IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA - Fae-usach

DETERMINACION DE REQUISITOS Y PROCEDIMIENTOS
DE INGRESO DE AYUDANTES
FUNCION ACADEMICA: DOCENCIA
ACTIVIDAD: DETERMINACIÓN DE REQUISITOS Y PROCEDIMIENTO DE INGRESO DE
AYUDANTES AL DEPARTAMENTO DE GESTION Y POLITICAS PÚBLICAS
El presente documento se ha elaborado considerado la necesidad normar preceptos relativos al
cargo de ayudante docente en el Departamento de Gestión y Políticas Públicas de la Facultad de
Administración y Economía de la Universidad de Santiago de Chile, teniendo presente, a la vez,
que las disposiciones en él contenidas, pueden utilizarse para la dictación futura de un
Reglamento que regule esta materia.
I. Descripción del cargo de ayudante
Se entiende por ayudante al alumno regular y/o profesional que, bajo la orientación y dirección de
un profesor del Departamento de Gestión y Políticas Públicas, tiene como función colaborar en
determinadas actividades de docencia e investigación, propendiendo al logro de los objetivos
establecidos para la asignatura correspondiente.
La Ayudantía debe cumplir los siguientes objetivos específicos:
a. Reforzar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos programáticos de la
asignatura, a través del análisis crítico, la práctica, ejercitación y adiestramiento;
b. Aplicar en forma práctica los contenidos de la cátedra;
c. Desarrollar y realizar situaciones de aprendizaje y complementarias a la cátedra;
d. Desarrollar las habilidades, aptitudes y destrezas específicas de los alumnos que sean
necesarios en las materias que trate la asignatura;
e. Evaluar el aprendizaje de los alumnos en relación a los objetivos anteriormente
señalados
II. Competencias
Los conocimientos, habilidades y actitudes que debe demostrar el ayudante en el desempeño de
sus funciones, considerando tanto las competencias transversales como específicas, son
especialmente los siguientes:
a. Habilidades en comunicación y capacidad para expresarse clara y coherentemente en
sus trasmisiones de conocimientos y experiencias, tanto en forma escrita como verbal;
b. Capacidad para relacionarse y para crear y mantener contactos amistosos;
c. Habilidades para incentivar la creatividad y la innovación;
d. Capacidad para generar relaciones de confianza y aptitudes para fomentar el trabajo en
equipo;
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e. Tener sensibilidad que le permita comprender los problemas de los demás, considerando
los errores como parte del aprendizaje;
f. Capacidad para dar a conocer las diferentes facetas de una situación dada y propiciar
debates, estando abierto a distintas posiciones, sin perjuicio de tener una línea de
comportamiento valórico propio;
g. Habilidades para influir en los demás y generar conductas que estimulen la excelencia de
los trabajos;
h. Demostrar disposición al aprendizaje y flexibilidad de adaptación a nuevas técnicas,
innovaciones o líneas de pensamiento.
III. Funciones y Responsabilidades
Para todos los efectos, el Ayudante será directamente responsable ante el profesor de la
asignatura en el cumplimiento de las siguientes funciones:
a. Realizar la Ayudantía en los horarios que se determinen por la Coordinación del
Departamento;
b. Preparar y presentar con la debida anticipación un programa detallado de las Ayudantías,
conforme al marco prefijado;
c. Desarrollar el programa de ayudantía actividades aprobado por las autoridades
correspondientes, dentro de las jornadas y horarios establecidos;
d. Cooperar con el profesor en el logro de los objetivos del Programa, atendiendo a los
alumnos de la asignatura correspondiente en temas relacionados con materias vistas en
clases o que sean complementarios a ellas, así como en la preparación y desarrollo de
proyectos de investigación;
e. Facilitar al estudiante la comprensión de temas y la maduración de conceptos, como
asimismo, aplicar ejercicios sobre la base de materias correspondientes a la asignatura;
f. Colaborar con el profesor en la preparación y evaluación de pruebas, así como con otros
medios de evaluación del alumnado;
g. Dar orientaciones que tengan por finalidad que los trabajos de los estudiantes tengan una
adecuada y lógica presentación;
h. Notificar y justificar con la debida anticipación, cualquier inasistencia a las ayudantías
ante Sala de Profesores;
i. Realizar Cursos y Programas de capacitación de ayudantes que la Universidad y/o
Departamento programe.
Serán consideradas faltas graves del Ayudante y causales de derogación inmediata de su
nombramiento, las siguientes:
a. Inasistencias continuas e injustificadas;
b. Ocultamiento o distorsión de información respecto a evaluaciones o conducta
improcedente;
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c. Acciones de otra naturaleza que sean causal de sanciones disciplinarias en la
Universidad;
d. Cualquier otra falta que el Académico responsable califique de grave por afectar el
normal desarrollo de la asignatura.
Un ayudante que hubiere sido descalificado por falta grave o se hubiere retirado en el transcurso
del semestre, sin causa justificada, no podrá volver a ser nombrado en esa calidad en el
transcurso de su carrera.
IV.- Coordinación Profesor y Ayudante
Corresponde que se adopten las medidas conducentes a la coordinación de actividades entre el
profesor de la asignatura y el ayudante correspondiente. Por este motivo se estima necesario
poner énfasis, principalmente, en los siguientes puntos:
a. Previamente, es necesario que se reafirme lo que se espera del alumno ayudante, sobre
la base de lo establecido en este texto;
b. Elaborar un programa general de actividades que el ayudante desarrollará con los
estudiantes;
c. Sin perjuicio de lo anterior, corresponde que el profesor lo instruya sobre los énfasis que
debe dársele a materias específicas a tratarse en las próximas ayudantías;
d. Analizar las estrategias y técnicas de aprendizaje que el ayudante utilizará con los
estudiantes;
e. Corresponde que se Informe a los estudiantes que las evaluaciones que se practiquen
considerarán también los temas analizados o tratados con el ayudante.
V.- Principios e Instrumentos de Pedagogía
El ayudante deberá aplicar los siguientes principios e instrumentos de Pedagogía:
a. Inducir el pensamiento reflexivo y analítico en el estudiante como parte integral en sus
actuaciones;
b. Encaminar el proceso de enseñanza de modo de incrementar la maduración del
estudiante respecto de su comportamiento responsable;
c. Permitir e inducir al estudiante para que sea parte activa y dinámica del proceso;
a) Respetar las diferencias individuales;
b) Utilizar técnicas de enseñanza que más se adecúen a las características del curso y los
temas por tratar, considerando entre ellas, el análisis de situaciones, lluvia de ideas,
debates, estudio de casos, entre otras.
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VI.- Instrumentos de acercamiento y motivación de los alumnos
a) Cultivar la cercanía y la confianza de los estudiantes al interior y exterior de clases;
b) Crear ambientes agradables en clases y tener en cuenta el manejo de ritmos, evitando la
fatiga de los estudiantes;
c) Atender con eficiencia y respeto las inquietudes estudiantiles, dándoles la oportunidad
para que expresen sus puntos de vista o posiciones frente a un problema o situación
determinada
VII.- Beneficios
Entre los beneficios que la Universidad entregue a los ayudantes podrían encontrarse los
siguientes:
a) Acceso preferencial a los programas de perfeccionamiento y capacitación interna
organizados por la Universidad d Santiago de Chile a los cuales libremente postulen,
considerando su naturaleza y duración, otorgándoles becas, las que deberán contar con
la autorización de la carrera;
b) Acceso preferencial a bibliotecas y a la divulgación de sus trabajos escritos en revistas y
publicaciones internas;
c) Contar con el auspicio de la Universidad para proseguir estudios de postgrado tanto a
nivel nacional como internacional y, acceder al otorgamiento de becas, hasta después de
tres años de haber egresado de su carrera, para lo cual deberán contar con el informe
favorable de la Dirección de la carrera;
d) Recibir apoyo financiero de la Universidad para asistir a Congresos o Seminarios, para lo
cual debe contar con la visación de la Dirección del Departamento;
e) Integrar equipos de trabajo académico constituídos por el Departamento, con los
beneficios económicos que corresponde.
VIII.- Proceso de postulación y de selección
El Departamento de Gestión y Políticas Públicas de la Facultad de Administración y Economía de
la Universidad de Santiago de Chile, llamará a través de la página web de la Facultad, diario
mural del Centro de Alumnos y el panel del departamento, al final de cada semestre, a un
concurso para proveer los cargos de ayudantes del siguiente período, para aquellas asignaturas
solicitadas por los profesores.
Los alumnos interesados deberán inscribirse y entregar los antecedentes requeridos en el 2º Piso
de la Facultad de Administración y Economía con la Secretaria del Departamento.
Además de considerar las competencias señaladas en el punto anterior del presente documento,
el postulante deberá reunir los siguientes requisitos para postular a una ayudantía, a saber:
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a. No haber reprobado ningún curso en el semestre inmediatamente anterior a la
postulación;
b. Haber aprobado un mínimo de 60 créditos;
c. Encontrarse en un nivel curricular superior, en a lo menos, dos semestres del curso a
cuya ayudantía postula;
d. Tener un promedio de notas ponderado acumulado igual o superior a cinco (5.0);
e. Tener un promedio de notas igual o superior a cinco (5.0) en el curso al que postula como
ayudante. Este requisito no se aplica cuando se trate de cursos que se dictan por primera
vez o en las postulaciones a ayudantes de investigación;
f. Tener disponibilidad en el horario en que se dictará la ayudantía de la asignatura
programada por la coordinación de la carrera;
g. Acreditar el cumplimiento de los requisitos con la presentación de la ficha académica
acumulada, y la nota del curso si corresponde, en la fecha estipulada en la convocatoria
semestral.
Los candidatos serán evaluados por el profesor de la asignatura en conjunto con la Coordinación
de la carrera de acuerdo a los siguientes criterios:
a. El último promedio ponderado acumulado del alumno, el que tendrá un valor de 20% del
resultado final.
b. La nota obtenida por el postulante en el ramo al cual aspira a ser ayudante, la que tendrá
un valor de 20%.
c. Evaluación personal del profesor que dicta el curso, la cual tendrá un valor del 30%. El
profesor calificará en la escala de 1 a 7 a cada uno de los postulantes.
d. Evaluación personal de la Coordinación de la carrera, la cual tendrá un valor del 30%. La
Coordinación calificará en la escala de 1 a 7 a cada uno de los postulantes.
e. Cuando se trate de cursos que se dictan por primera vez o de ayudantías de
investigación, el último promedio ponderado acumulado del alumno tendrá un valor de
40% del resultado final.
En casos muy calificados, la Coordinación de la carrera, podrá autorizar excepcionalmente el
nombramiento de un ayudante propuesto que no cumpla con los requisitos establecidos en los
artículos precedentes. En tales situaciones, la Coordinación de la carrera deberá presentar un
informe detallado de las necesidades específicas que justifiquen el nombramiento.
El Departamento llamará a concursar, a lo menos, con dos semanas de anticipación al término
del semestre anterior al que se desarrollará la asignatura. Fijará, asimismo, los requisitos que
deben cumplir los interesados, nominará los integrantes de un comité de selección, el cual
confeccionará una nómina priorizada de elegibles, que será puesta en conocimiento del Director
del Departamento, para su determinación.
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IX.- Duración de las ayudantías
Los nombramientos de ayudantes alumnos durarán un semestre y podrán ser renovados a
solicitud del profesor en conjunto con la Coordinación de la carrera sin necesidad en ese caso de
tener que volver a concursar.
Los alumnos y/o profesionales podrán tener, solamente, un máximo de dos (2) ayudantías por
semestre.
X.- Publicación de los resultados del concurso
Los nombres de los ayudantes seleccionados y de los ayudantes cuyos nombramientos han sido
renovados se publicarán en la intranet y la página web de la Facultad, diario mural del Centro de
Alumnos y el panel del Departamento, a más tardar, la primera semana de inicio del semestre
académico.
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