Sintonías Musicales - CEIP Sierra Nevada de Granada

CEIP SIERRA NEVADA
SINTONÍAS
MUSICALES
EVENTOS SONOROS PARA LAS ENTRADAS,
SALIDAS Y CAMBIOS DE CLASE
LUNES CLÁSICOS
MÚSICA CLÁSICA Y JAZZ
MARTES
FLAMENCOS
FLAMENCO Y OTRAS MÚSICAS DEL
FOLKLORE ESPAÑOL
MIÉRCOLES DE
CINE
BANDAS SONORAS DE PELÍCULAS Y
SERIES DE TV
JUEVES DEL
MUNDO
MÚSICA Y POESÍA (EN CASTELLANO)
VIERNES
POP&ROCK
MÚSICA CONTEMPORÁNEA: 50’, 60’,
70’…
POP. ROCK. SOUL…
SINTONÍAS MUSICALES:
“EVENTOS SONOROS PARA LAS ENTRADAS,
SALIDAS Y CAMBIOS DE CLASE”.
Al comienzo del curso 2015/2016, como propuesta de algunas personas
de nuestro Claustro, surge esta iniciativa de las “Sintonías Musicales” con
una doble intención:
Por un lado, transformar el “molesto” sonido de la sirena que anunciaba
las entradas, salidas y cambios de clase, en música. Es un aspecto que desde
este momento se incorpora a nuestro Plan de Ecoescuela con el objetivo de
reducir la “contaminación acústica” de nuestro entorno diario.
Así mismo, acercar aspectos de la educación musical dentro de una
manera transversal, ya que la enseñanza y el aprendizaje no sólo se da dentro
del aula, ni en los 45 minutos de cada una de las sesiones y el aula debe estar
abierta a todo lo que ocurre fuera de ella. De esta forma buscamos ampliar el
horizonte auditivo de nuestro alumnado e ir acostumbrando a sus oídos a
variados estilos musicales, siguiendo la máxima del gran pianista Maurizio
Pollini quien afirma que “al público no hay que darle aquello a lo que está
acostumbrado escuchar, sino aquello que no espera o aún desconoce”.
Bajo esta idea y con la finalidad de acercar a nuestro alumnado a distintos
tipos de músicas, diferentes sin duda a los que están acostumbrados a
escuchar, se plantea este proyecto de “Sintonías Musicales”, que esperemos
abra sus oídos y les permita tener un variado bagaje musical.
A lo largo de cada día, y coincidiendo siempre con las entradas, cambios
del clase, salida al recreo, formación de la fila, entrada del recreo y salida
de clase a las dos de la tarde, mensualmente a modo de menú, vamos
escuchando diferentes fragmentos musicales, que cada día de la semana están
dedicados a un tipo o género de música.
Así, los todos los lunes están dedicados a lo mejor de la música clásica
y el jazz, aquellas obras y autores que nos gustaría que “les sonaran un
poquito” al acabar su etapa de educación primaria.
Los martes tenemos la oportunidad de escuchar flamenco, músicas
folklóricas del resto de España o a aquellos compositores españoles que a
lo largo del siglo XX tomaron notoriedad dentro de la música clásica: Falla,
Granados, Albéniz, Turina…
El miércoles es el día dedicado a la música de cine y
también en ocasiones a aquellas melodías llenas de
calidad que podemos escuchar en muchas de las series
actuales de TV. Es la oportunidad de disfrutar de los
grandes compositores de BSO’s del séptimo arte y de la
televisión.
Los jueves nos permiten un paseo por el mundo y sus infinitas y
variadas músicas.
Y, para acabar la semana, el viernes nos animamos para acabar la
semana con un homenaje a l@s grandes artistas de la música moderna
contemporánea, haciendo un repaso a todos los estilos musicales actuales,
desde los 50’ en adelante.
Esta programación se repite cíclicamente durante un mes (para que se
tenga la oportunidad de “acostumbrarse” a los fragmentos propuestos) y al
finalizar el mes, se presenta una nueva propuesta de audiciones que en la
mayoría de los casos coinciden con alguna fecha especial que se conmemore
a lo largo de esas cuatro semanas: entrada al curso (oberturas), mes contra la
violencia de género, músicas navideñas, mes de la amista y el amor, mes de la
mujer, mes del libro, los Óscar, Grammys, momentos estacionales, el fin de
curso… Por supuesto, tienen lugar a lo largo del curso especiales homenajes
individuales a grandes artistas de la historia de la música o mitos de la música
actual que hayan fallecido recientemente: Juan Habichuela, Paco de Lucía,
David Bowie o el gran Enrique Morente, presente durante los martes del año.
Por último, cabe mencionar que todos los fragmentos que se escuchan
en la entrada y salida de cole, así como en la bajada y subida del recreo
suenan íntegramente, mientras que los que se oyen durante el cambio de
sesión tienen una duración de entre 30 y 40 segundos, a modo de alerta
musical que ya nos gustaría sirviese para que el alumnado pudiese levantarse
de sus sillas, estirar un poco las piernas, moverse, hacer alguna asana de yoga,
ejercicio o juego motor de psicomotricidad… que la neurociencia ha
evidenciado ayudan a favorecer la retención de lo aprendido…
Con la ilusión de ver cómo reaccionan con la música a la hora entrar por
las mañanas, cuando bajan o suben del recreo o a la salida de clase, deseamos
que esta selección de fragmentos musicales sea del gusto y el agrado del mayor
número de personas posibles, que entre por sus oídos y llegar a sus corazones
donde permanezca para siempre...
Víctor de Haro Muñoz.