Présentation morale de Rubén Comprensión escrita

Séquence:
la description physique et morale
Tâche écrite:
⇨répondre par écrit à une annonce sur un site internet en vue d’un échange
linguistique pendant les vacances scolaires.
•Objectifs:
⇨Les adjectifs qualificatifs relatives à l’identité,
⇨Revisions du vocabulaire relative à description physique,
⇨Revisions du vocabulaire relative aux loisirs et “gustar, encantar”.
⇨Les modalités du message électronique ou de la lettre.
•Documents proposés:
1) “ Famosos del deporte”, A mí me encanta, El Nuevo, 2ème année, p.20: portrait de Pau
Gasol et de Gisela Pulido. Révisions des verbes “jugar” et “ practicar”, les sports, la
description physique.
2) Deux documents: deux annonces sur des deux sites différents: l’une renvoie à un jeune
homme qui cherche du travail et l’autre à une étudiante qui désire partager un
appartement: les deux se décrivent moralement en omettant de dire leurs défauts
évidemment.
3) Fiche d’activités: le caractère, les aspects négatifs et positifs.
4) Tâche écrite: répondre à une annonce en vue de participer à un échange linguistique.
Dans son courrier, l’élève sera amener:
-à se présenter,
-à évoquer ses loisirs et ses goûts,
-à se décrire physiquement,
-à se décrire moralement.
♥ Cette tâche écrite permet de réactiver les connaissances déjà vues et de les consolider.
Comprensión escrita
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Chico de 16 años busca trabajo.
Lleida. (España).
Foto
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Busco habitación
en el centro de sevilla
no
disponible
•Descripción
Soy muy simpática,
tica, extrovertida, sociable....y
quiero compartir
mpartir un piso con chicas españolas,
y puede ser también
n con alguna
algun chica de
inglaterra!!
•Detalles
Detalles del compañero de piso
Compañeros
preferentemente
Chico con 16 años busca trabajo,soy listo,
educado, puntual, obediente, busco trabajo
en algún bar, para cuidar gente, para
limpiar...
Más información, consulta mi correo:
[email protected]
Fumador :
No importa
Ocupación :
No importa
Género:
Mujer
Edad:
de 18 a 26 años
Mascota:
No importa
Orientación:
No importa
•¿Verdadero o falso? Contesta y justifícate.
Documento 1
Documento 2
1. Es un anuncio. V / F
2. El chico escribe en un periódico. V / F
3. El chico busca clases de apoyo en matemáticas. V / F
4. Es un chico corto: no comprende nada. V / F
5. Es un sinvergüenza y es rebelde. V / F
1.Es
Es una chica quien escribe el anuncio. V / F
1.Es
Es una chica quien escribe el anuncio. V / F
2.Ella busca un trabajo. V / F
2.Ella busca un trabajo. V / F
3.Tiene
Tiene un buen carácter. V / F
3.Tiene
Tiene un buen carácter. V / F
4.Quiere
Quiere compartir un piso con un chico de 18 a 26
4.Quiere
Quiere compartir un piso con un chico de 18 a 26
años. V / F
años. V / F
5. Le gustaría compartir un piso con un chico de 30
5. Le gustaría compartir un piso con un chico. V / F
años. V / F
•¿Qué te parece?
Subraya en los dos documentos los adjetivos que les permiten a las dos personas definir su carácter y su
forma de ser. ¿Son aspectos positivos o negativos? En tu opinión, ¿ por qué se definen así? ¿Qué te
parece?
A- Clasifica: lee atentamente los adjetivos y di si son aspectos positivos o negativos de una
persona: generoso-trabajador-terco-fiel-amable-vago-entusiasta-empollón-creativo-optimistaperezoso-sonriente-gruñón-pesimista-rebelde-revolotoso-tacaño.
Aspectos positivos²
………………………………………………………………………
Aspectos negativos
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
B-Completa con los adjetivos de la tabla:
1-A Ana no le gusta estudiar: ella es ……………………………………. y ………………………….….…….. .
2-Juan está siempre de malhumor: es …………………………………… y ………………..………….….….. .
3-Pedro y Alfonso no paran nunca en clase: siempre hablan en voz alta, cuchichean y se ríen:
son ……………………………………….. y …………………………………….. .
4-Elsa está siempre de buenhumor: es ………………………………………. y ………………………………….. .
5-Marifé tiene un buen corazón: es ………………………………….. . Ella no es …………………..………….. .
C-
A ti te toca…
( tâche écrite intermédiaire afin de verifier les acquis et de réaliser un
travail écrit qui permettra à l’élève de preparer la tâche finale évaluée ) .
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más dinerillo. Pues, imagina un anuncio
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características morales y físicas.
¡ OJO! No digas nunca tus defectos y tu
punto débil.
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(nombre, apellidos, lugar de residencia, fecha de nacimiento,etc.) y en las que haces un retrato moral de ti.
No olvides de hacer un retrato físico y de evocar tus ocios. (10-14 líneas).