Los bichos de los números llegaron

Asignatura:
MATEMÁTICA
Los bichos de los
números llegaron
Curso:
1º Básico
Duración:
9 MINUTOS
Serie: Crucero de los Números
DESCRIPCIÓN:
El programa nos muestra una
nueva aventura que viven los
tripulantes y pasajeros de este
especial crucero que lleva a
diversos animales a una larga
travesía. En esta ocasión la familia
está inquieta ya que comienzan a
moverse y desplazarse por el
crucero distintos objetos sin
explicación alguna, sin embargo,
descubren el misterio: los que
mueven las cosas son BICHOS.
Los niños deciden saber cuántos
bichos hay en el barco pero tienen
dificultades para contarlos, ya que
se mueven y son muchos. Sin
embargo, descubren la estrategia
de agruparlos en decenas y así
contarlos se vuelve mucho más
fácil.
ENLACES:
http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEduca
tivos/primaria/matematicas/ladecena/index.htm
http://www.chicomania.com/Aprende/matematica
/Aprendemat.asp
http://i-matematicas.com/blog/2009/09/27/ordenen-los-numeros-naturales/
www.aaamatematicas.com/g3_22cx1.htm
RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y LAS BASES CURRICULARES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE TRANSVERSAL
El programa contribuye a la formación ética de los alumnos y alumnas, a su crecimiento y
autoafirmación personal y a tener una mejor relación con su entorno. Se sugiere al docente el
OAT específico que tiene relación con ejercitar la habilidad de “expresar y escuchar ideas de
forma respetuosa”.
ASIGNATURA: MATEMÁTICA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Los estudiantes serán capaces de:
HABILIDADES
EJES TEMÁTICOS
1º Básico
1º Básico
Resolver problemas
• Emplear diversas estrategias para
resolver problemas.
• Comprobar enunciados, usando material
concreto y gráfico.
• Expresar un problema con sus propias
palabras.
Números y Operaciones
Contar números del 0 al 100 de 1 en 1, de
2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia
adelante y hacia atrás, empezando por
cualquier número menor que 100.
Determinar las unidades y decenas en
números del 0 al 20, agrupando de a 10,
de manera concreta, pictórica y simbólica.
VOCABULARIO
Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los
siguientes conceptos:
Camarotes de un barco, bichos.
SUGERENCIA DE ACTIVIDADES
www.sectormatematica.cl
1.
Durante el recreo los alumnos van registrando con un palito a los niños y niñas que
tienen alguna de las características dada previamente y que fueron elegidas por
ellos. Por ejemplo: niñas con moño, niños con lentes. Luego, agrupan esos palitos de
una manera fácil de contar, ya sea de 5 en 5 o de 10 en 10.
2.
Utilizar las barritas Cuisenaire para formar el número 10 e identificar las distintas
composiciones aditivas de la decena.
3.
Completar piezas de dominó figurativas vacías para formar decenas.
4.
Trabajar en la calculadora suma de dígitos que formen 10 y registrar las adiciones
correctas en el cuaderno. Luego, realizar la misma actividad con la formación de la
centena.
5.
Relacionar los dedos de la manos con las unidades y luego con las decenas,
estableciendo secuencias numéricas de 1 en 1, 5 en 5, 20, 20, etc.
ANEXOS:
Los bichos de los
números llegaron
Serie: Crucero de los Números
6.
Formar números en el ámbito de la decena en parejas, en la cual, uno de los niños
identifica sus dedos con decenas y el otro con unidades.
7.
Identificar las decenas que se encuentran en el entorno como precios, patentes de
vehículos, edades de los miembros de la familia, calendarios, reloj análogo, etc.
Traer recortes.
8.
Los niños y niñas forman centenas a partir de carteles que tienen en sus manos,
ejemplo: 20 + 30+ 50.
9.
Para el OAT propuesto se sugiere formar a los niños en parejas para investigar
acerca de los insectos o “bichos” de la zona del país en que se encuentran, puede
ser en su localidad, comuna o región. Luego exponer sobre uno de los insectos
investigados.