Directrices para la ordenación de las enseñanzas oficiales

ACUERDO POR LA QUE SE APRUEBAN LAS DIRECTRICES PARA LA
ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS OFICIALES ADAPTADAS AL ESPACIO
EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE
NAVARRA (A.12/2011. Consejo de Gobierno 31-3-2011)
El Consejo de Gobierno tiene, entre sus funciones (art. 20. b. de los Estatutos), la de aprobar las
directrices generales y los procedimientos para su aplicación, en los ámbitos de organización de
las enseñanzas, investigación, recursos humanos y económicos.
En virtud de estas competencias, en sesión de 20 de octubre de 2006 el Consejo de Gobierno
aprobó el documento que contiene Las Directrices para la Ordenación de las Enseñanzas en la
Universidad Pública de Navarra, que fueron posteriormente modificadas parcialmente por el
propio Consejo de Gobierno en su sesión de 24 de abril de 2008.
La implantación en la Universidad Pública de Navarra de los nuevos estudios de grado y master
adaptados al EEES, exige una nueva formulación de las directrices para la ordenación de estas
nuevas enseñanzas que sustituya a las actuales directrices que deben continuar vigentes
únicamente para los planes en extinción de primer y segundo ciclo.
A propuesta del Vicerrector de Enseñanzas, el Consejo de Gobierno previa deliberación de sus
miembros, en sesión celebrada el día 31 de marzo de 2011, adopta el siguiente:
ACUERDO
Primero.- Aprobar las Directrices para la ordenación de las enseñanzas oficiales adaptadas al
Espacio Europeo de Educación Superior de la Universidad Pública de Navarra que se
acompañan como Anexo al presente acuerdo.
Segundo.- Hasta que se apruebe un nuevo documento de Directrices de Plantilla de Profesorado,
en el que se recoja esta cuestión, la dirección académica de un título de máster universitario
contabilizará 30 horas anuales en el encargo docente del profesor encargado de dicha dirección.
Tercero.- Trasladar el presente acuerdo al Vicerrectorado de Enseñanzas, al Vicerrectorado de
Profesorado, a las Direcciones de Centro, a las Direcciones de Departamento y al Servicio de
Estudiantes y Apoyo Académico.
Cuarto.- El presente Acuerdo entrará en vigor al día siguiente de su aprobación por el Consejo
de Gobierno.
EL PRESIDENTE
Julio Lafuente López
Rector
ANEXO
DIRECTRICES PARA LA ORDENACIÓN
DE LAS ENSEÑANZAS OFICIALES ADAPTADAS AL
ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE NAVARRA
DIRECTRICES PARA LA ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS
OFICIALES ADAPTADAS AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN
SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD PÚBLICA DE NAVARRA
Presentación
A lo largo del presente documento se establecen los criterios de ordenación de las
enseñanzas de grado, máster y doctorado adaptadas al Espacio Europeo de
Educación Superior de la Universidad Pública de Navarra. En las titulaciones de la
Universidad Pública de Navarra, la unidad de gestión del encargo docente es el
Departamento a efectos de determinar tanto el encargo docente como la actividad
docente. El encargo y la actividad docente deben coincidir y constituyen dos
enfoques de una misma realidad. El encargo docente como medida de las
necesidades de personal docente que genera una determinada docencia. La
actividad docente como medida de la cantidad de horas impartidas por un profesor
o un conjunto de profesores en una determinada docencia. El encargo docente
cumplimentado a través de la actividad docente se desplegará a lo largo de uno o
dos de de los periodos semestrales de cada curso académico, según acuerdo de 23
de junio de 2008 del Consejo de Gobierno de la Universidad Pública de Navarra.
El objetivo es dotar de una herramienta que permita, dentro de los recursos
económicos de los que nuestra Universidad disponga, facilitar la gestión y el
cómputo de las actividades docentes del profesorado.
Los principales conceptos que se utilizarán en este documento son:
Encargo Docente (ED) de un departamento son las necesidades docentes
contabilizadas según criterios de este documento en base a 240 horas en cómputo
anual por profesor de los cuerpos docentes a tiempo completo. El encargo docente
comprende la docencia en asignaturas de grado y máster universitario y en
dirección de tesis doctorales.
Actividad Docente (AD) de un profesor, y por suma del departamento, es la
docencia impartida. La actividad docente de un departamento deberá coincidir,
salvo justificación, con su encargo docente asignado.
Perfil (P) de una asignatura es un modelo en el que se especifican las horas de
trabajo del estudiante en cada una de las diferentes actividades docentes llevadas a
cabo con un tamaño de grupo característico.
Tamaño de grupo objetivo (TGO) es el número de estudiantes al que se deberá
acercar el tamaño real de un determinado grupo de docencia.
Presencialidad (PR) del estudiante, actividad docente del estudiante en presencia
de profesor.
Hora (H) lectiva constituye un periodo de 60 minutos de los cuales los cinco
primeros o los cinco últimos se podrán emplear en las preparaciones necesarias
para comenzar a impartir la docencia y el cambio de profesor o aula según sea el
caso.
Encargo docente
La unidad de medida para evaluar la carga de trabajo del estudiante es el crédito
europeo, ECTS, que se ha fijado en 25 horas de trabajo por crédito. Para evaluar el
encargo docente del profesorado implicado en una determinada asignatura,
mientras esté vigente la normativa actual, se establece como referencia 240 horas
en cómputo anual.
Asignación de la docencia a departamentos
La junta del centro al que esté adscrita la titulación de una determinada asignatura
aprobará, en su propuesta de programación docente, el reparto porcentual del
encargo docente entre los departamentos que tengan docencia en la misma. En el
caso de que la asignatura sea trasversal a titulaciones adscritas a diferentes
centros, el reparto deberá ser aprobado por las juntas de los centros implicados.
Actividades docentes
Para establecer el encargo docente de una asignatura se definen diferentes perfiles
de asignatura. Cada asignatura tendrá asignado uno de estos perfiles que se
ajustará a las particulares características de las actividades docentes planificadas
para la misma. El perfil para cada asignatura se aprobará anualmente dentro de la
programación de la oferta académica.
La definición de los perfiles se basa en el reparto del tiempo de trabajo del
estudiante en diferentes actividades docentes caracterizadas por el tamaño de
grupo en el que se realizan. Se establecen las seis actividades docentes, con un
tamaño de grupo característico (TG1, TG2, …,TG6), que se describen a continuación:
Actividad plenaria (TG1). En ella intervienen la totalidad de los
estudiantes matriculados en la asignatura. Pueden ser actividades como:
pruebas de evaluación conjuntas, conferencias plenarias de un profesor
invitado o profesional de prestigio, visitas y, en general, cualquier actividad
en la que participen simultáneamente el conjunto total de los estudiantes
matriculados en la asignatura.
Actividad en grupo grande (TG2). Se corresponderá fundamentalmente
con las clases presenciales en aula.
Actividad en grupo mediano (TG3). Se tratará de actividades
presenciales con un mayor carácter práctico y participativo por parte del
estudiante, que no exijan una tutela constante por parte del profesor, como:
seminarios, resolución de problemas, estudio de casos, clases con apoyo
informático, prácticas de laboratorio,…
Actividad en grupo pequeño (TG4). Actividades presenciales con un
marcado carácter práctico y un importante funcionamiento autónomo por
parte de los estudiantes. Seminarios, actividades en laboratorio en el que las
necesidades de equipo o su peligrosidad precisen ese tamaño de grupo,…
Actividades en grupo reducido (TG5). Actividades realizadas de forma
autónoma por el estudiante como: desarrollo de trabajos o estudios
específicos, resolución de problemas, de casos prácticos,…
Actividad individual (TG6). Trabajo personal del estudiante. La principal
tarea a considerar será el estudio personal; pero también se realizan de
manera individual las tutorías, posibles trabajos de la asignatura, resolución
de ejercicios personalizados, procesos de evaluación individual,…
Desde el punto de vista del estudiante, una asignatura de un determinado perfil
vendrá definida por el tipo de actividades docentes en las que va a participar, las
horas que deberá ocupar en cada una de ellas y cuántas de esas horas va a contar
con la presencia y apoyo del profesor. Por ello, la definición del perfil de una
determinada asignatura vendrá dada por dos factores:
El reparto de las horas de actividad del estudiante –HAE– en la
asignatura entre las seis actividades docentes descritas. Siendo el valor de
HAE en horas igual a multiplicar por 25 el número de créditos de la
asignatura.
o
Así, se tendrá HAE1, HAE2, HAE3,… HAE6 como el número de horas a
emplear en cada una de las seis actividades que pueden llegar a
configurar la asignatura.
o
La suma de estos seis valores debe ser igual al valor total de horas
de actividad del estudiante en la asignatura (HAE).
El porcentaje de las horas que el estudiante está con el profesor respecto a
las horas que debe emplear en una determinada actividad.
En consecuencia, se establecerán unos coeficientes, que reflejarán el
porcentaje de presencia del estudiante en cada una de las seis
actividades descritas (PPE) y que determinarán el número total de horas de
trabajo del estudiante en cada actividad con presencia del profesor
(HPE). Así, la suma de HPE1, HPE2,… HPE6 dará un valor HPE que será el
total de horas que el estudiante dedica a la asignatura en presencia del
profesor.
Tamaño de grupo objetivo
Cada una de las seis actividades definidas se ajustará a un determinado tamaño
de grupo objetivo (TGO). Se entenderá por tamaño de grupo objetivo el número
ideal de estudiantes para una determinada actividad y al que, por tanto, se deberá
acercar, bien por exceso bien por defecto, el tamaño real de un determinado grupo
de docencia. No se debe entender este tamaño como un límite que al ser superado,
aunque sea por un único estudiante, conduzca a la aparición de un grupo adicional.
El tamaño de grupo objetivo para las diferentes actividades queda definido en el
Anexo I. Estos tamaños podrán ser objeto de modificación mediante acuerdo del
Consejo de Gobierno y en función de las disponibilidades presupuestarias.
Definición de perfiles
Cada asignatura deberá ajustarse a uno de los perfiles definidos a continuación. El
perfil para cada asignatura se aprobará anualmente dentro de la programación de
la oferta académica. El perfil de una asignatura consiste en la distribución de las
horas de trabajo del estudiante en hasta seis distintos tipos de actividad docente
desarrolladas en grupos de diferente tamaño.
Los diferentes perfiles se definen, como referencia, para asignaturas con una
extensión de 6 créditos ECTS. En el caso de tener que emplearlos con asignaturas
de otro número de créditos ECTS, habrá de aplicarse la correspondiente
proporcionalidad.
Para la definición de los perfiles de asignaturas se establece una tabla 1 para cada
perfil a partir de las seis actividades docentes y de los tamaños de grupo objetivo
que aparecen recogidos en el AnexoI.
Perfil de la Asignatura
Actividades docentes
TGO
Actividades plenarias
Todos
Actividades en grupo grande
60
Actividades en grupo mediano
30
Actividades en grupo pequeño
15
Actividades en grupo reducido
5
Actividades individuales
1
Horas del estudiante
PP
PCA
Tabla 1: Modelo de tabla
HAE
PPE
HPE
HC
100,00%
100,00%
-(A)
100,00%
100,00%
10,00%
1,50%
-(B)
-(C)
-(D)
-%
-(E)
-%
de definición del perfil de asignatura
La tabla 1 contiene las siguientes columnas:
TGO: Tamaño de grupo objetivo, en número de estudiantes.
HT
-
OD
-
HAE: Horas de actividad del estudiante (HAE) entre las diferentes
actividades docentes. Esta columna constituye propiamente la definición del
perfil.
PPE: Porcentaje de presencia del estudiante con el profesor para cada
actividad.
HPE: Horas de presencia del estudiante en cada actividad con profesor.
HC: Horas de clase con el profesor que se utilizará para el cálculo del
encargo docente y que resume la actividad en grupo grande, mediano y
pequeño.
HT: Horas de actividad con el profesor en actividades en grupos reducidos e
individuales, servirá para estimar las horas de tutorías.
OD: Otra docencia, engloba las actividades plenarias.
Los porcentajes de presencia del estudiante, PPE, en cada una de las seis
actividades son los recogidos en la tabla 1. La columna HC, horas de clase, es el
encargo docente por grupo utilizado para el cálculo del Plan de Ordenación Docente
(POD) sobre la base de 240 horas en cómputo anual por profesor de los cuerpos
docentes a tiempo completo. Las columnas HPE, HC, HT y OD se calculan de
manera automática una vez definida la columna HAE.
A la tabla de definición del perfil se añade la fila «Horas del estudiante» que
totaliza, en horas de actividad del estudiante, los siguientes datos:
Columna HAE: Horas totales de actividad del estudiante. Su valor será
siempre de 150 horas correspondientes a los 6 créditos ECTS tomados de
referencia. Casilla (B) de la tabla 1.
Columna HPE: Horas totales de presencia del estudiante con profesor.
Suma la totalidad de actividades realizadas por el estudiante en las que
interviene el profesor. Casilla (C) de la tabla 1.
Columna HC: Horas totales de clase del estudiante. Totaliza las horas
realizadas en grupo grande, mediano o pequeño, evidentemente en
presencia del profesor. Casilla (D) de la tabla1. En la casilla (E) de esa
misma columna se detalla, a modo de referencia, el número total de horas
de encargo para un grupo de 60 estudiantes.
Además, se añaden dos datos adicionales:
PP: Porcentaje de presencia del estudiante. Resulta del cociente de la suma
de horas de actividad del estudiante en grupo grande, mediano y pequeño,
casilla (D) de la tabla 1, respecto a las horas de actividad totales, casilla (B)
de esa misma tabla.
PCA: Porcentaje de clases de aula. Refleja el cociente entre las horas de
actividad en grupo grande, casilla (A) de la tabla 1, respecto al conjunto de
actividad en grupo grande, mediano y pequeño, casilla (D) de la misma
tabla.
Los diferentes perfiles se definen en el Anexo II. Estos perfiles podrán ser objeto
de modificación o ampliación mediante acuerdo del Consejo de Gobierno y en
función de las disponibilidades presupuestarias.
El perfil E se ha definido específicamente para cumplir lo establecido legalmente
para determinadas asignaturas de titulaciones de la Rama de Conocimiento de
Ciencias de la Salud, en las que se establece un mínimo de presencialidad del 60%
por parte del estudiante.
El perfil P se asignará a asignaturas consistentes en prácticas externas. El máximo
encargo docente de asignaturas de perfil P por profesor se limitará a 120 horas.
Programación docente
Para el establecimiento de la programación docente de un curso académico,
durante los meses de abril y mayo anteriores al mismo, el vicerrectorado con
competencias en materia de enseñanzas, oídos los centros, propondrá al Consejo
de Gobierno el perfil para cada asignatura y el número de grupos grandes,
medianos y pequeños. La propuesta se hará para los semestres de otoño y
primavera en cada uno de los idiomas en que se vaya a ofertar cada asignatura
para las distintas titulaciones de grado y máster universitario.
Para el cálculo de grupos grandes de una asignatura se tomará como referencia el
número de estudiantes matriculados finalmente el curso anterior. En el caso de
oferta nueva respecto al curso anterior, el número de estudiantes de referencia se
obtendrá a partir de la previsión realizada desde el vicerrectorado en colaboración
con los centros.
El número de grupos grandes se obtendrá de forma que el cociente entre el número
de estudiantes de referencia y el número de grupos se acerque lo más posible,
tanto por exceso como por defecto, al tamaño de grupo objetivo. Para el tamaño de
grupo grande objetivo definido en la tabla 1 se detallan en el Anexo III los
intervalos en el número de estudiantes de referencia correspondientes a un
determinado número de grupos.
Una vez establecido el número de grupos grandes para una determinada terna
{asignatura, semestre, idioma} se calculará el tamaño medio de grupo grande
como el cociente entre el número de estudiantes de referencia y el número de
grupos grandes.
Este tamaño medio de grupo grande se tomará como referencia para calcular el
número de grupos medianos y pequeños acercándose lo más posible al tamaño de
grupo objetivo en cada caso. En el Anexo IV se detallan los intervalos de tamaño
medio de grupo grande para diferente número de grupos medianos y pequeños.
Una vez aprobado en Consejo de Gobierno la programación docente y, por lo tanto,
establecido el número de grupos para cada terna {asignatura, semestre, idioma},
los centros deberán hacer públicos los correspondientes horarios con anterioridad al
proceso de matrícula del semestre correspondiente.
Cálculo del encargo docente
Una vez aprobada la programación de grupos grandes, medianos y pequeños se
obtendrá el encargo docente por cada terna {asignatura, semestre, idioma} en
horas anuales multiplicando el número de grupos de cada tipo, grandes, medianos
y pequeños, por el valor correspondiente que aparece en la columna HC de la tabla
de definición del perfil que haya sido asignado a la asignatura.
Trabajo fin de grado y trabajo fin de máster
Se define un perfil para el cómputo del encargo docente asociado a la dirección de
los trabajos fin de grado y trabajos fin de máster. Este perfil, por sus especiales
características, será el único que contabilice el dato correspondiente a la columna
HT para el cálculo del encargo docente.
Por cada trabajo fin de grado (TFG) o trabajo fin de máster (TFM) de 6 ECTS
defendido en los dos semestres anteriores a la aprobación de la programación
docente de un determinado curso académico, se contemplará un encargo docente
de 2,25 horas anuales durante el citado curso. Con carácter general, el encargo
docente por profesor en trabajos fin de grado o trabajos fin de máster no podrá
superar las 60 horas anuales. En caso de codirección el encargo docente se dividirá
entre el número de directores.
Tras la defensa del TFM o TFG y en fecha que determine el vicerrectorado
competente en materia de enseñanzas, los centros enviarán la asignación de los
directores de trabajos fin de grado y trabajos fin de máster, de sus
correspondientes titulaciones.
Encargo docente en másteres interuniversitarios
Para el cálculo del encargo docente de los profesores de la Universidad Pública de
Navarra que intervengan en másteres interuniversitarios impartidos en otras
universidades, habrá que tomar, además, en consideración lo establecido en el
convenio de colaboración firmado en cada caso entre las universidades
participantes en el mismo.
Dirección de tesis doctorales
Por cada tesis doctoral defendida en los dos semestres anteriores a la aprobación
de la programación docente de un determinado curso académico se computarán 30
horas anuales durante los 2 cursos posteriores. En caso de codirección el encargo
docente se dividirá entre el número de directores.
Anexo I
Tabla donde se recogen los tamaños objetivos de grupo para las diferentes
actividades docentes.
Actividad
Tamaño de Grupo Objetivo (TGO)
Plenaria
Todos los estudiantes matriculados
Grupo grande
60
Grupo mediano
30
Grupo pequeño
15
Grupo reducido
5
Individual
1
Tabla 2: Tamaño de grupo objetivo
Anexo II
Tablas donde se definen los diferentes perfiles de asignatura.
Perfil A
Actividades docentes
TGO
HAE
PPE
HPE
Actividades plenarias
Todos
4
100,00% 04,00
Actividades en grupo grande
60
45
100,00% 45,00
Actividades en grupo mediano
30
15
100,00% 15,00
Actividades en grupo pequeño
15
0
100,00% 00,00
Actividades en grupo reducido
5
0
10,00%
00,00
Actividades individuales
1
86
1,50%
01,29
Horas del estudiante
150
65,29
PP
40,00%
PCA 75,00%
Tabla 3: Definición del perfil A
Perfil A1
Actividades docentes
TGO
HAE
PPE
HPE
Actividades plenarias
Todos
4
100,00% 04,00
Actividades en grupo grande
60
30
100,00% 30,00
Actividades en grupo mediano
30
30
100,00% 30,00
Actividades en grupo pequeño
15
0
100,00% 00,00
Actividades en grupo reducido
5
0
10,00%
00,00
Actividades individuales
1
86
1,50%
01,29
Horas del estudiante
150
65,29
PP
40,00%
PCA 50,00%
Tabla 4: Definición del perfil A1
Perfil A2
Actividades docentes
TGO
HAE
PPE
HPE
Actividades plenarias
Todos
4
100,00% 04,00
Actividades en grupo grande
60
45
100,00% 45,00
Actividades en grupo mediano
30
0
100,00% 00,00
Actividades en grupo pequeño
15
15
100,00% 15,00
Actividades en grupo reducido
5
0
10,00%
00,00
Actividades individuales
1
86
1,50%
01,29
Horas del estudiante
150
65,29
PP
40,00%
PCA 50,00%
Tabla 5: Definición del perfil A2
Perfil B
Actividades docentes
TGO
HAE
PPE
HPE
Actividades plenarias
Todos
4
100,00% 04,00
Actividades en grupo grande
60
35
100,00% 35,00
Actividades en grupo mediano
30
0
100,00% 00,00
Actividades en grupo pequeño
15
25
100,00% 25,00
Actividades en grupo reducido
5
0
10,00%
00,00
Actividades individuales
1
86
1,50%
01,29
Horas del estudiante
150
65,29
PP
40,00%
PCA 58,33%
Tabla 6: Definición del perfil B
HC
45,00
15,00
00,00
60,00
75,00
HT
00,00
01,29
OD
04,00
-
HC
30,00
30,00
00,00
60,00
90,00
HT
00,00
01,29
OD
04,00
-
HC
45,00
00,00
15,00
60,00
105,00
HT
00,00
01,29
OD
04,00
-
HC
35,00
00,00
25,00
60,00
135,00
HT
00,00
01,29
OD
04,00
-
Perfil C
Actividades docentes
TGO
HAE
PPE
HPE
Actividades plenarias
Todos
4
100,00% 04,00
Actividades en grupo grande
60
30
100,00% 30,00
Actividades en grupo mediano
30
0
100,00% 00,00
Actividades en grupo pequeño
15
20
100,00% 20,00
Actividades en grupo reducido
5
40
10,00%
04,00
Actividades individuales
1
56
1,50%
00,84
Horas del estudiante
150
58,84
PP
33,33%
PCA 60,00%
Tabla 7: Definición del perfil C
Perfil D
Actividades docentes
TGO
HAE
PPE
HPE
Actividades plenarias
Todos
4
100,00% 04,00
Actividades en grupo grande
60
20
100,00% 20,00
Actividades en grupo mediano
30
0
100,00% 00,00
Actividades en grupo pequeño
15
20
100,00% 20,00
Actividades en grupo reducido
5
60
10,00%
06,00
Actividades individuales
1
46
1,50%
00,69
Horas del estudiante
150
50,69
PP
26,66%
PCA 50,00%
Tabla 8: Definición del perfil D
HC
30,00
00,00
20,00
50,00
110,00
HT
04,00
00,84
OD
04,00
-
HC
20,00
00,00
20,00
40,00
100,00
HT
06,00
00,69
OD
04,00
-
Perfil E
Actividades docentes
TGO
HAE
PPE
HPE
HC
HT
OD
Actividades plenarias
Todos
4
100,00% 04,00
04,00
Actividades en grupo grande
60
30
100,00% 30,00
30,00
Actividades en grupo mediano
30
40
100,00% 40,00
40,00
Actividades en grupo pequeño
15
20
100,00% 20,00
20,00
Actividades en grupo reducido
5
0
10,00%
00,00
00,00
Actividades individuales
1
56
1,50%
00,84
00,84
Horas del estudiante
150
94,84
90,00
PP
60,00%
190,00
PCA 33,33%
Tabla 9: Definición del perfil E. Para el cómputo del encargo docente asociado a
determinadas asignaturas de titulaciones de la Rama de Conocimiento de Ciencias de la
Salud
Perfil P
Actividades docentes
TGO
HAE
PPE
Actividades plenarias
Todos
4
100,00%
Actividades en grupo grande
60
0
100,00%
Actividades en grupo mediano
30
0
100,00%
Actividades en grupo pequeño
15
15
100,00%
Actividades en grupo reducido
5
0
10,00%
Actividades individuales
1
131
1,50%
Horas del estudiante
150
PP
10,00%
PCA 00,00%
Tabla 10: Definición del perfil P. Para el cómputo del
prácticas externas
HPE
04,00
00,00
00,00
15,00
00,00
01,96
19,96
HC
00,00
00,00
15,00
15,00
60,00
HT
00,00
01,96
OD
04,00
-
encargo docente asociado a las
Perfil Z
Actividades docentes
TGO
Actividades plenarias
Todos
Actividades en grupo grande
60
Actividades en grupo mediano
30
Actividades en grupo pequeño
15
Actividades en grupo reducido
5
Actividades individuales
1
Horas del estudiante
PP
PCA
HAE
0
0
0
0
0
150
150
01,50%
00,00%
PPE
100,00%
100,00%
100,00%
100,00%
10,00%
1,50%
HPE
00,00
00,00
00,00
00,00
00,00
02,25
02,25
HC
00,00
00,00
00,00
00,00
HT
00,00
02,25
OD
04,00
-
Tabla 11: Definición del perfil Z. Para el cómputo del encargo docente asociado a la dirección
de los trabajos fin de grado y trabajos fin de máster
Anexo III
Tabla donde se recogen los intervalos del número de estudiantes de referencia que
corresponden a un determinado número de grupos grandes. Se muestra en la
última columna el intervalo del tamaño medio de grupo grande correspondiente.
Esta tabla ha sido calculada para un tamaño de grupo grande objetivo de 60
estudiantes.
Nº de estudiantes de referencia Nº de grupos grandes Tamaño medio de grupo
De 1 a 80
1
De 1 a 80
De 81 a 144
2
De 40,5 a 72
De 145 a 205
3
De 48,3 a 68,3
De 206 a 266
4
De 51,5 a 66,5
De 267 a 327
5
De 53,4 a 65,4
De 328 a 387
6
De 54,6 a 64,5
De 388 a 448
7
De 55,4 a 64,0
De 449 a 508
8
De 56,1 a 63,5
De 509 a 568
9
De 56,6 a 63,1
De 569 a 628
10
De 56,9 a 62,8
De 629 a 688
11
De 57,2 a 62,5
De 689 a 748
12
De 57,4 a 62,3
De 749 a 808
13
De 57,6 a 62,1
El tamaño medio de grupo concreto en un determinado caso se calculará según la
siguiente fórmula:
Tamaño medio de grupo=
Número de estudiantes de referencia
Número de grupos grandes
Anexo IV
Tabla donde se recogen los intervalos del número de estudiantes de referencia o
tamaño medio del grupo grande, que corresponden a un determinado número de
grupos medianos. Se muestra en la última columna el intervalo del tamaño medio
de grupo mediano correspondiente. Esta tabla ha sido calculada para un tamaño de
grupo mediano objetivo de 30 estudiantes.
Tamaño medio del grupo grande Nº de grupos medianos Tamaño medio de grupo mediano
De 1 a 40
1
De 1 a 40
De 41 a 72
2
De 20,5 a 36
De 73 a 102
3
De 24,3 a 34
De 103 a 133
4
De 25,75 a 33,2
Tabla donde se recogen los intervalos del número de estudiantes de referencia o
tamaño medio del grupo grande, que corresponden a un determinado número de
grupos pequeños. Se muestra en la última columna el intervalo del tamaño medio
de grupo pequeño correspondiente. Esta tabla ha sido calculada para un tamaño de
grupo pequeño objetivo de 15 estudiantes.
Tamaño medio del grupo grande Nº de grupos pequeños Tamaño medio de grupo pequeño
De 1 a 20
1
De 1 a 20
De 21 a 36
2
De 10,5 a 18
De 37 a 51
3
De 12,3 a 17
De 52 a 66
4
De 13,0 a 16,5
De 67 a 81
5
De 13,4 a 16,2
De 82 a 96
6
De 13,6 a 16
De 97 a 112
7
De 13,9 a 16