Los Antiguos Faraones Egipcios

C u a d e r n o
d e
E s t u d i a n t e
I n t e r a c t i v o
Los Antiguos Faraones Egipcios
¿Qué lograron los faraones del antiguo Egipto y cómo lo lograron?
V i s t a z o
p r e v i o
Analiza cuidadosamente la imagen y escribe tus respuestas a las preguntas siguientes.
1. ¿Qué detalles interesantes ves en
la imagen de esta tarjeta postal?
2. ¿En honor de quién crees que se
construyó este monumento?
3. ¿Por qué crees que este monumento fue construido para honrar a estos cuatro hombres?
4. ¿Qué otros monumentos conoces que se construyeron para honrar a una persona o grupo
de personas? ¿Dónde se encuentran estos monumentos? ¿A quién rinden homenaje?
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Los Antiguos Faraons Egipcios 1
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N o t a s
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l e c t u r a
Palabras Clave
A medida que completas las Notas de la Lectura, usa estos términos en tus respuestas.
faraón
Hatshepsut
Ramsés II
tratado
Sección 2
1. A la línea cronológica más abajo, añade lo siguiente a cada uno de estos períodos: el Reino
Antiguo, el Reino Medio y el Reino Nuevo. Usa un color diferente para cada reino.
• Dibuja una barra para representar el tiempo que duró cada reino.
• Designa cada barra con el nombre del reino (Antiguo, Medio o Nuevo) y escribe también
otro nombre con el que se conoce ese período (Ejemplo: La Edad de las Pirámides).
• Debajo de cada barra, menciona una o dos cosas por las que se conoce el período.
3000
A.E.C.
2500
A.E.C.
2000
A.E.C.
1500
A.E.C.
1000
A.E.C.
2. En el diagrama de Venn más abajo, indica una forma, por lo menos, en que los faraones
del antiguo Egipto son similares a los presidentes de Estados Unidos de hoy en día. Luego
indica dos formas, por lo menos, en que los faraones de Egipto son diferentes de los presidentes
de Estados Unidos.
Antiguos faraones
egipcios
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Presidentes de
estados unidos
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Sección 3
Escribe una postal a un amigo o familiar
sobre el faraón Khufu (o Keops, en griego)
y sobre tu visita a la Gran Pirámide.
Asegúrate de que tu postal incluya lo
siguiente:
• un saludo apropiado (por ejemplo,
“Querida María”) y una despedida (por
ejemplo, “¡Nos vemos pronto!”)
• información sobre el faraón Khufu como,
por ejemplo, cuándo gobernó, qué clase
de gobernante era y cuáles fueron algunos de sus logros más importantes
• información sobre la Gran Pirámide como, por ejemplo, lo grande que era, con qué material se
construyó, el tiempo que se tardó en construirla y cómo los egipcios podrían haberla construido
• un dibujo sencillo en el sello, usando una imagen o símbolo que se refiera a lo que has aprendido
Estimado(s) _____________________________________ ,
El Monumento que acabo de visitar es ____________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Fue construido por el faraón ____________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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Sección 4
Escribe una postal a un amigo o familiar
sobre el faraón Senusret I (llamado Sesostris
también) y sobre tu visita a la Capilla Blanca.
Asegúrate de que su postal incluya lo
siguiente:
• un saludo y despedida apropiados
• información sobre el faraón Senusret I,
como, por ejemplo, cuándo gobernó, qué
clase de gobernante era y cuáles fueron
algunos de sus logros más importantes
• información sobre la Capilla Blanca como, por ejemplo, con qué material
se construyó, qué tipo de obras de arte incluía y cómo fue descubierta por los arqueólogos
• Un dibujo sencillo en el sello, usando una imagen o símbolo que se refiera a lo que has aprendido
Estimado(s) _____________________________________ ,
Hoy aprendí sobre el faraón Senusret I ____________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
También vi la Capilla Blanca _____________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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Sección 5
Escribe una postal a un amigo o familiar
sobre la faraona Hatshepsut y sobre tu visita
al templo de Deir al-Bahri. Asegúrate de
que tu postal incluya lo siguiente:
• un saludo y despedida apropiados
• información sobre la faraona Hatshepsut,
como, por ejemplo, cuándo gobernó, qué
tuvo de especial su reinado y lo que logró
en el área del comercio con otros países
• información sobre el templo de Deir al Bahri como, por ejemplo, cuándo se construyó y cómo estaban decoradas las paredes exteriores e interiores
• un dibujo sencillo en el sello, usando una imagen o símbolo que se refiera a lo que has aprendido
Estimado(s) _____________________________________ ,
Hoy aprendí sobre la faraona Hatshepsut _________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
También visité su templo de Deir al-Bahri __________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
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Sección 6
Escribe una postal a un amigo o familiar
sobre el faraón Ramsés II (Ramsés el Grande)
y sobre tu visita al templo de Abu Simbel.
Asegúrate de que tu postal incluya lo
siguiente:
• un saludo y despedida apropiados
• información sobre el faraón Ramsés II,
como, por ejemplo, cuándo gobernó y
Maravillosa Abu Simbel
por qué le llamaban Ramsés el Grande
• información sobre el templo de Abu Simbel como, por ejemplo, qué es lo que representaban
las esculturas en la entrada principal, cuál era la causa de que un evento especial ocurriera
dos veces al año y cómo se salvó el templo de una casi total destrucción
• un dibujo sencillo en el sello, usando una imagen o símbolo que se refiera a lo que has aprendido
Estimado(s) _____________________________________ ,
Hoy aprendí sobre el faraón Ramsés II ____________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
También visité su temple de Abu Simbel ___________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
P r o c e s a r
En una hoja de papel aparte, escribe un párrafo contestando a la pregunta esencial: ¿Qué es
lo que los faraones del antiguo Egipto lograron y cómo lo lograron? Apoya tu respuesta con
ejemplos concretos de los grandes logros de por lo menos tres faraones.
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f o n d o
Prepárate para Escribir: Comparar y Contrastar el Antes y Ahora
Las técnicas que los arqueólogos utilizan para estudiar artefactos han cambiado con el tiempo.
En la tabla más abajo, describe los métodos utilizados por los científicos a principios de los
años 1900, en la época de Howard Carter. Luego describe cómo los científicos modernos,
como los que participaron en El Proyecto de las Momias Egipcias, realizan investigaciones
en la actualidad. Explica los efectos de las técnicas de cada período sobre las momias que se
estudiaban.
Los arqueólogos a principios
de los años 1900
Loa arqueólogos de hoy en día
Técnicas
Efectos
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Escribir un Párrafo para Comparar y Contrastar
En el espacio más abajo, escribe un párrafo que compara y contrasta las técnicas utilizadas
por los arqueólogos que estudiaban las antiguas momias egipcias a principios de los años
1900 y en la actualidad. Describe los efectos de las técnicas de cada período sobre las momias.
Utiliza la información que completaste en la tabla de la página anterior para organizar y escribir
tu párrafo.
Utiliza la siguiente convención para evaluar tu párrafo. Haz cambios en tu trabajo si es necesario.
Puntuación
Descripción
3
El párrafo incluye información que es muy relevante al tema, y compara
y contrasta los dos períodos. No hay errores de ortografía o gramática.
2
El párrafo incluye información que es algo relevante al tema, y compara
o contrasta los dos períodos. Hay algunos errores de ortografía o gramática.
1
El párrafo incluye información que no es relevante al tema y no compara
o contrasta los dos períodos. Hay muchos errores de ortografía o gramática.
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