UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA FACULTAD DE CIENCIAS

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CENTRO DE PLANIFICACIÓN Y COORDINACIÓN ACADÉMICA (CEPYCA)
ESCUELA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
SÍLABO POR COMPETENCIAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
Escuela: Contabilidad y Auditoría
1.2.
Carrera: Contabilidad y Auditoría
1.3.
Modalidad de Estudio: Presencial
1.4.
Eje de Formación:-
1.5.
Periodo Lectivo: 2012 - 2013
1.6.
Asignatura:
1.7.
Código: 1.04
1.8.
Prerrequisitos: Preuniversitario, Matemáticas
1.9.
Curso o Nivel :
Introducción a la Economía
Primer año
1.10. Sección: Diurno–Nocturno
Paralelo: A-B-C (Diurno) A-B (Nocturno)
1.11. Créditos:4
1.12. Total de horas de la asignatura: 128
a. Horas Presenciales: 64 horas
b. Horas de Trabajo Autónomo:64 horas
c. Fecha de Inicio:09 de abril del 2012
d. Fecha de Finalización:30 de agosto del 2012
1.13. Docente: Econ. Luis Gonzalo Mora Hidalgo.
1. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Para los estudiantes de Contabilidad y Administración, la cátedra de Introducción a la
Economía es una asignatura teórico- práctica que proporciona al estudiante nociones de
diversas corrientes de las ciencias económicas, los cuales son impartidos según la
determinación social del contexto en concordancia con la fundamentación teórica.
La materia de Introducción a la Economía contribuye con el proceso de transformación de
conocimientos para su formación profesional, en virtud de que a través de esta cátedra el
estudiante asimila conocimientos respecto a diversas apreciaciones económicas, para que
sean aprovechadas con otras asignaturas y encuentre la relación entre ellas en su proceso
de formación profesional como administrador de empresas y contador público.
2. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL
En lo concerniente a la contribución de la formación profesional la materia de Introducción a
la Economía para la carrera de Administración y Contabilidad es media, en virtud de que
ciencias económicas, tienen relación con las pequeñas y medianas empresas, sin embargo la
misma no se considera como materia de la especialidad.
3. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Desarrolla la base científica y establece criterios teóricos para que el estudiante tenga
conocimientos técnicos para el razonamiento económico, y contribuya al desarrollo del
conocimiento.
4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
UNIDAD I:
CONCEPTOS FUNDAMENTALES
DURACION: 8 horas
COMPETENCIA: Conoce y analiza conceptos básicos de la economía como
ciencia social para comprender los problemas económicos.
Nº DE
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
SEMANA
2
Concepto e
Importancia
Objetivo de la
economía
Economía Normativa y
Positiva
División de la
Economía:
Microeconomía y
Macroeconomía
Los fines
fundamentales de la
sociedad.
Los problemas
económicos
fundamentales de toda
sociedad
La frontera de
posibilidades de
producción.
La necesidad de elegir
y el costo de
oportunidad.
Identifica e
interpreta
información referente
a los diversos
conceptos de
economía.
Investiga y compara
definiciones de varios
autores.
Identifica diferencias
entre la
microeconomía y la
macroeconomía
Demuestra interés
en buscar
información de la
realidad económica
del país.
Predisposición de
trabajo en equipo.
Es selectivo en la
búsqueda de
información.
UNIDAD II:
El PROBLEMA ECONÒMICO
DURACION: 4 horas
COMPETENCIA: Identifica y analiza problemas económicos de la economía
local, nacional y mundial que intervienen en los procesos determinantes de
las actividades propias de la economía y el comercio con el fin de plantear
propuestas de solución.
La Escasez
Conoce y analiza los
Responsabilidad en
problemas económicos las tareas asignadas.
Las necesidades
y recursos productivos
Los bienes
Valora los
que intervienen en la
económicos
1
contenidos de los
economía.
Los servicios
temas tratados.
Los recursos o
factores productivos:
Tierra, trabajo y
capital.
UNIDAD III:
TEORIAS ECONÓMICAS
DURACION: 16 horas
COMPETENCIA: Entiende y compara las diferentes teorías
considerando la influencia con las tendencias de la actualidad
Mercantilismo
Teoría Fisiócrata
4
Clásica
Liberalismo
Intervencionismo
Identifica las
preferencias del
consumidor.
Identifica los factores
determinantes de la
demanda.
económicas,
Es proactivo.
Muestra interés en
conocer las teorías
del pensamiento
económico.
Keynesianismo
Neokeynesianismo
Investiga las
tendencias de la oferta Tolerante a las
diferentes opiniones
y la demanda en el
Tendencias actuales
mercado.
UNIDAD IV:
SISTEMAS ECONÓMICOS
DURACION: 20 horas
COMPETENCIA: Define al sistema económico como el conjunto de relaciones
básicas, técnicas e institucionales que caracterizan la organización económica
Sistema económico:
Conoce y comprende
Participa
de una sociedad.
Concepto
los conceptos básicos
activamente en
El sistema de
de un sistema de
lluvia de ideas
Economía de
economía de mercado
Mercado.
Aspectos esenciales
Reconoce las ventajas
5
de una economía de
Predisposición para
y limitaciones del
mercado
trabajar en grupo
sistema de economía
Ventajas de la
de mercado
economía de
Demuestra interés
mercado
en conocer los
Distingue las
Limitaciones del
temas tratados en la
sistema de economía diferencias entre un
clase
sistema de economía
de mercado
Sistema de economía centralizada y un
Respeta las
centralizada
sistema de economía
opiniones de los
Sistema de economía mixta
compañeros.
mixta
UNIDAD V:
VARIABLES FUNDAMENTALES
DURACION: 16 horas
COMPETENCIA: Comprende las diferencias entre los distintos tipos de
variables.
Producto Interno
Bruto (PIB)
Conceptos claves
Medición del PIB
Investiga conceptos
teóricos respecto a las
distintas variables.
Atiende y toma
correctamente
apuntes.
4
Defectos en el PIB
Flujo circular de la
economía
Desempleo
Tipos de desempleo
Inflación
Tipos de inflación
Principales
consecuencias de la
inflación
Índice de precios al
consumidor
Impuestos
Base imponible
Tasas
Tasas de interés
Participa
proactivamente en
clase.
Investiga respecto al
comportamiento de las
variables económicas
en la localidad.
Argumenta y expone
sus propias ideas.
Paridad cambiaria
Balanza comercial
Exportaciones
Importaciones
El sistema de
Economía de
Mercado.
Aspectos esenciales
de una economía de
mercado
Ventajas de la
economía de
mercado
Limitaciones del
sistema de economía
de mercado
Sistema de economía
centralizada
Sistema de economía
mixta
5. TEXTOS Y REFERENCIAS PARA EL DICTADO DEL CURSO
MOCHÓN Francisco, ECONOMÌA, TEORÌA Y POLÌTICA, Editorial Mc. Graw Hill, 5ta
edición, 2005.
Landreth&Colander, HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO, editorial CECSA,
IeraEdiciòn.
MOCHÓN Francisco, PRINCIPIOS DE ECONOMÌA, Tercera Edición 2006. Editorial Mc.
Graw. 2006
TUCKER Irvin, FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA, Tercera Edición. Editorial Thomson. México
2002
SAMUELSON, Paul y Nardhaus, William. ECONOMÌA, Edit McGraw Hill, 17ava edición,
2002.
6. METODOLOGÍA
Se integrarán los conocimientos acumulados por los estudiantes en sus estudios
preuniversitarios, contenidos de la bibliografía, aporte del docente y algunos de los aspectos
económicos de la realidad. Se fomentará la participación de los estudiantes para que expresen
su opinión sobre el contenido de la asignatura con noticias y artículos periodísticos.
La lectura comprensiva de la bibliografía se orientará mediante guías de lectura.
En casos de trabajos grupales los estudiantes se organizaran en grupos de trabajo de un
máximo de cinco personas. Además se dará apertura a la sistematización del trabajo personal
con el objeto de generar responsabilidad en su formación.
Se desarrollaran clases magistrales en donde se combine la teoría con la práctica. Las de
contenido teórico serán de manera explicativa y las de carácter práctico serán mediante
elaboración de investigaciones de campo.
7. PORTAFOLIO DE LA ASIGNATURA
La producción realizada por los estudiantes en las semanas del período académico, como parte
del proceso de enseñanza-aprendizaje, con fines de evaluación serán los siguientes:
Unidad I
Investigación Bibliográfica en relación de investigar conceptos fundamentales de la economía
como ciencia social.
Unidad II
Realizar un mapa mental en el que describa los problemas fundamentales de la economía
asociando con la escasez.
Unidad III
Efectúa un trabajo documental, en el que expone gráficamente la evolución de las teorías
económicas.
Unidad IV
Elabora un cuadro comparativo con los principales sistemas económicos.
Unidad V
Elabora tablas y analiza la evaluación de las variables estudiadas.
8. EVALUACIÓN
Se debe indicar las políticas de evaluación de la materia, en los diferentes periodos semestrales.
Criterios: Segrega conceptos, lectura, análisis de teorías, desarrollo de habilidades y actitudes.
Procedimiento e instrumento: Intervenciones orales, trabajos de campo, fichas de
autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
Normatividad: Las calificaciones serán de acuerdo a lo estipulado en el reglamento que para el
efecto emita la Universidad Técnica de Machala y el que establezca la Facultad de Ciencias
Empresariales de acuerdo con la nueva Ley de Educación Superior.
9. BIBLIOGRAFÍA
PARKIN, Michael, ECONOMÍA, Editorial PEARSON Educación, 6ta Edición, 2004
MANKIW, N Gregory, PRINCIPIOS DE ECONOMÍA, Editorial Mc Graw Hill, 3ra edición. 2004
BERNANKE, Ben S. Y ROBERT H. Frank. PRINCIPIOS DE ECONOMÍA, 3ra Edición. McGraw-Hill.
Madrid. 2007.
10. RELACIÓN DEL CURSO CON EL RESULTADO DE APRENDIZAJE
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
Habilidad para aplicar el
conocimiento de las
matemáticas y ciencias
contables
Pericia para diseñar e
implementar sistemas
contables
CONTRIBUCION (Alta,
Media, Baja)
Medio
Medio
Analiza en función del proceso
económico
Destreza en el manejo de
procedimientos contables
Bajo
Trabajos
multidisciplinarios
Resuelve problemas de
tipo financiero, tributario,
laboral, societario
Comprensión de
responsabilidades y éticas
Medio
Utiliza la metodología del estudio de la
economía para analizar diferentes
procesos contables
Colabora con actividades de índole
económico
Analizar a través de metodologías
diferentes procesos contables
Comunicación
Alto
Impacto en las finanzas de
las empresas
Aprendizaje de por vida
Bajo
Medio
Asuntos contemporáneos
Bajo
Utilización de técnicas e
instrumentos modernos
Capacidad de liderar
Bajo
Bajo
Alto
Medio
EL EGRESADO:
Vincula el proceso contable con la
economía
Formula un criterio ético a través de
una metodología para inferir
credibilidad en su vida profesional
Opera su desempeño profesional
mediante aplicación de las TICs
Contribuye a la solución de problemas
en áreas contables
Aplicar el proceso económico en todo
el desempeño profesional
Aplica actividades relacionadas con el
entorno vinculadas al rol de la
economía
Utiliza herramientas tecnológicas en el
desempeño profesional.
Trabaja en equipo llevando adelante
procesos contables y económicos de la
empresa
11. FECHA DE ELABORACIÓN
Machala, 07 de Mayo del 2012
12. FIRMA DEL PROFESOR Y DEL DIRECTOR/A DE ESCUELA.
ECON. LUIS GONZALO MORA HIDALGO
DOCENTE
ING. FÉLIX ROMERO JIMENEZ
DIRECTOR DE LA CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA