mozart 2 0 1 5 - Benemérita Escuela Normal Veracruzana "Enrique

No.114ANO 4
e x t e n s i o n s o c i a l b e n v @ g m a i l . c o m X A L A PA , V E R . , L U N E S 2 3 D E F E B R E R O 2 0 1 5
D IREC TO RIO
P R O F R . F I D E L H E R N Á N D E Z F E R N Á N D E Z DIRECTOR
SUBDIRECTORA TÉCNICA
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P R O F R A . N O R M A E N G R A C I A L O B AT O G A R C Í A
PROFRA. AMELIA MALIYEL GUZMÁN S Á N C H E Z S U B D I R E C T O R A D E D O C E N C I A
PROFR. GERARDO GÓMEZ SALAS SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO // PROFRA. MA. ANTONIA TERRONES SECRETARIA
R E S P O N S A B L E S : ADRIANA PENSADO DOMÍNGUEZ (EDITORA) // ALEJANDRO ROMO ALARCÓN (DISEÑADOR EDITORIAL)
PROF. GUILLERMO HERNÁNDEZ (COLABORADOR)
BENV ENRIQUE C. RÉBSAMEN
E N T R E G A N L A M E DA L L A
M O Z A R T
2 0 1 5
,
IN MEMORIAM AL MTRO.
M A T E O O L I VA O L I VA
La Academia Medalla Mozart realizó la vigésima entrega de sus reconocimientos, el día 26 del pasado mes de enero del presente, en la que por primera vez decide otorgar un reconocimiento post mortem a nuestro querido Mtro. Mateo Oliva Oliva en
evento realizado en la Sala “Silvestre Revueltas” del Conservatorio Nacional de Música de la Ciudad de México, lugar en donde
el Mtro. Oliva culminó sus estudios como trompetista, recibiendo las enseñanzas de grandes Maestros como Blas Galindo, Ernesto Hernández Moncada, Rodolfo Halffter, e Imre Hartman entre otros. Resalta el hecho de que en este mismo Auditorio, el
Mtro. Oliva tocó con la Orquesta del Conservatorio y con la Orquesta de Harvard en su gira por México.
El Mtro. Fernando Lozano, Presidente de la Academia Medalla Mozart, expresó:
“Hoy, por primera vez, entregaremos una Medalla In Memoria en homenaje a la vida y legado de este gran músico, de quien
admiramos su trabajo y talento, y cuya obra al seguir siendo interpretada seguirá viva entre las nuevas generaciones”.
Posteriormente, la Sra. Alicia García Vda. de Oliva, realmente emocionada recibió de manos del Mtro. Lozano la presea en
reconocimiento al Mtro. Mateo Oliva Oliva.
Los estudiantes foráneos en México
Dirari Yael Martínez Flores
Ángel Francisco Soto Cruz
Cuantos soñamos con al fin un día tener nuestra libertad, sentirnos dueños y responsables de nuestras vidas, sin que alguien nos esté diciendo lo que debemos hacer y cómo
organizar nuestra economía, en esta ponencia se analizan los pros y los contra de vivir
solo, de ser estudiantes foráneos y porque es importante saber lo que es llegar a una ciudad
desconocida y enfrentarse al reto de ser independiente.
Palabras clave: Libertad, responsables, economía, estudiantes foráneos, independiente.
Introducción
En México existen diferentes instituciones de educación superior, las cuales en su mayoría,
están abiertas a cualquier persona que desee estudiar una licenciatura, ingeniería, posgrado, etc. Como muchos sabemos, existen diferentes tipos de estudiantes dentro de cada
una de las instituciones, los estudiantes locales; que son aquellos que viven dentro de la
ciudad donde se ubica la institución, y los estudiantes foráneos, quienes sufren de más
carencias que los estudiantes locales. El propósito principal de este escrito es presentar
algunos de los retos más difíciles a los que se enfrenta un estudiante que decide estudiar
lejos de su familia.
¿Cuáles son los retos a los que se enfrenta un estudiante foráneo?
Existen muchos retos que deben superar los estudiantes, pero especialmente los estudiantes foráneos. Integración a nuevos círculos sociales, administración del tiempo, administración de dinero, preparar alimentos (en algunos casos), en pocas palabras ser más
responsable. Estos son alguno de los retos más difíciles que enfrenta cada uno de los estudiantes que deciden estudiar lejos de casa.
Integración a nuevos círculos sociales
“El individuo es un personaje social que conquista su autonomía por la misma fuerza de
su integración social; es decir, su interiorización de la sociedad” (Dubet & Martuccelli,
1998:59). La integración social es un factor importante dentro de la vida de los estudiantes
foráneos, pues al llegar a un lugar donde no conocen a nadie, es necesario integrarse a
nuevos círculos sociales, esto con el fin de conocer personas con las que pueda contar en
cada momento.
Administración de tiempo
Cuando los estudiantes empiezan a vivir solos, es tiempo de ordenar su vida completamente solos, ya no habrá quién les tenga un desayuno antes de irse a la escuela, o quien les
ayude a organizar su día, es por esto que tienen que aprender a organizar sus tiempos, ellos
son quienes comienzan a hacer todo, lavar su ropa o llevarla a la lavandería, hacer el desayuno o comprar uno, hacer el súper, acomodar sus cuarto, asearlo y por si esto es poco,
también tiene que hacer su tarea. Por lo tanto la organización del tiempo se convierte en
un punto sumamente importante cuando hablamos de estudiantes foráneos.
Administración económica
Administrarse económicamente es un reto de los más grandes que enfrentan los estudiantes foráneos, esto conlleva a que deben organizarse y administrar su economía, y eso
nunca es tarea fácil. Es importante que un estudiante foráneo priorice de forma equitativa
su necesidad. Principalmente los ámbitos donde más invierten los estudiantes son educativos (copias, libros, cooperaciones, etc.) y alimenticios (desayuno, comida y cena).
Responsabilidad
Antes de escribir sobre la responsabilidad sería importante definir lo que es la responsabilidad para tenerlo en cuenta, y saber bien de lo que hablamos.
Responsabilidad: hace referencia al compromiso u obligación de tipo moral que surge de
la posible equivocación cometida por un individuo en un asunto específico. La responsa-
bilidad es también, la obligación de reparar un error y compensar los males ocasionados
cuando la situación lo amerita.
Teniendo claro ahora lo que es la responsabilidad, empecemos a adentrarnos a la vida
de un estudiante foráneo…
Cuándo nos dicen que es hora de escoger carrera y no sabemos que es lo que decidiremos,
y la presión aumenta cuando nos enteramos que las buenas escuelas están lejos de nuestro
lugar de origen o peor aún, la carrera que queremos sólo se encuentra en la gran ciudad.
Nos enfrentamos a la decisión de irnos o quedarnos en la comodidad de nuestras casas
con nuestros padres o familiares siempre apoyándonos. Aquellos que deciden partir se
juegan mucho, porque saben que al elegir y alejarse de sus seres queridos; a cuestas llevan
algo muy grande cargando en la maleta, es la responsabilidad de vivir solos, de organizar
cada uno de sus tiempos, el dinero, aprender a equilibrar el tiempo para estudiar y el
tiempo para estar con amigos y sobretodo sobrevivir sin el apoyo de papá o mamá.
Es por ello que aquellos estudiantes foráneos siempre tienen que tener en mente sus objetivos para no desviarse y seguir enfocados en los estudios, su meta principal. El poder vivir
la vida solo, muchas veces se vuelve una gran presión que nos enfrenta a dos opciones, o
maduras en este proceso tan difícil y aprendes a equilibrar tu vida, o simplemente te rindes
ante la presión de la gran responsabilidad que llevan a cuestas.
Conclusiones
Todos tenemos la idea de crecer y ser independientes, hacernos cargo de nosotros mismos,
poner nuestras propias reglas y normas a seguir. Sin embargo todas estas libertades conllevan
una responsabilidad muy grande, y una gran habilidad de autorregularnos, así como organizar nuestras actividades tanto escolares, como personales y económicas.
Los estudiantes foráneos tienden a desarrollar una mayor autonomía, puesto que deben
aprender a valorar aquellas ventajas que encuentran al ser independientes y afrontar todas
aquellas dificultades que se presentan en el proceso.
Referencias bibliográficas
Dubet, .F & Martucelli, D (2000). En la escuela, sociología de la experiencia escolar, 2ª
Edición, México, D.F. México: Losada.
P remi o N a c ion a l “S er pi ente
M aya” a l A t en e o Bal l et
Folk l ó r i c o d e la B enem ér i ta
Es c u e la N or m al
“En r i q u e C. R ébsam en”
El pasado 20 de enero durante el homenaje a nuestro Lábaro Patrio, integrantes del Ateneo
Normalista entregaron a nuestras autoridades el premio “Serpiente Maya” obtenido durante la VII Edición del Festival Internacional de Danza LLanera, que se otorga en seis
categorías a igual número de grupos.
Sin duda el éxito del Ateneo se debe a la constancia y la diversidad de sus integrantes,
como lo mencionaron en entrevista algunos de ellos ya que parten de considerarse como
una familia en el que en todo momento permanece el apoyo en lo familiar y profesional.
Familiar, porque muchos de sus integrantes no son de esta ciudad capital, y profesional
porque como menciona uno de los jóvenes: “Tengo apenas seis meses y los compañeros
me han dado un recibimiento cálido lo que me facilitó adaptarme al trabajo rápidamente
y lo poco o mucho que he aprendido se lo debo a mis compañeros. El Ateneo no solo es
bailar, es ser como una familia y poder darte cuenta que cada uno de los integrantes tiene
algo especial que a mi me agrada”.
Otro de los jóvenes menciona que ingresó al Ateneo porque le llamó la atención que su
hermano baila folklore desde la primaria y el nunca lo había hecho, “es el primer grupo en
donde estoy”.
También hay jóvenes que otorgan gran importancia a lo aprendido en el Ateneo, para su
futura función docente, “los aprendizajes que hemos tenido han sido muy significativos ya
que no solo es venir, bailar y salir al escenario; también para nosotros como docentes es
muy importante, puesto que luego en las escuelas no se cuenta con un maestro que tengan
una preparación en el sentido artístico-musical. Para mí llevarme estos aprendizajes es
enseñar lo que bien aprendí aquí ”.
Premio “Serpiente Maya”
La más jovencita, actualmente se encuentra cursando estudios de secundaria, pero con
una vocación artística de excelencia, narra que ella estudió en la Primaria Anexa a la Normal y allí se abrió un taller con jarana al cual me interesó ingresar y durante las clases me
gustó mucho esta música, lo que me animó a progresar como músico porque me encanta
la música; inicié con la jarana, luego quise tocar la biguela, ahora estoy con el arpa. Menciona que en su escuela le dan muchas facilidades para asistir a las giras del ballet.
Por otra parte la visión del compromiso, que no solamente es cumplir sino ser responsable
con todo lo que se te pide en todos los ámbitos como verdaderos artistas que somos, siempre hemos demostrado que nos esforzamos, damos mas del 100% en una presentación,
convivimos, hacemos charlas, todo esto es muy completo.
Aunado a lo anterior, el apoyo que nos da la normal, ha sido excelente, obviamente aspiramos a mas cosas, obviamente cada quien se va esforzando desde su lugar.
Un futuro educador físico nos habla de las bondades de practicar danza folklórica en este grupo.
“El ballet no solo tiene actividades artísticas, también realiza actividades académicas. Una
parte importante es la proyección de la normal como una institución formadora de profesores, llámese de especial, de educación física, de telesecundaria, etc’’.
La primer bandera es la presencia del maestro como un actor social que no solo da clases
en el aula, sino que coadyuva en la formación de personas integrales que sean capaces de
desenvolverse ya sea en una rama artística, deportiva, etc. Es así que el profesor tiene que
tener la visión y ese tacto para lograr vincular a sus estudiantes con las diversas ramas del
conocimiento y además tengan esa calidad humana que vaya mas allá del aula. Por otra
parte, yo como estudiante del cuarto año de la Licenciatura en Educación Física, busqué
vincular mucho de lo que aprendí aquí en danza, con mi propuesta didáctica, que parte de
la temática de la expresión corporal, y mucha de ella la aprendí aquí, dentro del Ateneo. El
ámbito académico no solamente se trata solo de comprensión lectora, matemáticas o historia, muchas de las cosas se vinculan a través de los valores, la educación artística, a través
de la educación fisica, esto es, mediante las diversas asignaturas que forman la totalidad de
un ser un humano integral. Si una de esa fallas se ven tensiones y estragos en los alumnos
que tratamos de formar”.
ENTREGANDO EL PREMIO A LAS AUTORIDADES DE
NUESTRA ESCUELA
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El director del Ateneo, Mtro. Jonnhy Alfredo del Valle Hernández, comenta que en el
nuevo Ateneo Normalista se busca la participación e intercambio con escuelas que estén
relacionadas con el quehacer docente, por esto tenemos contemplado por los meses de
mayo o junio, realizar un Encuentro Folklórico Internacional en el que se invitará a una
escuela formadora de docentes del país de Chile, y escuelas normales de México para
realizar un intercambio en el que también se realice el intercambio de experiencias educativas de acuerdo a la licenciatura que se curse.
Considero muy importante que el Ateneo sea un espacio de formación integral en el que
los jóvenes compartan con sus compañeros cuestiones educativas del contexto donde
pertenezcan, por ejemplo acabamos de estar en Chihuahua donde no cuentan con licenciaturas de Educación Física y Secundaria con Especialidad en Telesecundaria, esto nos
invitó a compartir experiencias de nuestros alumnos de estas licenciaturas con estudiantes
de la escuela normal hermana.