Ficha de lectura

Ficha de lectura
Octubre, un crimen
Perfil: Nuevo lector
Ficha bibliográfica
Huidobro, Norma
Octubre, un crimen. Premio El Barco de Vapor, 2004 - Argentina
Colección El Barco de Vapor, serie Roja. Buenos Aires: Ediciones
SM, 2007, 208 pp.
Según DCN vigente
Valores que trata directamente
• Amistad
• Esperanza
• Identidad
• Inclusión
• Indagación
• Perseverancia
• Responsabilidad
• Valentía
Temas transversales que aborda
• Derechos humanos
• Valores o formación ética
Áreas curriculares relacionadas
y competencias que desarrolla
• Comunicación
• Formación Ciudadana y Cívica
• Historia, Geografía y Economía
• Persona, Familia y Relaciones Humanas
• Ciencia, Tecnología y Ambiente
Plan lector • LeoTodo
Sinopsis
Inés encuentra una carta oculta en el vestido amarillo que
ha comprado. Y así, su vida toma un giro inesperado, pues
además de cumplir con las tareas de la escuela y el hogar,
investigará la desaparición de Elena, joven como ella, cincuenta años atrás. Para lograr su cometido, Inés ubicará a
una persona en España y a Amparo, una antigua trabajadora del palacete de San Telmo, el barrio argentino donde
vivió Elena. Amparo le brindará una importante ayuda para
sus investigaciones y, también, su amistad. De este modo
descubren que el padre de Elena fue envenado y ella, asesinada por su madrastra y el médico de la familia, quienes se
quedaron con la fortuna familiar. Inés, arriesgando su vida,
descubre a los criminales.
Aspectos destacables
Los temas
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•
Las relaciones personales. No es fácil llevarse bien con todos.
La investigación. Desde un dato trivial, Inés descubre un gran secreto.
El interés. Sentir interés por lo que son y hacen las personas, es valorarlas.
La valentía. A pesar de los peligros, Inés busca la verdad.
La amistad. La diferencia de edad no impide la simpatía y el aprecio entre Inés y
Amparo.
Aportes a la formación
Conociendo a la autora
Norma Huidobro
Obras: Octubre, un crimen y
Josepérez, astronauta.
Premios: Premio “¡Leer es
Vivir!” del Grupo Everest. España, 2001; Premio El Barco
de Vapor - Argentina, 2004, y
Premio Clarín de Novela - Argentina, 2007.
Octubre, un crimen narra la transformación de una muchachita que disfruta ver telenovelas e imaginar romances, pues ella partirá de la curiosidad por una carta para develar
la verdad sobre un suceso ocurrido en el pasado. Investigará y quedará deslumbrada
con la magia de otra época, también decepcionada. Lo interesante es que sus descubrimientos se hicieron posibles gracias a que entabló amistad con adultos mayores. En
la novela se destaca la relación de Inés con personas que habitan un asilo de ancianos
donde abunda el abandono y la soledad. Sin embargo, ella no considera la vejez como
una edad inútil; sino que, en ese ámbito, aprenderá a valorar la experiencia de vida que
ellos poseen y reconocerá la importancia que tienen en la sociedad.
Sugerencias de trabajo
Para comprender
• ¿Por qué Inés dice, a menudo, que se siente como el “salame del sánguche”?
• Amparo sostiene que “la vida no es justa ni injusta; es la vida, nada más”. ¿A qué se
refiere? Explica.
• ¿Por qué Inés siente miedo la primera vez que visita el asilo de ancianos?
• Una pregunta se repite más de una vez en el libro: ¿para qué averiguar la verdad después de tanto tiempo? Cuál es la respuesta que darías a esta duda de Inés.
Para crear
Soy una argentina que vive en Buenos Aires y ha ejercido como profesora de Literatura, asesora literaria
y coordinadora de talleres literarios.
Además, me dedico a escribir e inventar historias, lo cual me encanta.
Leo muchísimo, siempre leí, necesito los relatos de los demás tanto
como los míos. También me gusta
ver películas, que es otra manera de
vivir historias. Me gusta mucho caminar por mi ciudad, conocer otras
ciudades, otros pueblos y países
diferentes; pero también me gusta
estar en casa: sola, con mi familia
y con mis perras. Nunca me aburro.
Finalmente, me encanta cocinar, lo
que, aunque muchos no lo crean, es
parecido a escribir.
Plan lector • LeoTodo
• De seguro tienes en tu casa algún objeto antiguo, tan interesante como intrigante.
Consulta entre tus familiares la procedencia e historia de ese bien y redacta un texto
con la información.
• El señor Emilio, padre de Elena, era un hombre rico que establecía jerarquías a partir
de la condición social de las personas. ¿Te parece equivocada esa conducta? Si es
así, imagina las recomendaciones que le harías para cambiar su forma de pensar.
Para reflexionar
• Inés, en su indagación, se contacta con una persona que vive en España. Esta le
envía un fax y una carta. Inés preferiría un correo electrónico. Y es que, las personas
tienen hábitos distintos según su edad o preferencias. Reflexiona sobre lo que te diferencia de tus padres y, sobre todo, qué tienes en común con ellos.
• Inés siempre realiza tareas domésticas en su hogar; a veces, más de las que debiera.
¿Cuáles realizas tú? Comparte con tus compañeros.
Para ir más allá
• “El mate es algo de confianza”, le dicen a Inés. Y es que, esta infusión Argentina se
comparte entre seres queridos. Indaga sobre el mate y averigua si en el Perú hay bebidas y comidas de equivalente arraigo cultural.
• En Octubre, un crimen, Amparo destaca por ser una activista social, una luchadora
solidaria. Investiga entre tus familiares sobre personalidades que hayan cumplido un
rol similar en la sociedad.
Nombre del estudiante: ______________________________ Grado: ________________________
Ficha de lectura
Título: __________________________________________________________________________
Autor: __________________________________________________________________________
Editorial: ________________________________________________________________________
Colección: ______________________________________________________________________
Ilustrador: ______________________________________________________________________
Lugar y año de edición: __________________________________________________________
(Llénala con ayuda de tu profesor o profesora).
Copia una frase del libro que te haya gustado mucho.
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Resume en cinco actos el argumento de la obra. Escribe cada acto en función de las acciones de Inés, tal como en el ejemplo.
Inés compra un vestido que en su interior contiene una misteriosa carta.
1. _______________________________________________________________________________________________
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Ponle título al capítulo que más te gustó. Luego, escribe por qué te gustó y explica la razón por la que lo nombras de esa manera. No olvides indicar el número original del capítulo.
El capítulo (número _____ ) que más me gustó se titularía:
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Me gustó porque:
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Le pondría ese título porque:
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Busca en internet fotos de vestidos de los años cincuenta y selecciona uno para pegarlo
junto a la copia de la carátula del libro. El objetivo es comparar cuán parecidos son los
vestidos. Luego, escribe una crítica (favorable o no) respecto de la moda de aquella época.
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Pega aquí la foto de
internet.
Pega aquí la copia
de la carátula.
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Algunas palabras interesantes de este libro.
➜➜ apilar. Colocar para formar una columna o montón.
➜➜ cúpula. Construcción arqueada en forma de media esfera que cubre todo o una parte de un
edificio.
➜➜ geriátrico. Relacionado con la medicina que estudia la vejez y sus enfermedades. También,
lugar de reposo de ancianos.
➜➜ malsano. Dañino, perjudicial o nocivo para el organismo o para la moral.
➜➜ tenue. Delgado, débil o delicado.
➜➜ veta. Franja o lista que destaca sobre el resto, ya sea por su color, calidad o forma.
¿Qué otras palabras te parecieron interesantes o desconocidas? ¿Qué significan?
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