“ETOLOGÍA” Etología: (Ethos=comportamiento, Logos=tratado

“ETOLOGÍA”
Etología: (Ethos=comportamiento, Logos=tratado). Estudio científico y
biológico del comportamiento animal.
Comportamiento: respuesta de un animal u organismo al medio, a todo
aquello que pueda percibir.
Estímulo
Animal
Comportamiento
Medio
Respuesta
3 Preguntas básicas: ¿Qué, Cómo y PQ lo hace?. Una manera de ver el
mundo desde la perspectiva de otra criatura.
ANTECEDENTES
Aristóteles (384 - 322 AC)
Historia Animalium describe el comportamiento y naturaleza de los
animales
Recolectaba evidencia y sacaba conclusiones
René Descartes (1596 -1650)
Máquinas orgánicas, respuestas automáticas
Humanos: razón, lenguaje y alma
Los animales no hablan, x lo tanto carecen de razón y alma
CONTEMPORÁNEOS
Charles Darwin
1854 Origen de las especies
1872 Expresiones de las Emociones del Hombre y los Animales.
Pocas diferencias entre humanos y animales basado en su
comportamiento.
Pavlov (1849 - 1936)
Fisiología de la digestión en perros
Dos tipos de reflejos:
Reflejos heredados
Reflejos condicionados
J.B.Watson (1878 - 1958)
Las emociones no se pueden medir por lo que deben ignorarse
Condicionamiento, estímulos adversos
Responsable de anuncios subconscientes en cines
E. Thorndike (1874 – 1949)
Experimentos en psicología animal (comparativa)
B.F. Skinner (1904 – 1990)
Poder del refuerzo o recompensa para moldear el comportamiento
H.Harlow (1905 – 1981)
Mono rhesus
Desarrollo
Madres adoptivas
Mono de alambre con comida o de trapos
R. Dawkins
Gen egoísta
ECOLOGOS CONDUCTUALES
Diane Fossey
Gorilas
Comportamiento Social
Jane Goodal
Chimpancés
Perros salvajes
NATURISTAS CURIOSOS
Conformación de una teoría global del comportamiento animal:
Década de 1930
Konrad Lorenz
Nikholas Tinbergen
Mayoría de edad de la Etología:
1973
Premio Nóbel de Fisiología
Konrad Lorenz
Nikholas Tinbergen
Karl Von Frisch
Padres de la Etología
Konrad Lorenz (1903 – 1989) Austriaco
Establecimiento del concepto de impronta: establecimiento de un
vínculo duradero entre un individuo y otro, o con un objeto
sobresaliente
Instinto vs Aprendizaje
Nikholas Tinbergen (1907 – 1988) Holandés
Establecimiento de la metodología científica para el estudio de la
conducta
Preguntas: AB = C+D+E+F
? ? Causa
? ? Desarrollo en la vida del animal (Ontogenia)
? ? Evolución
? ? Función
Karl Von Frish (1886 – 1982) Alemán
Comportamiento y Comunicación en abejas
Danzas de comunicación de abejas
? ? Fuentes de alimento
? ? Distancia
“PSICOLOGÍA vs ECOLOGÍA”
-Interés en el comportamiento humano
-Experimentos en laboratorio
-Comparación con el humano
-Se enfoca al aprendizaje
-Interés en la especie observada
-Observación
bajo
condiciones
“naturales”
-Comparación dentro de la misma
familia
-Comportamiento innato y aprendido
Sistemas Motivacionales:
Comportamiento individual
Comportamiento social
Comportamiento interno y juvenil
Aplicaciones:
Establecer principios generales comunes a todo el comportamiento
Estudios comparativos de diferentes especies
Comprender nuestra propia especie
Conservar y proteger especies en peligro de extinción
Controlar plagas
Medicina Veterinaria:
Conocer la mejor manera para aproximarse y manejar las diferentes
especies
Dx y Tx de anormalidades de comportamiento
Diseño de instalaciones
Hacer más eficiente el manejo de una empresa agropecuaria
Evitar enfermedades por estrés
Provocar el óptimo bienestar de los animales en cautiverio
“DOMESTICACIÓN”
-
Hombre y Animal ligados
¿PQ domesticar?: Hacer uso de sus cualidades
¿Cómo?:
Animales se autodomestican (perro, cerdo)
Comenzaron x borregos y cabras
Domesticación:
Proceso mediante el cual el hombre ha modificado anatómicamente,
fisiológicamente y conductualmente a ciertas especies animales al mantenerlas
cerca de sus habitaciones, de tal manera que sean de provecho para él.
-
Se inicia en Irán, Irak y Egipto (pinturas y relieves)
Egipcios- arados
Chinos – estribo
-
En México: guajolotes, patos, perros, conejos
Conquista: burros, caballos, ovejas, borregos
¿PQ la domesticación?:
Utilizar sus características
Fuente de alimento y vestido
Compañía
Aspectos conductuales:
Estructura de grupo
Comportamiento sexual
Interacción padres – cría
Respuesta al humano
Otros
Estructura de grupo:
Grupos sociales grandes
Jerarquías
Macho asociado a grupo de hembras
Comportamiento social:
Promiscuidad (animal no tímido)
Macho dominante sobre hembras
Señales conductuales de tipo visual
Interacción Padre – Cría:
Reconocimiento de especie aprendida, no innata
Hembras acepten a otras crías
Precociales (animales totalmente desarrollados)
Alticiales (animales no desarrollados)
Respuesta al humano:
Distancia de huida corta
Que le afecte poco la presencia del hombre
Otros aspectos conductuales:
Adaptación al alimento
Adaptación a otros medios ambientes y alojamientos
Agilidad limitada
Ritmo circadiano (c/24 hrs), parecido al humano
Factores no conductuales que favorecen la domesticación
Conversión alimentaria
Tasa de crecimiento
Utilidad
Animal amaestrado: aquel no domesticado o no aprenden alguna o varias
conductas.
Animal feral: animal domesticado que x algún motivo queda en libertad y
vive sin ningún control.
Amansamiento: disminución progresiva de la distancia de huida (etapa previa
a la domesticación).
“NEUROFISIOLOGÍA”
Estudios del medio ambiente: Receptores ? SN ? Sist. Efector y Endocrino
Receptores sensoriales:
Sensación: proceso de traducir estimulación (sonido, luz, calor,
fuerzas mecánicas)
Estímulos: Internos y Externos
Receptores
Quimiorreceptores:
Gustativos:
Cabras: todos los sabores, no comen cosas ácidas
Rumiantes y Caballos: salado y dulce
Reconocen crías a través del gusto
-
Olfativos:
Cerdos y Perros: olfato es el más importante
Detector de predadores, reconocimiento, dejar señales
Organo vomeronasal: quimiorreceptor especializado que detecta un tipo
especial de hormonas = Feromonas
-
Piso de la cavidad nasal: roedores, lagomorfos y primates
Canal nasopalatino: carnívoros, primates insectívoros, animales de
pezuña hendida (ungulados)
No tienen órgano vomeronasal: aves, reptiles y peces
Efecto monja, sudor y feromonas: humanos
Mecanorreceptores:
Terminaciones indiferenciadas en el tejido conectivo de la piel
estimulados por el tacto
Cells ciliares (en orejas de vertebrados y sistema lateral de los
peces), permiten localizar la fuente o dirección del estímulo
Estructuras óseas en el oído interno estimuladas por ondas sonoras
que provocan vibraciones.
Ej: Separación de las orejas, detectan a veces más agudos o graves
Ratones: sonidos agudos
Elefantes: sonidos graves
Electrorreceptores:
Cells ciliares modificadas que pueden detectar corrientes eléctricas
(tiburón)
Tej. Nervioso o muscular modificado p/generar un campo eléctrico
(pez eléctrico africano)
Termorreceptores
Terminaciones nerviosas especializadas p/detectar temperatura
dentro o fuera del cuerpo
Ej: Serpientes muy desarrollado
Lengua – olores y mov.
Fotorreceptores:
Hiperpolarización de la membrana fotorreceptora
Cells nerviosas adyacentes
Nervio óptico
Cerebro
Ej: Aves tienen mejor visión
Visión:
-
Monocular: lo que se ve con 1 solo ojo
Binocular: lo que se ve con 2 ojos
Ej:
Herbívoros: ojos a los lados
Cazadores: ojos al frente
-
Todos los animales ven colores en mayor o menor grado
Ej:
Gato: plano vertical
Perro: plano horizontal
Percepción: análisis e interpretación de la información sensorial. Va en
función del tipo de información sensorial recibida, la estructura del SN y las
experiencias pasadas.
“SISTEMA NERVIOSO”
1) A nivel de médula espinal:
Respuestas motoras:
? ? Automáticas
? ? Casi instantáneas
? ? Se llevan a cabo de una manera muy estandarizada
Ej: Reflejos
2) Parte baja del cerebro
Tallo cerebral, tálamo e hipotálamo:
? ? Control generalmente subsconciente de muchas funciones
vitales
Ej: Respiración, presión arterial, etc
Pacientes en coma? funciones vitales la controla esta
parte
-
-
Formación reticular:
? ? Neuronas difusas a lo largo del tallo o médula espinal y
hasta el tálamo
? ? Controla la atención vs el sueño
Cerebro
? FR
Músculos
? FR
Estimulación interna ? FR
? ? Actúa como un filtro
? ? RAS : Reticular Activating System
Hipotálamo:
? ? Hambre, saciedad, sed, temperatura corporal, sudor,
jadeo, furia, contraccion de la vejiga
? ? Ritmo cardiaco, Presión arterial
? ? Indirectamente controla muchas hormonas
3) Parte alta del cerebro
Gran área de almacenamiento de información
Pensamiento: resultado del “patrón” de estimulación momentánea de
muchas partes del SN al mismo tiempo
ALMACENAR? RECORDAR? VOLVER A USAR
Corteza cerebral más desarrollada: humanos, delfines y primates
“SISTEMA ENDOCRINO”
-
-
Hormonas: mensajeros químicos
1ª Glándula Pituitaria o Hipófisis + Hipotálamo = Puente entre el
Sistema Endocrino y SN
Conexiones:
? ? Pituitaria posterior: neuronas que se originan en el
hipotálamo
? ? Pituitaria anterior: unida al hipotálamo x el sistema
hipotalámico – pituitario
2ª Glándulas Endocrinas: Tiroides, glándula pineal, adrenales,
páncreas y gónadas.
“MOTIVACIÓN”
Motivación: tendencia a realizar un comportamiento. Variable intermedia
entre estímulo y respuesta.
Sistemas motivacionales:
Comportamiento individual: el que hace el animal para mantenerse
sano
Ej: comer, acicalarse, etc
Social: interacción entre miembros de un grupo
Materno
Medición de la Motivación: M. Dawkins 1990
1. Comparación de animales en vida libre con animales en cautiverio
¿Qué hace un animal en vida libre o qué hace en cautiverio?
2.
Pruebas de diferencia
¿Qué prefiere?
Ej: Diferencia de piso con una gallina
3.
Pruebas de condicionamiento
Ej: Ratas de Skinner, al hacer algo reciben una recompensa
4.
Pruebas de motivación
No dejar que un animal haga algo
-
Comportamiento inelástico: no importa lo que cueste pero se hace
Comportamiento elástico:
Patrón de Actividad Variable (PAV):
Estímulo? Sistema Sensorial
Sistema motivacional ? Sistema de aprendizaje
(evento)
(estados)
Respuesta ? Sistema de acción
Patrón de Actividad Fijo (PAF):
Estímulo ? Sistema Sensorial ? Sistema de acción ? Respuesta
“DESARROLLO U ONTOGENIA”
Ontogenia: desarrollo del comportamiento a través de la vida de un animal
Instinto: pautas de comportamiento determinado genéticamente que permiten
al individuo responder ante un estímulo con el que nunca antes había tenido
contacto.
Aprendizaje demasiado lento o peligroso
Pueden existir estímulos desencadenadores
Pueden modularse según las necesidades del medio: adaptativos
Típicos de cada especie o grupos genéticamente emparentados:
estereotipados
Independientes de controles externos
Ej: Buscar el pezón de la madre en mamíferos
Picoteo de objetos brillantes y pequeños (polluelos y guajolotes)
Ingerir la placenta
Anidación en cerdos y aves
Aprendizaje: cambio del comportamiento de un animal debido a la
experiencia
Fases del Aprendizaje:
1. Estímulo
2. Registro
3. Almacenaje
4. Recuperación
Tipos de Aprendizaje:
1. Sensibilización: aumento de la respuesta x repetición de un
estímulo (eventos importantes), generalmente se relaciona en
depredadores.
Ej: Perros que guían al ganado
2.
Habituación: disminuye la respuesta x repetición del estímulo
(eventos triviales).
3.
Asociación o Condicionamiento:
a)Clásico o Plavloviano: importante en vacas lecheras
b)Operante o Instrumental: cuando el animal asocia algo que él hace
con algo bueno o malo, el primero que lo estudió fue Skinner.
-Refuerzo positivo: Ej: Jalar la palanca y sale agua (es el más rápido)
-Refuerzo negativo: Ej: Caballo que salta obstáculos
-Castigo: quitar la conducta que no queremos
-Shaping: modificación de la conducta a través de pasos
4.
“JUEGO”
Juego: conducta que no lleva una secuencia lógica, se repiten y se realizan de
manera exagerada y pueden ser interrumpidas fácilmente.
Utilidad:
-
Socializar
Hacer ejercicio
Practicar habilidades
Placer
“EVOLUCIÓN”
Evolución: proceso mediante el cual una población ajusta sus sistemas de
regulación para enfrentarse a las condiciones ambientales cambiantes del
medio.
Estos cambios proseguidos por largos periodos de tiempo pueden
dar origen a formas nuevas.
Imitación: pueden aprender de su madre o de otros individuos del
grupo. Importante en la supervivencia (es el más complicado)
ANTECEDENTES
“MEMORIA”
1.
2.
3.
Corto plazo
Mediano plazo
Largo plazo
Fase sensible: etapa en la vida en la que el individuo está especialmente
susceptible a aprender.
a) Impronta: proceso instintivo en el cual el animal establece un vínculo
duradero con un objeto o individuo sobresaliente.
-
Tipos de Impronta:
Materna.- Ej: Cría se impronta 1° con la madre
Filial
De Hábitat.- Ej: Tortugas marinas
De Comida
Sexual
b) Socialización: modificación del comportamiento debido a la
interacción de un individuo con su sociedad o grupo.
-
Socialización primaria: se lleva a cabo en la fase sensible
Socialización secundaria: en etapas posteriores puede llevar toda la
vida.
Animales Precociales: empieza inmediatamente después del parto (ya
desarrollado)
Animales Altriciales: empieza después de estar desarrollados (no totalmente
desarrollados)
Fijo:
Innato o Instintivo
Patrón de acción fijo
Cerrado
Preprogramado
Semiflexible:
Innato + Aprendizaje
Patrón de acción móvil
Semiabierto
Flexible:
Aprendizaje
Patrón de acción móvil
Abierto
No programado
Jean Baptiste Lamark (1744 . 1829)
Transformismo: La función crea al órgano
Los órganos se desarrollan o desaparecen dependiendo del mayor o
menor uso de ellos.
Charles Darwin
El origen de las especies a través de la selección natural
Sobreproducción
Lucha por existir
Variación entre individuos
Supervivencia del más fuerte (el mejor adaptado)
Herencia
Hugo Vries (1901)
- Mutación como base de la evolución (estudió plantas)
TEORIA EVOLUTIVA
Argumentos:
Existe considerable variación entre individuos que pertenecen a
cualquier población de animales de la misma especie.
Mucha de esta variación es genéticamente heredable
Hay más individuos en cada generación de los que pueden alcanzar
la madurez
Entonces:
No todos los individuos tienen la misma oportunidad de sobrevivir
Los que poseen características que les permiten mejor adaptación al
medio sobreviven
Tienen mejor oportunidad de reproducirse y perpetuar sus genes
Población establecida en un medio ambiente dado ? bien adaptada x medio de
la selección natrual
Medio ambiente constante ? menos probabilidad de variación genética
Alteraciones en el medio ? más variaciones genéticas
SELECCIONES
Evolución Divergente o Radiación Adaptativa: donde de uno sugen especies
diferentes.
Ej: Camellos orginarios de América migraron ? Llamas, Alpacas,
Dromedarios
Evolución Convergente: de varias especies se origina una con características
similares, los individuos tienen características similares por el medio ambiente
que los rodea.
Estrategua Evolutivamente Estable (EEE): estrategia adoptada x la mayor
parte de la población, no puede ser mejorada por otra.
Estrategia: lo que el animal hace
1) Trófico: forma de aprehensión del alimento, incluye: alimento sólido y
líquido.
Dif. x especie:
Equinos: Caballo usa sus dientes y lengua junto con los belfos
Sentido + importante el tacto
Dulce, Agridulce, Salado
Vacas:
Ej: Gaviotas de cabeza negra ? Playas ? EEE ? Nidos, huevos y
polluelos camuflajeados
Gaviotas Kittiwake ? Riscos
Sentido del tacto muy desarrollado con la lengua
Pasto + de 10 cm
Salado, Dulce, Amargo, Agrio (lo rechazan)
Borregos: Usan más los labios (Pasto de 10 cm)
Salado, Dulce, Amargo (lo rechazan)
TRANSMISIÓN DEL COMPORTAMIENTO
Genéticamente:
Recombinación
Mutación
Cabras:
Ramonear: pararse en las patas posteriores para alcanzar
el alimento
Labios y lengua totalmente sensibles
Amargo (comen flores)
Cerdos:
Hozan el suelo en busca de alimento (Hozar: mover tierra
con la nariz)
Usan tacto y olfato puede obtener alimento a 10m de
distancia y 1m hacia abajo.
Homnívoro y Coprófago
Dulce, Salado, Acido +/-, Amargo (lo rechaza)
Culturalmente:
Monos que lavan la comida
Genética del Comportamiento:
La mayor parte de los comportamientos están afectados por más de
un gen
Un solo gen puede afectar varios comportamientos.
-
Factores que afectan el pastoreo:
1) Factores de la planta: tamaño, grado de desarrollo, sabor,
olor , textrua , disponibilidad, calidad.
2) Factores relativos al animal: gusto, requerimiento
energético (lactante, gestante), complexión, edad, sexo,
salud, motivación.
3) Factores ambientales: humedad, temperatura, topografía
-
Distancia recorrida x animales en pastoreo:
Caballo: 3-10 km/dia
Bovino: 2-8 km/dia
Ovino: 1-6 km/dia
Caprino: 9km/dia
-
Ingesta de alimento:
Carnívoros:
Usan el oido, olfato, vista, tacto
Lengua organo táctil, detecta textura, Temp.
“FUNCIÓN”
Dawkins: un animal es la manera que tiene un gen para producir más copias de
ese gen.
Gen egoísta: los animales hacen las cosas por su propia supervivencia
Ej: León nuevo mata a las crías
Gen altruista: tiene un efecto dietrimetal sobre el animal que lo posee, pero
aumenta la descendencia de sus parientes.
Ej: Lemings se suicidan, Colmena de abejas
Habilidad inclusiva: capacidad de los individuos para poder transmitir sus
genes a otras generaciones.
Cantidad de crías
Supervivencia de las crías
Aves de corral:
Comen granos
Usa vista para detectar el movimiento
Con el pico usa el tacto
Aves silvestres:
Usan la vista
Pericos: Manipulación de alimento con lengua
Flamingos: Filtran el alimento
Aguila y Halcón: Usan el pico y las patas
“COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL”
Comp. Individual o de Mantenimiento: es todo comportamiento o acción
que realiza el animal para su propia supervivencia y es innato.
Ej: Juego ? Individual o en Grupo ?
comportamiento
Perfeccionar un
Fases del Comportamiento:
1) Conducta apetitiva: búsqueda de un objeto
2) Conducta consumatoria: ya encontró al ind u objeto con el
cual jugar
3) Conducta refractaria: pérdida del interés a ese
comportamiento
Tipos de Comportamiento
1) Trófico
2) Eliminativo
3) Cuidado corporal
4) Locomoción y Movimiento
5) Exploración
6) Manejo de espacios
7) Descanso y Sueño
8) Reactividad
-
Factores que influyen sobre el comportamiento trófico:
Condiciones climáticas, presencia de predadores, competencia x el
recurso, facilitación social, presencia de insectos, estado
motivacional.
-
Cómo beben los animales
Mamíferos:
Succión (excepto carnívoros) usando belfos
Carnívoros:
Lengua
Gato: Espículas que retienen el agua
Perro: Lengua en forma de cuchara 6
-
Amamantamiento:
Becerro: Llama a la madre
Perro:
Decide cuando dar de comer a los cachorros
Lechones: Hembra decide cuando dar de comer
Los lechones estimulan el pezón
2) Eliminativo: eliminación de sustancias que no requiere el organismo, así
como la pérdida de calor y para marcar territorios e identificar a otro individuo.
Ej: Vaca: levanta la cola, arquea, levanta patas posteriores hacia
atrás
Toro: levanta la cola, arquea, levanta patas posteriores hacia
adelante.
-
Relación con otros comportamientos
+ Comunicación:
Ej: Identificación.- olor, jerarquía, territorio, reproducción
+ Protección (áreas de guardia)
+ Reactividad (eliminación sin control)
3) Cuidado corporal:
Acicalamiento corporal
Autoacicalamiento: Ej: aves acuáticas
Aloacicalamiento: Ej: entre 2 individuos
Acicalamiento con el medio
-
Funciones del acicalamiento:
+ Remover lodo heces y orina
+ Eliminar parásitos
+ Ahuyentar insectos
+ Evitar problemas en piel
+ Cepillar el pelo
+ Símbolo de bienestar
-
Termorregulación: se utiliza cuando los factores climáticos le
presentan un reto al animal en cuanto a su estado de confort debido
al calor, frío o humedad.
1) Evaporación
2) Convección
3) Conducción
4) Radiación
-
-
Factores que influyen sobre la tolerancia del calor:
1) Superficie de la piel
2) Tamaño del pelo
3) Color y pelo en piel: Ej: Pelo pardo = zona calurosa
4) Cantidad y Forma de las glándulas sudoríparas
Estrategias de termorregulación:
Calor:
1) Bañarse o revolcarse en lodo
2) Agruparse bajo sombras
3) Pararse con las patas en el agua
4) Abrir las alas
Frío:
1) Refugiarse bajo las salientes del terreno
2) Amontonarse
3) Dar la espalda a los vientos
4) Uso estratégico de piedras, árboles y paredes
4) Locomoción y movimiento:
La esencia del comportamiento es el movimiento del cuerpo
Todos los sistemas funcionales involucran características cinéticas:
Posturas y movimiento durante el descanso
Pasos durante la locomoción
Necesidad de ejercicio
Ej: Todos los cuadrúpedos lo hacen (menos la jirafa) trote, medio
trote, galope.
5) Exploración: cualquier actividad que tiene potencial de que un individuo
adquiera nueva información sobre su medio o sobre sí mismo.
Utiliza los sentidos
Facilita el aprendizaje por medio de ensayo – error
Experiencia (útil para grupo de animales y al individuo para la
supervivencia)
6) Espacios:
Espacio individual: se define en términos del individuo y además se
mueve con él
Area de acción y territorio: se refiere a áreas estáticas utilizadas por
el animal
+ Distancia mínima requerida que mantienen los animales entre ellos
y tratarán de evitar que otros entren a ese espacio.
+ Incluye el espacio físico que el animal requiere para estar
apartado, echado, caminando, acicalándose, etc
+ Distancia de huida.
7) Descanso y Sueño:
Interrupción positiva del comportamiento
1) Minimiza el peligro de predación
2) Conserva energía
3) Recuperación metabólica
-
Etapas del descanso
1) Ociosidad.- inicio del sueño
2) Descanso
3) Adormecimiento.- empieza a perder el tono muscular
Puede regresar al estado de alerta
Puede llegar al estado de sueño
-
Sueño
1) Sueño cerebral tranquilo
2) Sueño paradójico REM, el animal presenta el sueño y ve
imágenes.
8) Reactividad:
1) Mecanismos de defensa
Ej: Huir está presente de forma genética, cuernos en toro
2) Mecanismos secundarios de defensa
Ej: Ataque ? presencia del cazador
“ORGANIZACIÓN SOCIAL, COMPORTAMIENTO
SEXUAL , PARENTAL Y JUVENIL”
Comportamiento social: modificación del comportamiento debido a las
interacciones recíprocas entre dos o más animales
Organización social:
1) Estructura Física: tamaño del grupo, edades, sexo
2) Estructura Social: relación entre los individuos (parentesco)
3) Cohesión de Grupo: duración de la asociación (cuánto tiempo llevan
juntos)
Certeza de paternidad: cuando un macho es derrocado por otro y este último
mata a sus crías, con esto el “nuevo” macho se asegura que las próximas crías
sean suyas.
Ej: Caballo, si llega otro macho al harém, éste molesta a la hembra
hasta que aborte. Esto se llama celo del potro.
Comunicación: paso de información de un animal a otro con influencia sobre
su conducta por medio de señales desarrolladas para tal propósito.
Facilitación social: comportamiento que es iniciado o aumentado por la
presencia de otro animal llevando a cabo esta conducta ? Sincronización del
comportamiento o comportamiento alomimético.
Cortejo: pautas de conducta a menudo muy elaboradas que preceden,
acompañan y a veces siguen al acto de aparearse.
Ej: Aves, el cortejo es cada vez más complejo
Territorio: cualquier area con límites fijados defendida contra otros miembros
de la misma especie.
Ej:
Toros ? cuernos
Jaguar ? predador más grande
Sistemas de apareamiento:
Monogamia: asociación prolongada entre un macho y una hembra
Poligamia:
1) Poligina: un macho para varias hembras
- Monopolio de los recursos críticos
- Defensa de las hembras
- Macho dominante
Dominación: prioridad de un animal con respecto a otro en el acceso a un
recurso escaso
Ganador ? dominante
Perdedor ? subordinado
Presas
Vacas, borregos, cabras, cerdos
Grupos grandes
Vista monocular
Duermen menos
Precoces
Impronta rápida
Predadores
Perros y gatos
Grupos pequeños
Vista binocular
Duermen más
Altriciales
Impronta lenta
Jerarquía: lugar social que ocupa un individuo en el grupo. Está basado en
algunas características o habilidades como edad, tamaño, fuerza y
temperamento.
-
Jerarquía lineal : alfa, beta, gamma, omega
Jerarquía triangular o cuadrangular
Agresión: acto físico o amenaza encaminada a lesionar, causar dolor o reducir
la libertad de otro individuo. Encuentro agonista o agresivo.
Tipos de agresión:
1) Dominación u ofensiva
2) Defensiva o x miedo
3) Territorialista
4) En defensa de la cría
5) Ritualizada
6) Depredadora
7) Idiopática
8) Por dolor
Ej: Perro? orejas al frente, cola levantada
Ej: Posición subordinada (ataque más agresivo)
Ej: Ind jóvenes machos quién es el mas gde
para que las hembras los vean sin lesionarse
Ej: Alaskan malamute matan a perros pekes,
genéticamente
Ej: Coker spanial dorados = locos , furiosos
(genético) problema en SNC
Ej: Generalmente en animales viejos
Conducta sexual o reproductiva:
Ventajas que tiene ciertos individuos sobre otros en relación exclusiva a la
reproducción (Darwin)
-
Intrasexual: competencia entre individuos del mismo sexo
1) Infanticidio (chimpancés y leones)
2) Abortos (yeguas)
3) Reabsorción fetal (ratas y conejos)
Ej:
-
Peleas y concursos rituales ? pelea de gallos
Competencia espermática ? primates y humanos
Jerarquía social ? individuos de alta jerarquía disminuye
a los de menos jerarquía
Intersexual: competencia entre individuos de diferente sexo
Un individuo selecciona a la pareja del sexo opuesto y viene dada x
su capacidad de aportar.
1) Beneficios materiales
2) Beneficios genéticos
2)
3)
Poliandria: una hembra para varios machos
Promiscuidad: no se establecen relaciones duraderas
Inversión parental: esfuerzo que realizan los padres en el cuidado de las crías
Comportamiento epimilético: provisión de cuidados y atenciones de la madre
a las crías.
Comportamiento et- epimilético: las crías piden o exigen atención de los
progenitores
Especies escondedoras : Vaca, Oveja
Especies seguidoras: Patos