Estrategia de enseñanza, aprendizaje y evaluación Datos

Estrategia de enseñanza, aprendizaje y evaluación
Datos personales:
Mastranzo Juárez Juana
Plantel Teacalco
Organización de Empresas, grupo 2106 (42 alumnos), PTB Contaduría
Nombre de la estrategia:
Mapa Conceptual – Clasificación De Empresas
Utilizará Blog
Tema a desarrollar:
B. Clasificación de empresa en el sector económico
 Por su función
 Por el origen del capital
 Por su número de personal
 Por su infraestructura
 Por su monto de ventas
 Por su constitución legal
Propósito de aprendizaje del tema:
Clasificara los tipos de empresas de acuerdo con sus características.
Actividades a realizar:
Propósito de la actividad: identificar conocimientos previos sobre características de No. Actividad: 0
una empresa.
Conocimientos previos
Descripción de la actividad: (paso a paso): Muro del conocimiento “ Empresa – Características”
1. Proporcionar al alumno un hoja tamaño carta
2. Solicitar que la hoja la divida y corte en 4 partes iguales. Tiempo 2 minutos
3. Indicarle que en cada trozo de papel el deberá escribir una característica de la empresa que recuerde.
Tiempo 5 minutos
4. Una vez que haya terminado con las 4 fracciones de papel, las pegara en el muro (docente coloco el
letrero “Empresa-Características, a un muro del salón). Se asignara tiempo de 5 minutos
5. Solicitará a los que revisen si existen características repetidas, si es así que la retiren y solo queden las
que no se repiten. Tiempo 5 minutos
6. Las fracciones que están en el muro, los alumnos harán una revisión rápida con la vista y los que deseen
hacen un comentario lo harán. Tiempo 10 minutos
7. El docente cerrara la actividad
Evaluación de la actividad:
Guía de observación:
Plantel: Teacalco
Módulo: Organización de Empresas
Grupo: 2106
Unidad: 1
Nombre del alumno:
RA: 1.1
Fecha:
No.
1
2
Indicadores
Dividió y corto la hoja en 4 partes iguales en el tiempo indicado
Escribió claramente una característica en cada uno de los trozos de papel en el
tiempo especificado
3 Pego en el muro los 4 trozos de papel, en el tiempo especificado
4 Colaboro en la revisión y retiro de características repetidas en el muro en el
tiempo especificado
5 Realizo algún comentario en el cierre de la actividad
6 Mostro disponibilidad para realizar la actividad
Observaciones
Plantel: Teacalco
Grupo: 2106
INDICADORES
Módulo: Organización de Empresas
Unidad: 1
Nombre del alumno:
%
Si
RA: 1.1
No
Tal vez
Contenido: B
Fecha:
CRITERIOS
Excelente
Suficiente
Insuficiente
Elaboro de forma clara
y poco precisa, una
característica de las
empresas
que
pertenecen al sector
económico en México;
en cada uno de los
cuatro trozos de papel.
Transformo la hoja de
papel en cuatro trozos
de desigual tamaño, así
como la letra es legible,
pego correctamente en
el muro.
Mostro poco interés en
su trabajo, demostró
respeto al trabajo de
sus compañeros, así
como colaboración en
la selección de tarjetas
repetidas.
Elaboro de forma no clara y
poco
precisa,
una
característica de las empresas
que pertenecen al sector
económico en México; en
cada uno de los cuatro trozos
de papel.
Contenido
50
Elaboro de forma clara y
precisa, una característica
de las empresas que
pertenecen
al sector
económico en México; en
cada uno de los cuatro
trozos de papel.
Forma
30
Actitudes
20
Transformo la hoja de
papel en cuatro trozos de
igual tamaño, así como la
letra es legible, pego
correctamente
en
el
muro.
Mostro interés en su
actividad,
demostró
respeto al trabajo de sus
compañeros, así como
colaboración
en
la
selección
de
tarjetas
repetidas.
100
Contenido: B
Transformo la hoja de papel
en cuatro trozos de desigual
tamaño, así como la letra es
ilegible,
pego
incorrectamente en el muro.
Mostro poco interés en su
trabajo, no demostró respeto
al trabajo de sus compañeros,
así como no colaboro en la
selección
de
tarjetas
repetidas.
Desarrollo de la sesión de clase:
Docente:
1. Utilizar: Vídeo-Proyector, Pc, Sw Cmap Tools,
2. Proyectar mapa conceptual con la clasificación de empresas por su función, origen de capital y
número de personal de empresas en el sector económico en México (elaborado por el docente)
3. Explicarlo
4. Utilizando preguntas inteligentes, aclarar dudas del porqué de la secuencia para la clasificación
5. Indicar que descarguen el mapa conceptual denominado clasificación-empresa, se encuentra en
el blog: organi-empres, lo guarden en sus archivos digitales.
Alumno:
Desarrollará la siguiente actividad
Propósito de la actividad: identificar los elementos que permiten clasificar las No. Actividad: 1
empresas en el sector económico.
Descripción de la actividad:
1. Indicar a los alumnos deberán elaborar otro mapa conceptual con las clasificaciones que faltan: por su
infraestructura, por su monto de ventas, por su constitución legal, en el sector económico en México.
2. Utilizando la información investigada con anterioridad por el alumno
3. Para realizar el mapa conceptual utilizar el Sw Cmap Tools
4. Indicar que deberán subir su mapa al blog
5. Visitar el blog para revisar por lo menos 3 mapas de sus compañeros de grupo
Evaluación de la actividad:
Plantel: Teacalco
Grupo: 2106
Módulo: Organización de Empresas
Unidad: 1
Nombre del alumno:
RA: 1.1
Contenido: B
Fecha:
CRITERIOS
INDICADORES
%
Excelente
Suficiente
Insuficiente
Elaboro
el
mapa
conceptual, utilizando la
información investigada
con anterioridad, para la
clasificación, según la
infraestructura, por su
monto de ventas, o por su
constitución legal de las
empresas en el sector
económico en México.
Demostró la secuencia de
cada
una
de
las
clasificaciones,
y
subclasificaciones según
su infraestructura; por su
monto de ventas, o por su
constitución legal de las
empresas en el sector
económico en México.
Elaboro
el
mapa
conceptual,
utilizando
información no revisada
por el docente, para la
clasificación según la
infraestructura, por su
monto de ventas, o por
su constitución legal de
las empresas en el sector
económico en México.
Demostró la secuencia
de
una de las
clasificaciones,
y
subclasificaciones por lo
menos de dos de las tres
clasificaciones sugeridas:
según su infraestructura;
por su monto de ventas,
o por su constitución
legal de las empresas en
el sector económico en
México.
Elaboro
el
mapa
conceptual, utilizando la
información
de
otro
compañero para elaborar
la clasificación según la
infraestructura, por su
monto de ventas, o por su
constitución legal de las
empresas en el sector
económico en México.
Demostró la secuencia de
cada
una
de
las
clasificaciones,
y
subclasificaciones por lo
menos de una de las tres
sugeridas:
según su
infraestructura; por su
monto de ventas, o por su
constitución legal de las
empresas en el sector
económico en México.
El mapa conceptual,
visualmente es poco
claro, limpio, y sin faltas
de ortografía.
El
mapa
conceptual,
visualmente no es claro, ni
limpio, y tiene faltas de
ortografía.
Mapa conceptual
30
Secuencias del
mapa conceptual
40
Presentación
mapa conceptual
20
El
mapa
conceptual,
visualmente es claro,
limpio, y sin faltas de
ortografía.
Actitudes
10
El
mapa
creatividad
elaboración.
100
demuestra El mapa demuestra poca El mapa demuestra nula
en
su creatividad
en
su creatividad
en
su
elaboración.
elaboración.
Actividad integradora:
Propósito de la actividad: Comprenda la importancia de la clasificación las empresas
en el sector económico, para el cumplimiento de sus obligaciones fiscales en México.
No. Actividad:
Integradora
Descripción de la actividad:
Indicar a los alumnos:
1. Investigar el nombre o razón social, domicilio, la actividad que desarrollan, número de trabajadores, y
quiénes utilizan o usan lo que realizan, que impuestos pagan; de todos los negocios, o empresas que se
encuentran instaladas En su comunidad.
2. Obtener la información de 6 a 10 empresas o negocios.
3. Con la información obtenida, completar el siguiente cuadro (elaborado en Word):
Nombre o razón social
de la empresa
Tipo de organización (a que
clasificación pertenece)
Producto o servicio
ofertado
Sector al que atiende
Obligación fiscal
4. Guardarlo en su archivo digital y entregarlo impreso
Evaluación de la actividad integradora
Plantel: Teacalco
Módulo: Organización de Empresas
Grupo: 2106
Unidad: 1
Nombre del alumno:
RA: 1.1
Contenido: B
Fecha:
CRITERIOS
INDICADORES
%
Contenido
50
Forma
20
Excelente
Suficiente
Elaboro el cuadro con los
elementos: nombre o razón
social de la empresa, tipo de
organización, producto o
servicio ofertado, obligación
fiscal, de por lo menos 10
negocios de su comunidad.
Elaboro el cuadro con los
elementos: nombre o
razón social de la empresa,
tipo
de
organización,
producto
o
servicio
ofertado, obligación fiscal,
de por lo menos 6 negocios
de su comunidad.
Insuficiente
Elaboro el cuadro con los
elementos: nombre o
razón
social
de
la
empresa,
tipo
de
organización, producto o
servicio
ofertado,
obligación fiscal, de por lo
menos 5 negocios de su
comunidad.
Creo el cuadro utilizando las Creo el cuadro utilizando Creo el cuadro sin utilizar
herramientas del procesador las mínimas herramientas las
herramientas
del
de textos Word.
Presentación
20
Actitudes
10
100
del procesador de textos
Word.
El cuadro, visualmente es El cuadro, visualmente es
claro, limpio, y sin faltas de poco claro, limpio, y sin
ortografía.
faltas de ortografía.
procesador de textos
Word.
El cuadro, visualmente no
es claro, ni limpio, y con
faltas de ortografía.
El cuadro demuestra que El cuadro demuestra que El cuadro demuestra que
realizo
una
búsqueda realizo una búsqueda poco realizo una búsqueda
exhaustiva de la información. profunda
de
la mínima de la información.
información.