Presentación A. Concha

CURRICULA DE LOS CURSOS DE CREACION DE
EMPRESAS
Ing. Alejandro Concha A.
A.- UNA VISION GLOBAL
Estudio
“Caracterización de Centros y Cursos para la Formación
de Emprendedores” preparado en 1999 en el marco del
proyecto “Emprendedores como Creadores de Riqueza y
Desarrollo Regional” , INTEC, CORFO (ver www.intec.cl)
Objetivos:
Determinar con qué frecuencia se encontraban cada uno de los
tipos de actividades desarrolladas en los distintos centros de
formación de emprendedores
Determinar con qué frecuencia se encontraban cada uno de los
contenidos que incluyen los cursos de formación de
emprendedores.
Se realizó una investigación sobre diversas fuentes disponibles
10 países
45 centros
307 cursos o programas
Sobre actividades de los centros de formación de
emprendedores:
En general son departamentos o unidades dentro de
universidades, la mayoría de ellos realiza docencia y un número
menor, investigación. Existen pocos centros que dicten cursos a
estudiantes de enseñanza primaria o secundaria.
En cuanto a sus mecanismos de promoción, la mayoría de los
centros utiliza redes de contactos. Las charlas, revistas y
conferencias son utilizadas por más de la mitad de los centros
investigados. Sólo una pequeña cantidad de centros publica libros
acerca de emprendimiento.
Los mecanismos de enlace con la comunidad son en general
bajos. El más utilizado son las pasantías o prácticas.
No se presentan grandes diferencias al analizar los centros según
su ubicación geográfica.
Sobre contenidos de los cursos o programas de formación de
emprendedores:
La dispersión entre los distintos contenidos es muy alta, sin
embargo es posible encontrar ciertas tendencias en los más
recurrentes.
El contenido más recurrente en los cursos y programas
investigados es Administración de Empresas, que está incluído en
el 23% de ellos.
Los que le siguen son Selección de la Idea, Finanzas y Marketing.
En general, no se observa una clara preponderancia de un area de
contenidos sobre otra. Sin embargo, el análisis de los “Otros
apoyos” entregados por el centro en forma complementaria a las
actividades de aula refleja su poca utilización en los distintos
centros.
Análisis por países
Los cursos o programas de centros chilenos presentan una
distribución muy similar a los latinoamericanos en sus contenidos.
En ambos casos, el contenido más recurrente es el Plan de
Negocios, seguido de cerca por el Espíritu Emprendedor y el Perfil
del Emprendedor. Los tópicos menos tratados en estos centros
son Computación para los Negocios y Trabajo en Equipo.
Entre los centros de Estados Unidos, el contenido más recurrente
es Administración de Empresas, que presenta una recurrencia
mucho mayor que los que le siguen, Selección de la Idea,
Marketing y Finanzas. Los demás contenidos son más o menos
parejos y bajos. Los tópicos menos recurrentes son, igual que en
Chile y Latinoamérica, Computación para los negocios y Trabajo
en Equipo.
En los centros estadounidenses la cantidad de ocurrencia de las
actividades clasificadas en “Otros apoyos” es significativamente
menor que la encontrada en los centros latinoamericanos.
B.- NUESTRA EXPERIENCIA
Dictación a partir del primer semestre de 2000 una asignatura
electiva denominada “Taller de Creación de Empresas” dirigida
a todos los alumnos de cursos superiores de las diversas carreras
de Ingeniería. Esta asignatura requiere que los alumnos hayan
cursado previamente asignatura de Preparación y Evaluación de
Proyectos. Los profesores a cargo de esta actividad son: Alejandro
Concha A., Cecil Alvarez U. y Eugenio Saez F.
Tal como el nombre de la asignatura lo indica, se trata de una
trabajo dirigido con los alumnos, en que el énfasis está puesto en
la acción y trabajo de los alumnos más que en los contenidos.
Los temas que se trabajan en conjunto con los alumnos son los
siguientes:
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Nuestra visión:
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