En este sentido, se pugna por la recuperación de lo social que

1er. Congreso sobre la Investigación en facultades y escuelas.
LA
IMPORTANCIA
DE
LA
VINCULACIÓN
DOCENCIA
E
INVESTIGACIÓN
Autores: Lic. Silvia Galena de la O, Mtro. José
Luís Sainz Villanueva y LIc. Nelia Tello Peón
Dependencia: Escuela Nacional de Trabajo Social
Eje temático: 2
Área: Ciencias Sociales.
La investigación como proceso de conocimiento, explicación y
construcción se define como la vía sustancial para formular
perspectivas de exploraciones futuras y abrir nuevos horizontes
para el Trabajo Social en la compleja sociedad del mundo global.
Reflexionar sobre la investigación como parte del desarrollo del
Trabajo Social y dimensión esencial de los procesos de formación
profesional es fundamental, en cuanto a que se define como la
principal medio de recuperación y sistematización de la experiencia
que de pauta a la construcción del conocimiento, al análisis de los
alcances y limitaciones de las metodologías, la capacidad de sus
referentes teóricos para explicar una realidad cambiante y diversa
etc., todo ello con el fin de enriquecer tanto el campo disciplinar
como las intervenciones que demanda la dinámica de la realidad
social.
Ello exige la necesidad de orientar y organizar la investigación en
un marco que determine prioridades para el desarrollo de la
profesión, tanto en su capacidad de responder a la problemática
social planteada por la compleja dinámica de la realidad; así como
el objetivo terminal de sus procesos formativos.
En este sentido, se puntualiza la necesidad de que las instancias
académicas responsables de los procesos formativos de Trabajo
social, potencialicen sus liderazgos y capacidades de convocatoria
del gremio profesional, para elaborar un proyecto de desarrollo de la
profesión que permita fortalecer la básica vinculación realidad y
formación profesional.
Dentro de las dimensiones sustanciales de este proyecto, el
fortalecimiento de la investigación ocupa un reto primordial la
realidad exige hoy en día, una reflexión obligada sobre la estructura
y contenido de sus prácticas profesionales, dando paso al
replanteamiento y construcción de marcos teóricos y metodológicos
más acordes que permitan tener una mayor incidencia en el
abordaje de los problemas de su competencia.
Con el fin de que la investigación contribuya sustancialmente en el
desarrollo de la profesión es necesario que los actores directamente
involucrados definan espacios de reflexión que rescate las
características del campo profesional y redimensiones sus cursos
de acción, esta perspectiva tiene como finalidad plantear un plano
analítico que de pauta para estimular procesos colectivos de
reflexión y construcción de lo humano y lo social.1
1
Idem. P 8.
Particularmente para el trabajo social esta tarea debe de ser
continua y permanente, ya que para su ejercicio profesional, no
basta dar cuenta de la realidad; en su esencia misma lleva la
impronta de la acción. Trabajo Social es una profesión para
intervenir en el aquí, el ahora y el futuro, inmerso en una extensa
gama de opciones abiertas para la acción y la imaginación, lo cual
implica, necesariamente, redefinir los vínculos entre teoría científica,
intervención social, formación profesional,
Por otra parte, la reflexión conlleva a determinar los retos que se le
presentan al profesional de trabajo social en el contexto actual, con
el fin de contribuir en la búsqueda de una sociedad diferente, a
partir de pugnar por el respeto a las identidades, en la construcción
de objetivos colectivos, en la participación protagónica
de la
población y en la determinación de los nuevos horizontes en pro
del desarrollo y de la humanidad.
Ello implica tener apertura para los cambios que exige la dinámica
social, la complejidad de la realidad exige que nuestra práctica
este abierta a cambios de paradigmas de investigación y
reestructuración de categorías y conceptos, de métodos y técnicas
de análisis, de interpretación y acción.
La investigación en Trabajo Social debe desarrollar un ejercicio
constante de rupturas con viejas formas y acercamiento a
novedosos entendimientos que nos permitan explorar diferentes
alternativas innovadoras para realidades nuevas, en las cuales las
crisis, la inestabilidad, el desorden y el caos se han recreado,
incrementando los niveles de pobreza y exclusión social de
inmensos contingentes sociales, los cuales han quedado al
margen de la cada vez más escasa e insuficiente respuesta
institucional de corte tradicional.
La tarea de investigación debe de propiciar espacios para
reflexionar, discutir, convencer y luchar por nuevas estrategias,
rescatando las ya comprobadas, para el Trabajo Social; encontrar
diferentes caminos en un contexto de complejidad y totalidad que
permita diseñar respuestas articuladas en nuevos paradigmas
alternativos, obviamente inmersos en el mundo del desarrollo
social y de las políticas públicas, con procesos de carácter
incluyente y de participación colectiva.
La exigencia para Trabajo Social de penetrar en el mundo de la
trasdisciplinariedad,
transdiciplinaria
que
de
reconocerse
tiene
la
como
obligación
una
de
profesión
contar
con
profesionales capaces de enfrentar los problemas de su tiempo.
Los linderos de las disciplinas sociales han sido un campo fértil
para la novedad y la renovación, la investigación en el Trabajo
Social tiene el potencial para aportar y recrear los referentes
teóricos y metodológicos de las ciencias sociales, tender puentes
y alcanzar los contornos de otras ciencias y contribuir a ampliar
la visión de una realidad que desde cualquier punto de vista se
encuentra en constante cambio. Más allá de la particularidad de
cada una de las disciplinas de la ciencias sociales existe un
paisaje teórico común y un horizonte intelectual que emerge de
lo social como esencia integradora del pensar y el actuar.
Si en verdad queremos construir un nuevo Trabajo Social, de
ruptura con viejos estilos y de búsqueda de nuevas formas de
entendimiento, de cambios en su marco conceptual y metodológico,
de reformulación de la intencionalidad de su acción y de su
reconocimiento como una profesión transdisciplinaria, es premisa
fundamental ser rigurosos, críticos y propositivos en nuestros
espacios de intercambio de experiencias (tal es el caso de este
evento), con el propósito central de incrementar el conocimiento,
afinar nuestras metodologías, enriquecer y mejorar nuestras
perspectivas teóricas que trasciendan en la formación profesional y
que definan caminos claros para conformar una profesión con
voluntad de construir, en las circunstancias actuales,
Debemos afrontar el reto de ser creativos, innovadores, con un
saber no parcelado que nos permita, con la critica de lo existente
dado, el definir propuestas alternativas con un concepto integrador,
incluyente y democrático.
Conclusiones
 La investigación se define como la vía sustancial para
formular perspectivas de exploraciones futuras y abrir nuevos
horizontes para el Trabajo Social que contribuyan en la
calidad de los contenidos teórico-metodológicos de la
formación profesional.
 Las instancias académicas responsables de los procesos
formativos de Trabajo social, potencialicen sus liderazgos y
capacidades de convocatoria del gremio profesional, para
elaborar un proyecto de desarrollo de la profesión que permita
fortalecer
la
básica
vinculación
realidad
y
formación
profesional.
 Se deben de definir espacios de reflexión que rescate las
características del campo profesional y redimensiones sus
cursos de acción, esta perspectiva tiene como finalidad
plantear un plano analítico que de pauta para estimular
procesos colectivos de reflexión y construcción, que redunden
en la formación profesional.
 La investigación en Trabajo Social debe desarrollar un
ejercicio
constante
de
rupturas
con
viejas
formas
y
acercamiento a novedosos entendimientos que nos permitan
explorar diferentes alternativas innovadoras para realidades
nuevas