actividades diarias para el taller musical

UNIVERSIDAD DEL CAUCA
FACULTAD DE ARTES
DEPARTAMENTO DE MÚSICA
PRUEBA DE APTITUD MUSICAL
PARA ASPIRANTES
AL
PROGRAMA DIRECCION DE BANDA
Segundo Período de 2015
Miguel Ángel Caballero Velasco
COORDINADOR DEL PROGRAMA DIRECCION DE BANDA
PRUEBA DE APTITUD MUSICAL
PROGRAMA DIRECCIÓN DE BANDA
Segundo Período de 2015
OBSERVACIÓN IMPORTANTE:
Los aspirantes que clasifiquen para la prueba de aptitud musical, deberán presentarse a
las dos (2) sesiones programadas. La inasistencia a cualquiera de ellas, anula la prueba en
su totalidad.
ACTIVIDADES INICIALES




Búsqueda del nombre en las listas que aparecen sobre las puertas de los salones
asignados
Ubicación de los Grupos en el salón asignado (según las listas)
Llamada a lista
Orientación sobre asuntos generales referentes a la prueba.
Lugar: Popayán. Facultad de Artes de la Universidad del Cauca
Dirección. Carrera 6ª # 3-14. Centro.
Fecha: 10 / 06 / 15
Hora de iniciación de las actividades: 7 am
Salones asignados: 206, 208, 215 y 223
Tiempo de duración de las actividades: 30’
PRIMERA PARTE
Viernes 10 de junio de 2015
Hora de inicio: 7:00 a.m
Facultad de Artes: Salones: 206, 208, 215 y 223
Tiempo: 4h: 30’
Valor total de la Primera Parte: 50 puntos
.
Temario I
Percepción de Elementos
Fundamentales del Lenguaje
Musical
Aspectos a evaluar: RITMO, MELODÍA, ARMONÍA, TIMBRE Y TEXTURA
Duración de la actividad: 2 hs.
Puntaje Parcial: 20 puntos
Objetivo: El objetivo es evaluar en el aspirante la capacidad de percepción e
identificación de los elementos fundamentales del lenguaje musical: Ritmo,
Melodía, Armonía, Timbre y Textura, en eventos de corta duración Tipo de
Aplicación: Individual y Grupal, en forma oral o escrita, dependiendo del
planteamiento del ejercicio.
Metodología:
 Cada caso deberá ser explicado al aspirante por el Jurado, e ilustrado
mediante audición previa.
 Cada ejemplo musical se repetirá máximo tres (3) veces, antes de cada
respuesta.
 Para la prueba de armonía (Tema I, Numeral 3, Ordinal c), el aspirante
deberá memorizar en su casa, dos (2) melodías, en modos mayor y menor
respectivamente.
Descripción del ejercicio.
1. Ritmo: a) (Ejercicio individual) El aspirante escuchará, cuatro (4)
fragmentos rítmicos e inmediatamente deberá repetirlos en forma exacta.
b) El aspirante escuchará, 4 parejas de fragmentos rítmicos e
inmediatamente deberá identificar y escribir, si los fragmentos son iguales o
diferentes.
c) El aspirante escuchará tres veces una “célula rítmica” para memorizarla,
seguidamente se ejecutará un fragmento musical en el cual esta estructura
está incluida. El aspirante deberá escribir cuántas veces se encuentra en el
fragmento musical la célula rítmica referenciada.
d) Después de escuchar dos (2) fragmentos musicales, el aspirante deberá
responder: El tipo de organización métrica de los mismos, esto es si están: a
2, a 3 o a 4.
2. Melodía: a) El aspirante escuchará cuatro (4) fragmentos melódicos, los
cuales deberá repetir exactamente.
b) El aspirante escuchará, 4 parejas de fragmentos melódicos que deberá
comparar y responder si son iguales o diferentes.
c) Se tocará una (1) “célula melódica”, seguidamente sonará una melodía
que contiene la célula previamente escuchada. El aspirante deberá decir
cuántas veces se presenta la célula referenciada. (de los ejemplos
seleccionar uno).
d) Después de escuchar una melodía, el aspirante deberá identificar y
escribir en el espacio la dirección de la misma: ascendente, descendente, o
mixta (quebrada).
3. Armonía. a) Después de escuchar 4 acordes, el aspirante deberá cantar
cada uno de los sonidos que los componen.
b) Después de escuchar y cantar en forma arpegiada, 4 acordes en el
siguiente orden: Mayor, menor, disminuido y aumentado, se tocará en el
teclado una serie de 5 acordes, dentro de la cual se encuentran los
anteriormente escuchados, pero en un orden específico y en forma
combinada. El aspirante deberá escribir, el orden y la denominación de cada
acorde en los espacios correspondientes.
c) El aspirante deberá cantar las dos melodías previamente memorizadas
para la realización de este ejercicio (ver: Metodología. Temario I), en la
tonalidad indicada por el jurado.
d) Sonarán dos (2) “progresiones armónicas” (acordes enlazados) y en una
de ellas habrá un cambio de centro tonal (modulación). El aspirante deberá
subrayar en cuál de las progresiones se presentó la modulación.
4. Timbre: a) Sonarán separadamente, 4 ejemplos musicales tocados en
diferentes “instrumentos solistas”, los cuales deberán identificarse
previamente. Inmediatamente después estos se repetirán, pero en un orden
que el aspirante deberá identificar, escribiendo el nombre del instrumento,
en la casilla correspondiente al numeral.
b) Ahora sonarán cuatro (4) ejemplos musicales, en los cuales los
instrumentos (timbres) anteriormente identificados aparecen combinados en
parejas. El aspirante deberá identificarlas, escribiendo los nombres de los
instrumentos en el espacio correspondiente al numeral.
c) Sonarán otros cuatro ejemplos musicales en los cuales suenan ahora
grupos de más de dos instrumentos de timbres diferentes. El aspirante
escribirá en la casilla correspondiente al numeral, cuantos timbres hay en el
grupo.
d) Por último, se escuchará un fragmento sinfónico en el cual intervienen,
grupos de “familias instrumentales” (vientos metales, cuerdas de arco o
frotadas, vientos maderas o percusión). El aspirante deberá escribir el orden
de intervención de las familias instrumentales e identificarlas, escribiendo en
el espacio, el nombre de la (s) familia (s) que interviene(n).
5. Textura: Al comenzar el ejercicio, el aspirante deberá escuchar con
atención la explicación sobre la diferencia de una música escrita en estilo
Polifónico y Homofónico. Después sonarán cuatro (4) fragmentos musicales
cuya textura deberá ser identificada, escribiendo el nombre correspondiente
en el espacio, teniendo en cuenta las siguiente clasificación: Melodía
Acompañada, Polifonía, Textura Mixta (homofonía y polifonía alternadas).
Temario II
Memoria Musical
Aspecto a evaluar: La Memoria Musical
Duración de la actividad: 1h: 30’
Puntaje Parcial: 15 puntos
Objetivo: Evaluar el estado actual del desarrollo de la memoria musical.
Tipo de Aplicación: Esta prueba se realizará Grupalmente, en forma oral o/y
escrita, dependiendo del aspecto evaluado.
Metodología: En este ejercicio participarán grupos de 5 personas, pero la
aplicación de la prueba se hará individualmente.
Descripción del Ejercicio: a) El aspirante escuchará y repetirá consecutivamente
hasta cuatro (4) pequeños fragmentos melódicos, y 4 rítmicos, y los irá
adicionando progresivamente hasta completar la melodía, y la frase rítmica.
b) El aspirante escuchará tres (3) veces un fragmento orquestal, el cual deberá
memorizar lo más integralmente posible. Después de esta atenta y detallada
audición, deberá señalar con una (X) las características de la música que escuchó,
específicamente con respecto al ritmo, tempo, intensidad, y timbres que
intervinieron, las cuales aparecen en el cuestionario como opciones posibles.
c) Después de escuchar tres (3) veces un fragmento musical que contiene tres (3)
partes, es decir de estructura “TRIPARTITA” (a-b-a’), el fragmento volverá a sonar,
pero en forma incompleta, es decir, sin una de las partes. El aspirante deberá
identificar cuál de las partes fue omitida, escribiendo en el espacio la letra de
nomenclatura que corresponde al esquema formal del fragmento: a, b o a’.
Temario III
Coordinación Sicomotriz
Aspectos a evaluar: Coordinación y control de los movimientos corporales
(cabeza, rostro, cuerpo y extremidades), en los niveles de “motricidad
gruesa” y “motricidad fina”, con base en estímulos sonoros.
Duración de la actividad: 1 h.
Puntaje Parcial: 15 puntos
Objetivo: Evaluar el manejo de motricidad, a partir de la percepción de
elementos como la regularidad o irregularidad de la pulsación rítmica, de
carácter tanto del ritmo como de la melodía o los ambientes creados por la
armonía y la tímbrica, y otros elementos como la textura e intensidad del
sonido.
Metodología: Esta prueba es de carácter improvisatorio y el participante actuará
simultáneamente con una pista sonora, después de dos (2) audiciones previas de
la misma.
Descripción del ejercicio: El participante deberá realizar gestos y movimientos,
con base en estímulos recibidos a través de la audición de un fragmento sonoro. El
jurado evaluará aquí: a) la precisión rítmica, b) percepción de los cambios
cualitativos en cualquier nivel. c) capacidad creativa en la utilización de recursos
gestuales y de movimiento.
Observación: Este ejercicio es preparatorio para la segunda parte de la prueba,
correspondiente a la “comunicación gestual”.
SEGUNDA PARTE
Viernes 10 de junio de 2015
Hora de inicio: 2:00 p.m
Lugar: Facultad de Artes
Salones: 206, 208 215 y 223 Tiempo: 3 horas
Puntaje total de la segunda parte: 50 puntos
Temario IV
Comunicación Gestual
Aspecto a evaluar: Capacidad de comunicarse través del gesto, a
partir de la percepción de los aspectos musicales: rítmicos, de
intensidad, de tempo (velocidad) y de carácter.
Tiempo de duración de la actividad: 3 horas
Puntaje Parcial: 50 puntos
Objetivo: Evaluar las capacidades comunicativas del aspirante
mediante el gesto, valorado como principal recurso del director para
transmitir su idea musical al conjunto.
Metodología:
 El aspirante dirigirá la grabación de un fragmento de música
sinfónica, el cual ha preparado en casa.
 Los audios y partituras correspondientes al repertorio del cual se
escogerá el fragmento para dirigir, se publicará en la página web de
la Universidad del Cauca.
 Esta prueba se aplicará individualmente.
Descripción del ejercicio: Mientras la música suena, el aspirante dirigirá
utilizando los gestos que considere adecuados para comunicar a un
conjunto sinfónico imaginario, los eventos musicales que componen la obra
que escogió, y sus ideas interpretativas acerca de la misma.
A través de este ejercicio gestual se evaluará: a) Percepción de niveles de
intensidad de la música (pp, mf, f, ff etc.) b) Correspondencia de su reacción
emocional al carácter de la música, c) Percepción del “tempo” y la
“métrica”. d) Intensidad de la expresión.
Observaciones importantes:
 En ningún momento el jurado exigirá la utilización de conocimientos
sobre “técnica gestual aplicada a la dirección”.
 El recurso gestual que se logre para mostrar la interpretación de la
obra musical, podrá encontrarse por iniciativa propia o imitando a
algún director tomado como referente de cualquier medio audiovisual.
Es de mucha utilidad usar un espejo de cuerpo entero, para la
preparación del ejercicio en casa.
 La gesto utilizado para mostrar la métrica (compás en el que está escrito
el fragmento sinfónico), debe corresponder al esquema básico
correspondiente al compás de dos de tres o de cuatro tiempos según
lo que esté escrito en la partitura. Al gesto anteriormente exigido se
deben integrar los gestos necesarios para mostrar, lo más claramente
posible, el carácter (expresión), la intensidad (fuerza) y el tempo
(velocidad) de la música.

Para la preparación del aspecto anterior, el aspirante podrá
descargar el audio correspondiente a la obra “Suit Sinfónica
Sheherasade, de Nicolai Rimsky Korsakov desde la página
www.youtube.com . Deberá memorizar los primeros 17 compases.
La partitura se puede encontrar y descargar en el link
http://imslp.nl/imglnks/usimg/f/ff/IMSLP01396Rimsky_Sheherazade_1.pdf
Miguel Ángel Caballero Velasco
Coordinador Académico Dirección de Banda