JUGAR A PENSAR CON ARTE. Memoria

JUGAR A PENSAR CON ARTE
RECURSO: arte “El oro del azur” Joan Miró
CENTRO: CEIP Sofía Casanova
NIVEL EDUCATIVO: 5 años
Maestra: María Bermúdez Parapar
PROGRAMA: Jugar a pensar con Juanita
TIEMPO DEDICADO: 60 minutos
HABILIDADES DE PENSAMIENTO POTENCIADAS:
-
Habilidades de investigación: adivinar, averiguar, observar, buscar
alternativas, imaginar.
Habilidades de conceptualización: formular conceptos precisos, definir..
Habilidades de razonamiento: buscar y dar razones, razonar
hipotéticamente, relacionar partes y todo.
Habilidades de traducción: explicar (narrar y describir), traducir del
lenguaje plástico al oral.
Cuando llegamos a clase encontramos una carta que nos mandó el Bufolector
(mascota de la biblio). En el sobre hay una carta y un trozo del cuadro.
¿QUÉ ES ESTO?
-Es un mapa
-No, un dibujo antiguo de los que nos manda a veces el Bufolector
-Un cuadro
¿QUÉ APARECE DIBUJADO?
-El mar
-No, un cacho azul de un Planeta
-También puede ser la Luna
-El espacio no puede ser porque Mercurio no es azul.
-El mar de la Tierra
-O Venus
-Un planetario antiguo
-¿Y si llamamos a un experto en puzles para que nos diga que es?
-La única experta es Lúa, pero no tiene las piezas.
- Como el Bufolector dijo que encontró las piezas en la biblioteca, creo que el
mejor lugar para buscarlas es la biblioteca.
¿POR QUÉ LAS ENCONTRARÍA EL BUFOLECTOR?
-Porque es el jefe de la biblioteca
-Porque él anda mucho por la biblioteca
-Profe, pone algo detrás
¿QUÉ PONE?
-Miro
-¿Y ESO QUE QUIERE DECIR?
-Será la marca del puzle
-No, es aquel pintor famoso de España que había pintado un montón de cosas.
Bajamos a la biblioteca y nos ponemos a buscar
BUSCAMOS LA P DE PINTURA
LA M DE MIRÓ
ENCONTRAMOS UNA CARTA PARA NOSOTROS Y…
¿QUÉ VEMOS AQUÍ?
-La Luna
-Los Planetas al lado de la Luna
-Un mar
-Estrellas
-La raya de un cohete que pasó
-La raya de un meteorito, y el punto es el meteorito.
¿SERÁ DE DÍA O DE NOCHE?
-De noche porque hay estrellas.
-De día porque está amarillo
¿POR QUÉ MIRÓ UTILIZÓ ESTOS COLORES?
-Porque le gustan esos colores.
-A lo mejor porque es un pintor antiguo y no tenía más colores.
¿CÓMO SE SENTÍA MIRÓ CUANDO LO PINTÓ?
-Contento porque puso amarillo, y ese color, junto con el naranja los uso yo para
pintar cuando estoy contento.
-Contento porque es un pintor y le gusta hacer cuadros.
¿CÓMO LO PODRÍAMOS LLAMAR?
-El espacio antiguo
-El Planetario azul
-El Planetario antiguo
-El espacio azul
-La constelación C
Buscamos en internet información sobre el cuadro
EVALUACIÓN FIGURO-ANALÓGICA:
EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA:
DIFICULTADES: Ninguna (Sólo a la hora de hacer la memoria y condensar todo en
3 páginas)
FACILIDADES: conseguí una grabadora y no tuve que estar anotando.
SORPRESAS: a todos les pareció muy divertido, se engancharon en la actividad con
mucha facilidad. Pensé que les iba a llevar más tiempo discurrir como conseguir las
otras piezas. Se acordaban de Miró. Me sorprendieron algunas respuestas. A la
hora de la evaluación lo poco que les costó empatizar con las imágenes y reproducir
sus emociones.
ACTIVIDAD FINAL: Reproduciremos el cuadro de Miró