Guia docente-patrimonio anglosajon- 2013-14

Guía docente de la asignatura
Guía docente de la asignatura
Asignatura
PATRIMONIO ARTÍSTICO-CULTURAL DEL ÁMBITO ANGLOSAJÓN
Materia
HISTORIA, CULTURA Y SOCIEDAD DEL MUNDO ANGLOSAJÓN
Módulo
Titulación
Grado en Estudios Ingleses
Plan
Periodo de impartición
440
2º cuatrimestre
Nivel/Ciclo
Grado
Código
Tipo/Carácter
OP
Curso
3º
Créditos ECTS
6 ECTS
Lengua en que se imparte
Español
Profesor/es responsable/s
Tamara Pérez Fernández – Irune Fiz Fuertes
Datos de contacto (E-mail,
teléfono…)
[email protected]
Horario de tutorías
Consultar página web
Departamento
41728
[email protected]
Tamara Pérez Fernández: Dpto. Filología Inglesa – Despacho nº 22
Irune Fiz Fuertes: Dpto. Historia del Arte – Despacho nº 19
1. Situación / Sentido de la Asignatura
1.1 Contextualización
Se estudian los bienes culturales y las creaciones artísticas de los países de habla inglesa: su descripción
histórica y apreciación estética, así como los organismos y entidades anglosajonas gestoras del legado cultural
de sus respectivos países.
1.2 Relación con otras materias
La asignatura está vinculada con el resto de las asignaturas de la Materia Historia, Cultura y Sociedad del
Mundo Anglosajón, con las que presenta clara solución de continuidad ya que todas ellas pues pretenden
proporcionar una panorámica socio-cultural e histórica que permita al estudiante entroncar, enlazar y afianzar
la esencia cultural anglosajona con los conocimientos que se impartirán con posterioridad.
Dichas asignaturas son:
•
Cultura y Sociedad de los Países de Habla Inglesa (FB, 1er curso)
•
Relaciones Histórico-Culturales España/Mundo Anglosajón (OB, 2º curso)
1.3 Prerrequisitos
Ninguno.
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2. Competencias
2.1 Generales
1. Instrumentales
G2. Capacidad general de resolución práctica
G3. Organización y gestión del tiempo
G9. Habilidades de investigación: técnicas de pesquisas y documentación
2. Sistémicas
G12. Espíritu ético, crítico y constructivo
G13. Creatividad
G14. Aptitud para la resolución de problemas
3. Personales e Interpersonales
G15. Capacidad de trabajo en equipo
G16. Capacidad para la relación interdisciplinar
G17. Habilidad para trabajar en un contexto internacional
G18. Conciencia de la relevancia de los valores culturales y humanísticos
G19. Cultural general sólida
2.2 Específicas
E2. Dominio específico de la lengua inglesa en el registro formal y académico, tanto oral como escrito
E11. Conocimiento de la historia, cultura e instituciones de los países de habla inglesa
E17. Conocimientos de la gestión del patrimonio
E23. Capacidad de comprender y enseñar los conocimientos adquiridos
E27. Capacidad para localizar, manejar y sintetizar información bibliográfica
E29. Capacidad para aplicar conocimientos socio-culturales a contextos internacionales
3. Objetivos
1.
Comprensión de conceptos relacionados con la historia y cultura de los países de habla inglesa
2.
Apreciación estética de los bienes artístico-culturales anglosajones
3.
Valoración de las instituciones que gestionan la cultura
4.
Manejo lingüístico-terminológico de la lengua inglesa
5.
Manejo de los instrumentos de análisis en historia y estudios culturales
4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES
HORAS
Clases teórico-prácticas
22,5
Clases prácticas de aula, seminarios y
tutorías grupales
22,5
Prácticas externas, o de campo
Total presencial
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Estudio y trabajo autónomo individual
HORAS
90
15
60
Total no presencial
90
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5. Bloques temáticos
Bloque 1: Patrimonio cultural del mundo anglosajón y su conservación
Carga de trabajo en créditos ECTS:
3
a. Contextualización y justificación
Para poder estudiar el patrimonio cultural de los países de habla inglesa, se hace necesario comenzar
reflexionando sobre la noción de patrimonio cultural y sus diferentes tipos. Esta reflexión preliminar nos
ayudará a acercarnos a la amplitud y diversidad del patrimonio cultural del mundo anglosajón, tanto a través de
los siglos como a través de las instituciones encargadas de velar por este legado cultural. A continuación, este
bloque estudiará pormenorizadamente cada uno de los tipos de patrimonio cultural no artístico en el mundo
anglosajón.
b. Objetivos de aprendizaje
En este bloque, se pretende que los alumnos
comprendan el concepto de patrimonio cultural en términos generales, y, más en particular, lo que
representa dentro del mundo anglosajón.
valoren el papel de las instituciones encargadas de preservar, proteger y dar a conocer dicho patrimonio.
estudien, comprendan y analicen el legado cultural de los países de habla inglesa, tanto en nuestros días
como a través de la historia.
manejen de los instrumentos de análisis en historia y estudios culturales.
c. Contenidos
1. El patrimonio cultural
2. Instituciones que gestionan el patrimonio cultural en los países anglosajones
3. Patrimonio cultural no artístico del mundo anglosajón
a) patrimonio cultural intangible
b) patrimonio cultural material
c) patrimonio cultural natural
d. Métodos docentes
Lección magistral participativa
Clases prácticas (en el aula y fuera del aula)
Tutorías grupales y seminarios
Estudios de caso
e. Plan de trabajo
Este bloque se desarrollará a través de contenidos teórico-descriptivos, así como prácticos, ambos
presentados y dirigidos por la profesora. Por parte del alumno, se requerirán tareas de documentación y
valoración de los materiales de estudio.
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f. Evaluación
La evaluación de este bloque supone un 50% de la nota global. Nótese que es imprescindible tener ambos
bloques aprobados para conseguir un aprobado en la nota final de la asignatura.
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
Examen escrito
1
Peso en la nota final de
este bloque
60%
Prácticas
25%
Participación activa en el aula
15%
1
Se requiere una puntuación mínima de 4 (sobre 10) en el examen escrito para poder realizar la
evaluación sumativa. En caso de no alcanzar dicha puntuación en esta prueba, la puntuación global
de este bloque será la obtenida exclusivamente en el examen.
g. Bibliografía básica
Boniface, Priscilla. Heritage and tourism in "the global village”. London-New York: Routledge, 1993.
The British Heritage. The people, their crafts and achievements as recorded in their buildings and on the face of
the countryside. London: Odhams Press, 1948.
Cabello Carro, Paz (ed.) Patrimonio cultural e identidad. Madrid: Ministerio de Cultura, Secretaría General
Técnica, 2007.
Cano de Mauvesín, José Manuel. Turismo cultural. Manual del gestor de patrimonio. Córdoba: Almuzara, 2005.
Carrera Díaz, Gema y Gunther Dietz (Coords.). Patrimonio inmaterial y gestión de la diversidad. Sevilla: Instituto
Andaluz del Patrimonio Histórico, 2005.
Convención para la salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial, MISC/2003/CLT/CH/14, artículo 2, París:
Unesco, 17-X-2003, [http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001325/132540s.pdf]
Dallen, Timothy J. Cultural heritage and tourism: an introduction. Buffalo: Channel View Publications, 2011.
Davis, Tracy C.. The Cambridge Companion to Performance Studies. Cambridge University Press, 2008.
Fontal Merillas, Olaia. La educación patrimonial: teoría y práctica en el aula, el museo e internet. Gijón:
Ediciones Trea, 2003.
Harris, Nathaniel. Heritage of Scotland: a cultural history of Scotland and its people. London: Hamlyn, 2000.
House of Commons [Culture, Media, and Sport Committee]. Protecting and preserving our heritage. London:
Stationery Office, 2006.
Lira, Sérgio, and Rogério Amoêda. Constructing intangible heritage. Barcelos: Green Lines Institute for
Sustainable Development, 2010.
Matsuura, Koichiro, Elaboración de un nuevo instrumento normativo internacional para la salvaguardia del
Patrimonio Cultural Inmaterial, CL/3597 CONFERENCIA GENERAL pto. 8.6, París: Unesco, 3-VIII-2001.
[http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001540/154011s.pdf].
Nafziger, James A.R., and Tullio Scovazzi, dirs. Le patrimoine culturel de l'humanité = The cultural heritage of
mankind. Leiden : Nijhoff, 2008.
Ruiz del Arbol, María y Almudena Orejas, eds. Landscapes as cultural heritage in the european research:
proceedings of the Open Workshop. Madrid, 29th October 2004. Madrid: Consejo Superior de
Investigaciones Científicas, 2005.
Smith, Laurajane. Archaeological theory and the politics of cultural heritage. London: Routledge, 2004.
h. Bibliografía complementaria
Se proporcionará con cada uno de los apartados.
i. Recursos necesarios
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•
Bibliografía.
•
Acceso a internet.
•
Aula equipada con cañón de proyección y acceso a internet.
•
Acceso al Campus virtual de la Universidad de Valladolid.
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Bloque 2: Cultura y patrimonio visual del ámbito anglosajón
Carga de trabajo en créditos ECTS:
3
a. Contextualización y justificación
Se propone un recorrido por los aspectos más relevantes del arte del ámbito anglosajón, incluidos cine y
arquitectura.
b. Objetivos de aprendizaje
Proporcionar conocimientos que permitan al estudiante:
- un reconocimiento visual de las obras de arte más destacadas;
- la capacidad de explicarlas correctamente, analizando sus formas, y situándolas en un contexto histórico y
social específico.
c. Contenidos
1.
Introducción al patrimonio visual anglosajón
2.
Arte Anglosajón
3.
Arte Románico y Gótico
4.
Arte del Renacimiento
5.
Arte Barroco
6.
Arte del siglo XVIII
7.
Arte del siglo XIX
8.
Arte de los siglos XX y XXI
d. Métodos docentes
Lección magistral participativa
Estudio del caso
Resolución de problemas
e. Plan de trabajo
Los contenidos se desarrollarán de forma cronológica, insertándolos en un contexto general europeo con
la intención de subrayar las especificidades anglosajonas. La lección oral se completará siempre con
ejemplos visuales. Mediante los métodos docentes de Estudio del caso y Resolución de problemas se
alentará la participación del estudiante con el fin de alcanzar los objetivos propuestos en el apartado b.
f. Evaluación
La evaluación de este bloque supone un 50% de la nota global. Nótese que es imprescindible tener ambos
bloques aprobados para conseguir un aprobado en la nota final de la asignatura.
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INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
PESO EN
LA NOTA
FINAL
OBSERVACIONES
Prueba escrita final
60%
Calificación mínima de 4, sobre
10.
Participación activa en el aula
20%
La copia de fuentes bibliográficas
o tomadas de internet, sin citar la
fuente, implicará la calificación de
0
Trabajo/s obligatorio/s de elaboración
personal
20%
El estudiante no será examinado
de la prueba escrita si no ha
presentado previamente esta
parte de la asignatura
g. Bibliografía básica
BINDMAN , David (ed.), The Thames and Hudson Encyclopaedia of British art. London ; New York : Thames
and Hudson, 1985.
GARLICK, Kenneth, El arte inglés y norteamericano hasta 1900. New York, Grolier, 1974 .
TALBOT RICE, D., English art, 871-1100. Oxford: Clarendon Press, 1952.
KENDRICK, T.D., Anglo - saxon art to A.D. 900. London: Methuen & Co., 1938.
STOLL, Robert, Arte románico en Gran Bretaña e Irlanda. Barcelona: Juventud, 1973.
AYERS, Tim (ed.), The history of British art, 600-1600. London: Tate Britain, 2008.
BINDMAN, David (ed.), The history of British art, 1600-1870. London: Tate Britain, 2008.
MOWL, Timothy, Elizabethan & Jacobean style. London: Phaidon Press, 2001.
WATERHOUSE, Ellis, Pintura en Gran Bretaña (1530-1790). Madrid: Cátedra, 1994.
SPALDING, Frances, Bristish art: since 1900. London: Thames and Hudson, 1986.
h. Bibliografía complementaria
Se proporcionará a lo largo del cuatrimestre
i. Recursos necesarios
Equipo audiovisual completo.
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6. Temporalización (por bloques temáticos)
BLOQUE TEMÁTICO
CARGA
ECTS
PERIODO PREVISTO
DE DESARROLLO
Cultural heritage of English-speaking countries and its
preservation
3
12 febrero-27 marzo
Cultura y patrimonio visual del ámbito anglosajón
3
2 abril -31 mayo
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