeño resumen del libro, para que aparezca en la contraportada.
11. El libro está lleno de malentendidos socioculturales entre el extraterrestre y los
habitantes. ¿Te ha pasado esto alguna vez al viajar a otro país? Debate.
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12. ¿Qué te sugiere el título de la novela?
13. Clasifica los personajes de la novela en principales y secundarios. A pesar del título,
¿quién es el verdadero protagonista?
14. ¿Qué te parece el final de la novela? ¿Qué te gustaría que hubiese pasado?
Reescribe el final.
15. Aparecen innumerables alusiones a la cultura española. Una de ellas, la
gastronomía (cava, churros, fuet, polvorones de Estepa, gazpacho). Busca platos que
aparecen en la novela. ¿Has probado alguno de ellos? Busca información sobre la
comida española, ¿qué te parece?
16. ¿Cómo crees que ve un extranjero tu país? ¿Cómo ves tú España?
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