REGLAMENTO ORGÁNICO INSTITUCIONAL (click

GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
"2013. Año del 30 aniversario de la vuelta a la democracia”.
ANEXO
REGLAMENTO ORGÁNICO INSTITUCIONAL (1)
1. Instituto: Colegio Superior de Artes del Teatro y la Comunicación Andamio90
2.
Característica: ( A -
1302)
3. Domicilio: Paraná 662 1º P. CABA.
4. Teléfonos: 011 4372-8386 / 4374-1484
5.
Página web: [email protected] – Correo electrónico: www.andamio90.org
6. Principios estructurales
El Colegio Superior de Artes del Teatro y la Comunicación es una institución pública de
gestión privada perteneciente al nivel Superior de la enseñanza, para todos los niveles y
modalidades, en jurisdicción del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires que fomenta la
formación académica, humanística y científica, como así también la investigación, la
docencia, la enseñanza y el desarrollo de las artes y las ciencias, dentro de los
lineamientos y disposiciones de la política educativa jurisdiccional.
Su fundadora, Alejandra Boero, figura de intachable trayectoria, dentro del ámbito teatral
nacional e internacional, dedicada por más de cincuenta años a la formación de actores,
dentro del marco de la enseñanza no formal, crea en el año 1999, este Instituto
incorporado a la enseñanza oficial, en pos de profundizar en la formación ética, moral y
solidaria de profesionales capacitados integralmente para su desarrollo en el campo teatral
y de la enseñanza.
Nuestro Instituto desarrolla su actividad respetando los derechos, declaraciones y
garantías establecidos en la Constitución Nacional y en la Constitución de la Ciudad
Autónoma de Buenos Aires, la Declaración Universal de los Derechos Humanos, las
prácticas democráticas y la responsabilidad del individuo ante la sociedad; y ajusta su
funcionamiento a las políticas y normas que rigen la actividad de la educación en general y
la Educación Superior en especial; ha sido dentro del ámbito de la Ciudad de Buenos
Aires, el primero en ofrecer carreras de nivel superior, tanto en la formación de actores/rcices, director/as y docentes de teatro, acordes con la realidad socioeconómica,
cultural, técnica y ocupacional de nuestro país; pasando a ser modelo para otros institutos,
no solamente dentro del ámbito de la Capital Federal sino también a nivel nacional.
Partiendo de la valorización social que tienen hoy en día los aprendizajes artísticos y la
importancia que debe otorgarse a la formación de sujetos capaces de insertarse en el
medio teatral, asumimos el compromiso de facilitar el acceso a los conocimientos
específicos del teatro, variando sustancialmente los propósitos pedagógicos atribuídos a
nuestras tres carreras de formación, teniendo siempre presente los roles que
desempeñarán dentro de la sociedad, una vez alcanzada la titulación final para la que se
formaron.
Consideramos fundamental para la formación de profesionales dentro de las artes del
teatro, sujetos que sepan elegir lo que quieren conseguir, para ello es vital que aprendan a
discriminar, para aprender a discriminar se debe desarrollar el sentido de calidad, la noción
de valioso y fortalecer el deseo de mejorarse y mejorar al mundo; por eso funda la Ética y
la Estética, saberes cercanos y complementarios que orientan la elección del ser humano.
La tarea que asume nuestro instituto, basada en principios éticos es la de promover la
formación de sujetos que puedan producir y valorar sus propias manisfestaciones estéticas
y las de su entorno dentro del ámbito cultural, pues de acuerdo con la pedagogía estética,
que nace con Schiller, se crea un nuevo paradigma según el cual sólo la formación estética
puede formar al hombre completamente y sacar a la superficie la humanidad que habita en
él. “Sólo la eduacación estética está capacitada para posibilitar el paso del hombre físico al
hombre moral” (Pareyson, 1983)
La carrera docente que ofrecemos, asume las finalidades que se establecen para todo el
Sistema Educativo Nacional. Se plantea como finalidad general una formación pedagógica
integral que promueva en los aspirantes a la docencia, la construcción de su identidad
como profesionales y la elaboración de herramientas éticas que les han de permitir asumir
el compromiso social propio de la docencia. Esta finalidad debe expresarse en la
capacitación del egresado para afrontar el desafío de brindar experiencias educativas de
calidad a todos los alumnos, ampliando su horizonte cultural y generando formas cada vez
más abiertas y autónomas de la relación con el saber.
El lenguaje teatral es parte desde hace un tiempo, del campo de la formación artística en
todos los niveles de la educación obligatoria. Hemos detectado la importancia de la
práctica del teatro como estimulador de las inteligencias múltiples, facilitador de un
aprendizaje armónico, para lo cual se hace necesaria la formación de profesionales
especializados en teatro, con una muy buena cultura general, sólidamente formados en lo
ético, pedagógico y didáctico, así como en aquellos aspectos específicos del arte y las
técnicas teatrales, asumiendo que solamente con “idoneidad y vocación”, de parte de los
docentes que dictan Teatro en todas las áreas del aprendizaje, en el campo teatral, no
bastan para transmitir los conocimientos que se requieren para la tarea docente.
Concebimos a la educación como una actividad específicamente humana, totalizadora,
tendiente a desarrollar plenamente las aptitudes y capacidades individuales. En tal sentido
apuntamos al perfeccionamiento y realización personal, teniendo en cuenta la cosmovisión
del hombre actual y sus necesidades tanto físicas, como intelectuales y emocionales cada
vez más abarcativas.
La pedagogía fundamentada en la valoración del alumno como persona, implica
incentivarlo para que se conozca, descubra sus posibilidades y limitaciones y para que
mediante su esfuerzo personal, se supere y mediante una elección responsable, se
comprometa ante sí mismo y ante los demás en la realización de su vocación profesional.
Por ello, el presupuesto básico de nuestro accionar pedagógico señala al proceso
educativo (centrado en el alumno) y como consecuencia, el refuerzo de la didáctica
orientadora de la planificación que debe dar lugar a cambios en el aula, ámbito natural de
cualquier propuesta educativa.
Los aportes de nuestro proyecto pueden sintetizarse en los siguientes aspectos:
a) Académico-cultural: actualización de los contenidos de las materias tendiente a la
formación de Ac-tores/trices, Director/as de Teatro y Profesor/as de Teatro, de acuerdo a
los criterios establecidos para la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, por la DGEGP, en el
marco de los acuerdos federales del Ministerio de Educación de la Nación/Consejo Federal
de Cultura y Educación.
b) Ocupacional: desarrollo de bases teórico-prácticas y de las habilidades particulares
específicas, necesarias para desempeñarse con eficiencia, solvencia y seguridad en los
diferentes ámbitos del quehacer teatral y todos los niveles y áreas de la enseñanza del
teatro.
El Instituto tiene como funciones:
 Formar profesores y/o técnicos superiores capacitados para actuar profesionalmente y con
responsabilidad social, y para contribuir a la construcción y desarrollo de una sociedad
más justa y solidaria.
 Contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza y al desarrollo social, cultural y
económico jurisdiccional y nacional.
 Difundir y consolidar los avances en la construcción de saberes a través del desarrollo de
acciones de investigación y extensión orientadas a la aplicación de innovaciones en
distintos espacios educativos.
 Impulsar y desarrollar acciones de cooperación, articulación e intercambio con la
comunidad y otras acciones afines al Proyecto Educativo Institucional.
 Preparar profesionales capaces de enseñar, generar y transmitir los conocimientos y
valores necesarios para la formación integral de las personas, el desarrollo nacional y la
construcción de una sociedad más justa y solidaria.
 Promover la construcción de una identidad docente basada en la autonomía profesional, el
vínculo con la cultura y la sociedad contemporánea, el trabajo en equipo, el compromiso
con la igualdad y la confianza en las posibilidades de aprendizaje de los/as alumnos/as.
 Propiciar la formación de profesionales dispuestos a insertarse dentro de las distintar
ramas del arte teatral, sólidamente formados, capaces de adoptar una postura ética y
responsable en cualquiera de los ámbitos en los que se desempeñen.
7. Organización Institucional
La conducción académica y administrativa de nuestro instituto estará conformada de la
siguiente manera:
Rector, Vicerrector/Director de Estudios, Secretaria Académica, Secretaria, Bedeles y
Bibliotecaria.
Rector: Es la autoridad académica y administrativo-pedagógica del ISFD, de la que dependen las
unidades de gestión. Promueve la construcción colaborativa del Proyecto Educativo Institucional,
la participación de los diferentes estamentos y colectivos institucionales, el funcionamiento de los
órganos colegiados, la articulación interna y externa, el cumplimiento de las políticas definidas
para el sistema formador a través del área específica de conducción jurisdiccional.
Incompatibilidad y situación de revista: El cargo de Rector es incompatible entre sí con cualquier
otro cargo directivo, jerárquico o escalafonado en todos los niveles o modalidades de la educación
(Cf. Art. 75 y su reglamentación Ordenanza N° 40593 -Estatuto del Docente-) Mientras dure su
mandato, el Rector podrá ejercer el número de horas cátedra que fija la normativa
correspondiente.
Funciones del Rector: Son funciones del Rector/a:
 Representar académicamente al Instituto.
 Cumplir y hacer cumplir las normas vigentes en la jurisdicción y las reglamentaciones
aplicables al Instituto.
 Convocar y presidir las sesiones de los Órganos Colegiados definidos en el ROI.
 Proponer ante la autoridad competente la designación en carácter de titular y suplente de
los docentes y auxiliares.
 Aprobar los programas anuales de trabajo de las distintas unidades de gestión y los
proyectos de docencia, investigación y extensión.
 Proponer, con el acuerdo del Representante Legal, a la Dirección General de Educación de
Gestión Privada los proyectos de creación de carreras o cursos y de modificación de
planes de estudio vigentes, así como los programas de investigación y de extensión.
 Proponer, con el acuerdo del Representante Legal, a la Dirección General de Educación de
Gestión Privada la creación, división, supresión o fusión de departamentos, centros,
laboratorios u otras unidades de gestión institucional.
 Supervisar y emitir opinión acerca de la planificación del proceso de autoevaluación
institucional, de los informes correspondientes y de las propuestas de mejoramiento.
 Supervisar, evaluar, requerir informes y rendiciones a cualquier otra unidad del Instituto
cuando lo considere necesario.
 Reconocer la jurisdicción técnico administrativa, la jurisdicción disciplinaria y la vía
jerárquica.
 Validar con su firma los certificados y diplomas que otorga el Instituto.
 Decidir acerca de la participación del Instituto en eventos científicos y académicos y
designar a sus representantes.
Ausencia del Rector: En caso de ausencia temporaria del Rector, que no exceda los cinco (5)
días, el Representante Legal deberá garantizar la presencia de personal de conducción o de un
docente a cargo durante el desarrollo de las actividades académicas emergentes de la aplicación
de los planes de estudio en vigencia y comunicará dicha situación a las autoridades de la DGEGP.
Vacancia del Rector: En caso de vacancia por renuncia, separación del cargo, fallecimiento,
enfermedad prolongada o cualquier imposibilidad que afecte definitivamente al Rector en el
ejercicio permanente y continuo del cargo, el Representante Legal deberá designar un docente
titular o suplente, de acuerdo a la normativa vigente.
Vicerrector/Director de Estudios: Es la autoridad que asiste al Rector en el seguimiento de la
actividad académica y es responsable de la coordinación de las actividades de gestión
administrativa- pedagógica y de información institucional-académica.
Incompatibilidad y situación de revista El cargo de Vicedirector del Instituto es incompatible entre
sí con cualquier otro cargo directivo, jerárquico o escalafonado en todos los niveles o modalidades
de la educación (Cf. Art. 75 y su reglamentación Ordenanza N° 40593 -Estatuto del Docente-)
Mientras dure su mandato, el Vicerrector podrá ejercer el número de horas cátedra que fija la
normativa correspondiente
Funciones del Vicerrector/Director de Estudios: Son funciones del Vicerrector/Director de Estudios:
 Evaluar y emitir opinión acerca de las actividades académicas realizadas en las distintas
Carreras en conjunto con el Secretario Académico o Coordinador Carrera/Campo, y
presentar los informes pertinentes al Rector.
 Supervisar la aplicación del calendario académico.
 Emitir opinión respecto de los programas de docencia, investigación y extensión y ponerlo
a disposición del Rector como base para la toma de decisiones.
 Coordinar, construir y mantener actualizada la información y los datos estadísticos
conforme las pautas establecidas y ponerlo a disposición del Rector, como base para la
toma de decisiones.
 Supervisar y evaluar el planeamiento y desarrollo de las actividades administrativapedagógicas y de apoyo técnico, emitiendo opinión respecto de necesidades y propuestas
de capacitación y actualización del personal en general, y del vinculado a la gestión de la
información institucional.
 Emitir opinión acerca de la planificación del proceso de autoevaluación institucional, de los
informes correspondientes y de las propuestas de mejoramiento.
 Representar al Instituto, por delegación del Rector, en cuestiones vinculadas a su
competencia y desempeñar las funciones que expresamente le delegue el Rector.
 Reemplazar temporalmente al Rector en el ejercicio de sus funciones cuando éste no
pudiera ejercerlas por cualquier causa, hasta cinco días.
Ausencia del Vicerrector/Director de Estudios: En caso de ausencia temporaria del Vicerrector, el
Representante Legal deberá garantizar la presencia de personal de conducción o de un docente a
cargo durante el desarrollo de las actividades académicas emergentes de la aplicación de los
planes de estudio en vigencia y comunicará dicha situación a las autoridades de la Dirección
General de Educación de Gestión Privada.
Vacancia del Vicerrector/Director de Estudios: En caso de vacancia por renuncia, separación del
cargo, fallecimiento, enfermedad prolongada o cualquier imposibilidad que afecte definitivamente
al Vicerrector en el ejercicio permanente y continuo del cargo, el Representante Legal deberá
designar un docente titular o suplente de acuerdo a la normativa vigente.
Secretaría Académica: Es la unidad responsable de la coordinación académica articulando las
acciones de docencia y otras actividades académicas a cargo del instituto, la programación y el
personal docente responsable de tales acciones con el objetivo de fortalecer las trayectorias
formativas de los estudiantes.
Designación del Secretario Académico: La Secretaría Académica es presidida por un Secretario
Académico designado por el Representante Legal en conformidad con la normativa vigente.
Incompatibilidad y situación de revista: La misma se rige por lo normado en el “Estatuto del
Docente”. Ordenanza 40.596. El desempeño como Secretario Académico es incompatible con el
ejercicio de la misma función o cualquier otra de gestión o de conducción en otra institución
educativa según lo fije el régimen de incompatibilidad vigente.
Funciones del Secretario/a Académico/a: Son funciones del Secretario Académico:
 Articular las acciones vinculadas al desarrollo de las carreras, y evaluar y emitir opinión
acerca de las actividades realizadas por los Coordinadores de Carreras/campos.
 Garantizar la aplicación del calendario académico.
 Evaluar y emitir opinión respecto de las acciones de selección, orientación y
seguimiento de alumnos, realizadas y/o propuestas por las carreras.
 Evaluar y emitir opinión respecto de los proyectos de modificación de los planes de
estudio vigentes, de los proyectos de investigación y de extensión, realizados por las
Carreras.
 Coordinar y evaluar las acciones realizadas por la Bedelía.
 Evaluar y emitir opinión sobre la propuesta de selección de profesores y auxiliares
docentes titulares y/o suplentes, y elevarla al Rectorado.
 Administrar los programas anuales de trabajo y proponer mejoras en los
procedimientos que resulten compatibles con las normas de la Jurisdicción en orden a
su mayor eficacia y girar al Rector los informes correspondientes.
 Elaborar el material de autoevaluación relativo a su área de trabajo y formular las
propuestas de mejoramiento correspondientes.
 Relevar y sistematizar la información propia del área de su competencia, conforme a
las pautas que para ello se establezcan, y girarla al Rectorado.
 Representar por delegación del Rector al Instituto en cuestiones vinculadas a su
competencia.
Secretaría: Es la unidad de gestión responsable de la coordinación administrativo-pedagógica, de
la gestión de recursos técnicos-administrativos- pedagógicos del instituto, la gestión y resguardo
de la documentación oficial del establecimiento, del personal y de los estudiantes. Funciona bajo
dependencia del Rectorado.
Designación del Secretario: La Secretaría es presidida por un Secretario designado por el
Representante Legal según la normativa vigente.
Incompatibilidad y situación de revista. La misma se rige por lo normado en el “Estatuto del
Docente”. Ordenanza 40.596. El desempeño como Secretario es incompatible con el ejercicio de
la misma función o cualquier otra de gestión o de conducción en otra institución educativa según
lo fije el régimen de incompatibilidad vigente.
Funciones del Secretario: Son funciones del Secretario:
 Organizar y supervisar las actividades relativas a la entrada, salida, despacho y archivo
de documentación y actuados.
 Organizar y supervisar el registro y archivo de la documentación relativa al desarrollo
de los estudios de los alumnos y a la información sobre las carreras.
 Organizar y supervisar el registro, actualización, archivo y custodia de la
documentación referida al personal del Instituto.
 Llevar inventario, organizar la provisión y mantenimiento de la infraestructura física y el
equipamiento necesario para el funcionamiento institucional y controlar e informar
oportunamente acerca de deterioros y necesidades.
 Supervisar la prestación de los servicios de maestranza, en los casos que corresponda.
 Asignar funciones al personal de apoyo a la gestión administrativa-pedagógica
conforme las normas aplicables al Instituto y evaluar su desempeño, y elevarlo a
consideración del Rectorado.
 Identificar necesidades y formas de capacitación y actualización para el personal
administrativo, técnico y de servicios y proponerlos al Rectorado.
 Relevar y sistematizar la información propia del área de su competencia, conforme a
las pautas que para ello se establezcan y girarla al Rectorado.
 Representar por delegación del Rector al Instituto en cuestiones vinculadas a su
competencia.
Sector Administrativo
Es la unidad técnica encargada de brindar soporte administrativo a las actividades institucionales.
El Sector Administrativo se integra con el personal que resulte designado por el Representante
Legal.
Bedelía: Es la unidad de apoyo administrativo-pedagógico a las actividades de formación,
responsable del relevamiento y circulación de la información relativa alumnos y docentes.
Funciona bajo dependencia del Rector o Secretario Académico.
Funciones: Son funciones de la Bedelía:
 Organizar y ejecutar las actividades de relevamiento de la información vinculada a la tarea
docente y de los alumnos.
 Difundir y notificar las directivas y comunicaciones internas y externas que se le
encomienden.
 Elaborar y mantener actualizada la información y los datos estadísticos correspondientes a
profesores, alumnos y graduados, conforme a las pautas establecidas.
Biblioteca y Centro de Documentación: Es la unidad de apoyo a la gestión académica
responsable de la organización, conservación y distribución de bibliografía, documentación e
información vinculada a las actividades de docencia, investigación y extensión.
8. Comunidad educativa
Derechos y deberes del personal
Reglamento de adscripciones y ayudantías
La adscripción constituye un medio de perfeccionamiento y especialización en la carrera docente y
en tal sentido, su desempeño conformará un antecedente académico para la misma. Las
adscripciones tendrán una duración máxima de dos (2) años. Las adscripciones podrán
desarrollarse dentro de los ámbitos de unidades curriculares teóricas, prácticas o teórico/prácticas.
El docente titular de la cátedra impartirá las tareas que considere pertinentes para su desarrollo
previo acuerdo con el Rectorado. El instituto emitirá una constancia de la adscripción realizada.
Las adscripciones no constituyen relación laboral alguna.
Requisitos: Son requisitos para ingresar:
 Poseer título de Profesor afín a la cátedra.
 En el caso de realizarse en algunas de las instancias curriculares vinculadas con el
campo de la Práctica Docente deberá poseer título afín con la cátedra y ejercerla.
 Presentar un curriculum vitae para su aprobación ante las autoridades
correspondientes.
Derechos de los adscriptos: Son derechos de los adscriptos:
 Conocer el presente Reglamento y demás normas que en su consecuencia se dicten.
 Conocer las garantías y procedimientos dispuestos para la defensa de sus derechos.
 Recibir información acerca de los objetivos institucionales, y sobre la capacitación
adecuada para su desempeño en las funciones asignadas.
 Participar en la vida institucional, según las tareas y responsabilidades asignadas.
 Expresarse y peticionar de manera responsable, con arreglo a las prácticas y principios
democráticos.
Deberes de los adscriptos: Son deberes de los adscriptos:
 Sustentar su práctica en los principios democráticos y en la forma de gobierno instituida
en nuestra Constitución Nacional, la Constitución de la Ciudad Autónoma de Buenos
Aires y en las leyes dictadas en su consecuencia.
 Observar el presente Reglamento, y demás normas reglamentarias del Instituto.
 Desempeñar su tarea eficaz y responsablemente, con arreglo a los programas
institucionales de trabajo y a las indicaciones específicas que se le impartan.
 Capacitarse y actualizarse, conforme a las actividades dispuestas al efecto.
 Mantener un trato respetuoso con todos los miembros de la comunidad educativa,
fomentando el espíritu de iniciativa, colaboración y solidaridad en el desempeño de su
tarea.
 Reconocer la jurisdicción técnico administrativa, la jurisdicción disciplinaria y la vía
jerárquica
 Presentar, una vez concluido el período de Adscripción, un trabajo original en forma
escrita, el cual será evaluado para su aprobación por dos (2) Profesores del espacio
curricular correspondiente.
Ayudantías: Las Ayudantías constituyen un espacio de colaboración en la tarea de enseñanza.
Las ayudantías tendrán una duración máxima de dos (2) años. Las ayudantías podrán
desarrollarse dentro de los ámbitos de unidades curriculares teóricas, prácticas o teórico/prácticas.
El docente titular de la cátedra impartirá las tareas que considere pertinentes para su desarrollo
previo acuerdo con el Rectorado. El instituto emitirá una constancia de la ayudantía realizada. Las
ayudantías no constituyen relación laboral alguna.
Requisitos: Son requisitos para ser ayudantes de las distintas cátedras:
 Ser alumnos avanzados de la carrera en la Institución.
 Tener aprobado el ochenta por ciento (80%) de las instancias curriculares del plan de
estudios.
 Contar con un promedio no menor a ocho (8) en la asignatura elegida.
Derechos de los ayudantes: Son derechos de los ayudantes:
 Conocer el presente Reglamento y demás normas que en su consecuencia se dicten.
 Conocer las garantías y procedimientos dispuestos para la defensa de sus derechos.
 Recibir información acerca de los objetivos institucionales, y sobre la capacitación
adecuada para su desempeño en las funciones asignadas.
 Participar en la vida institucional, según las tareas y responsabilidades asignadas.
 Expresarse y peticionar de manera libre y responsable, con arreglo a las prácticas y
principios democráticos.
Deberes de los ayudantes: Son deberes de los ayudantes:
 Sustentar su práctica en los principios democráticos y en la forma de gobierno instituida
en nuestra Constitución Nacional, la Constitución de la Ciudad Autónoma de Buenos
Aires y en las leyes dictadas en su consecuencia.
 Observar el presente Reglamento, y demás normas reglamentarias del Instituto.
 Desempeñar su tarea eficaz y responsablemente, con arreglo a los programas
institucionales de trabajo y a las indicaciones específicas que se le impartan.
 Capacitarse y actualizarse, conforme a las actividades dispuestas al efecto.
 Mantener un trato respetuoso con todos los miembros de la comunidad educativa,
fomentando el espíritu de iniciativa, colaboración y solidaridad en el desempeño de su
tarea.
 Reconocer la jurisdicción técnico administrativa, la jurisdicción disciplinaria y la vía
jerárquica. Presentar, una vez concluido el período de ayudantía, un trabajo en forma
escrita, el cual será evaluado por el Profesor de la cátedra.
Derechos y deberes de los alumnos
Derechos y deberes de los graduados
9. Observaciones
Aspectos importantes a tener en cuenta para la redacción del ROI:
-
Se deben respetar todas las prescripciones del Anexo 3 de la Resolución 1316/13.
Hoja tamaño A-4
Emplear letra Arial 11
-
Interlineado: sencillo
El logo oficial debe aparecer solo en las páginas impares.
Márgenes: derecho e izquierdo 3 cm; inferior 2,5 cm; superior 5 cm en páginas pares.
Bibliografía
-
-
Resoluciones del CFE 72/08, 140/11
Resoluciones 1316/13, 142/13
Estatuto del Docente Municipal Ordenanza 40.593
Decreto 371/64
Decreto 2542/91
Reglamento Orgánico 4205/57