SECTOR CIENCIAS NATURALES Miss Marcela Saavedra A

SECTOR
CIENCIAS NATURALES
Miss Marcela Saavedra A. [email protected]
SEMANA
Del 11 al 15 de abril
OBJETIVOS APRENDIZAJES
TRABAJADOS
Nutrición de la célula
Sistemas de órganos
Sistema digestivo
OBJETIVOS APRENDIZAJES
PRÓXIMOS
Anatomía y función de estructuras digestivas
Patologías asociadas
ACTIVIDADES Y RECURSOS Presentaciones PPT
UTILIZADOS
Libro de Ciencias Naturales
EVALUACIONES
1º SEMESTRE
OTROS
SECTOR
PROFESOR/A
CORREO
SEMANA
CONTENIDOS
TRABAJADOS
CONTENIDOS PRÓXIMOS
ACTIVIDADES Y
RECURSOS UTILIZADOS
EVALUACIONES
1º SEMESTRE
OTROS
8°A
28/03 
8°B
28/03 
25/04
27/05
25/04
30/05
Educación Física Damas 8° Básico
Gimnasia Rítmica
Airam Nerea Pérez
[email protected]
11 al 15 de Abril
Aplicar, combinar y ajustar las habilidades motrices específicas
de locomoción, manipulación y estabilidad en, deportes
individuales Gimnasia Rítmica.
Aplicar, combinar y ajustar las habilidades motrices específicas
de locomoción, manipulación y estabilidad en, deportes
individuales Gimnasia Rítmica.
Actividad
1. Actividades de posturas, flexibilidad.
2. Coreografía grupal
 12/04/16
13/04/16
 24/05/16
25/04/16
 21/06/16
22/06/16
Estas fechas pueden ser cambiadas dependiendo de las
actividades programadas.
Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todas las
alumnas deben presentarse a la clase de Ed. Física con buzo
del colegio. Además cumplir con su higiene personal. Salvo
que sea justificada.
Es de suma importancia que si su hijo(a), presenta alguna
enfermedad crónica sea informado, ya que para Educación
Física es fundamental la salud del alumno.
SECTOR
SEMANA
CONTENIDOSTRABAJADOS
Matemática.
Del 11/04 al 15/04 de 2016

Utilizar estrategias para determinar el valor de
potencias de base entera y exponente natural.

Aplicar propiedad de la multiplicación de potencias de
igual base a diferentes situaciones.
Comprender y aplicar la propiedad de la división de
potencias de igual base.

CONTENIDOSPRÓXIMOS

Verificar qué propiedades de potencias de base
entera y exponente natural se cumplen en potencias
de base fraccionaria positiva, decimal positiva y
exponente natural.

Aplicar propiedad de la multiplicación de potencias de
igual base a diferentes situaciones.
Comprender y aplicar la propiedad de la división de
potencias de igual base a diferentes situaciones.

ACTIVIDADESY RECURSOS
UTILIZADOS
Guías, ppt y Pizarra
EVALUACIONES
1ºSEMESTRE
OTROS
SECTOR
Artes Visuales 8° A-B
PROFESOR/A
CORREO
Jetzabel González Farías
[email protected]
SEMANA
CONTENIDOS
11-15 de abril
Reproducir una pintura del periodo Post-impresionista, con
TRABAJADOS
CONTENIDOS PRÓXIMOS
acrílicos.
1. Pintar una obra del periodo Post-impresionista, con
acrílicos.
2.
ACTIVIDADES Y
RECURSOS UTILIZADOS
Interpretar una obra del periodo Fauvista
1. 1 bastidor de 30x40 (mínimo)
2. Set de acrílicos
3. Pinceles espatulados n° 1-4-8
4. Paleta de madera
5. Espátula de metal con madera (para mezclar
pintura)
6. Paño para secar los pinceles
7. Vaso plástico para el agua
8. Delantal
9. Una impresión a color de una pintura de
Henri Matisse, André Derain
10. Regla de 30 cm.
EVALUACIONES
1º SEMESTRE
Pintura Post-impresionista:
8° B: 07 de abril
8° A: 14 de abril
Pintura Fauvista:
8° A 05 de mayo
8° B 05 de mayo
Expresionismo Alemán
8° A 02 de junio
8° B o2 de junio
Surrealismo
8° A 30 de junio
8° B 30 de junio
OTROS
Pueden encontrar los materiales más económicos en:
www.telasatriles.cl
Unidad:
Objetivo De Aprendizaje:
Evaluación de Artes Visuales 8°
Desarrollo de las Artes Visuales en el siglo XX
Representar una pintura Post-impresionista
Nombre: ………………………………………………………
Curso: …………………
Fecha: ………………………..
Nota:…………………..
N°
1
2
3
4
5
Puntaje: …………………..
Indicadores
Representa una obra post-impresionista.
Dibuja la obra seleccionada en un bastidor ó cartón entelado.
Pinta con acrílico.
Aplica manchas a la pintura.
Aplica matices a la pintura.
NL PL L
TL
6
7
8
9
10
11
Demuestra habilidad técnica.
Termina el trabajo.
Presenta el trabajo en la fecha indicada.
Cumple con los materiales.
Trabaja en clase.
Mantiene su lugar de trabajo limpio y ordenado.
44
Puntaje ideal
No Logrado
1
Parcialmente
Logrado
2
Logrado
Totalmente Logrado
3
4
SECTOR
VARONES
Educación Física
SEMANA
11 de Abril
CONTENIDOS TRABAJADOS
Seleccionar, combinar y aplicar con mayor dominio las
habilidades motrices específicas de locomoción,
manipulación y estabilidad en, al menos un deporte
individual.
CONTENIDOS PRÓXIMOS
Seleccionar, combinar y aplicar con mayor dominio las
habilidades motrices específicas de locomoción,
manipulación y estabilidad en, al menos un deporte
individual.
ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS
Evaluación de Salto Alto
Realizan la secuencia de salto alto y se evalúa la
correcta ejecución del mismo.
EVALUACIONES
1º SEMESTRE
Salto alto
Jockey
Salida Pedagógica
Vida Activa y Saludable
Estimados apoderados, recuerdo a ustedes que todos los
alumnos al final de la jornada de educación física, deben
BAÑARSE en las dependencias establecidas por el
colegio. Por lo tanto, es de suma importancia que los
alumnos traigan sus útiles de aseo, los cuales son: Toalla,
sandalias, polera de cambio, jabón, shampoo y
desodorante.
“NO HAY EXCEPCIÓN PARA ESTA NORMA”
OTROS
Curso: 8° A y B
SECTOR
SEMANA
CONTENIDOS
TRABAJADOS
TECNOLOGIA
11 al 15 de Abril
Presentación tridimensional en un modulo de
información
Identifican necesidades personales y/o grupales del
entorno cercano que impliquen soluciones de
reparación, adaptación o mejora, reflexionan acerca
de sus posibles aportes
Realizan una propuesta original para la presentación
tridimensional de información relevante de un lugar
patrimonial.
2da clase construcción (20%)
Recursos utilizados:
Materiales para la construcción de la presentación.
CONTENIDOS
PRÓXIMOS
ACTIVIDADES Y
RECURSOS
UTILIZADOS
Evaluación: última semana de Abril
(Organizan datos relevantes de su análisis y realizan
infografía en PPT para presentar su investigación)
Para la próxima clase 11/12– 04 – 2016
 Cuaderno de asignatura
 Cartón piedra o forrado
 Cartulina y/o papeles de colores
 Pegamento de doble contacto
 Tijera, regla, otros determinados por los
alumnos(as)
EVALUACIONES
1º SEMESTRE
OTROS
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Carla Tapia Maturana.
[email protected]
11 al 15 de abril.
SECTOR:
PROFESORA:
MAIL:
SEMANA:
CURSOS:
OBJETIVOS
APRENDIZAJES
TRABAJADOS
OBJETIVOS
APRENDIZAJES
PRÓXIMOS
DE
DE
ACTIVIDADES
Y
RECURSOS UTILIZADOS
EVALUACIONES
1º SEMESTRE
8° año A y B.
Unidad I: Los inicios de la Modernidad: Humanismo y Reforma
(siglos XV-XVII).
O.A 2
 Contenidos: La Reforma protestante
 El desarrollo científico.
O.A 3.
Contenidos:
 Formación del Estado Moderno.
 Características del Estado.
Pizarra, proyector, texto escolar
OTROS
 Prueba coef 1.
 8° A: martes 10 de mayo.
 8° B: lunes 9 de mayo.
Contenidos a evaluar:
SECTOR
English 8 Básico A and B
SEMANA
CONTACTO
From April 4 to April 8
[email protected]
Unit 2; Get Active
CONTENIDOS
TRABAJADOS
CONTENIDOS PRÓXIMOS
ACTIVIDADES Y
RECURSOS UTILIZADOS
EVALUACIONES
1º SEMESTRE
Reading: The Outward Bound Experience, p. 18
Vocabulary: Sports, p. 19
Grammar: Present Continuous, p. 20
Listening: Identify information about a sport on a radio
programme, p. 21
Reading: Urban Magic, p. 66
Vocabulary: Sports venues and equipment, p. 23
Board Exercises
Achievers A2
Work book
Listening
Control de Lectura:
(8A) Monday, 11
(8B) Wednesday, 13
‘White’, p. 142 in Student’s Book
OTROS
Estimados:
En el presente documento les comunico los contenidos vistos y los que se verán durante la
próxima semana. Además les informo que a partir del lunes los estudiantes deben traer todos los
días su libro de lectura mensual correspondiente al mes de abril, para la lectura diaria de 15
minutos.
Evaluación más cercana:
ABRIL
8°A
21: Control Taller
26: Libro 2 “Romeo y Julieta” de William Shakespeare.
8°B
22: Control Taller
27: Libro 2“Romeo y Julieta” de William Shakespeare.
SECTOR
Lenguaje y Comunicación
Del 11 al 15 de abril
SEMANA
CONTENIDOS TRABAJADOS Del 4 al 8 de abril
Prueba de unidad 1.
Escribir, con el propósito de explicar un tema.
Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de
lectura: resumir; formular preguntas.

Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos.

Retroalimentación prueba de lectura.
Taller: trabajo con libro CARS STARS y además deben traer guía domiciliaria semanalmente



CONTENIDOS PRÓXIMOS
Del 11 al 15 de abril



Retroalimentación prueba de unidad 1
Escribir, con el propósito de explicar un tema.
Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de

lectura: resumir; formular preguntas.
Planificar, escribir, revisar, reescribir y editar sus textos.
ACTIVIDADES Y
RECURSOS UTILIZADOS
Cuaderno del estudiante
Libro de Lenguaje y Comunicación
Computador (DATA)
Pizarra
Guías de Aprendizaje
Libros Cars Stars, Ziemax
EVALUACIONES
1º SEMESTRE
8°A
8°B
MARZO
17: Control 1Taller
29: Libro “La Ilíada”, de Homero.
Editorial Zig-Zag.
ABRIL
4: Unidad 1
21: Control Taller
26: Libro 2
MAYO
3: Unidad 2
19: Control Taller
24: Libro 3
JUNIO
3: Unidad 3
16: Control Taller
21: Libro 4
28: Coeficiente 2
MARZO
18 Marzo: Control 1 Taller
30: Libro “La Ilíada”, de Homero. Editorial
Zig-Zag.
ABRIL
6: Unidad 1
22: Control Taller
27: Libro 2
MAYO
4: Unidad 2
20: Control Taller
25: Libro 3
JUNIO
1: Unidad 3
16: Control Taller
23: Libro 4
28: Coeficiente 2
OTROS
Rutinas de trabajo:
En virtud del mejoramiento de la comprensión lectora de los estudiantes(as), se
llevarán a cabo las siguientes directrices:
1. Deben traer a clases todos los días el libro de lectura complementaria mensual.
2. Se leerá todos los días durante los 15 primeros minutos de la hora de Lenguaje.
3. De la lectura complementaria diaria, el docente extraerá palabras para vocabulario
contextual (20 palabras), las que serán evaluadas antes y durante la prueba de plan
lector.
4. Todas las pruebas escritas tendrán además de la nota una segunda calificación de
ortografía, esta es acumulativa.
5. Las guías virtuales semanales serán revisadas en la hora de Taller de Lenguaje.
Esta nota se asignará en el Taller de Lenguaje.
Correo
Horario de atención
Se despide atte.
Miss Catherine Urra
Profesora de Lenguaje y Comunicación STLS
Licenciada en Educación en Castellano
Universidad de Santiago de Chile
[email protected]
Miércoles 14:45 a 15:30
SECTOR
Religión (Formación Valórica) Guillermo Uribe P.; 8
SEMANA
Semana 6, jueves 04-08 de abril.
OBJETIVOS APRENDIZAJES
TRABAJADOS
Autoconocimiento y desarrollo Personal; Reconocer los
estereotipos adolescentes y distinguen características positivas y
negativas de diferentes referentes juveniles para alcanzar una
identificación auténtica de su propia edad
OBJETIVOS APRENDIZAJES
PRÓXIMOS
Autoconocimiento y desarrollo Personal; Reconocer los
estereotipos adolescentes y distinguen características positivas y
negativas de diferentes referentes juveniles para alcanzar una
identificación auténtica de su propia edad
ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS
Dibujan a una mujer y a un hombre por todo el curso con sus
detalles y definen sus cualidades. Describen cualidades
masculinas y femeninas. Luego se cambian los papeles y ven las
cualidades que se aplican a ambos sexos. Terminan dando
características para hombres y mujeres. Reflexión sobre los que no
se comportan como la mayoría.★ Anotan en su cuaderno objetivo
y los aspectos identificados☺
Próxima semana; Evaluación sobre los estereotipos adolescentes
EVALUACIONES
1ºSEMESTRE
Autoconocimiento y desarrollo Personal; Reconocer los
estereotipos adolescentes y distinguen características positivas y
negativas de diferentes referentes juveniles para alcanzar una
identificación auténtica de su propia edad
OTROS
El cuaderno se ocupa durante todas las clases
SECTOR
ARTES MUSICALES 8° BÁSICO A-B
SEMANA
11 AL 15 DE ABRIL
CONTENIDOS TRABAJADOS
RECONOCER Y VALORAR LAS PRINCIPALES
PRÁCTICAS MUSICALES REALIZADAS EN LA
COMUNIDAD, LA REGIÓN, EL PAÍS. COMPARANDO
CON EJEMPLOS DE OTRAS CULTURAS.
LA MÚSICA POPULAR EN CHILE, EL ROCK Y LA
CUMBIA
CONTENIDOS PRÓXIMOS
RECONOCER Y VALORAR LAS PRINCIPALES
PRÁCTICAS MUSICALES REALIZADAS EN LA
COMUNIDAD, LA REGIÓN, EL PAÍS. COMPARANDO
CON EJEMPLOS DE OTRAS CULTURAS.
LA MÚSICA POPULAR EN CHILE, EL ROCK Y LA
CUMBIA
ACTIVIDADES Y RECURSOS
UTILIZADOS
-AUDICIÓN MUSICAL
1) BALADAS
2) FOLKLOR
3)ROCK
4)CUMBIA
-LAS MÚSICA POPULAR EN CHILE
-RECONOCER LOS DIFERENTES ESTILOS
EVALUACIONES
1º SEMESTRE
EVALUACIÓN SUMATIVA COEF. 1 ALUMNOS
PENDIENTES
-EJECUTAN TEMA MUSICAL TRABAJADO EN
CLASES GRUPOS 1-2
OTROS
ESTIMADOS APODERADOS, SE LES COMUNICA QUE
SUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTO
MUSICAL (METALÓFONO , FLAUTA, MELÓDICA,
GUITARRA O TECLADO)
Colegio Saint Louis School
Departamento de Artes: Música♫
Profesor: Marcelo Mesina O.
Evaluación sumativa coef. 1
Educación Musical
8° Básico A-B
Nombre:
Nota:
Unidad: 1
Fecha: Abril
Objetivos Aprendizaje: Reconocer y valorar las principales prácticas musicales realizadas en la
comunidad, la región, el país comparando con ejemplos de otras culturas.
Actividad: Selección e interpretación grupal de la música cine. Interpretan melodía ensayada en clases
Indicadores:
INDICADORES: INTERPRETACIÓN
1) Presenta estructura melódica trabajada fraseo correcto
2) Logra fiato Instrumental ( Inst. melódico: Flauta, melódica, teclado,
metalófono)
3) Mantiene un pulso constante en cada sección
4) Acompaña coordinadamente dos o más instrumentos el tema musical
5) Sonoridad se adecua correctamente a su instrumento
6) Logra precisión rítmica en su interpretación
7) Interpreta correctamente cada parte en conjunto
8) Mantiene fluidez según indica la canción
9) Se percibe fraseo rítmico-melódico correcto
1)
2)
3)
4)
INDICADORES: ACTITUDINALES
Utiliza el tiempo asignado correctamente
Manifiesta actitud de respeto frente a sus compañeros
Presenta pauta y cuaderno escrito e instrumento
Práctico en cada clase observado.
Puntaje:
1= Insatisfactorio 2= Básico
3=Competente
4
4
Total: 52 Ptos.
4= Destacado 100% 52 = 7,0
60% 31= 4,0
3
2
1
3
2
1