obra educativa de josé vasconcelos

DOS SIGLOS DE
EDUCACIÓN EN MÉXICO
“OBRA EDUCATIVA DE JOSÉ
VASCONCELOS”
Octubre 2010
BENITO GUILLÉN NIEMEY
JOSÉ MARÍA ALBINO VASCONCELOS CALDERÓN
(27 de febrero 1882 – 30 de junio de 1959)
LA UNIVERSIDAD NACIONAL
Asume la Rectoría el 4 de junio de
1920
 Escudo y Lema 27 de abril de 1921
 Ingreso de nuevos profesores
 Exención de cuotas
 La Escuela Nacional Preparatoria
 Desayunos Escolares
 Revista el Maestro
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ALFABETIZACIÓN
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70% de analfabetos en una población de 14
millones de habitantes
Maestros Honorarios
5 Circulares que instruían y motivaban a los
maestros honorarios
En la SEP Eulalia Guzmán Dirige el programa
Aproximadamente en los 4 años se
alfabetizaron entre 80 y 100 mil personas
LA SECRETRARÍA DE
EDUCACIÓN PÚBLICA
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Marco legal: Modificar la fracción XXV del
artículo 73 y el transitorio 14 de la
Constitución
25 de julio de 1921, Decreto de Obregón
29 de septiembre de 1921, publicación del
decreto aprobado por el Congreso.
Toma de protesta como Secretario el 12 de
octubre
ESTRUCTURA DE LA SEP
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Departamento Escolar
Departamento de Bellas Artes
Departamento de Bibliotecas
Dos provisionales:
 Educación
y cultura Indígena
 Desanalfabetización
FEDERALIZACIÓN DE LA
EDUCACIÓN
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Reticencia de los Estados
Distrito Federal
Contratos de apoyo de la federación
Oaxaca
Yucatán
PRESUPUESTO
(cantidades en millones de pesos)
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1912: 8.1
1920: 15.0
1922: 49.8
1923: 52.3 (Igualado hasta el año de 1937)
1924: 25.5
EDUCACIÓN RURAL E
INDÍGENA
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Integración a la cultura occidental
Oposición al modelo de “reserva” de los
Estados Unidos
Maestros Rurales
Misiones Culturales
1923 se atendían 34,000 personas en estos
esquemas
DEPARTAMENTO ESCOLAR
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Roberto Medellín Ostos
Matrícula 1921: 819,775; 1923: 1,187,407.
Incremento: 44.85%
Profesores: 1921: 20,407; 1923: 30,910.
Incremento:51.46
Planteles: 1921: 9,715; 1923: 15,231.
Incremento: 56.78
1925: Alumnos: 1,096,616; Planteles: 13,187
DEPARTAMENTO ESCOLAR
(2)
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Planes y programas
Metodología
Profesores
Escuelas Normales
Educación Técnica
DEPARTAMENTO DE BELLAS
ARTES
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Ricardo Gómez Robelo
Arquitectura: Edificio de la Secretaría, Estadio
Nacional, Escuelas “modelo”
Conservación del Patrimonio
Educación Artística
Educación Física
Canto y Música
Pintura
Estética: ley de los tres estados
DEPARTAMENTO DE
BIBLIOTECAS
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Jaime Torres Bodet
Creación de Bibliotecas Populares y
Escolares. 1921: 198; 1922: 247; 1923: 671;
1924: reducción a un total de 984
Volúmenes: más de 300,000 en los cuatro
años
Apertura al público
Fomento a la lectura
PENSAMIENTO
PEDAGÓGICO
Pedagogía estructurativa. ¿Teoría?
 “Concebimos la pedagogía como
experiencia que acompaña la
conciencia desde el juego infantil, a
través de la prueba y el drama, hasta
el goce de la iluminación, la
revelación y la Gracia.”

PENSAMIENTO
PEDAGÓGICO
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“Cada pedagogía es una coacción, lo mismo
que cada ciencia, pues no es libre nuestra
naturaleza, sino condicionada a la ley de la
totalidad que nos circunda.”
“Adaptar la enseñanza a un concepto dado
de vida es el objeto de la pedagogía.”
“Más allá del adiestramiento de la ciencia,
acompañar al espíritu en su maravilloso
desenvolvimiento; esto es una pedagogía
estructurativa.”
EL FUNDAMENTO
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Monismo estético
La Unidad (Plotino)
Periodos del pensamiento: Poético, discursivo
y religioso
Estados sociales: material o guerrero,
intelectual o político, espiritual o estético
Raza Cósmica
Individuo y sociedad
Optimismo estólido
EDUCACIÓN
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“El fin final de la educación no es tanto
descubrir como saber, y saber no tanto para
poder como para ser o llegar a ser.”
“Estructurar y llevar a cumplimiento máximo la
energía que contiene el alma es, por lo
mismo, la tarea excelsa de toda educación.
Hay en tarea semejante más de edificación
que de simple descubrimiento o verificación
de experiencias. Labor de artista añadida a la
labor del sabio, misión estructuradora y casi
creadora.”
ESCUELA
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“La buena escuela no es artefacto acabado de salir
de la fábrica, no es producto para la vitrina de la
exposición internacional ni antigualla de arqueólogo,
sino elemento vivo y eterno de la cultura.”
“La escuela libresca es deficiente, pero una escuela
que reemplaza el libro con el útil condena a la
mayoría de la especie a no conocer jamás el mundo
de las ideas.”
“La escuela ha de ser resumen de la experiencia
general de la humanidad, expresada, hasta donde es
posible, en el lenguaje del niño, que es sencillo pero
no trivial.”
“El ideal debe ser una escuela que, en vez de
apéndice social, logre manifestarse como conductora
ENSEÑANZA
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“En los términos socráticos la tarea del
educador consiste en despertar la conciencia
del educando y aún en creársela si no la tiene
despejada. En todo caso, en suscitarle el
desarrollo hasta que se produzca aquel parto
del alma, finalidad suprema de la educación.”
“Buen maestro es quien establece o
restablece el contacto puro y directo del alma
joven con las almas grandes a fin de que su
influjo opere el milagro del contagio.”
EPÍLOGO
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El Personaje
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La Institución
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El Legado