Segundo Instrumento (Guitarra) - Real Conservatorio Superior de

GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
Segundo instrumento
ESPECIALIDAD
Interpretación
(guitarra)
MATERIA
Segundo instrumento
PROFESOR
CURSO
3º
CUATRIMESTRE
1º y 2º
CRÉDITOS
TIPO
3
Asignatura
obligatorias de
especialidad,
práctica
CONTACTO PARA TUTORÍAS
D. Miguel Ángel Jiménez
[email protected]
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Miguel Ángel Jiménez
HORARIO DE TUTORÍAS
TIEMPO LECTIVO
1,5 horas semanales
38 semanas anuales
Desde la última semana de septiembre a la
segunda semana de junio.
PRELACIÓN
Sin requisitos previos
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
Estudio organológico de la guitarra barroca. Scordatura. Interpretación en estilo rasgueado, punteado y
mixto. Realización de bajo continuo.
COMPETENCIAS GENERALES
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G6. Dominar uno o más instrumentos musicales en un nivel adecuado a su campo principal de actividad.
G9. Conocer las características propias de su instrumento principal, en relación a su construcción y acústica,
evolución histórica e influencias mutuas con otras disciplinas.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
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CT9 Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
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CEI4 Expresarse musicalmente con su Instrumento/Voz de manera fundamentada en el conocimiento y
dominio en la técnica instrumental y corporal, así como en las características acústicas, organológicas y en las
variantes estilísticas. COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA
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Conocer organológicamente la guitarra barroca.
Conocer los diferentes sistemas de actuación sobre las cuerdas: estilo punteado, rasgueado y
mixto.
Leer directamente con el instrumento, fragmentos de música escritos en tablatura italiana y
francesa.
Conocer el abecedario de la guitarra e interpretar tablaturas en estilo rasgueado.
Ser capaz de realizar un bajo continuo con la guitarra.
Ser capaz de tocar un breve repertorio de guitarra barroca formado por piezas fáciles de varios
compositores.
TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA
1.
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3.
4.
5.
6.
Conocimiento de las diferentes scordaturas.
Colocación del instrumento y posición de las manos sobre éste.
Afinación.
Interpretación de tablaturas sencillas en estilo punteado. Tablaturas italianas y tablaturas francesas.
Interpretación de tablaturas sencillas en estilo rasgueado.
Realización de un bajo continuo.
BIBLIOGRAFÍA
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AMAT, J.: Guitarra española y bandola en dos maneras de guitarra, Castellana y Cathalana de cinco ordenes. (Edición
facsímil Gerona: Josep Bro, c.1761). Chanterelle, Mónaco, 1980.
ARRIAGA, G.: « Técnica de la guitarra barroca ». La guitarra en la historia, (editor Eusebio Rioja), vol. III, Ediciones La
Posada, Córdoba, 1992, pp. 57-122.
CORBETTA, F.: La guitarre royale. Minkoff Reprint. Génova, 1975.
CORBETTA, F.: Varii capricii per la ghittara spagnuola (Edición facsímil del libro de 1643, Milán). SPES, Florencia, 1980.
FOSCARINI, P.: Il primo, secondo, terzo (1630), et quarto libri della Chitarra Spagnola (Edición facsímil Roma, 1632).
SPES, Florencia, 1979.
MURCIA, S.: Saldívar Codex nº4. (Edición facsímil de Michael Lorimer de la edición de México, 1732). Santa Bárbara,
1987.
MURPHY, S.: « The tuning of the five-course guitar». Galpin Society Journal, 1970, pp. 49-63.
NEUMANN, F.: Ornamentation in Baroque and Post-Baroque Music with a Special Emphasis on J.S. Bach. Princeton
University Press, New Jersey, 1983.
PINNELL, R.: The Role of Francesco Corbeta (1615-1681) in the History of Music for the Baroque Guitar, Including a
Transcription of his Complete Works. Ph. D. dissertation, Universidad de California, Los Angeles,1976.
SANZ, G.: Instruccion de música sobre la guitarra española. (Edición facsímil de los libros primero y segundo de la tercera
edición, 1674 y del libro tercero de la edición octava, 1697). Institución “Fernando el Católico”, CSIC, Zaragoza, 1979.
SCHMITT, T.: « Sobre la ornamentación en el repertorio para guitarra barroca en España (1600-1750)». Revista de
Musicología, vol. XV nº 1, Sociedad Española de Musicología, Madrid, 1992, pp. 1-32.
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TYLER, J. y SPARKS, P.: The guitar and its music. Oxford University Press , Nueva York, 2002.
TYLER, J.: The early guitar. Oxford University Press, Londres, 1980.
VEILHAN, J.C.: Les Règles de l'interprétation musicale à l'époque baroque. A. Leduc, París, 1977.
VISEÉ, R.: Primier libre de pièces pour la guittarre (Edición facsímil del libro de París, 1682). Minkoff Reprint, Génova,
1973.
SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS
Durante el primer cuatrimestre se iniciará en la lectura directa de tablaturas en sistema italiano y
francés. Se iniciará también en el rasgueo y en el bajo continuo.
En el segundo cuatrimestre se profundizará en los anteriores aspectos y se preparará un breve
repertorio para una audición.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Asistencia a los cursos organizados por el departamento.
SISTEMA DE PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO
A principio de curso se exponen los criterios de calificación que van a establecer la nota final y se
permite a los alumnos matizar dichos criterios. También se permite plantear algún tema que pueda
ser de interés, relacionado con la asignatura y que no esté contemplado en la guía docente
Por último, se pasa una encuesta a fin de curso para detectar qué partes de la asignatura han sido las
más y menos interesantes y las que han sido más difíciles.
METODOLOGÍA DOCENTE
Actividades de carácter presencial:
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Explicaciones teóricas por parte del profesor.
Explicaciones prácticas por parte del profesor.
Audiciones públicas.
Actividades de carácter no presencial:
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Estudio en casa con el instrumento.
EVALUACIÓN
1º Criterios de evaluación
Con respecto a las Competencias Específicas, el alumno deberá demostrar las siguientes destrezas:
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CE/INT/3. Demostrar la sensibilidad auditiva y los conocimientos técnicos, del lenguaje musical,
necesarios para llevar a cabo un análisis crítico en una audición
CE/INT/5. Demostrar capacidad para argumentar y expresar verbalmente su punto de vista sobre la
interpretación y la comprensión de una pieza musical, así como poder transmitir verbalmente un
pensamiento teórico, analítico, estético y crítico bien estructurado de la misma.
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CE/INT/7. Demostrar conocimiento sobre la metodología necesaria para llevar a cabo un trabajo de
investigación y/o experimentación musical.
CE/INT/9. Demostrar conocimiento sobre los recursos tecnológicos propios de su campo de actividad
(Interpretación musical) y sus aplicaciones en este, así como estar preparado para asimilar las
novedades que se produzcan en él.
CE/INT/10. Demostrar conocimiento y valoración crítica sobre las principales tendencias en el
campo de la interpretación en un amplio repertorio de diferentes épocas y estilos.
2º Sistema de evaluación
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Seguimiento de clase en el que se valorará la asistencia regular, las intervenciones e interés en
clase.
Interpretación de un breve repertorio con un par de piezas en estilo punteado, y otra al menos, en
estilo rasgueado y otra en estilo mixto.
Realización de al menos un bajo continuo.
3º Sistema de Calificación
El sistema de calificación empleado será el establecido en el artículo 9 del Real Decreto 1614/2009.
Los resultados obtenidos por el estudiante en cada una de las asignaturas del plan de estudios se
calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que
podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:
0-4,9: Suspenso (SS).
5,0-6,9: Aprobado (AP).
7,0-8,9: Notable (NT).
9,0-10: Sobresaliente (SB).
La mención de «Matrícula de Honor» podrá ser otorgada a los estudiantes que hayan obtenido una
calificación igual o superior a 9,0. Su número no podrá exceder del cinco por ciento de los estudiantes
matriculados en una asignatura en el correspondiente curso académico, salvo que el número de
estudiantes matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podrá conceder una sola «Matrícula de
Honor».
4º Criterios de calificación
La calificación final será la media de las notas de los dos cuatrimestres. La nota de cada cuatrimestre será
una nota ponderada de los siguientes aspectos:
1. Faltas de asistencia y seguimiento del trabajo semanal 40%
2. Examen interpretación 40%. En dicho examen la interpretación de la tablatura puntuará un
50% y la realización del bajo continuo otro 50%.
3. Participación en audición 20%.
NORMATIVA APLICADA
Orden de 16 de octubre de 2012, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso
de aprendizaje del alumnado de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Artes Dramático, Danza y
Música y se regula el sistema de reconocimiento y transferencia de créditos de estas enseñanzas.
(BOJA nº 216 de 5 de noviembre de 2012).