Los árboles de

MANOS A LA OBRA • OBSERVACIÓN
Educación Primaria (3er ciclo)
Los árboles de
OBJETIVOS
PROCEDIMIENTO
• Identificar distintos tipos
de árbol
MATERIALES
• Cartulinas para
hacer los planos
• Tijeras
• Rotuladores
• Estacas (para sujetar
las fichas)
• Libros de consulta
Para empezar, tenemos que recoger información:
- Identificar el mayor número de
árboles del parque.
- No os conforméis sólo con el
nombre, buscar también la procedencia, las utilidades y demás
características de los árboles.
- Crear un cartel descriptivo por
cada árbol. En él incluiréis el
nombre, la procedencia, la familia
y otras informaciones más concretas, como la edad, si es joven,
si es el ejemplar más grande...
ÁREAS RELACIONADAS
• Conocimiento del
entorno social y natural
2
• Lengua
• Matemática
1
EDAD: 9 años
Goienkale
2
ESPECIE: Pino marítimo / Itsas pinua
Pinus pinaster
HABITAT-ECOLOGÍA:
Árbol de clima templado. Necesita
luz y se adapta bien a condiciones
extremas como sequías y heladas
Barrenkale
19 •
BIODIVERSIDAD •
CUADERNO DE BITÁCORA
• Recoger información y
darla a conocer
Es probable que en tu pueblo
haya un parque donde pasar
tranquilamente las tardes soleadas. Y, seguramente, los bancos
a la sombra de los árboles sean
los más concurridos. Pero, además de dar sombra, ¿Los árboles sirven para algo más? ¿Conocemos su razón de ser? ¿Somos capaces de identificar diferentes tipos de árboles? ¡Vamos
a intentar identificar los árboles
de nuestro parque!
4
2
3
MODO DE PLANTACIÓN:
Plantación directa
PROCEDENCIA DE LA SEMILLA:
Madrid
Entrada
100 m
3 cm
Fuente: “50 proposamen basoa ingurugiro ikuspegitik ikertzeko”. Sukarrietako Eskola Saiakuntzarako Zentroa.
EDIT: BBK- GOBIERNO VASCO, 1996.
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OBSERVANDO
- Finalmente, colocar estos carteles
al lado de cada árbol.
Después de colocar estas fichas, realizaremos un plano del parque:
- Para realizar el plano utilizar una
escala, por ejemplo, por cada 100
metros de parque 3 cm de plano.
- El tamaño adecuado para el plano
puede ser 50cm x 70cm ( el tamaño de una cartulina).
- Marcar en el plano los elementos
más significativos del parque: las
calles, bancos, fuentes, senderos,
jardines, columpios...
- Marcar con números los árboles
estudiados.
- Colocar el plano a la entrada del
parque para que lo pueda ver todo
el mundo.
Después de realizar un trabajo bonito y práctico para todos los ciudadanos, ¿Por qué no le solicitáis al
ayuntamiento que haga los carteles
en un soporte más resistente?
Encuentra tu hoja
B I O D I B E RT S I TAT E A •
Castaños, hayas, robles... Sabemos
que existen diferentes tipos de
árboles y algunos incluso sabemos
diferenciarlos por sus hojas. Pero,
¿son iguales todas las hojas de un
árbol? A través de este ejercicio lo
podremos averiguar.
CUADERNO DE BITÁCORA
nuestro parque
19 •
1 Elegiremos un árbol del parque.
2 A la hora de elegir el árbol es
importante fijarse si tiene hojas caídas
ya que no queremos arrancárselas.
3 Cada alumno cogerá una hoja del
suelo.
4 Observaremos, dibujaremos y
describiremos la hoja, es decir,
utilizaremos cualquier método que
nos ayude posteriormente a
reconocer la hoja.
5 Una vez que nos creamos capaces
de reconocer la hoja, la meteremos
en un saco con mucho cuidado.
6 Mezclaremos las hojas en el saco,
nos sentaremos en el suelo,
abriremos el saco e intentaremos
encontrar nuestra hoja.
19